LAPORAN TUTORIAL

SKENARIO I

MODUL KETRAMPILAN BELAJAR, KOMUNIKASI EFEKTIF, DAN

TEKNOLOGI INFORMASI

OLEH :

KELOMPOK TUTORIAL 2

KELAS A

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS SAM RATULANGI

MANADO

2018
NAMA ANGGOTA TUTORIAL 2 KELAS A :

1. Matias Ronaldo Setyawan : Ketua (18011101019)

2. Prisca Hosana Rumayomi : Sekretaris (18011101013)

3. Novita Krisilia Lontoh (18011101017)

4. Elisa Yohana Anjali Wulur (18011101018)

5. Amelia Natali Sambominanga (18011101014)

6. Adelina Marina Lintang (18011101022)

7. Maria Clirensia Wariki (18011101012)

8. Daniel Dwimar Setiono (18011101015)

9. Rodney Matthew Frits Montolalu (18011101020)

10. Elvita Lianie Chandra (18011101016)

11. Natasha Isabelle Roseline Langi (18011101021)

1
 SKENARIO I
MODUL PENDIDIKAN DOKTER

Skenario kasus pertama :

Ibu Ani adalah seorang dokter layanan primer di salah satu PUSKESMAS di
kotanya. Tuti anaknya adalah seorang mahasiswa baru di Fakultas Kedokteran. Ibu
Ani mendengar beberapa informasi mengenai aktivitas belajar mengajar sekarang
yang berbeda dengan masa ibu Ani kuliah. Informasi yang ia ketahui antara lain :
Pendidikan di FK menggunakan KBK, dengan stategi SPICES. Ibu Ani masih belum
begitu paham dengan hal tersebut, sehingga ia bertanya pada anaknya, yaitu tentang
metode pengajaran yang digunakan, seperti tutorial PBL, seven jump, pleno,
independent learning. Ia tertarik dengan tutorial PBL, ia bertanya apakah anaknya
pernah menjadi ketua atau sekretaris di kelas tutorial ? dan bagaimana tugas ketua,
sekretaris, dan anggota kelompok dalam kelas tutorial PBL. Ia juga bertanya tentang
metode ujian yang berbeda seperti OSCE, Logbook, dan CBT.

A. Kata sulit :
1. Dokter layanan primer
2. KBK
3. SPICES
4. Tutorial PBL
5. Seven jump
6. Pleno
7. Independent learning
8. OSCE
9. Logbook
10. CBT

B. Kata Kunci :
KBK dan metode ujian.

C. Masalah dasar :
Perbedaan metode belajar dan ujian zaman sekarang dan zaman dulu.

D. Tujuan Pembelajaran :
Mahasiswa mampu mejelaskan proses pembelajaran di Fakultas
Kedokteran Unsrat dan mampu melakukan komunikasi yang baik dalam
mengikuti pendidikan kedokteran dan hubungan dokter dengan
pasien/masyarakat, serta mahasiswa diharapkan dapat mengelola informasi
dan menggunakan teknologi informasi komunikasi untuk kepentingan
pendidikan dokter.

2
E. Rumusan masalah :
1. Apa tugas ketua, sekretaris dan anggota kelompok dalam diskusi ?
2. Apa perbedaan dokter layanan primer dengan dokter umum ?
3. Apa yang dimaksud dengan KBK dan apa keunggulannya ?
4. Apa itu pleno ?
5. Apa itu seven jump ?
6. Apa itu logbook dan apa tujuannya ?
7. Apa arti PBL dan apa manfaatnya ?
8. Apa itu Independent learning ?
9. Bagaimana keterkaitan PBL dan Independent learning ?
10. a. Apa yang dimaksed dengan SPICES ?
b. Apa tujuan dan manfaat SPICES ?
11. Apa tujuan OSCE dan CBT ?
12. Kapan biasanya diadakan ujian OSCE ?

F. Pertanyaan dan pembahasan

1. Apa tugas ketua, sekretaris dan anggota kelompok dalam diskusi ?
1) Tugas Ketua :
a) Memimpin jalannya tutorial sampai selesai
b) Mengarahkan anggota yang mempunyai pendapat atau pertanyaan
c) Menjaga kelancaran diskusi tutorial
2) Tugas Sekretaris :
a) Membagi kelompok dalam diskusi
b) Menulis permasalahan dalam diskusi
c) Mencatat hal-hal yang dibicarakan dalam diskusi
d) Mencatat kata atau kalimat yang belum bisa dijelaskan dengan lengkap
untuk dicari saat belajar mandiri
3) Tugas Anggota :
a) Berpartisipasi aktif dalam diskusi
b) Berpartisipasi aktif dalam menganalisis permasalahan dalam skenario
c) Mengajukan pertanyaan
d) Memberikan argumentasi

2. Apa perbedaan dokter layanan primer dengan dokter umum ?

Perbedaan dokter layaanan primer dan dokter umum adalah Program
dokter layanan primer merupakan kelanjutan dari program profesi dokter
dan program internsip yang setara dengan program dokter spesialis,
sedangkan Dokter umum adalah tenaga medis yang diperkenankan untuk
melakukan praktik medis tanpa harus spesifik memiliki spesialisasi tertentu,
hal ini memungkinkannya untuk memeriksa masalah-masalah kesehatan
pasien secara umum untuk segala usia.
Menurut Dr. dr. Czeresna. H. Soedjono, Sp.PD-KGer, perbedaan
Dokter Layanan Primer dengan dokter umum terletak pada kompetensi, area,
dan pekerjaannya. Seorang

3
 dokter umum memiliki kompetensi-kompetensi yang disusun dalam Standar
Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI). Akan tetapi, Dokter Layanan Primer
memiliki beberapa kompetensi tambahan yang tidak tertuang dalam SKDI.
Untuk penambahan komponen kompetensi baru pada dokter layanan
primer adalah sebagai berikut:
a) Pengelolaan kesehatan yang berpusat pada individu dan keluarga
b) Keterampilan klinis
c) Etika, hukum dan profesionalisme di pelayanan primer
d) Komunikasi holistik, komprehensif dan kecakapan budaya.
Sedangkan untuk kompetensi keterampilan klinis, komponen yang
ditambahkan ialah pendalaman kemampuan deteksi dini, perujukan, perujukan
balik, dan kemampuan rehabilitasi serta paliatif.

3. Apa yang dimaksud dengan KBK dan apa keunggulannya ?

Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) merupakan suatu konsep
kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan kompetensi
tugas-tugas dengan standar performasi tertentu sehingga hasilnya dapat
dirasakan oleh peserta didik berupa penguasaan terhadap seperangkat
kompetensi tersebut.
Keunggulan KBK :
a. Bersifat alamiah, karena bukan transfer pengetahuan tapi mahasiswa
yang mencari tahu sendiri.
b. KBK mendasari pengembangan kemampuan-kemampuan lain
(pengetahuan & keahlian tertentu, kemampuan memecahkan masalah
dalam kehidupan sehari-hari).

4. Apa itu pleno ?

Pleno adalah presentasi hasil diskusi mahasiswa untuk merefleksikan
pendapat/diskusi kelompok yang dihadiri oleh pakar, mahasiswa juga
diberikan kesempatan untuk bertanya kepada dosen tentang apapun yang
berkaitan dengan materi pada hari itu. Dalam pleno, mahasiswa juga akan
diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka.

5. Apa itu seven jump ?

Metode The Seven Jump adalah sebuah metode PBL (Problem Based
Learning) yang sangat tepat digunakan untuk pembelajaran untuk
menganalisis dan memecahkan sebuah kasus. Metode ini terdiri dari langkah-
langkah sebagai berikut :
a. Klasifikasi kata sulit dan membuat kata kunci
b. Membuat pertanyaan-pertanyaan
c. Menjawab pertanyaan-pertanyaan
d. Klasifikasikan jawaban dan menyusun ide-ide
e. Menentukan tujuan pembelajaran
f. Mencari informasi tambahan (belajar mandiri)

4
 g. Melaporkan dan mensintesis informasi baru

6. Apa itu logbook dan apa tujuannya ?

Logbook adalah kumpulan catatan yang berisi perjalanan pengalaman
belajar yang dialami mahasiswa selama koas, dan bertujuan sebagai catatan
harian yang berisi kegiatan-kegiatan penting saat koas secara kronologis.

7. Apa arti PBL dan apa manfaatnya ?

PBL (Problem Based Learning) adalah metode pembelajaran
berdasarkan problem atau masalah yang berorientasi pada pengalaman siswa.
Manfaat PBL :
a. Peningkatan kebersamaan dalam suatu kelompok,
b. Keaktifan dalam kelompok,
c. Keterampilan untuk berkomunikasi,
d. Dapat membentuk pola pikir yang kritis,
e. Kemandirian keterampilan klinis serta arah belajar karena berdasarkan
masalah merupakan manfaat dominan yang dirasakan mahasiswa.

8. Apa itu Independent learning ?

Independent learning atau belajar mandiri adalah proses, metode dan
filosofi pendidikan dimana pelajar memperoleh pengetahuan dengan upaya
sendiri dan mengembangkan kemampuan untuk penyelidikan dan evaluasi
kritis.

9. Bagaimana keterkaitan PBL dan Independent learning ?

a. Salah satu sasaran pokok khas PBL adalah mendorong tumbuhnya

self‐directed learning atau independent learning dalam diri pembelajar.
b. Dan salah satu ciri pokok pembelajaran berbasis problem adalah: prinsip
self‐directed learning (Frijns& de Graaf, 1993) atau independent learning
(de Graaf, 1993), yaitu pembelajar bertanggung jawab atas proses
belajarnya sendiri.
c. PBL menekankan tumbuhnya kompetensi pembelajar dalam problem
solving baik lewat belajar aktif dan kooperatif dalam
kelompok‐kelompok kecil maupun lewat independent atau self‐ directed
learning dalam rangka menemukan solusi atas aneka kasus maupun
problem nyata (Maitland, 1991).
Keterkaitannya dengan independent learning dimana dalam
memecahkan masalah ini siswa melakukannya secara mandiri, berpikir kritis
dan mencari sumber baca untuk memecahkan kasus tersebut.

5
10. a. Apa yang dimaksud dengan SPICES ?
SPICES merupakan kependekan dari :
a) Student Centered: Metode pembelajaran di mana mahasiswa harus
aktif dan mandiri serta bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas –
tugasnya.
b) Problem Based: Pembelajaran diarahkan pada kasus atau problem
yang ada.
c) Integrated: Setiap mata kuliah memiliki keterkaitan yang erat.
d) Community Oriented: Penyakit yang mewabah di masyarakat yang
menjadi prioritas.
e) Elective With Core: Pembelajaran diifokuskan pada satu mata kuliah
dalam jangka waktu yang sudah ditentukan.
f) Systematic: Pembelajaran disusun dengan rapi dan sistematik.

b. Apa tujuan dan manfaat SPICES ?

SPICES bertujuan mengakomodasi kompetensi yg harus dipenuhi oleh
lulusan pendidikan dokter. Manfaat SPICES adalah :
a. Mahasiswa menjadi aktif dalam kegitan belajar
b. Menjadi lebih kritis dan kreatif
c. Meningkatkan wawasan
d. Mempunyai prinsip yang kuat dalam hidupnya
e. Selalu ingin menjadi dokter yang ingin mensejahterakan masyarakat
f. Meminimalisir terjadinya mal-praktek
g. Mampu mengaktifkan prior knowlagde dengan baik

11. Apa tujuan OSCE dan CBT ?

a. Tujuan OSCE (Objective Structured Clinical Examination) adalah untuk
menilai kompetensi dan keterampilan klinis mahasiswa secara objektif dan
terstruktur.
b. Tujuan CBT (Computer Based Test) adalah untuk mengukur tingkat
kompetensi kognitif peserta test dengan menggunakan perangkat
komputer.

12. Kapan biasanya diadakan ujian OSCE ?

Ujian OSCE biasanya dilakukan pada akhir semester setelah semua materi
telah selesai diberikan kepada mahasiswa yang dimulai pada semester 3.

6
 G. Kesimpulan :
Jadi dapat disimpulkan, bahwa pada intinya sistem KBK mengharuskan kita
sebagai mahasiswa untuk belajar secara mandiri tanpa bergantung lagi pada perintah
dosen, menjadi lebih aktif dan dipacu untuk berpikir kritis dalam menyelesaikan tiap
masalah yang diberikan. Sistem ini didukung dengan adanya PBL sebagai panduan
untuk mahasiswa agar dapat mengetahui mekanisme dari penerapan sistem itu
sendiri. Dengan adanya PBL mahasiswa lebih terarah dalam pembelajarannya
ditambah lagi dengan adanya metode pendukung seperti SPICES dan OSCE dimana
SPICES digunakan dalam aktivitas sehari-sehari dan kemudian OSCE yang dimulai
pada saat semester 3.
Dengan demikian sistem KBK dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan apa
yang diharapkan yang didukung dengn metode-metode yang ada. Dan pada akhirnya
mahasiswa tidak akan lagi menemui masalah atau kesulitan yang kompleks karena
sudah terbiasa mandiri dalam menyelesaikan masalah ataupun kasus yang ada.

H. Peta konsep :

PENDIDIKAN DOKTER

KURIKULUM

KBK

PBL

TUTORIAL KULIAH SEVEN JUMP SPICES INDEPENDENT LEARNING

7
I. Daftar Sumber Bacaan :

1. Prof. Dr. Soetjiningish, Sp. A (K). Suatu pendekatan holistik. Modul

komunikasi pasien – dokter. 2007.
2. HMKU FK Unud. Kajian dokter layanan primer. UU RI tentang pendidikan
dokter. 2013 ; 1-59
3. Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya. Metode pembelajaran KBK.
Fakultas kedokteran dan ilmu kesehatan. 2007 Des 13.
4. Staf. Arti rapat pleno makna, pengertian dan definisi dari rapat pleno. Arti,
makna dan pengertian rapat pleno. 2018 agust 13.
5. Yunia Hastami, Siti Munawarah. Teknik seven jump. Fakultas kedokteran
universitas sebelas maret. 2015.
6. Urip S. Pentingnya buku catatan penelitian (logbook). Pentingnya buku
catatan penelitian logbook. 2016 jan 30.
7. Uli Lamri. Pengertian pembelajaran based learning (PBL). Menggali
pengetahuan. 2018.
8. Umar Khalid. Independent learning. Mari berbicara pendidikan. 2010 mei 20.
9. Sri Wahyu W. Hubungan metode PBL dengan SLD pada mahasiswa. 2016
april.
10. Akhmad sudrajat. SPICES. Konsep pembelajaran mutahir dan inovatif. 2011
sept 16.
11. Dr. Ahmad Aulia Jusuf. Pendekatan SPICES dan PBL. Problem based
learning. 2009.
12. Direktorat jenderal pembelajaran kemahasiswaan. Pelaksanaan ujian OSCE
sebagai bagian UKMPPD. Ujian OSCE. 2016 mei 30.
13. Agung Prasetyo. Jenis – jenis ujian yang ada di Fakultas kedokteran. Dokter
bercerita. 2016 agust 22.