Adapun kelemahan dari Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat (STM)

(Karli, 2002:29) adalah:

a). Siswa mengalami kesulitan dalam mengkaitkan antar unsur-unsur dalam

pembelajaran.
b). Selain itu peserta didik khususnya siswa yang berada di kelas rendah,
belum mampu mengoperasikan sains teknologi yang sudah ada.
c). Dilihat pada guru yang belum menguasai sains teknologi sehingga guru
susah untuk mentransfer materi pembelajaran dengan sains teknologi
masyarakat.
d). Fasilitas pendukung pada beberapa sekolah kurang atau hampir tidak ada
itu yang menjadi kendala STM.
e). Kurangnya bahan pengajaran yang dimiliki guru, sehingga proses
pembelajaran tidak berjalan dengan lancar, disarankan kepada para guru
yang ingin merancang suatu KBM dengan pembelajaran STM untuk
memperluas wawasannya dengan banyak membaca buku atau bertanya
kepada nara sumber.
f). Pembelajaran STM memerlukan sedikit tambahan waktu jika
dibandingkan dengan pembelajaran yang biasa. Oleh karena itu guru harus
merinci secara cermat pembagian waktu pembelajaran agar tidak menyita
waktu untuk pokok pembahasan yang lain.
g). Dibutuhkan tambahan dana untuk menerapkan pembelajaran STM dalam
pembelajaran, sementara anggaran yang tersedia sangat terbatas, maka
harus dicari jalan keluarnya.

Karli, Hilda & Y. Margaretha, Sri. 2002. Implementasi Kurikulum Berbasis

Kompetensi. Bandung: Pranata Karya.