1.0 PENGENALAN.

1.1 JENIS-JENIS MAKNA SECARA UMUM.

1.1.1 Semantik ialah kajian yang berkaitan dengan makna kata dan ayat.
Kajian ini menumpukan pada aspek makna benyuk linguistik dan
hubungannya dengan dunia rujukan. Semantik merujuk kepada aspek
makna bahasa. Untuk memahami bahasa, kita perlu mengetahui
bagaimana makna dan morfem yang membentuknya. Kita juga perlu
mengetahui bagaimana makna kata bergabung menjadi frasa dan ayat
yang bermakna. Seterusnya , kita perlu menginterpretasikan makna ujaran
berdasarkan konteks ayat yang diujarkan.
1.1.2 Konsep dan makna sesuatu kata dapat dianalisis dengan berdasarkan tiga komponen iaitu
komponen kata, komponen makna dan komponen rujukan.
1.1.3 Jenis-jenis makna memaparkan bahawa makna terbahagi kepada beberapa jenis, iaitu:-
A. Makna leksikal adalah Makna denotatif/ tersurat ialah makna yang tersurat/ makna
umum/ makna lesikal atau makna kamus. Makna deotatif ini juga merupakan makna yang sesuai
dengan rujukan atau pemerhatian alat indera atau makna yang nyata. Ia menyatakan makna yang
dimiliki atau ada pada leksem meski tanpa konteks apapun.
Contoh : Krauon : Sejenis alat lukisan yang menggunakan warna lilin..
B. Makna gramatikal adalah unsur makna yang baru ada kalau terjadi proses gramatikal
seperti afiksasi, reduplikasi, komposisi atau kalimatisasi.
Berazam : Melakukan tekad janji berbentuk pencapaian..
C. Makna kontekstual adalah makna sebuah leksem atau kata yang berada dalam satu
konteks.
Misalan kata gugur dalam berbagai konteks:
Duan pokok itu gugur kerana musim panas.
Enam orang anggota tentera telah gugur semasa mempertahankan negara.
D. Makna Referensial merujuk kepada makna yang mempunyai referen atau acuan dan
sebaliknya merujuk jua kepada makna yang tidak mempunyai rujukan.
i.. Makna mempunyai referensial; bola, beg, kereta.
ii. Makna Non Referensial : kata sendi iaitu lalu, kerana.
E. Makna Denotatif adalah makna asli, makna asal , makna sebenarnya yang dimiliki
leksem.
Contoh : langsing, tegap, helang.
F. Makna Konotatif adalah makna lain yang ditambahkan pada makna denotatif yang
berhubungan dengan nilai rasa dari orang yang mengunakan makna tersebut. Umpamanya
keldai, rusa, kijang.
G. Makna Konseptual adalah makna yang dimiliki sebuah leksem atau kata berkenaan
dengan adanya hubungan kata tersebut dengan konsep. Umpamanya pangsapuri, landasan.
H. Makna Asosiatif adalah makna yang dimiliki sebuah leksem atau kata berkenaan dengan
adanya hubungan kata itu dengan sesuatu yang berada di luar bahasa. Umpamanya saga, lesu,
lelah.
2.0 MAKNA LEKSIKAL
2.1 Makna leksikal juga disebut sebagai makna kata. Makna leksikal atau kata merupakan
subbidang linguistik yang merujuk kepada kajian tentang apa yang ditunjukkan atau
dimaksudkan oleh sesuatu perkataan dalam sesuatu bahasa. Makna-makna perkataan yang
terdapat di dalam kamus disebut makna lesikal, iaitu makna perkataan itu sendiri tanpa
melibatkan penggunaannya dalam ayat. Kamus menjadi pegangan dan rujukan penting bagi
penutur bahasa tersebut.
2.2 Menurut John T. Jensen (1990:16).beliau menganggap leksikon hanya sebagi suatu
senarai tentang apa yang tidak diramalkan tentang morfem salam sesuatu bahasa, dalam
organnisasi dalaman terutamanya berdasarkan anggapan Bloomfield (1993:274) bahawa leksikon
sebenarnya adalah hamparan tatabahasa,iaitu suatu senarai tentang ketaklanaran yang asas.
2.3 Contoh makna leksikal “rumah” ialah sejenis tempat tinggal. Penjelasan ayat:.
Rumahnya besar dan cantik.
Rumah sukan saya ialah rumah biru.
Dalam ayat (2) “ rumah” tidak membawa makna leksikal lagi, tetapi sebaliknya membawa
membawa makna kumpulan atau pasukan
2.4 Perkataan lari, selari, berlari, berlarian, melarikan, larian, pelari dan pelarianmemiliki
makna lesikal , kerana maknanya dapat dirujuk dalam kamus. Urutan huruf se+,ber+,
ber+....+an(...+kan), +an, pe+, (pe+...) +an tidak memiliki makna lesikal melainkan memiliki
makna gramatis. Walaubagaimana pun, apabila imbuhan tersebut digabungkan dengan kata
dasar maka ia memberi makna pada kata dasar tersebut.
3.0 MAKNA GRAMATIKAL
3.1 Makna gramatikal adalah makna struktural yang muncul sebagai akibat hubungan antara
unsur-unsur gramatikal dalam satuan gramatikal yang lebih besar. Umpama hubungan morfem
dan morfem dalam kata, kata dan kata lain dalam frasa atau klausa, frasa dan frasa dalam klausa.

3.2 Bahasa Melayu memiliki ciri pengembangan maknanya melalui pelbagai proses seperti
proses penyisipan, pengulangan, pemajmukan dan pengimbuhan. Dengan melalui pelbagai
proses yang hanya terdiri daripada beberapa kata, huruf, atau bunyi dengan jumlahnya yang
terhad malah dapat memberikan makna yang lengkap dan tepat. . Penjelasan pengembangan
makana adalah seperti:
A Pemajmukan atau penggabungan. Menurut Abdullah Hassan (2002: 11) pula, kata
majmuk terdiri daripada dua perkataan atau lebih, tetapi bertabiat sama seperti satu perkataan.
B. Pengimbuhan. Kata imbuhan merupakan bentuk kata yang mengandungi kata dasar yang
menerima imbuhan, sama ada awalan, sisipan, akhiran ataupun apitan. Proses pengimbuhan
dalam bahasa Melayu merupakan satu cara untuk mengembangkan kata dasar.
C. Penyisipan. Sisipan merupakan sejenis imbuhan kerana bentuk yang ditambahkan pada
kata dasar. Sisipan hadir di celah kata dasar.
D. Pengulangan atau Penggandaan. terhasil dengan menggandakan atau mengulangi kata
dasar sama ada kata ganda tersebut diulang secara keseluruhan atau pada bahagian-bahagian
tertentu, dan dengan imbuhan atau tanpa imbuhan (Tatabahasa Dewan, 1993: 49).
Walaupun kata, huruf dan bunyinya terbatas dan jumlahnya terhad, namun penutur jati atau
orang Melayu dapat membezakan maknanya.
3.3 Djajasudarma (1993) lebih lanjut menjelaskan makna gramatikal yang merupakan
bandingan bagi makna leksikal. Makna gramatikal (bahasa Inggris grammatical meaning,
functional meaning, structural meaning, internal meaning) adalah makna yang menyangkut
hubungan intra bahasa, atau makna yang muncul sebagai akibat berfungsinya sebuah kata di
dalam kalimat. Di dalam semantik makna gramatikal dibedakan dari makna leksikal. Makna
leksikal dapat berubah ke dalam makna gramatikal secara operasional.
 Menurut Darwis Harahap (1994: 49), gramatikal membawa maksud nahuan atau tatabahasa dan
makna gramatikal merupakan makna yang muncul akibat proses gramatikalnya. Makna gramatis
ini ialah makna yang terkandung dalam sesuatu imbuhan apabila ia bergabung dengan kata dasar
mahupun dengan perkataan yang telah mendapat pengimbuhan sebelumnya atau kata terbitan.

4.0 MAKNA KONTEKTUAL

4.1 Makna kata didasarkan atas penunjukkan pada suatu hal di luar bahasa.
Contoh berikut secara konseptual bermakna sama, tetapi secara asosiatif bernilai rasa yang
berbeda.
a. wanita = perempuan
b. gadis = perawan
c. kumpulan = rombongan = gerombolan
d. karyawan = pegawai = pekerja
4.2 Makna Kontekstual adalah berkaitan dengan atau menurut konteks. Abdullah
Yusof, Alias Mohd Yatim & Mohd Ra’in Shaari (2009) menyatakan makna kontekstual adalah
sebagai makna makna sebuah leksem atau kata yang berada di dalam sesuatu konteks. Oleh itu,
kontekstual ialah makna yang ditentukan konteks pencapaiannya.
4.3 Djajasudarma (1993) mengenai makna kontektual adalah:
Itu majalah saya .
Saya baca, majalah saya.
5.0 MAKNA REFERENSIAL
5.1 Makna Referensial : perkataan yang mempunyai referen atau acuannya. Perkataan yang
termasuk dalam kategori kata penuh tergolong sebagai perkataan yang mempunyai makna
referensial.
5.2 Makna referensial (referential meaning) adalah makna bahasa yang sangat dekat
hubungannya dengan dunia di luar bahasa (objek atau gagasan), dan yang dapat dijelaskan oleh
analisi komponen; juga disebut denotasi; lawan dari konotasi (Kridalaksana, 1993: 133).
5.3 Djajasudarma (1993), menjelaskan makna referensial adalah makna yang berhubungan
langsung dengan kenyataan atau referent (acuan), makna referensial disebut juga makna kognitif,
karena memiliki acuan. Makna ini memiliki hubungan dengan konsep, sama halnya dengan
makna kognitif. Makna referensial memiliki hubungan dengan konsep tentang sesuatu yang telah
disepakati bersama oleh masyarakat .
5.4 Makna refrensial lazimnya dipandang sebagai sifat kata. Kata kek memiliki makna
tertentu, akan tetapi selain dari makna tersebut, kata kek memiliki sifat yang namanya referensi,
yaitu kemampuan kata kek untuk mengacu pada benda tertentu atau referen.
6.0 MAKNA ASOSIATIF
6.1 Makna kiasan atau asosiatif adalah makna kata yang didasarkan atas perasaan atau
pikiran yang timbul pada penyapa dan manusia yang disapa. Makna ini muncul sebagai akibat
asosiasi perasaan pemakai bahasa terhadap leksem yang dilafalkan atau didengarnya.
6.2 Makna kiasan (asosiatif) dibezakan atas makna konotatif, makna stilistik, makna
afektif,makna replektif, makna kolokatif, dan makna idiomatis. Asosiatif adalah makna yang
dimiliki sebuah kata berkenaan dengan adanya hubungan kata itu dengan keadaan diluar bahasa.
6.3 Menurut SetiawatiDermojuwono, makna asosiatif merupakan asosiasi yang muncul
dalam fikiran seseorang apabila mendengar perkataan tertentu ( Kushartanti, et.al.,2005)
Asosiasi ini dipengaruhi unsur-unsur psikis, pengetahuan dan pengalaman seseorang. Makna
asosiatif ialah perkaitan ( antara satu dengan yang lain) ,perhubungan dan pertalian ( Kamus
Linguistik, 1997 ).
6.4 Contohnya perkataan ‘malaikat' dikaitkan dengan ‘ nilai baik ‘ bermaksud ciptaan tuhan
yang hanya berbuat baik dalam kehidupannya.

7.0 KESIMPULAN
7.1 Semantik dikatakan sebahagian daripada linguistik yang mengkaji bahasa secara teliti.
Semantik dapat dijelaskan sebagai sesuatu bidang yang mengkaji maka perkataan dan ayat dalam
bahasa secara ringkasnya. Jenis makna dapat dibezakan berdasarkan beberapa kriteria dan
pandangan. Perbincangan ilmu semantik juga mengambil kira semua konsep yang terkandung
dalam makna.Konsep itu merangkumi semua aspek termasuk keadaan,tindakan,proses atau
benda.
7.2 Kajian mengenai makna kata boleh dilihat dalam aspek makna denotasi dan konotasi,
makna dalam konteks, hubungan makna dengan kebudayaan, perubahan makna dan bentuk-
bentuk makna daripada hubungan semantik.
7.3 Bahasa merupakan lemen digunakan dalam melakukan interaksi sosial. Maka lahir
berbagai konsep tentang jenis-jenis makna yang mencakup makna dasar, tambahan, gaya bahasa,
nafsi, ihaa’i, konotatif, stilistika, afektif, refleksi, koloaktif, konseptual, tematik, leksikal,
gramatikal, kontekstual, referensial, non-referensial, denotatif, konotatif, asosiatif, makna kata,
makna istilah, idiom, dan peribahasa
8.0 RUJUKAN.
Modul Pembelajaran:BBM 3206 Semantik ;Universiti Putra Malaysia; Selangor Darul Ehsan

H.S, Widjono.2007. Bahasa Indonesia Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan

Tinggi. Jakarta: PT Grasindo

Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1988. Kamus Besar
Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Andrian Akmajian et al. (1995) Linguistik : Pengantar Bahasa dan Komunikasi:

Percetakan Ti, Kuala Lumpur

Arbak Othman dan Ahmad Mahmood Musanif (Ph.D) , (2000). Kuala Lumpur : Pengantar
Linguistik Am, Penerbitan Sarjana.

S. Nathesan ( 2001 ) : Makna dalam Bahasa Melayu, Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala
Lumpur.

TUGASAN B
1.O PENGENALAN.
1.1 Bidang makna atau semantik, yang sebenarnya menjadi
sebahagian daripada ilmu linguistik ini, menjadi suatu hal yang amat
penting memandangkan hal kajian bahasa tidak akan sempurna jika tidak
ada unsur makna.
1.2 Semantik ialah kajian yang berkaitan dengan makna kata dan ayat. Kajian ini
menumpukan pada aspek makna benyuk linguistik dan hubungannya dengan dunia
rujukan. Semantik merujuk kepada aspek makna bahasa.
1.3 Untuk memahami bahasa, kita perlu mengetahui bagaimana makna dan morfem yang
membentuknya. Kita juga perlu mengetahui bagaimana makna kata bergabung menjadi frasa
dan ayat yang bermakna. Seterusnya , kita perlu menginterpretasikan makna ujaran berdasarkan
konteks ayat yang diujarkan.
1.4 Semantik dalam bahasa, pada umumnya, dapat diteliti dari pelbagai sudut. Demikian
juga semantik dalam Bahasa Melayu dapat diteliti dari aspek-aspek seerti dan rujukan,
perkataan, ayat, jenis-jenis makna, perubahan makna, peribahasa (termasuk simpulan bahasa),
dan unsur semantik dalam nahu.
1.5 Semantik mengikut kamus Dewan Edisi keempat ialah kajian tentang makna perkataan
dan penambahan makna sesuatu perkataan.
1.6 Menurut Harimurthi Kridalaksana ( 1983), Buku Bahasa Melayu II – semantik ialah
bahagian daripada struktur bahasa yang berkaitan dengan makna. Satu sistem dan penyelidikan
makna dalam sesuatu bahasa.
1.7 Semantik dapat dijelaskan sebagai sesuatu bidang yang mengkaji maka perkataan dan
ayat dalam bahasa secara ringkasnya. Kajian mengenai makna kata boleh dilihat dalam aspek
makna denotasi dan konotasi, makna dalam konteks, hubungan makna dengan kebudayaan,
perubahan makna dan bentuk-bentuk makna daripada hubungan semantik.
2.O ANALISIS KOMPONEN MAKNA.
2.1 Teori Analisis Komponen Makna diasaskan oleh Karz dan fodor.Teori analisis komponen
makna ini mengkaji kata-kata yang mempunyai hubungan makna antara satu dengan yang lain.
Analisis komponen makna adalah sutu rujukan tatacara yang terarah dalam keadah kajian.
Idea dan ini merupakan usaha pertama menerapkan kaedah analisis komponen makna ke dalam
kerangka tatabahasa transformasi. Idea ini dipelopori oleh Katz dan Fodor dan diperluas oleh
Kackson (1988) dan John Lyons ( 1995).
2.2 Menurut Wahyu Sandayana (2008 ) Analisis dalam kajian semantik leksikal tentu cukup
menonjol mengingat manfaatnya yang cukup beragam dalam mengkaji makna kata dan
hubungan makna antarakata dalam sesuatu bahasa.
 2.3 Dalam menyatakan makna, fitur-fitur tersebut diberi tanda + atau - . Tanda-tanda
tersebut mempunyai pengertian khusus dalam memberi makna tersebut. Tanda + membawa
maksud fitur tersebut wujud pada perkataan yang hendak dianalisis maknanya, dan sebaliknya
tanda – bermaksud perkataan tersebut tidak mempunyai fitur tersebut.Katakanlah kita
mempunyai fitur kata nama seperti bernyawa. Bagi benda seperti binatang, kita berikan fitur +
bernyawa. Bagi benda seperti binatang,kita berikan fitur + bernyawa. Oleh yang demikian, kita
tentukanlah semua fitur tersebut bagi menentukan makna sesuatu perkataan ( Abdullah
Hassan,2005: 247)
2.4 Tentang analisis makna ini, Howard Jackson (1988: 90 ) menekankan bahawa
a. perlu mengingatkan diri kita sendiri tentang alasan kita memilih komponen semantik
b. memilihnya untuk tujuan mendiskriminasi makna antara leksem yang berada dalam domain
semantik yang sama.

2.5 Penggunaan fitur semantik dapat penjelaskan beberapa elemen umpamanya,

manusia/binatang, jantan/betina,dewasa /muda. Ini boleh diperbaiki sebagai + manusia,-manusia
[bukan manusia], + jantan, -jantan, +dewasa dan – dewasa. Dengan itu kita dapat membezakan
binatang dan manusia. Dengan demikian perkataan lelaki mempunyai fitur {+manusia,
+jantan,+dewasa}, perempuan [+manusia,-jantan,+dewasa],teruna[+manusia,+jantan+-
dewasa],dan dara [+manusia, -jantan,-dewasa]. Dalam hal binatang pula sukar hendak dibezakan
antara satu sama lain melainkan fitur semantik seperti kerbau, lembu dan kuda. Dengan demikian
perkataan kerbau[-manusia, +jantan,+dewasa],lembu[-manusia,-jantan,+dewasa], dan kuda [ -
manusia,-jantan,-dewasa]. Berdasarkan penjelasan ini, bolehlah kita rumuskan bahawa setiap
perkataan mengandungi komponen makna atau fitur makna yang boleh disenaraikan untuk
dihuraikan.
3.0 PENERANGAN RAJAH KATZ DAN FODOR BAGI MENGANALISIS KATA ' '
3.1 Analisis menurut komponen ini ialah satu teknik menganalisis makna dan pertalian yang
terdapat antara satu perkataan dengan perkataan yang lain. Makna bagi sesuatu perkataan bukan
dianalisis secara unitari atau sebagai satu unit tetapi sebagai komponen-komponen yang
kompleks. Misalnya makna datuk, bapa, dan anak dapat dijelaskan dengan
menganalisisbeberapa komponen, umpamanya:.
a) i.`datuk’ adalah lelaki, bapa kepada ....... dan juga anak kepada....
b) ii.`bapa’ adalah lelaki ,anak kepada ....... dan ibu kepada........
c) iii.`anak’ adalah lelaki / perempuan, bayi/ kanak-kanak/ dewasa, anak
kepada ......

3.2 Kaedah yang diperkenalkan oleh Jacobson digunakan untuk

melihat kehadiran atau ketidakhadiran elemen semantik bagi satu set kata.
Keadah ini mengukuhkan lagi penjelasan tersebut kita lihat contoh dengan
tanda yang betul.
Perbandingan yang mudah terlihat tumbuhan dinyatakansebagai fitur(+)
bernyawa kerana ianya hidup manakala perabot dinyatakan sebagai fitur(-
) bernyawa kerana ianya tidak hidup.
3.3 Analisis komponen lazimnya adalah berdasarkan satu sistem binari,
di manasesuatu komponen makna atau fitur itu ada (+) atau tiada (-) bagi
mendefinisikan katatersebut. Bagi menyatakan makna, fitur-fitur (sifat-
sifat) tersebut akan diberikan tanda + atau tanda -. Tanda + membawa
makna fitur tersebut wujud pada perkataan yang dianalisis
maknanya.Tanda – pula bermakssud fitur tidak wujud bagi perkataan
tersebut. Umpamanya:
Tumbuhan + bernyawa
Perabot – bernyawa
Maka satu kata dalam sesuatu medan semantik yang sama dapat
dibezakan daripada kata yang lain dalam medan yang sama.

Bachelor

(noun)

(human) (ani
mal)
(male)

(male) (who has the first or lowestacademic

degree) (young)

(who has never married) (young knight serving (Fur seal when without mate
under the standard during the breeding)
of another knight)

Rajah: Analisis Komponen Kata ‘bachelor’

4.0 PENERANGAN RAJAH KATZ DAN FADOR DALAM

MENGANALISIS KOMPONEN BAGI KATA 'BACHELOR'.
4.1 Bertepatan rajah di atas, dapatlah dihuraikan iaitu kata `bachelor’
tergolong dalam golongan kata nama (noun) yang dikelompokkan kepada
dua fitur atau sifat utama fitur iaitu manusia (+human) dan fitur haiwan (+
animal).
4.2 Kata `bacheolar’ yang dikelompokkan dalam fitur manusia
(+human) mempunyai tiga kemungkinan fitur atau sifat makna iaitu :

(a)Lelaki (+male) perwira muda

(b)Lelaki (+male) lelaki yang belum berumah tangga
(c)Lelaki (+male) pemegang ijazah pertama
4.3 Sekiranya `bachelor’ yang dipilih fitur lelaki (+male) pahlawan
muda, maka komponen makna yang perlu dimasukkan ialah :
(a)`bachelor’ : [+noun, +human, +male, -male, -married, -animal, +young
knight, -whohas the lowest academis degree]
Bagi `bachelor’ yang dipilih adalah lelaki yang belum berumah tangga,
maka komponen makna yang perlu dimasukan ialah :
 (b)`bachelor’: [+noun, +human, +male, -male, -married, -animal,-young
knight, -who has the lowest academis degree]
Kemudianya `bachelor’ yang merujuk kepada pemegang ijazah pertama
yang mempunyai komponen makna seperti berikut :
(c)`bachelor’:[=noun ,+human, +/-married, -animal, -young knight, +who has the
lowest bacademis degree]
Akhirnya `bachelor’ yang merujuk haiwan (+animal), komponen makna
yang
dimasukkkan ialah :
(d)`bachelor’:[+noun, -human, +male, -married, -young knight, -who has the
lowest academic degree, +young fur seal without mate during breeding]

5.0 CONTOH PERKATAAN DALAM BAHASA MLAYU DNGAN

MENGGUNAKAN TEORI ANALISIS KOMPONEN MAKNA.

5.1 Perkataan ‘Hulu’

Perkataan ‘hulu’ mampu dimaksudkan dengan istilah:
a) .Hulu tempat kampung
b) .Hulu merujuk kepada orang
c) .Hulu benda parang
d) .Hulu tempat sungai