Contoh Laporan “Kuesioner/Penelitian Sederhana”

Berikut merupakan contoh dari penulisan laporan dari kuesioner dan bagaimana tata cara
membuat laporan tersebut. Contoh laporan ini merupakan bentuk dari contoh yang berupa
kuesioner dari jenis kuesioner untuk lembaga organisasi/ ABA/ Dll. Semoga apa yang saya
berikan ini bisa bermafaat atau bisa dengan cepat mengetahui bagaimana membuat laporan
yang berupa data dari kuesioner tersebut.

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Wr. Wb

Dengan puji serta syukur serta atas rahmat dan hidayah dari Allah SWT yang telah
memberikan kita begitu banyak nikmat yang tak ternilai harganya dengan apapun. Shalawat
serta salam tak lupa kita curahkan kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang telah
membawa kita kembali kejalan yang di ridhoi oleh Allah SWT. Rasa syukur juga kami
limpahkan karena telah menyelesaikan laporan kuesioner (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
yang fungsinya untuk mengetahui seberapa besar kualitas dan kuantitas ABA YPKK dari
pandangan para Mahasiswa/I (Nama Kampus,,,,,,,,,,) Tak lupa juga ungkapan terima kasih
kepada pudir/Dekan/Purek Bapak ,,,,,,,,,,,,,, dan dukungan dari Direktur ,,,,,,,,,,,,,, Bapak
,,,,,,,,,,,,,,,, yang telah mengizinkan untuk menyelenggarakan kuesioner tersebut.

Alhamdulillah kuesioner ini telah selesai berikut dengan laporannya, sehingga bisa
membantu ,,,,,,,,,,,,,,, untuk bisa mempertimbangkan dari hasil kuesioner tersebut yang mutlak
berasal dari pernyataan para Mahasiswa/I ,,,,,,,,,,,,,,,,,,. Proses kuesioner tersebut memang
tidaklah terlalu sulit karena kami pertama-tama memberikan kuesioner kepada Mahasiswa/I
,(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) lalu setelah selesai dikumpulkan datanya dan setelah
dikumpulkan data tersebut di olah atau di presentasekan di masing-masing pernyataan
sehingga bisa menghasilkan data-data tersebut. Keakuratan data tersebut 98% valid dan
hanya 2% yang invalid. Mohon kiranya setelah itu proses peningkatan dan perbaikan mutu
perkuliahan di(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) bisa segera ditingkatkan.

Semoga apa-apa yang telah kita perbuat senantiasa mendapatkan ridhoa dari Allah SWT,
serta bermanfaat bagi kita di kemudian hari. Karena sesuatu yang baik adalah milik Allah
SWT dan sesuatu yang kurang baik senantiasa tak luput dari kesalahan manusia yang
tenpatnya salah dan lupa. Mudah-mudahan hasil ini memcerminkan kita kearah yang lebih
baik lagi dan terus berusaha semampu kita untuk memberikan yang terbaik. Amin

Wassalamualaikum. Wr. Wb

Pondok cabe, Januari 2009

LAPORAN PENELITIAN KUESIONER

(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)

LATAR BELAKANG
Kualitas dan kuantitas sangat penting dalam sebuah akademi untuk menjadikan para
Mahasiswa/I menjadi lebih berkualitas yang bisa diterapkan baik itu masih dalam masa
Kuliah atau setelah lulus nantinya. Untuk membangun itu semua tentunya tidaklah mudah
bahkan memerlukan waktu yang cukup lama dan harus sejalan dengan Visi dan Misi
Akademi. Banyak sekali upaya yang bisa dilakukan untuk meningkatkan hal tersebut salah
satunya melalui Kuesioner yang berisikan masukan serta saran dari Mahasiswa/I itu sendiri.
Hal ini sangat diperlukan agar kedepannya sebuah Akademi ini bisa menjadi lebih baik lagi
dan untuk kepentingan bersama. Sebaliknya pihak akademi sangat terbantu dengan adanya
kuesioner dari Mahasiswa/I untuk mengetahui apa saja yang menjadi kekurangan di dalam
Akademi itu sendiri. Dengan dasar itu kami menyelenggarakan kuesioner tentang
peningkatan kualitas dan kuantitas (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)yang dinilai dari
pandangan Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) yang selama ini dirasakan.

Untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas secara mutlak menjadi tanggungjawab pihak
(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) akan tetapi (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) tidak bisa
berbuat sendirian dan dengan adanya Kuesioner ini tentu bisa diupayakan agar semua yang
didapat dari kuesioner ini menjadikan bahan dan hasil yang diinginkan bisa terwujud.
Kuesioner ini mutlak dari hasil apa yang selama ini Mahasiswa/I rasakan selama kuliah di
(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dan tidak adanya paksaan atau sejenisnya sehingga timbul
karena adanya rasa paksaan. Hal itu tidak benar dan hasilnya nanti adalah 100% suara dari
Mahasiswa/I yang terangkum dalam poin-poin yang mewakili perasaan itu semua.

Dalam pelaksanaan kuesioner tersebut para Mahasiswa/I menyambut dengan senang hati atas
diselenggarakan kuesioner ini dan sangat membantu tentang apa-apa yang dirasakan oleh
Mahasiswa/I itu sendiri. Penerapan kuesioner ini dilaksanakan secara global tanpa
menerangkan nama Dosen ataupun nama dari koresponden atau Mahasiswa/I yang ikut
memberikan penilaian dalam kuesioner tersebut. Banyak hal yang didapat dari hasil
kuesioner tersebut dan akan sangat baik jika penerapannya dan dapat direalisasikan dalam
waktu yang tidak lama sehingga hasilnya bisa dirasakan oleh Mahasiswa/I itu sendiri.

TUJUAN DAN MANFAAT

Kuesioner ini mempunyai tujuan yang sangat baik dan membantu (Nama Kampus/Skripsi
dll,,,,,,,,,,) dalam pelaksanaan perkuliahan dan juga menjadikan salah satu cara untuk
memperbaiki itu semua. Secara umum kuesioner ini sangat baik untuk dengan segera
meningkatkan mutu pembelajaran di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Adapun manfaat
yang didapat dari Mahasiswa/I yaitu menjadikan bahan masukan untuk (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) selama kuliah di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dan juga
sebagai aspirasi yang selama ini mereka rasakan dengan kata lain untuk kepentingan bersama
dengan hal tersebut. Sedangkan manfaat bagi (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) merupakan
hal yang sangat baik agar senantiasa meningkatkan mutu pembelajaran dan pelayanan serta
membangun (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) ini menjadi lebih baik dan berusaha agar
menjadi yang terbaik.

SASARAN

Sasaran utama dari kuesioner ini adalah bagaimana cara mengetahui hal-hal apa saja yang
menurut Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) sangat kurang atau yang menurut
mereka perlu peningkatan dan kemajuan yang lebih baik lagi. Dengan adanya kuesioner ini
diupayakan agar terciptanya hal-hal yang positif untuk membangun A(Nama Kampus/Skripsi
dll,,,,,,,,,,)menjadi lebih baik lagi. Sekaligus menjadikan kualitas dan kuantitas yang
senantiasa memberikan yang terbaik untuk Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
yang nanti setelah mereka lulus bisa menerapkan keahliannya di kehidupan yang nyata baik
dalam lingkungan rumah maupun dalam dunia kerja, yang umumnya menggunakan keahlian
yang dimiliki. Sasaran ini tertuju pada seberapa baik penilaian tentang A(Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) selama ini dari segi kaca mata Mahasiswa/I (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dan juga sebagai tolak ukur akan kualitas dan kuantitas (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) melalui kuesioner tersebut.

WAKTU PELAKSANAAN

Adapun pelaksanaan kusioner ini yaitu pada hari Senin, 15 Desember 2008 pada saat hari
terakhir dalam Ujian Tengah Semester. Dalam tata pelaksanaannya yaitu dimulai dari
pemberian izin dari (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) untuk memberikan waktu agar dalam
kegiatan ini para dosen yang mengawas jalannya UTS tidak terganggu dan juga mendapat
rekomendasi dari Direktur (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Dalam pemberian kuesioner ini
Mahasiswa/I diberikan terlebih dahulu kuesionernya dan diserahkan kembali setelah
menyelesaikan UTS terlebih dahulu, baru setelah itu mengisi kuesioner tersebut.

HASIL YANG DIPEROLEH

Dari hasil penelitian yang berupa kuesioner untuk Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi
dll,,,,,,,,,,), pernyataan yang didapat dan dirasakan oleh Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi
dll,,,,,,,,,,) ternyata banyak yang merasa kurang dari apa yang diinginkan dan hal tersebut
terbukti oleh table di bawah ini yang menunjukan persentasi dari hasil kuesioner tersebut.
Dari pernyatan dan makna dari setiap angka tersebut yaitu 1= Sangat buruk, 2= Buruk, 3=
Cukup baik, 4= Baik, 5= Sangat baik. Table dibawah ini menunjukan hasil yang diperoleh
dalam penelitian dalam bentuk kuesioner di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) tentang hal
kualitas dan kuantitas (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dimata Mahasiswa dan Mahasiswi
(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Ada banyak hal yang perlu ditingkatkan dan diupayakan
agar menjadi lebih baik lagi sehingga para Mahasiswa/I menjadi lulusan yang professional
dalam menghadapi dunia kerja yang sebenarnya. Berikut contoh dari poin-poin dalam
kuesioner tersebut:

Skala Penilaian
No Pertanyaan / Pernyataan
1 2 3 4 5
1 Dosen menjelaskan tujuan / sasaran dalam setiap perkuliahan 10% 19% 41% 27% 3%
Dosen memberikan ringkasan materi pembelajaran dalam setiap kali 8% 31% 40% 16% 5%
2
pembahasan materi perkuliahan
3 Dosen memberikan copy dari materi perkuliahan yang akan dibahas 17% 33% 18% 11% 21%
Dosen dapat memberikan materi perkuliahan dengan baik dan mudah 7% 20% 33% 23% 17%
4
dimengerti
5 Dosen memberikan jawaban yang tepat dan memuaskan 5% 10% 42% 28% 15%
Dosen memiliki alternative jawaban terhadap pertanyaan 11% 27% 39% 18% 5%
6
Mahasiswa/I
Dosen sangat antusias dan menarik pada saat memberikan pelajaran 0% 26% 48% 24% 2%
7
kuliah pada umumnya
8 Materi yang diberikan Dosen dapat dengan mudah dipaham 11% 16% 40% 12% 21%
9 Bahasa yang digunakan Dosen pada saat memberikan pelajaran 7% 4% 48% 22% 19%
 mudah dimengerti
Cara Dosen memberikan perkuliahan yang dapat merangsang 7% 13% 24% 39% 17%
10
keinginan dan ketertarikan untuk belajar
11 Dosen memberikan feedback pada saat perkuliahan 7% 11% 43% 28% 11%
13 Dosen memberikan contoh aplikatif untuk pemahaman perkuliahan 8% 10% 29% 39% 14%
14 Dosen bersikap ramah dan baik saat mengajar 9% 12% 23% 41% 15%
15 Dosen sangat bergairah dalam mengajar 0% 9% 19% 51% 21%
Dosen memberikan perkuliahan dengan baik dan diselingi humor atau 4% 11% 39% 27% 19%
16
membuat keadaan menjadi tidak membosankan
Dosen memberikan masukan atau pujian saat diantara Mahasiswa/I 10% 17% 40% 25% 8%
17
bisa menjawab pertanyaan dengan baik
18 Dosen menegur Mahasiswa/I yang menggangu jalanya perkuliahan 9% 17% 42% 11% 21%
19 Dosen mengakhiri jam perkuliahan tepat waktu 3% 19% 47% 22% 9%
Dosen selalu memdorong Mahasiswa/I untuk berperan aktif selama 0% 13% 39% 31% 17%
20
perkuliahan
21 Dosen selalu masuk mengajar selama perkuliahan 0% 10% 44% 12% 34%
Bagimanakah perubahan (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) setiap 21% 43% 26% 10%
22 0%
tahunnya
Bagaimanakah pelayanan Front Office (Nama Kampus/Skripsi 0% 10% 51% 24% 15%
23
dll,,,,,,,,,,)
24 Mahasiswa merasa terbantu selama perkuliahan 0% 0% 48% 33% 19%
25 Mahasiswa/I dapat memahami dan mengerti disetiap perkuliahan 0% 0% 55% 32% 13%
Bagaimanakah kualitas pembelajaran dan pengajaran di (Nama 0% 6% 55% 20% 19%
26
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah pelaksanaan perkuliahan di (Nama Kampus/Skripsi 0% 2% 43% 37% 18%
27
dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah sistem perkuliahan di(Nama Kampus/Skripsi 0% 5% 62% 20% 13%
28
dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah kepekaan Dosen dalam melihat kesulitan bagi 0% 3% 33% 43% 21%
39
Mahasiswa/I yang mengalami kesukaran dalam perkuliahan
Bagaimanakah sikap Dosen dalam mengontrol keadaan di dalam 0% 0% 41% 47% 12%
30
kelas selama perkuliahan
Bagaimanakah sikap dan sifat dosen sewaktu menerima saran dan 0% 0% 28% 51% 21%
31
kritikan dari Mahasiswa/i
Bagaimanakah kemampuan Dosen dalam menyajikan ilustrasi/ 0% 0% 37% 56% 7%
32 memberikan contoh saat Mahasiswa/I mengalami kesulitan mengerti
akan perkuliahan
Bagaimanakah kualitas dan kuantitas Dosen (Nama Kampus/Skripsi 0% 0% 59% 22% 19%
33
dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah sistem perkuliahan di (Nama Kampus/Skripsi 0% 5% 62% 20% 13%
34
dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah sistem pengajaran perkuliahan di (Nama 0% 0% 51% 32% 17%
35
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
36 Bagaimanakah pelayanan all officer/staf dalam melayani Mahasiswa/I 0% 10% 44% 29% 17%
Bagaimanakah kualitas lab bahasa di (Nama Kampus/Skripsi 0% 24% 44% 21% 11%
37
dll,,,,,,,,,,)
38 Bagaimanakah kualitas lab computer di (Nama Kampus/Skripsi 0% 21% 49% 23% 7%
 dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah kualitas dan kuantitas fasilitas ruang kelas seperti 0% 20% 50% 21% 9%
39
katersediaan bangku, meja serta jam disetiap kelas
40 Bagaimanakah kebersihan di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) 0% 19% 56% 20% 5%
Bagaimanakan fasilitas perpustakaan di (Nama Kampus/Skripsi 0% 29% 41% 27% 3%
41
dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah fasilitas pendukung proses perkuliahan di (Nama 0% 0% 39% 32% 29%
42
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
Bagaimanakah sikap dan respon serta keramahan staf (Nama 0% 0% 51% 35% 14%
43
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
44 (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) 0% 0% 50% 41% 9%
Secara umum bagaimakah pandangan anda tentang (Nama 0% 0% 63% 21% 16%
45
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) selama ini
Apakah kriteria (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) sudah meningkat 0% 0% 45% 31% 24%
46
untuk tingkat Akademi
Bagaimanakah respon pihak (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dalam 0% 0% 49% 28% 23%
47
menghadapi komplain dari Mahasiswa/I
Secara keseluruhan apa yang anda rasakan selama kuliah di (Nama 0% 0% 54% 29% 17%
48
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
49 Sudahkah Kebutuhan Akan Bahasa Inggris Anda terpenuhi 0% 0% 61% 31% 8%
Bagaimanakah prospek (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) untuk masa 0% 0% 69% 25% 6%
50
mendatang

Dari presentase pada table yang berisikan kuesioner pertanyaan dan pernyataan tentang poin-
poin akan kualitas dan kuantitas (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) banyak sekali yang perlu
diperhatikan dan dapat dilihat dari rata-rata presentase ini lebih banyak dibawah 50% hal ini
mengartikan bahwa pada umumnya Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) masih
merasa kurang puas akan kualitas dan kuantitas yang ada di (Nama Kampus/Skripsi
dll,,,,,,,,,,), berdasarkan hasil dari keseluruhan koresponden dan dilihat secara keseluruhan
dan pada umumnya. Poin-poin dalam kuesioner yang menyatakan nilai sangat buruk poin
pertama (1) menyatakan rata-rata penilaian koresponden 5%, sedangkan ada juga yang
menilai dengan katagori Buruk yang dilihat dari poin dengan nilai (2) yaitu sebesar 10% jika
dilihat dari nilai keseluruhan. Untuk nilai dengan katagori cukup baik dengan nilai (3) dan
berdasarkan penilaian keseluruhan koresponden menjawab sebesar kurang dari 40% dari total
kuesioner di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) sedang untuk katagori penilain baik dengan
nilai (4) dari seluruh koresponden menjawab dengan nilai kurang dari 28%, dan untuk
katagori dengan nilai sangat baik yang kami beri dengan poin (5) dari keseluruhan
Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) memberikan penilaian yaitu kurang dari 15%.
Nilai untuk ketidaksesuai mencapai 2% dan menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh 98%
valid serta validitas akan nilai kuesioner ini mengimplementasikan akan dibutuhkannya
peningkatan serta mencerminkan hasil yang berdasarkan kuesioner sangat kurang dari
kualitas dan kuantitas di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,).

EVALUASI

Dalam kuesioner ini banyak hal yang perlu diperbaiki dan terus ditingkatkan agar apa yang
menjadi visi dan misi dari (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) menjadi terlaksana dan menjadi
lebih baik lagi serta bisa menjadi yang terbaik. Hasil rata-rata dari kuesioner ini membuktikan
masih kurangnya kualitas dan kuantitas dari sebuah lembaga khususnya (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Jelas sekali dari hasil persentase kuesioner yaitu dibawah 50%
semua hasil kuesioner tersebut yang mengidentifikasikan rasa kurang puas akan kebutuhan
secara global yang dibutuhkan oleh para Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,).
Selain itu dari kuesioner tersebut banyak juga yang memberikan saran dan kritik didalam
kuesioner tersebut seperti, perlunya peningkatan Dosen pengajar, kekurangan tenaga pengajar
(Dosen), perlunya peningkatan fasilitas perkuliahan, ada juga yang memberi komentar berupa
peningkatan fasilitas lab computer dengan penambahan fasilitas internet, karena sekarang ini
internet sangat penting dalam proses pembelajaran sebagai contoh bagaimana mencari data
untuk tugas-tugas perkuliahan, serta penggunaan bahasa inggris yang masih sedikit dalam
penyampaian perkuliahan karena bahasa inggris menjadi pilihan utama maka alangkah
baiknya kampus menjadi tempat yang syarat akan bahasa inggris dan juga kurangnya
pemasaran dari (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) sehingga dari tahun ke tahun Mahasiswa
(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) hanya sedikit saja yang mau kuliah di (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Dari komentar dan saran tersebut banyak hal yang perlu dicatat
oleh (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) untuk terus mengupayakan peningkatan yang
berkelanjutan. Peningkatan secara berkelanjutan bisa memberi harapan akan kemajuan dari
(Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dan mampu memberikan yang terbaik pada saat para
Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) setelah lulus yaitu menjadi lulusan yang
profesional.

KESIMPULAN

Hasil kuesioner ini bisa menjadi acuan (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) untuk senantiasa
terus meningkatkan mutu perkuliahan di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,), hal ini menjadi
penting karena dari data presentase kuesioner ini sangat membutuhkan perhatian dan tindak
lanjut dari hasil ini. Ada indikasi bahwa rasa kepuasan akan kepentinggan perkuliahan yang
terus ditingkatkan, baik itu dari kualitas materi pembelajaran perkuliahan sampai pada SDM
dari dosen yang perlu penambahan karena idealnya dalam perkuliahan satu mata perkuliahan
diajarkan oleh satu Dosen dan kualitas Dosen yang bisa ditingkatkan dengan memberikan
pelatihanan di luar dari perkuliahan dan bimbingan bagi terwujudnya visi dan misi (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Hasil dibawah 50% dari total koresponden kuesioner tersebut
sangatlah hasil yang mengecewakan dan sangat jauh dari perkiraan selama ini, data 50%
diambil berdasarkan keseluruhan hasil kuesioner dengan penghitungan total dari semua
jumlah pada table diatas tersebut.

Poin-poin dalam kuesioner yang menyatakan nilai sangat buruk poin pertama (1) menyatakan
rata-rata penilaian koresponden 5%, sedangkan ada juga yang menilai dengan katagori Buruk
yang dilihat dari poin dengan nilai (2) yaitu sebesar 10% jika dilihat dari nilai keseluruhan.
Poin inilah walaupun nilainya tidak besar akan tetapi dua katagori tersebut sangatlah
menunjukan bahwa selama ini kualitas dan kuantitas (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) masih
jauh dari baik. Jumlah persentase tersebut memang tidak terlalu besar tapi jika kita perhatikan
dengan adanya hasil kuesioner tersebut maka nilai 5% untuk kategori sangat buruk bisa
mencerminkan adanya hal yang dimata Mahasiswa/I (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
sangatlah buruk karena merekalah yang melihat dan merasakan dan untuk poin 10% dengan
kategori buruk jelas sekali adanya kekurangan standar dari apa yang telah ada di (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dan mohon terus diperhatikan agar untuk kedepannya bisa menjadi
lebih baik lagi dan hasilnya bisa langsung dirasakan oleh Mahasiswa/I (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Untuk itu sangat diperlukan perbaikan dan peningkatan kualitas
dan kuantitas di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,)
PENUTUP

Kesempurnaan memang hanya milik Allah SWT dan kukurangan dan ketiksempurnaan
tempatnya manusia, dengan mengucap syukur Alhamdulillah dan bersyukur akan Nikmat
dari Allah SWT yang telah memberikan segalanya. Dari itu semua maka selesai pula laporan
kuesioner (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dan bisa menjadi pertimbangan dan perhatian
yang harus segera dilaksanakan agar menciptakan (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) menjadi
yang terbaik. Banyak hal yang menjadi catatan (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) dari hasil
kuesioner ini dan juga membutuhkan tindakan yang nyata dari hasil kuesioner tersebut.
Sekiranya apa-apa yang telah menjadi acuan di (Nama Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) ini perlu
peningkatan lagi sehingga apa yang semua kita inginkan bisa terwujud dengan baik.

Demikianlah laporan kuesioner ini disusun dan kiranya bisa menjadi data yang valid dari apa-
apa yang dihasilkan kuesioner tersebut. Diharapkan untuk kedepanya bisa menjadikan (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,) ini terus berkembang untuk menjadi yang terbaik li tingkat (Nama
Kampus/Skripsi dll,,,,,,,,,,). Segala apa-apa yang kita inginkan untuk kepentingan bersama
tentunya menjadu mimpi dan keinginan kita semua agar bisa terwujud dan terlaksana. Yang
perlu diperhatikan adalah menemukan bagaimana caranya agar bisa memperbaiki apa yang
telah terdata dari hasil kuesioner ini dan bersama-sama bisa mewujudkannya.

Januari, 2009

Ttd

Ketua SENAT ,,,,,,,,,,,,,?

Rahman Faisa