Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

SILABUS MATEMATIKA

Nama Sekolah : SMKN 2 SELONG

Bidang Keahlian :
Pogram Keahlian :
Kompetensi Keahlian :
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Durasi (Waktu) :
KI-3 (Pengetahuan) :
KI-4 (Keterampilan) :
Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Penilaian
Pembelajaran Belajar
Kompetensi (JP)

1 2 3 4 5 6 7

3.19 Menentukan nilai 3.19.1 Mengidentifikasi Persamaan  Mengamati tentang Pengetahuan: Buku paket
dan Fungsi nilai variabel pada
variabel pada persamaan dan fungsi persamaan dan  Tes Tertulis SMK/MAK
kuadrat. Kuadrat fungsi kuadrat,
persamaan dan fungsi untuk Kelas XI
3.19.2 Menganalisis Keterampilan:
kuadrat. menumbuhkan Erlangga
jenis – jenis akar rasa ingin tahu  Penilaian Unjuk Kerja
persamaan kuadrat.  Mengumpulkan
4.19.3 Menghitung  Observasi
data tentang nilai
rumus jumlah dan hasil variabel pada Sikap
persamaan dan
kali akar – akar fungsi kuadrat,  Observasi
untuk
persamaan kuadrat.  Penilaian diiri
menumbuhkan
3.19.4 Menentukan nilai kegemaran
membaca  Penialaian antar peserta
variabel pada
4.19 Menyelesaikan didik
persamaan dan fungsi  Mengolah data
masalah yang berkaitan kuadrat. tentang nilai Karakter
variabel pada
dengan persamaan dan persamaan dan  Observasi

@2016, BMTI SMK Rujukan 1

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

fungsi kuadrat. fungsi kuadrat,

untuk
menumbuhkan
4.19.1 Menyelesaikan ketelitian dan
masalah yang berkaitan cermat
dengan persamaan dan  Mengomunikasikan
fungsi kuadrat. tentang nilai
variabel
persamaan dan
fungsi kuadrat,
untuk
menumbuhkan
keberanian
3.2

4.2

…. Dst

@2016, BMTI SMK Rujukan 2

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

SILABUS MATA PELAJARAN

(Khusus Mapel PABP dan PPKn)
Nama Sekolah : ………………………………………………………………………………….
Bidang Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Kompetensi Keahlian : ………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran : ………………………………………………………………………………….
Durasi (Waktu) : ………………………………………………………………………………….
KI-1 (Sikap Spiritual) : .............................................................................................................................................
KI-2 (Sikap Sosial) : .............................................................................................................................................
KI-3 (Pengetahuan) : .............................................................................................................................................
KI-4 (Keterampilan) : ………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Indikator Alokasi
Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Belajar
Kompetensi (JP)

1 2 3 4 5 6 7

1.1
2.1
3.1
4.1

1.2
2.2
3.2
4.2

…. dst

@2016, BMTI SMK Rujukan 3

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

Keterangan Pengisian Format Silabus

Nama Sekolah : diisi nama SMK yang bersangkutan.
Bidang Keahlian : diisi nama Bidang Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Kompetensi Keahlian : diisi nama Kompetensi Keahlian sesuai Spektrum Keahlian PMK berdasarkan Kepdirjen Nomor 4678/D/KEP/MK/2016.
Mata Pelajaran : diisi nama mata pelajaran sesuai Struktur Kurikulum berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
Durasi (Waktu) : diisi jumlah waktu mata pelajaran secara keseluruhan berdasarkan Kepdirjen Nomor 130/D/KEP/KR/2017.
KI-1 : diisi rumusan Kompetensi Inti 1 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-2 : diisi rumusan Kompetensi Inti 2 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-3 : diisi rumusan Kompetensi Inti 3 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
KI-4 : diisi rumusan Kompetensi Inti 4 yang dirujuk sesuai Mata Pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 1: diisi nomor dan rumusan pasangan KD yang dipindahkan dari format KI dan KD mata pelajaran yang bersangkutan.
Kolom 2: diisi dengan rumusan IPK yang merupakan rincian standar minimal kompetensi yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Kolom 3: diisi dengan Materi Pokok yang harus dipelajari oleh peserta didik untuk menguasai KD berdasarkan IPK. Khusus untuk materi mata
pelajaran peminatan kejuruan (C2 dan C3) dapat mempertimbangkan KUK dan batasan variabel/lingkup variabel/range of variabel SKK
yang diacu.
Kolom 4: diisi dengan Alokasi Waktu jam pelajaran (@45 menit) yang disediakan untuk mempelajari pasangan KD.
Kolom 5: diisi dengan pokok-pokok proses pembelajaran berpendekatan saintifik sesuai dengan karakteristik pasang KD.
Kolom 6: diisi dengan Aspek dan Teknik Penilaian yang disarankan.
Kolom 7 : diisi dengan sumber belajar yang relevan dan digunakan sebagai sumber dalam proses pembelajaran,dapat berupa buku teks
pembelajaran, buku referensi lain.

@2016, BMTI SMK Rujukan 4

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

Contoh Pengisian Format Silabus:

Alokasi
Kompetensi Indikator Pencapaian Sumber Aktivitas/
Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Produk/Jasa
Dasar Kompetensi Belajar Proses
(JP)

1 2 3 4 5 6 7

3.14 3.14.1 Menentukan  Prosedur dan 32  Mengamati untuk Pengetahuan: New

cara teknik mengidentifikasi dan step,To
Mendiag pemeriksaan pemeriksaan merumuskan  Tes Tertulis yota
nosis kerusakan gangguan masalah tentang astra
kerusaka sistem sistem sistem pengisian, Keterampilan:
n sistem pengisian pengisian untuk
pengisia menumbuhkan rasa  Penilaian
3.14.2 Mendeteksi  Teknik ingin tahu Unjuk Kerja
n
letak penggantian
kerusakan komponen  Mengumpulkan data  Observasi
komponen tentang perbaikan
 Prosedur sistem pengisian,
sistem pengecekan
pengisian untuk Sikap
hasil menumbuhkan
perbaikan kegemaran  Observasi
membaca
 Penilaian diiri
 Mengolah data
tentang perbaikan  Penialaian
4.14.1 Memperbaiki antar peserta
sistem pengisian,
4.14 kerusakan didik
untuk
sistem
menumbuhkan
pengisian
Memperb ketelitian dan
aiki 4.14.2 Mengontrol cermat
Karakter
sistem hasil perbaikan  Mengomunikasikan
pengisia sistem tentang perbaikan  Observasi
n pengisian sistem pengisian,
untuk
menumbuhkan
keberanian

@2016, BMTI SMK Rujukan 5

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

…. dst

@2016, BMTI SMK Rujukan 6

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

Tabel 2. Hasil Analisis Program Tahunan/Semester dg Produk TEFA

Semester/
Jam/Jumlah Jam Proses Tempat PBM
No. Kompetensi Dasar Produk/jasa Kegiatan/Proses
Pertemuan produk/jasa (industri,
sekolah)
3.1 Mengklasifikasi nama bagian mesin
bubut berdasarkan jenis dan fungsinya

4.1 Menunjukkan bagian-bagian mesin

bubut berdasarkan jenis dan fungsinya
3.2 Mengintegrasikan handel-handel
yang tersedia pada mesin untuk
pembubutan

4.2 Menggunakan handel-handel yang

tersedia pada mesin untuk pembubutan
3.3

4.3
dst

3.9 menerapkan prosedur pemesinan 5 JP / 1 X = 5 Bubut muka (facing) 90 mnt Smt 3/

bubut JP Bengkel
Pemesinan
4.9 Menggunakan teknik pemesinan Bubut SMK
Bubut lurus 135 mnt
bubut untuk berbagai jenis pekerjaan

3.10

4.10

3.11 Menerapkan prosedur teknik 2 JP / 2 X = 4 Bubut ulir 180 mnt Smt 4/

membubut ulir segi empat untuk batang JP Bengkel
dan murnya bubut
Industri
4.11 Menggunakan mesin bubut untuk
Mitra
membuat ulir segi empat luar dan dalam
dst

Jumlah JP/KD per semester 18

Catatan: urutan KD sesuai alur pencapaian kompetensi

Berdasarkan Tabel 2 diatas, guru membuat Analisis Program Semester berdasarkan dokumen
silabus.

@2016, BMTI SMK Rujukan 7

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016

Setelah dilakukan hasil analisis program tahunan, selanjutnya dimasukkan pada format program tahunan seperti tertera berikut.
Tabel B5.6: Program Tahunan
Apri
No KD Juli Agust Sept Okt Nop Des Jan Feb Maret Mei Juni Ket.
l
1 3.1 Menganilisis karakteristik data
permintaan produksi
berdasarkan bentuk pola data
4.1 Menetapkan pola data yang
sesuai untuk permintaan
produksi.
2 3.2 Memilih metode peramalan
permintaan produksi yang
sesuai dengan pola data
permintaan produksi
4.2 Menggunakan metode
peramalan yang sesuai dengan
pola data permintaan produksi.
3 3.3 Menerapkan peramalan
permintaan produksi sesuai
dengan prosedur.
4.3 Menyajikan peramalan
permintaan produksi sesuai
prosedur
4 3.4 Menganalisis kriteria
kesalahan/error pada
peramalan permintaan produksi
4.4 Menghitung nilai
kesalahan/error dalam
peramalan permintaan produksi
3.5

4.5

dst
Ket: Diisi dengan jenis pekerjaan (1) Bubut muka; (2) Bubut lurus; (3) Bubut ulir; dst

@2016, BMTI SMK Rujukan 8

 Materi Pendampingan Implementasi Teaching Factory SMK Rujukan 2016
a. Pengembangan Jadwal Pembelajaran berdasarkan kebutuhan produksi
Jadwal ini dikembangkan berdasarkan urutan proses pencapaian kompetensi (Tabel Hasil
Analisis Program Semester/Pasangan KD) dengan mempertimbangkan urutan proses kegiatan
pengerjaan produk/jasa (Tabel Hasil Analisis Kesesuaian Kegiatan Produk/Jasa terhadap
Pasangan KD Mata pelajaran).
Jadwal pembelajaran menetapkan jenis mata pelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
tersedia. Kompetensi yang disampaikan pada setiap pembelajaran ditentukan sesuai alur
pencapaian kompetensi. Sedangkan penentuan jenis pekerjaan/kegiatan dari suatu produk
disesuaikan dengan kebutuhan urutan pencapaian kompetensi yang telah dijadwalkan.
Untuk efesiensi pencapaian kompetensi dan penyelesaian suatu produk, maka penjadwalan
suatu mata pelajaran dapat dilakukan system blok.

Tabel 3. Jadwal Pembelajaran pendekatan Teaching Factory

Jam/Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jum’at Sabtu
Bhs Indonesia Pend Agama
07.00-07.45
sda sda
07.45 – 08.30
PPkn Bhs Inggris
08.30 – 09.15
sda sda
09.15 – 10.00

10.00 –10.15 Istirahat

Pemesinan Pemesinan
10.15 – 11.00 bubut (1) bubut (2)
(1) (2)
11.00 – 11.45
(1) (2)
11.45 – 12.30 Istirahat

12.30 – 13.00 Istirahat istirahat

(1) (2)
12.30 – 13.00
(1) (3)
13.00 – 13.45
(1) (3)
13.45 – 14.30

Ket: - Jenis pekerjaan (1) Bubut muka; (2) Bubut lurus; (3) Bubut ulir; dst
- Jadwal dapat berbeda untuk setiap minggu sesuai jenis pekerjaan

@2016, BMTI SMK Rujukan 9