CRITICAL JOURNAL REVIEW

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

“KETAHANAN NASIONAL”

DOSEN PENGAMPU:

Dra. Katrina Samosir, M.Pd.

DISUSUN OLEH:
SRI WAHYUNI
4172111019
MATEMATIKA DIK B 2017

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 KATA PENGANTAR

Pertama-tama saya mengucapkan puji syukur kehadirat Allah Swt, sebab telah
memberikan rahmat dan karuniaNya serta kesehatan kepada saya,sehingga mampu
menyelesaikan tugas “CRITICAL JOURNAL REVIEW”. Tugas ini dibuat untuk memenuhi
salah satu mata kuliah saya yaitu “PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN”.

Tugas critical journal review ini disusun dengan harapan dapat menambah pengetahuan
dan wawasan kita semua mengenai ketahanan nasional. Apabila dalam tugas ini terdapat banyak
kekurangan dan kesalahan, Saya mohon maaf karena sesungguhnya pengetahuan dan
pemahaman saya masih terbatas. Karena itu saya saya sangat menantikan saran dan kritik dari
pembaca yang sifatnya membangun guna menyempurnakan tugas ini. Saya berharap semoga
tugas critical journal review ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan bagi saya khususnya. Atas
perhatiaanya saya mengucapkan terimakasih.

Medan, Oktober 2018

Penulis,

Sri Wahyuni

4172111019
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Belajar tentang Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) pada dasarnya adalah belajar tentang
keindonesiaan, belajar untuk menjadi manusia yang berkepribadian Indonesia, membangun rasa
kebangsaan, dan mencintai tanah air Indonesia. Oleh karena itu, seorang sarjana atau profesional
sebagai bagian dari masyarakat Indonesia yang terdidik perlu memahami tentang Indonesia,
memiliki kepribadian Indonesia, memiliki rasa kebangsaan Indonesia, dan mencintai tanah air
Indonesia. Dengan demikian, ia menjadi warga negara yang baik dan terdidik (smart and good
citizen) dalam kehidupan masyarakat, bangsa, dan negara yang demokratis.
Critical journal review adalah tugas yang menjelaskan tentang bagaimana membandingkan
jurnal, atau menelaah jurnal yang mana, atau jurnal apa yang lebih cocok untuk dijadikan bahan
referensi.

1.2 Tujuan Penulisan

1. Menambah wawasan pembaca mengenai ketahanan nasional
2. Mencari dan mengetahui informasi yang ada dalam jurnal
3. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan oleh setiap jurnal

1.3 Rumusan Masalah

1. Bagaimana cara menambah pengetahuan tentang bagaimana objek material ketahanan
nasional dan apa saja perkembanganya ?
2. Bagaimana menambah wawasan tentang ketahanan nasional ?
3. Bagaiamana melatih kemampuan dalam mengkritisi suatu jurnal ?
1.4 Identitas Jurnal
 Jurnal pertama
1. Judul : Ketahanan Nasional Dalam Pendekatan Multikulturalisme
2. Penulis : Iriyanto Widisuseno
3. Jenis :-
4. Edisi :-
5. Penerbit : Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro

 Jurnal kedua
1. Judul : Meningkatkan Ketahanan Nasional Dalam Bidang Sosial-Budaya Lewat
Jalur Mahasiswa
2. Penulis : Wardji Reksohutomo
3. Jenis : Cakrawala Pendidikan
4. Edisi : Vol 1 No.1
5. Penerbit :-

 Jurnal ketiga
1. Judul : Pemantapan Ketahanan Nasional NKRI Melalui Pendekatan
Kebahasaan
2. Penulis : Tri Sulistyaningtyas
3. Jenis : Jurnal Sosioteknologi
4. Edisi : Vol 13 No.7
5. Penerbit :-
 BAB II

RINGKASAN ISI JURNAL

 Jurnal Pertama
A. Pendahuluan
Ketahanan nasional hakikatnya adalah kondisi suatu bangsa yang menggambarkan
kemampuan mengatasi segala macam ancaman, tantangan, hambatan, gangguan dan tantangan.
Faktor penguat ketahanan nasional suatu bangsa yaitu ideologi, politik, sosial budaya, ekonomi
dan pertahanan keamanan. Sosial budaya sebagai salah satu faktor penguat ketahanan nasional,
maka dalam pembangunannya tidak dapat lepas dari kondisi objektif masyarakat Indonesia yaitu
masyarakat yang multikultural.
Jadi, basis ketahanan nasional Indonesia sesungguhnya adalah pluralitas
multikulturalisme. Permasalahan yang ingin diangkat dalam makalah ini yaitu : (1) Apa problem
ketahanan nasional Indonesia saat ini, (2) apa urgensi pendekatan multikulturalisme dalam
ketahanan nasional, dan (3) bagaimana pola pendekatan multikulturalisme dalam mengatasi
problem ketahanan nasional Indonesia.
B. Problem ketahanan nasional
Jika melihat fenomena yang berkembang di kalangan masyarakat Indonesia saat ini,
bangsa dan negara Indonesia sedang mengalami berbagai tantangan atau bahkan ancaman, baik
dari dalam negeri maupun dari luar negeri. Merosotnya penghargaan nilai moral, kesantunan
sosial, kepatuhan terhadap hukum, nilai etik berlanjut konflik yang bernuansa politik, etnis dan
agama seperti yang terjadi di Aceh, Kalimantan Barat dan Tengah, Maluku Sulawesi Tengah.
Meluasnya penyakit sosial yang terjadi pada saat ini di berbagai wilayah Indonesia menandakan
betapa rapuhnya rasa kebersamaan yang dibangun dalam negara kebangsaan, betapa kentalnya
primordialisme antar kelompok dan betapa rendahnya solidaritas nasional dalam negara
kebangsaan yang multikultural. Berbagai tantangan tersebut di atas jika tidak segera diatasi
dalam kumulasinya akan merongrong ketahanan nasional bangsa dan negara Indonesia.
Ketahanan nasional harus dibangun di atas akar kebudayaan bangsa Indonesia sendiri. Masalah
ketahanan nasional harus diselesaikan melalui pendekatan kebudayaan. Strategi kebudayaan
dalam ketahanan nasional yaitu multikulturalisme Pancasila.
 C. Urgensi pendekatan multikulturalisme
Secara etimologis istilah multikulturalisme berasal dari kata multi artinya banyak dan
kata kultur artinya budaya serta isme yaitu pandangan/faham atau faham budaya plural dan
sebagai lawannya adalah monokulturalisme atau faham budaya tunggal. Pendekatan
multikulturalisme dapat diartikan suatu strategi pendekatan yang mengapresiasi keragaman
budaya sebagai realitas objektif dalam suatu kehidupan masyarakat. Dalam praktik pendekatan
multikulturalisme ingin mengeksplorasi perbedaan sebagai keniscayaan. Wacana pendekatan
berwawasan multikulturalisme dimaksudkan untuk mengatasi masalah ketahanan nasional
dengan merespon dampak perkembangan globalisasi, dan fenomena konflik etnis, sosial budaya,
yang muncul di kalangan masyarakat Indonesia yang berwajah multikultural.
D. Pola pendekatan multikulturalisme dalam mengatasi problem ketahanan nasional
Pengalaman kejadian itu menjadi catatan bagi kita semua terutama bagi kalangan
pendidikan untuk mengkaji dan mencarikan jalan pemecahannya. Praktik pendekatan
multikulturalisme, melalui peran pendidikan disini setidaknya memberikan penyadaran
(consciousness) kepada masyarakat bahwa pemecahan masalah melalui konflik bukan suatu cara
yang baik dan tidak perlu dibudayakan. Pendidikan yang kini dibutuhkan bangsa Indonesia yang
multikultural adalah pendidikan yang memberikan peran sebagai media transformasi budaya
(transformation of culture) di samping transformasi pengetahuan (transformation of knowledge).
Selama ini pendidikan di Indonesia lebih berorientasi pada perannya sebagai media transformasi
pengetahuan. Alternatif yang ditawarkan adalah pendidikan berwawasan multikulturalisme.
Paradigma pendidikan berwawasan multikulturalisme tersebut bermuara pada terciptanya sikap
peserta didik yang mau menghargai , menghormati perbedaan etnis, agama dan budaya dalam
masyarakat. Kemudian juga, pendidikan multikultural memberi penyadaran pada peserta didik
bahwa perbedaan suku, agama dan budaya serta lainnya tidak menjadi penghalang bagi peserta
didik untuk bersatu dan bekerjasama.
E. Penutup
1. Pendekatan multikulturalisme harus difahami sebagai strategi kebudayaan dalam mengatasi
problem ketahanan nasional Indonesia saat ini.
2. Ketahanan nasional Indonesia sebagai kekuatan inti bagi eksistensi Negara Kesatuan Republik
Indonesia tergantung dari kemampuan nilai-nilai kearifan lokal (local wisdom) untuk
menghadapi arus perubahan nilai-nilai global.
3. Pengembangan wawasan multikulturalisme ke-Indonesiaan secara imperatif mempersyaratkan
Pancasila sebagai basis dan perekat kohesifitas dalam pluralitas budaya .
4. Pendekatan multikulturalisme menempatkan pendidikan pada posisi peran ganda, yaitu:
a. Membangun masyarakat bangsa Indonesia yang cerdas dan berkarakter.
b. Mengemban misi sebagai sarana alternatif pemecahan konflik
c. Memperkuat akar budaya dalam pengembangann kepribadian dan ilmu pengetahuannya
d. Meletakkan nilai kultural sebagai pondasi pengembangan kurikulum nasional dan lokal.
e. Membentuk pribadi masyarakat Indonesia yang cinta damai dengan menumbuhkan rasa
kebersamaan dalam keberagaman.

 Jurnal kedua
A. pendahuluan
Ketahanan Nasional merupakan suatu kondisi dinamik suatu bangsa yang berisi keuletan
dan ketangguhan yang mengandung kemampuan mengembangkan kekuatan nasional di dalam
menghadapi dan'· mengatasi segala tantangan, ancaman, hambatan serta· gangguan, baik yang
datang dari luar maupun darioalam yang langsung maupun tidak langsung membahayakan
integritas, indentitas dan kelangsungan hidup bangsa dan Negara. Dalam konsepsi dasar
Ketahanan Nasional kita mengenal adanya aspek-aspek kekuatan nasional yang meliputi:
1. Aspek A1amiah
a. Tempat dan keadaan geografis negara
b. Keadaan dan kekayaan alam
c. Keadaan dan kemampuan penduduk.
2. Aspek-Sosial
a. Ideologi
b. Politik
c. Ekonomi
d. Sosial-budaya
e. Pertahanan keamanan
Mahasiswa merupakan suatu kelompok masyarakat sebagili bagian dari generasi mudah suatu
bangsa tidak terlepas dari tanggung jawabnya dalam memperjuangkan dan memelihara cita-cita
bangsa. Sebagai generasi muda terpilih, mahasiswa sangat potensial dahim membawa
masyarakat untuk mencapai tujuan nasional melalui kegiatan- kegiatan Tri Dharma Perguruan
Tinggi yaitu dalam bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

B. Situasi mahasiswa Indonesia

 Kondisi
Mahasiswa Indonesia adalah bagian dari warga Negara Indonesia yang merigikuti
pendidikall pada Perguruan Tinggi. Dalam b§ltasan umur, rata-rata mahasiswa berumur antara
18 sampai 25 tahun. Pada masa-masa tersebut dalam diri seseorang terjadi suatu fase dalam
siklus pertumbuhan kepribadian pembentukan suatu individu yang sangat dipengaruhi oleh
Iingkungan sekitarnya.
Ciri yang menonjol seorang mahasiswa adalah terjadinya suatu masa peralihan menuju ke
suatu kedudukan yang bertanggung jawab dalam masyarakat, antara lain idealistis, berani dan
terbuka dalam menyerap nilai-nilai dan gagasangagasan baru, bersemangat, spontan, dinarnis,
inovatif, kreatif, ingin segera mewujudkan gagasan baru, tetapi masih kurang pengalaman.
Dengan segala ciri yang menonjol,tersebut, kini masih ada kalangan mahasiswa yang pola
pernikirannya belum seirama dengan kepentingan nasional. Bahkan ada kecenderungan bersikap
apatis dan mengukur keadaan serta kebijaksanaan nasional dengan ukuran-ukuran yang kurang
sesuai,. sehingga dapat menimbulkan kerawanan yang merugikan stabilitas dan ketahanan
nasional.
 Potensi
Dalam sejarah perjuangan bangsa Indonesia kita kenal pengaruh-pengaruh yang
diberikan oleh mahasiswa sejak perjuangan kemerdekaan hingga dalam penegakan ORDE
BARU. Mahasiswa juga besar potensinya sebagai generasi penerus yang terpilih, yang kelak
akan menjadi potensi yang sangat menentukan bagi kehidupan bangsa dan negara. Mereka
merupakan calon-calon pemimpin, penerus daI) penggerak pembangunan yang harus ikut
menjaga eksistensi dan kejayaan negara.
Mahasiswa merupakan potensi yang sangat dominan dalam menentukan situasi secara
keseluruhan yang besar pengaruhnya terhadap Ketahanan Nasional Sebagai generasi muda,
mahasiswa mempunyai sifat-sifat· positif. antara lain: terpelajar, kritis, dinamis, komunikatif dan
peka terhadap situasi. Apabila sifat-sifat positif tersebut mendapat pembinaan secara tepat,
mereka akan sangat bermanfaat bagi pembangunan bangsa dan negara.
  Organisasi
Dengan adanya organisasi-organisasi segala sesuatu, aspirasi, usuI, keIuhan-keluhan
mahasiswa kepada yang berwenang disalurkan Iewat organisasi. Hal ini dimaksudkan untuk
melatih dan membiasakan mahasiswa untuk bekerja atau berorganisasi serta dapat dicegah atau
disaring pengaruh-pengaruh yang kurang baik. Kegiatan organis'asi-organisasi ekstra universitas
di kampus tak dapat dibenarkan lagi, sehingga tercipta lingkungan kehidupan kampus yang aman
dan tenterarn dengan iklim belajar yang baik.
C. Peningkatan ketahanan nasional
Asta Gatra
Sebagai salah satu makhluk Tuhan, rnanusia dikaruniai bekal yang paling sempuma
dibandingkan dengan makhluk lain, yaitu cipta,' rasa dan karsa untuk mempertahankan
eksistensinya dan kelangsungan hidupnya. Manusia mampu menggunakan cipta, rasa dan
karsanya untuk berkarya, sel1ingga
lahirlah manusia berbudaya. Dalam mencapai tujuannya manusia berbudaya memerlukan sesuatu
baik material maupun spiritual dan hidup berkelompok berhubungan dengan sesuatudi
sekitarnya, baik yang vertikal maupun yang horisontal. Da1am berb\ldaya dan bermasyarakat,
manusia sebenarnya berbuat dalam rangka memenuhi keperluan hidupnya yaitu kesejahteraan
dan keamanan. Secara prinsip manusia dalam hidup bersama, baik dalam keluarga, masyarakat,
bangsa maupun bernegara yang kita kenai dengan kehidupan nasional dalam usaha untuk
mempertahankan eksistensi dan hidup berbangsa dan bernegara tidak dapat dipisahkan dengan
hubungan manusia seperti tersebut di atas. Dan untuk itu diperlukan ketahanan nasional.
D. Mahasiswa dalam peningkatan ketahanan nasional bidang sosial budaya
Mahasiswa sebagai individu merupakan bagian maryarakat kampus ataupun masyarakat
umum bangsa Indonesia dengan ciriciri khasnya. Lingkungan yang paling dekat dan erat
kaitannya dengan kehidupan mahasiswa sehari-hari adalah lingkungan sosial budaya. Sikap
mental mahasiswa serta tingkah lakunya akan mewarnai dan diwarnai kehidupan lingkungan
tersebut. Oleh karena itu perlu adanya. pengarahan bimbingan agar sikap metal dan tingkah laku
mahasiswa dapat berperan secara positif sesuai dengan perkembangan situasi dan kondisi
perjuangan nasional bangsa Indonesia. Untuk itu kehidupan sosial budaya mahasiswa dan
lingkungannya perlu dikembangkan. dan diarahkan, agar para mahasiswa tersebut secaraindividu
maupun kelompok dapat berperan dalam upaya meningkatkan ketahanan nasional, khususnya di
bidang sosial budaya dalam masyarakat dan kehidupan masyarakat.
E. Kesimpulan
a. Mahasiswa baik secara individu maupun keJompok organisasi formal Perguruan Tinggi,
merupakan bagian dari masyarakat, memiJiki ciri khas sebagai generasi muda yang potensial,
berpola pikir idealis, dinamis, kritis serta peka terhadap Iingkungan, namun di sisi lain mereka
berpikir praktis dan kurang pengalaman. Peran dan potensinya dalam kancah Pembangunan
Nasional sangat dominan dan menonjol.
b. Ketahanan Nasional merupakan syarat mutJak perjuangan bangsa di dalam mencapai Tujuan
Nasional. Perkembangan hakekat ancaman, tantangan, gambaran dan gangguan me-nuntut
peningkatan Ketahanan Nasional. Upaya peningkatan pembinaan Ketahanan Nasional itu
sendiri dalam kehidupan mahasiswa baik dalam Iinkungan masyarakat luas, gatra sosial budaya
merupakan gatra yang dekat dan berkaitap erat dengan peningkatan Ketahanan Nasional,
sehingga titik berat peningkatan Ketahanan Nasional Jewat jalur mahasiswa difokuskan pada
bidang sosial-budaya. Tetapi segala aspek Ketahanan Nasional itu kait-mengait dan tak dapat
dipisahkan satu dengan yang Jain.
c. Peranan mahasiswa dalam peningkatan Ketahanan Nasional diarahkan secara terpadu dengan
program dan Jandasan operasional Tri Dharma Perguruan Tinggi meJalui kegiatan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian pada masyarakat.

 Jurnal ketiga
1. Bahasa sebagai Alat Pemersatu Bangsa
Bahasa Indonesia adalah alat komunikasi paling penting dalam dunia pendidikan,
perhubungan tingkat nasional, pembangunan budaya, dan pemanfaatan iptek modern. Hal itu
telah mengakibatkan bahasa Indonesia harus terus ditata dan dikembangkan agar tetap berperan
sebagai alat komunikasi yang mantap dalam berbagai ranah pemakaiannya, seperti ranah sosial,
politik, hukum, ekonomi, keuangan, perdagangan, dan industri. Melalui perjalanan sejarah yang
panjang, bahasa Indonesia telah mencapai perkembangan yang luar biasa, baik dari segi jumlah
penggunanya, maupun dari segi sistem tata bahasa dan kosakata serta maknanya. Untuk itu,
warga Indonesia perlu disadarkan akan kenyataan ini, ditingkatkan kebanggaannya terhadap
bahasa nasional, ditingkatkan kesadarannya akan kedudukan bahasa Indonesia sebagai bahasa
negara, serta fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa lingua franka yang berpotensi untuk
mempersatukan seluruh bangsa.
Penelitian ini bertujuan menemukan langkah yang tepat untuk memantapkan ketahanan
nasional dan keutuhan wilayah NKRI dengan pendekatan kebahasaan pada masyarakat
perbatasan di Batam. Anggapan dasar yang digunakan adalah dengan menganalisis bahasanya
dapat diketahui karakter penutur bahasa itu. Dengan memahami karakter masyarakat tersebut
dapat ditentukan strategi apa yang dilakukan agar pembinaan atau pemasyarakatan bahasa
Indonesia dapat terbina sehingga muncul kesadaran akan cinta bangsa dan tanah air Indonesia.
Teori yang melandasi penelitian ini setidaknya terdiri atas tiga bidang keilmuan. Pertama teori
yang menyangkut kebahasaan (khususnya sosiolinguistik); kedua sosiologi-antropologi
khususnya budaya); ketiga, ilmu komunikasi (khususnya dinamika komunikasi).
2. Bahasa dan Budaya
Kebiasaan sebagian masyarakat, seperti terlihat pada masyarakat perbatasan yang
menggunakan campuran bahasa Indonesia dan Inggris, belum dapat dikategorikan sebagai gejala
yang membahayakan semangat persatuan bangsa bila dilihat dari sifat hubungan formal dan
akrab. Gejala kebahasaan demikian lazim terjadi dalam masyarakat dwibahasa. Bahasa
merupakan gejala sosial dan gejala kebudayaan, karena setiap masyarakat pasti memiliki
kebudayaan tertentu. Hal tersebut seperti dikemukakan oleh Hudson (1980) the study of
language in relation to society. Di Indonesia, Nababan (1984) mengatakan bahwa sebagai
anggota masyarakat terikat oleh nilai-nilai sosial dan nilai-nilai budaya masyarakat, termasuk
nilai-nilai ketika anggota masyarakat menggunakan bahasa.
3.Komunikasi dan interaksi sosial
Dalam memasuki era globalisasi, bangsa Indonesia yang sangat majemuk ini harus
mempersiapkan diri demi kelangsungan hidupnya. Untuk itu, ada beberapa hal yang perlu
diketahui antara lain, gambaran kehidupan di era globalisasi, tuntutan dan peluang apa saja yang
ada di dalamnya dan bagaimana meresponsnya. Untuk itu, perlu diadakan tinjauan budaya untuk
mengetahui apakah budaya Indonesia yang ada sekarang ini sudah siap mengahadapi era
globalisasi. Budaya yang dapat menghadapi tuntutan seperti itu adalah budaya yang tangguh,
sehingga ia dapat menghimpun potensi dari seluruh rakyat yang majemuk untuk menghadapi
tantangan dari luar.
 Semua potensi yang terdapat dalam masyarakat Indonesia hendaknya dapat ditampung
dalam wadah yang disebut budaya nasional Indonesia, yaitu budaya yang mengakui kebinekaan
yang terdiri atas budaya-budaya etnis. Kemajuan di bidang komunikasi dan transportasi
membuat dunia makin terbuka dan batas-batas atau sekat-sekat yang memisahkan satu bangsa
dari bangsa lain makin memudar, memaksa masyarakat Indonesia untuk bergaul dengan
masyarakat negara lain. Agar manusia Indonesia dapat bergaul dan berfungsi sebagai warga
negara secara efektif dalam masyarakat Indonesia modern, ia perlu memperhatikan dan
mengindahkan nilai-nilai yang diyakini dan dianut oleh pemikiran modern dewasa ini, antara
lain, nilai-nilai yang terdapat dalam konsep demokrasi.

4. Peran Bahasa dan Budaya dalam Ketahanan Nasional

Argumentasi yang dikemukakan adalah bahasa yang dapat memegang peran dalam upaya
mempersatukan bangsa adalah bahasa Indonesia sebab bahasa Indonesia bersama Pancasila dan
kesamaan sejarah merupakan komponen nasional Indonesia. Argumentasi lain (Gunarwan,
2000:51) adalah bahwa bahasa asing, terutama bahasa Inggris mempunyai potensi melemahkan
rasa nasionalisme Indonesia. Alasannya adalah bahwa ada anggapan bahasa Inggris lebih
bergengsi daripada bahasa Indonesia. Oleh karena itu, dapat mempengaruhi keterkaitan
sentimental orang Indonesia pada bahasa Indonesia. Dalam kaitannya dengan bahasa Indonesia,
tampaknya fungsi yang pertama itulah yang perlu dibina agar semua warga yang berbahasa
Indonesia, merasa anggota satu bangsa yang sama.
5. Kendala Bahasa Indonesia sebagai Penguat Ketahanan Bangsa
Dalam konteks dua bahasa (atau lebih) tidak dapat dilepaskan dari kata persaingan. Yang
dipersaingkan oleh anggota masyarakat baik untuk dipelajari maupun untuk digunakan adalah
bahasa. Dalam bahasa Indonesia yang multilingual ini, tentu saja ada persaingan baik antara
bahasa Indonesia-bahasa Inggris, maupun bahasa Indonesia--bahasa daerah. Dalam hal ini,
penulis akan membahas persaingan bahasa Indonesia- bahasa Inggris. Nasionalisme kita adalah
nasionalisme endoglosik (berdasarkan bahasa yang berasal dari wilayah Indonesia), menurunnya
loyalitas (berwujud menurunnya hormat atau ikatan sentimental kita terhadap bahasa Indonesia)
dapat menurunkan kadar nasionalisme orang Indonesia. Apalagi, ada kecenderungan dalam
masyarakat Indonesia bahwa bahasa Inggris lebih bergengsi.
Hal ini tampaknya tidak akan berpengaruh pada fungsi formal bahasa Indonesia sebagai
bahasa negara. Yang akan terpengaruh adalah fungsi bahasa Indonesia sebagai lambang
nasionalisme Indonesia karena dari adanya petunjuk bahwa bahasa Inggris cenderung dinilai
lebih tinggi daripada bahasa Indonesia dapat diinferensikan bahwa salah satu butir Sumpah
Pemuda, yaitu “menjunjung bahasa persatuan” menjadi kurang terwujud junjungannya.
6. Bahasa sebagai Perekat Persatuan
Tidak semua bahasa yang ada pada suatu negara berperan sebagai pemersatu bangsa. Di
Indonesia ada bahasa Inggris dan bahasa daerah yang berpotensi melemahkan persatuan bangsa.
Yang dapat berperan sebagai pemersatu bangsa adalah bahasa Indonesia. Implikasinya bahwa
bahasa nasional harus terus dipelihara dalam arti bahwa pembinaan dan pengembangan bahasa
Indonesia terus dilakukan. Pengembangan bahasa Indonesia dilakukan melalui a) penyuluhan
bahasa Indonesia (pemasaran hasil perencanaan bahasa) lebih ditingkatkan; b) disiplin
berbahasa, seperti gerakan britania language across the curriculum. Penanaman cinta terhadap
bahasa Indonesia akan berdampak pula pada rasa nasionalisme secara tidak langsung. Cinta
bahasa cinta bangsa; cinta bangsa menciptakan ketahanan nasional; ketahanan nasional
menciptakan keutuhan bangsa dan wilayah NKRI.
7. Profil Masyarakat Perbatasan Kota Batam
Kota Batam merupakan wilayah yang berbatasan dengan Singapura. Kota Batam
dibentuk berdasarkan UU No.53 tahun 1999, dengan luas wilayah daratan 969 km2 dan lautan
601,35 km2 dan jumlah penduduk 727.878 jiwa (Agustus 2007).
Pertumbuhan ekonomi Kota Batam lebih tinggi dibanding dengan laju pertumbuhan
ekonomi nasional. Oleh karena itu, wilayah ini menjadi wilayah andalan bagi pemacu
pertumbuhan ekonomi nasional. Laju petumbuhan ekonomi Kota Batam didominasi sektor
industri pengolahan sebesar 63,25%, sektor lain adalah perdagangan, hotel dan restoran,
keuangan, persewaan, dan jasa perusahaan.
8. Bahasa dan Etnis Masyarakat Perbatasan Kota Batam
Penduduk masyarakat perbatasan terdiri atas berbagai kelompok etnis seperti halnya
masyarakat Kota Batam pada umumnya yaitu: Melayu, Bugis, jawa, Sunda, Arab, Tionghoa,
Padang, Batak, Flores, dan Banjar. Bahasa yang digunakan masyarakat perbatasan untuk sehari-
hari dalam pergaulan antaretnis adalah bahasa melayu. Bahasa yang digunakan untuk pergaulan
dalam kelompok etnisnya adalah bahasa daerah masing-masing (Melayu, Bugis, Jawa, Bugis,
dll.). Untuk situasi resmi atau berhubungan dengan masyarakat luar adalah bahasa Indonesia
yang masih tampak kuat pengaruh bahasa daerahnya berupa logat/ucapan dan perbendaharaan
kata.
9. Interaksi Sosial - Budaya Masyarakat Perbatasan Kota Batam
Berdasarkan informasi, penduduk Batam yang terdiri atas berbagai kelompok etnis,
kehidupan sosial penduduk setempat aman-aman saja tanpa friksi atau konflik yang terjadi.
Budaya Melayu masih kuat , tetapi berbeda dari budaya Melayu Malaysia. Dalam hal interaksi
sosial, telah terjadi perkawinan/percampuran darah di antara berbagai etnis ( Melayu, Bugis,
Jawa, Flores, dll.). Hubungannya dengan warga asing telah terjadi interaksi sosial antarwarga
masyarakat perbatasan dengan warga Singapura (keturunan Melayu) karena hubungan
kekerabatan. Lebih jauh lagi telah terjadi pernikahan antara orang Singapura (Melayu) dengan
penduduk setempat. Lain halnya dengan daerah yang mayoritas etnis Bugis (selain Melayu,
Jawa,dll) kontak sosial dengan masyarakat luar (Singapura dan Malaysia) boleh dikatakan
hampir tidak ada.
10. kesimpulan
Tidak semua bahasa yang ada pada suatu negara berperan sebagai pemersatu bangsa. Di
Indonesia ada bahasa Inggris dan bahasa daerah yang berpotensi melemahkan persatuan bangsa.
Yang dapat berperan sebagai pemersatu bangsa adalah bahasa Indonesia. Implikasinya bahwa
bahasa nasional harus terus dipelihara dalam arti bahwa pembinaan dan pengembangan bahasa
Indonesia terus dilakukan. Di samping peningkatan mutu penggunaan bahasa Indonesia oleh
orang Indonesia, perlu diperhatikan juga sikap rasa cinta orang Indonesia pada bahasa Indonesia.
Pengembangan bahasa Indonesia menjadi bahasa yang sejajar dengan bahasa-bahasa modern.
Bahasa modern memiliki ciri kemudahan dan presisi pengungkapan makna.
 BAB III
PERBANDINGAN ISI JURNAL
Perbandingan Jurnal 1 Jurnal 2 Jurnal 3

Judul Ketahanan Nasional Meningkatkan Pemantapan

Dalam Pendekatan Ketahanan Nasional Ketahanan Nasional
Multikulturalisme Dalam Bidang Sosial- NKRI Melalui
Budaya Lewat Jalur Pendekatan
Mahasiswa Kebahasaan

Materi  jurnal pertama ini  jurnal kedua  jurnal ketiga ini

membahas tentang membahas tentang membahas tentang
bagaimana ketahanan bagaimana bagaimana peran
nasional dengan meningkatkan bahasa dalam
pendekatan ketahanan nasional pemantapan
multikulturalisme dalam bidang pemersatu bangsa
untuk memperkuat sosial-budaya  materi dalam
ketahanan nasional di melalui mahasiswa. jurnal ini sudah
Indonesia.  Materi dalam jurnal lengkap dan jelas
 Materi yang terdapat ini sudah bagus, sesuai dengan
dalam jurnal ini lengkap, tetapi tujuan jurnalnya
sebenarnya sudah penyajiannya masih
cukup bagus, namun kurang rapi
terlalu bertele dalam
penyampaiannya
Sistematika Sistematika penulisan Sitematika jurnal ini Sistematika pada
dalam jurnal ini masih juga sama seperti jurnal ketiga ini sudah
berantakan dan belum sebelumnya tidak jelas lebih baik, karena
jelas , belum tersusun pembagian urutannya. sudah diperlihatkan
rapi dari awal sampai tujuan penelitiannya.
akhir.
Bahasa Bahasa dan Bahasa dan Bahasa dan
keteraturannya sudah keteraturannya kurang keteraturannya sudah
cukup bagus menarik dan sulit untuk cukup bagus, mudah
dimengerti, karena dimengerti oleh para
fontnya tidak sesuai. pembaca
 BAB IV

PENUTUP
KESIMPULAN
Setelah melakukan review pada masing masing jurnal ini, kita semakin berpikir kritis
terhadap jurnal. Dan didapatkanlah hasil reviewnya bahwa jurnal ketiga yang paling mudah
dimengerti dan cocok dijadikan sebagai referensi dan bahan bacaan dilihat dari segi
penyajian juga materi. Dan dapat disimpulkan juga bahwa ketahanan nasional dapat ditelaah
dan ditingkatkan dari dalam diri masyarakat itu sendiri, dapat juga melalui pendekatan
multicultural, melalui mahasiswa serta bahasa pemersatu bangsa, supaya ketahanan nasional
itu tetap ada dan terjaga.