UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

Jl. Marsda Adi Sutjipto. Telp. (0274) 512840 Yogyakarta 55281

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Mata Kuliah : Al-Qur'an dan Hadist

Kode : S1PKM16 - USK401002
SKS : 3 SKS
Program Studi : Pendidikan Kimia (S1)
Dosen Pengampu : Agung Setiyawan, M.Pd.I.
Capaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliah ini :
Mata kuliah ini mengkaji berbagai ayat al Qur’an dan al Hadits yang berhubungan dengan pendidikan dan pengamalannya dalam kehidupan sehari-hari.

Ming Pengalaman
Kemampuan Akhir Bentuk Bobot
gu Bahan Kajian Waktu Belajar Kriteria dan Indikator Penilaian
yang Diharapkan Pembelajaran Nilai
ke- Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Hard Skills: Mampu Kontrak Perkuliahan; ceramah, 1X3 (Deskripsi Makalah:
memahami kontrak Pengantar Perkuliahan, diskusi, tugas X 50’ tugas yang Kesesuaian Topik, Kelengkapan
perkuliahan serta cakupan materi serta urgensi dan presentasi harus data, Kecukupan referensi, Analisis
menjelaskan urgensi belajar mata kuliah Al-Qur'an dikerjakan data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
mata kuliah Al-Qur'an dan Hadist oleh serta Sistematika penyusunan
dan Hadist mahasiswa laporan
selama satu Presentasi: 5%
Soft Skills: Jujur, semester) Penguasaan materi, Ketepatan
Disiplin, Rasa Ingin menyelesaikan masalah,
Tahu, Komunikatif, Tugas Kemampuan komunikasi,
Gemar Membaca, Makalah dan Kemampuan menghadapi
dan Tanggung Jawab Presentasi pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi

1
2 - QS. Al Fatihah 1-7 seminar, 1X3 Tugas Makalah:
Hard Skills: Mampu diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami tentang presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
Pokok-pokok tugas Hafalan ayat data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Kandungan Al serta Sistematika penyusunan
Qur’an laporan
Presentasi:
Soft Skills: Jujur, Penguasaan materi, Ketepatan
Disiplin, Kerja menyelesaikan masalah,
Kemampuan komunikasi, 5%
Keras, Kreatif,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan menghadapi
Tahu, Menghargai pertanyaan, Kelengkapan alat
Prestasi, peraga dalam presentasi
Komunikatif, Gemar Menghafal Materi:
Membaca, dan Kelancaran Hafalan
Tanggung Jawab Ketepatan Hafalan
Pemahaman Ayat

3 - QS. Al Mujadalah: 11 seminar, 1X3 Tugas Makalah: 5%

Hard Skills: Mampu dan diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami ayat Al - At Taubah: 122. presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
Qur’an tentang Ilmu tugas Hafalan ayat data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Pengetahuan serta Sistematika penyusunan
laporan
Soft Skills: Jujur, Presentasi:
Disiplin, Kerja Penguasaan materi, Ketepatan
Keras, Kreatif, menyelesaikan masalah,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan komunikasi,
Tahu, Menghargai Kemampuan menghadapi
Prestasi, pertanyaan, Kelengkapan alat
Komunikatif, Gemar peraga dalam presentasi
Membaca, dan Menghafal Materi:
Tanggung Jawab Kelancaran Hafalan
Ketepatan Hafalan
Pemahaman Ayat

2
4 - ‫من سلك طريقا يلتمس فيه‬ seminar, 1X3 Tugas Makalah:
Hard Skills: Mampu ‫علما سهل ا له طريقا إلى الجنة‬ diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami Hadits presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
- ‫من يرد ا به خيرا يفقهه في‬ tugas Hafalan Hadits data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
tentang Ilmu
Pengetahuan ‫الدين‬ serta Sistematika penyusunan
- ‫من أراد الدنيا فعليه بالعلم ومن‬ laporan
Soft Skills: Jujur, Presentasi:
‫أراد الخرة فعليه بالعلم ومن أرادهما‬ Penguasaan materi, Ketepatan
Disiplin, Kerja
Keras, Kreatif, ‫فعليه بالعلم‬ menyelesaikan masalah,
5%
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan komunikasi,
Tahu, Menghargai Kemampuan menghadapi
Prestasi, pertanyaan, Kelengkapan alat
Komunikatif, Gemar peraga dalam presentasi
Membaca, dan Menghafal Materi:
Tanggung Jawab Kelancaran Hafalan
Ketepatan Hafalan
Pemahaman Hadits

5 - QS. Al ‘Alaq seminar, 1X3 Tugas Makalah: 5%

Hard Skills: Mampu - QS. Al Mukminun: diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami ayat Al 12-17 presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
Qur’an tentang asal- - QS. An Nahl: 78 tugas Hafalan ayat data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
usul kejadian serta Sistematika penyusunan
manusia laporan
Presentasi:
Soft Skills: Jujur, Penguasaan materi, Ketepatan
Disiplin, Kerja menyelesaikan masalah,
Keras, Kreatif, Kemampuan komunikasi,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan menghadapi
Tahu, Menghargai pertanyaan, Kelengkapan alat
Prestasi, peraga dalam presentasi
Komunikatif, Gemar Menghafal Materi:
Membaca, dan Kelancaran Hafalan
Tanggung Jawab Ketepatan Hafalan

3
 Pemahaman Ayat

6 - ‫كل مولود يولد على الفطرة‬ seminar, 1X3 Tugas Makalah:

Hard Skills: Mampu ‫فأبواه أن يهودانه أو ينصرانه أو‬ diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami Hadits presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
tentang manusia dan ‫يمجسانه‬ tugas Hafalan Hadits data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
pendidikan serta Sistematika penyusunan
laporan
Soft Skills: Jujur, Presentasi:
Disiplin, Kerja Penguasaan materi, Ketepatan
Keras, Kreatif, menyelesaikan masalah,
5%
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan komunikasi,
Tahu, Menghargai Kemampuan menghadapi
Prestasi, pertanyaan, Kelengkapan alat
Komunikatif, Gemar peraga dalam presentasi
Membaca, dan Menghafal Materi:
Tanggung Jawab Kelancaran Hafalan
Ketepatan Hafalan
Pemahaman Hadits

7 - QS. Al Hasyr: 22-24 seminar, 1X3 Tugas Makalah: 5%

Hard Skills: Mampu - QS. Ar Ruum: 22-25 diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami ayat Al presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
Qur’an tentang tugas Hafalan ayat data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Mengenal Allah serta Sistematika penyusunan
SWT laporan
Presentasi:
Soft Skills: Jujur, Penguasaan materi, Ketepatan
Disiplin, Kerja menyelesaikan masalah,
Keras, Kreatif, Kemampuan komunikasi,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan menghadapi
Tahu, Menghargai pertanyaan, Kelengkapan alat
Prestasi, peraga dalam presentasi
Komunikatif, Gemar Menghafal Materi:
Membaca, dan Kelancaran Hafalan

4
 Ketepatan Hafalan
Tanggung Jawab Pemahaman Ayat

8 Soal-soal UTS Mengerjakan Soal UTS Ketepatan dalam menjawan

Hard Skills: Mampu pertanyaan
menjawab soal-soal
UTS sebagai
evaluasi hasil
pembelajaran
setengah semeter
10%
pertama

Soft Skills: Jujur,

Mandiri, Menghargai
Prestasi, dan
Tanggung Jawab

9 - ‫إنما العمال بالنيات وإنما لكل امرئ‬ seminar, 1X3 Tugas Makalah: 5%
Hard Skills: Mampu ‫ما نوى‬ diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami Hadits presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
tentang peran niat tugas Hafalan Hadits data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
dalam perbuatan serta Sistematika penyusunan
laporan
Soft Skills: Jujur, Presentasi:
Disiplin, Kerja Penguasaan materi, Ketepatan
Keras, Kreatif, menyelesaikan masalah,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan komunikasi,
Tahu, Menghargai Kemampuan menghadapi
Prestasi, pertanyaan, Kelengkapan alat
Komunikatif, Gemar peraga dalam presentasi
Membaca, dan Menghafal Materi:
Tanggung Jawab Kelancaran Hafalan
Ketepatan Hafalan

5
 Pemahaman Hadits

10 - QS. Ali ‘Imran: 190- seminar, 1X3 Tugas Makalah:

Hard Skills: Mampu 191 diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami ayat Al presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
Qur’an tentang tugas Hafalan ayat data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Posisi Akal dalam serta Sistematika penyusunan
Islam serta laporan
kedudukannya dalam Presentasi:
pendidikan Islam Penguasaan materi, Ketepatan
menyelesaikan masalah,
Soft Skills: Jujur, Kemampuan komunikasi, 5%
Disiplin, Kerja Kemampuan menghadapi
Keras, Kreatif, pertanyaan, Kelengkapan alat
Mandiri, Rasa Ingin peraga dalam presentasi
Tahu, Menghargai Menghafal Materi:
Prestasi, Kelancaran Hafalan
Komunikatif, Gemar Ketepatan Hafalan
Membaca, dan Pemahaman Ayat
Tanggung Jawab

11 - ‫ كن في الدنيا كأنك غريب أو عابر‬seminar, 1X3 Tugas Makalah: 5%

Hard Skills: Mampu ‫سبيل‬ diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami Hadits presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
- ‫ حياتك‬:‫ اغتنم خمسا قبل خمس‬tugas Hafalan Hadits data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
tentang Perencanaan
Pendidikan ‫ قبل موتك‬.... serta Sistematika penyusunan
laporan
Soft Skills: Jujur, Presentasi:
Disiplin, Kerja Penguasaan materi, Ketepatan
Keras, Kreatif, menyelesaikan masalah,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan komunikasi,
Tahu, Menghargai Kemampuan menghadapi
Prestasi, pertanyaan, Kelengkapan alat
Komunikatif, Gemar peraga dalam presentasi
Menghafal Materi:

6
 Kelancaran Hafalan
Membaca, dan Ketepatan Hafalan
Tanggung Jawab Pemahaman Hadits

12 - QS. An Nahl: 125 seminar, 1X3 Tugas Makalah:

Hard Skills: Mampu - QS. Ali ‘Imran: 104 diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami ayat Al dan 110 presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
Qur’an tentang Amar tugas Hafalan ayat data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Ma’ruf Nahi Munkar serta Sistematika penyusunan
dalam Perspektif laporan
Pendidikan Presentasi:
Penguasaan materi, Ketepatan
Soft Skills: Jujur, menyelesaikan masalah,
Kemampuan komunikasi, 5%
Disiplin, Kerja
Keras, Kreatif, Kemampuan menghadapi
Mandiri, Rasa Ingin pertanyaan, Kelengkapan alat
Tahu, Menghargai peraga dalam presentasi
Prestasi, Menghafal Materi:
Komunikatif, Gemar Kelancaran Hafalan
Membaca, dan Ketepatan Hafalan
Tanggung Jawab Pemahaman Ayat

13 - ‫يسروا ول تعسروا بشروا ول‬ seminar, 1X3 Tugas Makalah: 5%

Hard Skills: Mampu ‫تنفروا‬ diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami Hadits presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
tentang Metode tugas Hafalan Hadits data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Pendidikan serta Sistematika penyusunan
laporan
Soft Skills: Jujur, Presentasi:
Disiplin, Kerja Penguasaan materi, Ketepatan
Keras, Kreatif, menyelesaikan masalah,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan komunikasi,
Tahu, Menghargai Kemampuan menghadapi

7
 pertanyaan, Kelengkapan alat
Prestasi, peraga dalam presentasi
Komunikatif, Gemar Menghafal Materi:
Membaca, dan Kelancaran Hafalan
Tanggung Jawab Ketepatan Hafalan
Pemahaman Hadits

14 - QS. An Nisa: 9 seminar, 1X3 Tugas Makalah:

Hard Skills: Mampu - QS. At Tahrim: 6 diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami ayat Al presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
Qur’an tentang tugas Hafalan ayat data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Pembinaan Generasi serta Sistematika penyusunan
Muda laporan
Presentasi:
Soft Skills: Jujur, Penguasaan materi, Ketepatan
Disiplin, Kerja menyelesaikan masalah,
5%
Keras, Kreatif, Kemampuan komunikasi,
Mandiri, Rasa Ingin Kemampuan menghadapi
Tahu, Menghargai pertanyaan, Kelengkapan alat
Prestasi, peraga dalam presentasi
Komunikatif, Gemar Menghafal Materi:
Membaca, dan Kelancaran Hafalan
Tanggung Jawab Ketepatan Hafalan
Pemahaman Ayat

15 - ‫مروا أولداكم بالصلةا وهم‬ seminar, 1X3 Tugas Makalah: 5%

Hard Skills: Mampu ‫أبناء سنين واضربهم أبناء عشر‬ diskusi, X 50’ Makalah, Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Memahami Hadits ‫وفرقوا بينهم في المضاجع‬ presentasi dan Presentasi, data, Kecukupan referensi, Analisis
tentang Pembinaan tugas Hafalan Hadits data, Bebas Plagiarisme, Tata tulis
Generasi Muda serta Sistematika penyusunan
(Kurikulum laporan
Pendidikan) Presentasi:
Penguasaan materi, Ketepatan
Soft Skills: Jujur, menyelesaikan masalah,
Disiplin, Kerja Kemampuan komunikasi,

8
 Kemampuan menghadapi
Keras, Kreatif, pertanyaan, Kelengkapan alat
Mandiri, Rasa Ingin peraga dalam presentasi
Tahu, Menghargai Menghafal Materi:
Prestasi, Kelancaran Hafalan
Komunikatif, Gemar Ketepatan Hafalan
Membaca, dan Pemahaman Hadits
Tanggung Jawab

16 Hard Skills: Mampu Soal-soal UAS Mengerjakan Soal UAS Ketepatan dalam menjawab
menjawab soal-soal pertanyaan
UAS sebagai
evaluasi hasil
pembelajaran
setengah semeter
20%
kedua

Soft Skills: Jujur,

Mandiri, Menghargai
Prestasi, dan
Tanggung Jawab

Daftar Referensi:

1. Shihab, M. Quraish. Membumikan Al-Quran: Fungsi dan Peran Wahyu dalam Kehidupan Masyarakat. Cet. XI; Bandung:
Mizan, 1416 H./1995 M.
2. Shihab, M. Quraish. Tafsir Al-Mishbāḥ: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an. Cet. II; Jakarta: Lentera Hati, 2004.
3. Ilyas, Yunahar dan Azhar, Muhammad (ed.). Pendidikan dalam Perspektif Al-Qur’an.Cet. I; Yogyakarta: LPPI, 1999.
4. Qardhawi, Yusuf. An-Nāṣ wa al-Ḥaqq, diterjemahkan oleh Muhammad Luqman Hakiem dengan judul Epistemologi Al-Qur’an:
Al-Haq. Cet. II; Surabaya: Risalah Gusti, 1996.
5. Syahidin. Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Qur’an. Cet. I; Bandung: Alfabeta, 2009.

9
 6. Yusuf Al-Qaradhawi, Kaifa Nata`āmal ma`a al-Qur'ān, diterjemahkan oleh Abdul Hayyie al-Kattani dengan judul Berinteraksi
dengan Al-Qur'an (Cet. II; Jakarta: Gema Insani Press, 2000).
7. Muhammad Chirzin, Nur `Ala Nur: 10 Tema Besar Al-Qur'an sebagai Pedoman Hidup, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama,
2011).
8. Hasbiyallah dan Moh Sulhan. 2015. Hadis Tarbawi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
9. Umar, Bukhari. 2012. Hadis Tarbawi (Pendidikan Dalam Perspektif Hadis). Jakarta: Bumi Aksara.

Disusun Oleh : Diperiksa Oleh Disahkan Oleh :

Dosen Pengampu Penanggung Jawab Keilmuan Ketua Jurusan/Program Studi Dekan

(Agung Setiyawan, M.Pd.I.) (Agung Setiyawan, M.Pd.I.) (……………………………..) (…………………………….)

NIP. 19871121 201503 1 002 NIP. 19871121 201503 1 002 NIP. ………………………. NIP. ………………………

10
NOMOR KOLOM JUDUL KOLOM PENJELASAN PENGISIAN
1 MINGGU KE Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu
semester)(bisa 1/2/3/4 mingguan).

2 KEMAMPUAN Rumusan kemampuan di bidang kognitif, psikomotorik, dan afektif diusahakan lengkap
AKHIR YANG dan utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat
DIHARAPKAN mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester.

3 BAHAN KAJIAN Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
(materi belajar) diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).

4 BENTUK Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan,
PEMBELAJARAN kuliah lapang, praktek bengkel, survai lapangan, bermain peran, atau gabungan berbagai bentuk.
Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan yang diharapkan
di atas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran tersebut.

5 WAKTU Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu
BELAJAR sks setara dengan 160 (seratus enam puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester.
6 PENGALAMAN Deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester
BELAJAR
MAHASISWA
7 KRITERIA DAN Berisi indikator yang dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau
INDIKATOR unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian,
PENILAIAN Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan /
(indikator) unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).

8 BOBOT NILAI Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau
besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini

11
 Instrumen Penilaian Tugas Presentasi Makalah

Nama : ....................................................
NIM :....................................................
Prodi : Program Studi Pendidikan Kimia
Semester : ...................................................
Tanggal :....................................................

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Penilaian Bobot Nilai Total
Skor 81-100 71-80 61-70
Penguasaan
30%
Materi
Ketepatan
menyelesaikan 30%
masalah
Kemampuan
20%
komunikasi
Kemampuan
menghadapi 10%
pertanyaan
Kelengkapan
alat peraga
10%
dalam
presentasi
Nilai Akhir 100%

Mengetahui
Dosen Pengampu/Mahasiswa

Agung Setiyawan, M.Pd.I.

NIP. 19871121 201503 1 002

12
 Rubrik Penilaian Tugas Presentasi Makalah

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Penilaian
Skor 81-100 71-80 61-70
Penguasaan Menguasai semua materi dengan cakupan Menguasai semua materi dengan cakupan Menguasai sebagian materi dengan cakupan
Materi yang luas melintasi topik yang ditugaskan terbatas (hanya sebatas topik yang terbatas
(yang masih relevan) ditugaskan)

Ketepatan Penyelesaian masalah didukung dengan Penyelesaian masalah didukung oleh bukti- Penyelesaian masalah didukung bukti-bukti
menyelesaikan bukti-bukti dari sumber referensi yang bukti yang logis dan meyakinkan yang kurang meyakinkan
masalah terpercaya dan relevan

Kemampuan Menyampaikan presentasi dengan penuh
komunikasi semangat dan mampu menularkan
antusiasme kepada pendengar
Pembicara menyampaikan presentasi
dengan tenang dan intonasi yang tepat,
terstruktur, mampu berinteraksi dengan
baik kepada pendengar, menjaga kontak
mata, tetapi masih tergantung pada catatan
Pembicara menyampaikan presentasi
dengan tenang, nada yang datar, kurang
berinteraksi dengan pendengar, dan
tergantung pada catatan.

Kemampuan Cepat mereson pertanyaan dari penanya Merespon pertanyaan dari penannya dengan Merespon pertanyaan dari penanya dengan
menghadapi dengan tenang dan mampu memberikan tenang, dan memberian jawaban yang tepat, agak lambat dan masih tergantung pada
pertanyaan jawaban yang singkat, padat, jelas, dan tetapi sangat bertele-tele dan terkadang buku catatan dan atau makalah/referensi
tepat. tidak fokus. yang dibawa, tetapi jawabannya tepat.

Kelengkapan Menyediakan dan mempergunakan alat Alat peraga disiapkan dengan matang dan Alat peraga sudah digunakan tetapi kurang
alat peraga peraga yang disiapkan dengan matang dan mampu mendukung presentasi penjelasan mendukung materi presentasi.
dalam membuat presentasi menjadi lebih dalam presentasi.
presentasi menarik dan lebih hidup.

13
 Instrumen Penilaian Tugas Makalah

Nama : ........................................................
NIM : ........................................................
Kelas : ........................................................
Semester : ........................................................
Tanggal : ........................................................

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Penilaian Bobot Nilai Total
Skor 81-100 71-80 61-70
Kesesuaian
10%
Topik
Kelengkapan
20%
data
Kecukupan
20%
Referensi
Analisis data 25%
Bebas
15%
Plagiarisme
Tata tulis serta
Sistematika
10%
penyusunan
laporan
Nilai Akhir 100%

Mengetahui
Dosen Pengampu

Agung Setiyawan, M.Pd.I.

NIP. 19871121 201503 1 002

14
 Rubrik Penilaian Tugas Makalah

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Penilaian
Skor 81-100 71-80 61-70
Kesesuaian Topik Topik makalah sesuai Topik makalah sesuai Topik makalah hanya
dengan topik dengan topik merepresentasikan
pembahasan yang pembahasan yang sebagian dari dari topik
ditugaskan bahkan ditugaskan pembahasan yang
dikembangkan secara ditugaskan.
kreatif bahkan
terinterkoneksi dan atau
terintegrasi dengan
bidang keilmuan yang
lain
Kelengkapan data Data lengkap dan Data lengkap dan Makalah hanya
memenuhi kebutuhan memenuhi kebutuhan menyajikan sebagian data
bahan kajian minimal bahan kajian minimal yang dibutuhkan.
(lihat RPS),serta (lihat RPS)
ditambah berbagai
kajian terbaru
Kecukupan Semua referensi yang Makalah hanya Makalah hanya
Referensi disarankan digunakan menggunakan referensi menggunakan sebagian
dan masih ditambah yang referensi yang
berbagai referensi direkomendasikan. direkomendasikan.
terpercaya lainnya yang
mampu menghadirkan
dialektika keilmuan
yang kaya.
Analisis data Analisis data dilakukan Analisis data dilakukan Analisis data hanya
pada semua bahan kajian pada semua bahan dilakukan pada sebagian
yang disarankan yang kajian yang disarankan, bahan kajian yang
didasarkan pada tetapi hanya sebagian disarankan.
referensi yang bahan kajian yang
terpercaya dikaji denga referensi
yang terpercaya
Bebas Plagiarisme Semua bagian makalah Sebagian kecil (kurang Terdapat sebanyak 10-
terbebas dari unsur dari 10%) dari konten 20% bagian dari konten
plagiarisme. makalah terindikasi makalah terindikasi
mengandung unsur mengandul plagiarisme
plagiarisme
Tata tulis serta Makalahditik rapi, Penyusunan makalah Penyusunan makalah
Sistematika konsisten, salah ketik sudah disusun sesuai sudah disusun sesuai
penyusunan kurang dari 5%dari dengan pedoman pedoman penulisan
laporan jumlah kata, penulisan makalah, makalah, tetapi belum
menggunakan Bahasa ditik rapi,dan ditik secara rapi dan
Indonesia baku dan menggunakan Bahasa konsisten, sebagian
EYD,dan sistematika Indonesia baku dan kalimat belum
penyusunan makalah EYD, tetapi tata menggunakan Bahasa
sudah sesuai pedoman tulisnya masih ada yang Indonesia Baku dan EYD,
penulisan makalah kurang konsisten, dan dan terdapat lebih dari
terdapat lebih dari 5% 10% kata yang salah
dan kurang dari 10% ketik.
kata yang salah ketik.

15
 Ketentuan Makalah

1. Makalah merupakan hasil karya orisinal mahasiswa, bukan plagiasi, dan belum
pernah dipublikasikan.
2. Makalah ditulis dalam Bahasa Indonesia sesuai Standar Penulisan Karya Tulis Ilmiah
3. Makalah diketik dengan huruf tipe Times New Roman (konten, footnote, maupun
penomoran)
4. Panjang makalah 10-20 halaman.
5. Makalah ditulis dengan menggunakan sistem end note, dengan referensi primer, dan
tidak kurang dari 4000 kata atau sekitar 10 halaman dengan 1,5 spasi. Tulisan
menggunakan Times New Roman dan ditulis atau dicetak dalam kertas kwarto. Makalah
teridiri dari sub bab; (a) pendahuluan, (b) pembahasan, (c) penerapannya dalam
konteks pendidikan Bahasa Arab, (d) penutup dan (e) daftar pustaka.
6. Makalah diketik dalam kertas ukuran kuarto, dengan pengaturan margin Left: 4, Top:
4, Right:3, dan Bottom:3, dan posisi nomor halaman pada posisi kanan bawah.
7. Makalah diketik dengan menggunakan format penomeran subbab sebagai berikut:
Judul Makalah
A..........................
1.......................
a...................
1.).............
a.)........
8. Sumber kutipan ditulis dalam bentuk footnote dan bibliografi (kepustakaan) dengan
mengikuti gaya Chicago. Contohnya:
Footnote Buku, Internet, dan Surat Kabar/Majalah:
Fazlur Rahman, Islam (Chicago: The University of Chicago Press, 1979), hlm.21
Naharus Surur. “Tumbuhkan Ketakwaan Kita dengan Berzakat. Zakat Pendidikan”. Diunduh
pada Tanggal 20 September 2003. Dari http://www.pkpu.or.id./z001.php?id=27.
Ardi Wirakusuma. “Memicu Konflik dalam Kontroversi RUU Pornografi:”. Suara Merdeka
No.XXI. Semarang. Tanggal 25 Januari 2009.
Daftar Pustaka:
Rahman, Fazlur. Islam. Chicago: The University of Chicago Press, 1979.
Surur, Naharus. “Tumbuhkan Ketakwaan Kita dengan Berzakat. Zakat Pendidikan”. Diambil
pada Tanggal 20 September 2003. Dari http://www.pkpu.or.id./z001.php?id=27, 2001.
Wirakusuma, Ardi. “Memicu Konflik dalam Kontroversi RUU Pornografi:”. Suara Merdeka
No.XXI. Semarang. Tanggal 25 Januari 2009.
Struktur Makalah:
a. Halaman Cover
JUDUL MAKALAH Diketik dengan huruf kapital ukuran 16
pct jarak 1 spasi
TUJUAN PEMBUATAN MAKALAH Diketik dengan huruf ukuran 14 pct
jarak 1 spasi, seperti contoh:
Makalah ini disusun untuk
memenuhi tugas individu
Mata Kuliah: Al Qur’an Hadis
Dosen Pengampu: Agung Setiyawan,
M.Pd.I.
LOGO (sudah jelas)
NAMA PENYUSUN Diketik dengan huruf ukuran 14 pct
jarak 1 spasi, seperti contoh:
Disusun oleh:
Sem.
Nama XXX (NIM)

16
 IDENTITAS PRODI Diketik dengan huruf ukuran 16 pct
jarak 1 spasi, seperti contoh:
JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS SAINS DAN
TEKNOLOGI
UIN SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
YOGYAKARTA
2017
b. Halaman Inti
JUDUL (sudah jelas)
NAMA PENULIS Diketik langsung di bawah judul dengan
format seperti contoh berikut::
Disusun oleh: Nova
ABSTRAK Diketik 1 spasi dalam format Italic+
250 kata memuat pokok pikiran utama
antara lain: latar belakang masalah dan
pokok pembahasan.
PENDAHULUAN Mencakup pengantar,
permasalahan/latar belakang penulisan
makalah, rumusan masalah, kerangka
teori, diketik 1,5 spasi.
PEMBAHASAN Hasil kajian + 12 halaman diketik 1,5
spasi
KESIMPULAN Simpulan + 1 halaman diketik 1,5 spasi
DAFTAR PUSTAKA Kepustakaan diketik 1 spasi, jeda antar
referensi 1,5 spasi
9. Setiap pemakalah diharuskan menyerahkan prin out dan softcopy via email ke
agungsetiyawan871@gmail.com dengan menggunakan program Microsoft Word dalam
format Rich Text Format 1 hari sebelum presentasi dimulai.
10. Setiap pemakalah diwajibkan membagikan makalahnya ke rekan satu kelasnya.

17
 Instrumen Penilaian Kemampuan Hafalan

Pertemuan ke- :........................................

Hari : .......................................
Tanggal : ......................................

Kriteria Bobot

Nilai Total
Kelancaran Ketepatan Pemahaman
Hafalan Hafalan Hafalan

(30%)

(40%)
pmnh
Nama NIM

ktph
klch
No (klch) (ktph) (pmnh)
Mahasiswa

3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Mengetahui
Dosen Pengampu/Penilai

Agung Setiyawan, M.Pd.I.

NIP. 19871121 201503 1 002

18
Penjelasan Soft Skill:

18 nilai-nilai dalam pendidikan karakter menurut Diknas adalah:

1. Religius
Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran
terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.

2. Jujur
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan.

3. Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.

4. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan.

5. Kerja Keras
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan.

6. Kreatif
Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang
telah dimiliki.

7. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-
tugas.

8. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan
orang lain.

9. Rasa Ingin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya, dilihat, dan didengar.

10. Semangat Kebangsaan

Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara
di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

19
11. Cinta Tanah Air
Cara berpikir, bertindak, dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara
di atas kepentingan diri dan kelompoknya.

12. Menghargai Prestasi

Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.

13. Bersahabat/Komunikatif
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.

14. Cinta Damai

Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.

15. Gemar Membaca

Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan
bagi dirinya.

16. Peduli Lingkungan

Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di
sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah
terjadi.

17. Peduli Sosial

Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
membutuhkan.

18. Tanggung Jawab

Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya
dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara
dan Tuhan Yang Maha Esa.

Sumber: Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-nilai Budaya

untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa, oleh Pusat Kurikulum Departemen
Pendidikan Nasional, 2010

20