SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK SENI

Bidang Studi Keahlian : SENI PERTUNJUKAN
Mata Pelajaran : BAND
Kelas : XI
Kompetensi Inti*
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menganalisis, menerapkan dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1. Meyakini anugerah Tuhan pada TIDAK PERLU DIISI
pembelajaran tata teknik pentas Keterangan:
sebagai amanat untuk keindahan dan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung (indirect values teaching). Dalam arti
kemaslahatan umat manusia. bahwa keterkaitan KI 1 dan KI 2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI 3 dan KI 4.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
2.1 Menghayati sikap teliti, cermat dan
disiplin pada proses pembelajaran
pembuatan seting, efek suara, dan
rias busana.
2.2 Menghayati sikap jujur dan tanggung
jawab sebagai hasil pembelajaran
merancang dan mengevaluasi
pembuatan seting, efek suara dan
rias busana.
2.3 Menghayati sikap peduli, kerjasama,
teliti, dan tanggungjawab dan dalam
pembelajaran pembuatan seting, efek
suara, dan rias busana.

3.1. Memahami berbagai macam Irama dasar Mengamati Observasi 10 Mg x 12 JP. Buku teks, video, job
irama dasar  Pengamatan sheet.
langsung
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.1. Memainkan berbagai macam  Mengapresiasi berbagai
irama dasar macam irama dasar dari Produk
pertunjuakn band
 Memperhatikan  Memainkan repertoar
permainan masing-masing dalam berbagai irama
instrument dalam satu dasar
irama dasar

Menanya

 Mendiskusikan berbagai
macam irama dasar

.Eksperimen/explore

 Memainkanlagi lagu
yang telah didengar
dengan mencobakan
irama dasar yang lain
 Mencoba mencipta
irama dasar yang baru

Mengasosiasi
 Mengidentifikasi berbagai
irama dasar
 Membandingkan berbagai
macam irama dasar

 Menentukan irama dasar

yang akan dimainkan
untuk sebuah repertoar

Mengkomunikasikan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2. Memahami cara memainkan Repertoar tertulis dasar Mengamati 10 Mg x 12 JP Buku teks, video, job
repertoar tertulis dasar Observasi sheet.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.2. Memainkan repertoar tertulis  Mengumpulkan  Format pengamatan
dasar berbagai repertoar sikap
tertulis dasar
.
 Mencermati repertoar Produk
tertulis dasar  Permainan repertoar
tertulis dasar
Menanya
 Mendiskusikan berbagai
repertoar tertulis dasar
 Mencoba memainkan
repertoar tertulis dasar
 Mengkoordinasikan
repertoar tertulis dasar
antar pemain

Eksperimen/explore
 Mencoba
mengembangkan
repertuoar tertulis

Mengasosiasikan
 Membandingkan
berbagai macam
repertoar tertulis dasar
 Menentukan repertoar
tertulis dasar untuk
dilatihkan

Mengkomunikasikan
 Mementaskan repertoar
tertulis dasar
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3. Memahami cara memainkan Repertoar tidak Mengamati Observasi 10 Mg x 12 JP Buku teks, video, job
repertoar yang tidak tertulis/audio dasar  Mengumpulkan  Format pengamatan sheet.
tertulis/audio dasar berbagai repertoar tidak sikap
tertulis/audio dasar
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.3. Memainkan repertoar tidak .
tertulis/audio dasar  Mencermati repertoar Produk
tidak tertulis/audio dasar  Permainan repertoar
tidak tertulis/ audio
Menanya dasar
 Mendiskusikan berbagai
repertoar tidak
tertulis/audio dasar

 Mencoba memainkan
repertoar tidak
tertulis/audio dasar

 Mengkoordinasikan
repertoar tidak
tertulis/audio dasar
antar pemain

Eksperimen/explore
 Mencoba
mengembangkan
repertuoar tidak
tertulis/audio dasar

Mengasosiasikan
 Membandingkan
berbagai macam
repertoar tidak
tertulis/audio dasar

 Menentukan repertoar
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4. Memahami tata cara aransemen Aransemen dasar formasi Mengamati 8 Mg x 12 JP Buku teks, video, job
dasar pada formasi band band  Mengapresiasi berbagai Observasi sheet.
. aransemen dasar baik  Format pengamatan
sikap
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran* Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
4.4. Mengaransir lagu dasar ke dari pertunjukan music
dalam formasi band maupun dari media lain.
 Mengumpulkan Produk
informasi dari berbagai  Karya music
sumber belajar tentang dengan aplikasi
aransemen dasar aransemen
dasar yang baru
tertentu
Menanya
 Mendiskusikan
aransemen dasar dari
berbagai repertoar .

Eksperimen/explore

 Mencoba
mengaplikasikan
aransemen dasar baru
pada repertoar yang ada

Mengasosiasikan

 Menentukan repertoar
yang akan di aransemen
dasar
 Mendiskusikan langkah
meng aransir diantara
pemain
 Menyepakati pembagian
aransemen dasar antar
pemain
.