NAMA : DEWI INDRIYANI

NPM : 1441172105126
KELAS : 7 E

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Rawamerta

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 4. Menentukan Unsur, bagian lingkaran serta ukurannya

Kompetensi Dasar : 4.4. Menghitung panjang garis singgung persekutuan dua
Lingkaran

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan
persekutuan luar dua lingkaran
 Peserta didik dapat menghitung panjang sabuk lilitan minimal yang
menghubungkan dua lingkaran

B. Materi Pembelajaran
 Praktek menghitung panjang garis singgung persekutuan
 Praktek menghitung panjang sabuk lilitan minimal yang menghubungkan dua
lingkaran

C. Metode Pembelajaran
 Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Scientific
 Model Pembelajaran : Cooperatif Learning
Langkah pembelajaran Cooperatif Learning
1. Gruping : Pembentukan kelompok.
2. Interaction : Siswa berinteraksi satu sama lain.
3. Presentation : Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok dan
berdiskusi dengan kelompok yang lain.
 4. Reward : Penghargaan kepada kelompok siswa yang unggul serta
memotivasi siswa yang lain.
 Metode : Diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas.

D. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran

 Media : Alat peraga
 Alat/bahan : Spidol
 Sumber belajar : Buku matematika kelas VIII dan buku pelajaran lain yang
relevan serta internet.

E. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan

1. Mengucapkan salam 10 menit

2. Apersepsi : siswa mengingat kembali materi yang berkaitan dengan
pembelajaran hari ini.
3. Motivasi : siswa mempelajari penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai.
4. Mengecek kehadiran siswa

Kegiatan Inti

1. Guru membagi siswa menjadi kelompok kecil yang masing-masing 60 menit

kelompok beranggotakan 4-5 orang heterogen. (gruping)
2. Siswa mengamati masalah pada LKS yang diberikan oleh guru secara
mandiri.
3. Secara individu siswa menalar masalah yang diberikan agar dapat
menemukan dan memahami tentang konsep panjang sabuk lilitan
minimal yang menghubungkan dua lingkaran .
4. Siswa mencoba membuat rencana penyelesaian masalah yang akan
digunakan dalam menyelesaikan masalah pada LKS.
5. Siswa mengkomunikasikan dan mendiskusikan hasil pemikirannya
tersebut dalam kelompok untuk mendapatkan kesepakatan dan menambah
pemahaman mengenai cara menyelesaikan masalah matematis tersebut.
 6. Dari hasil diskusi, siswa menuliskan penyelesaian masalah yang dianggap
benar.
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain memberi
tanggapan atau masukan bila ada jawaban yang kurang tepat.
8. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi
yang telah dipelajarinya.
9. Siswa memperoleh penguatan dalam bentuk lisan.
10. Guru memberikan reward bagi kelompok siswa yang unggul dalam diskusi
dan memotivasi kelompok yang lain.

Penutup

1. Guru dan siswa bersama–sama menyimpulkan pelajaran. 10 enit

2. Siswa diminta mempelajari materi untuk pertemuan berikutnya dan
diberikan pekerjaan rumah oleh guru.
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar.

F. Penilaian hasil belajar

 Jenis/Teknik Penilaian: Pengamatan, tes tulis.
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran. saat diskusi
b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
Pengetahuan Penilaian otentik: Penyelesaian tugas
Praktek menentukan panjang garis Tes tertulis
singgung persekutuan dan panjang sabuk
lilitan minimal yang menghubungkan dua
lingkaran.
Keterampilan Pengamatan
Terampil menerapkan konsep garis singgung
lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-
hari.
  Bentuk Instrumen : Uraian.
 Instrumen
Penilaian
Indikator Pencapaian
Bentuk
Kompetensi Teknik Instrumen/ Soal
Instrumen
 Menentukan panjang  Panjang jari-jari dua lingkaran
garis singgung Tes Uraian masing-masing 7cm dan 1cm.
persekutuan dalam dan tertulis Jika jarak antara titik pusatnya
persekutuan luar 10cm, berapakah panjang garis
singgung:
a) persekutuan dalam
b) persekutuan luar

Karawang, Februari 2017

Guru Pamong Guru Praktikan

Tati Lasmawati, S.Pd Cici Pebrianti

NIP : NPM: 1441172105129
Mengetahui,

Kepala Sekolah
SMP Negeri 2 Rawamerta Dosen Pembimbing Lapangan

Dadang Dida, S.Pd Nina Puspitaloka, S.Pd., M.Pd

NIP/NIK :196409151988031010 NIDN : 0016088701