Hukum Perkembangan

Hukum
Perkembangan

Afid Burhanuddin

Kompetensi Dasar
• Mahasiswa mampu mendeskripsikan hukum‐hukum perkembangan.

Indikator
• Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hukum 
konvergensi; 
• Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hukum 
tempo perkembangan
• Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hukum 
masa peka
• Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hukum 
rekapitulasi
• Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hukum 
bertahan dan mengembangkan diri
• Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hukum 
irama perkembangan.

Afid Burhanuddin 1
Hukum Perkembangan

Hukum Perkembangan?

• Ketentuan mendasar tentang realitas 
kehidupan peserta didik yang telah 
disepakati kebenarannya berdasarkan hasil 
pemikiran dan penelitian yang seksama. 
• Ketentuan yang bersifat deduktif, atau dari 
yang bersifat umum ke khusus, yang 
menunjukkan hubungan secara 
berkesinambungan dan dapat diramalkan 
sebelum proses berlangsung.
• Arti ‘hukum’ dalam hal ini tidak sama 
dengan arti hukum yang ada pada hukum 
perdata atau hukum pidana. 
• Hukum perkembangan menerapkan 
bagaimana sebuah proses fisik dan mental 
berlangsung secara terus menerus dari 
masa ke masa. 

Hukum‐hukum Perkembangan

• Hukum Konvergensi
• Hukum Tempo Perkembangan
• Hukum Masa Peka
• Hukum Rekapitulasi
• Hukum Bertahan dan 
Mengembangkan Diri
• Hukum Irama Perkembangan.

Afid Burhanuddin 2
Hukum Perkembangan

Hukum Konvergensi

1 Hukum 
Konvergensi

Nativisme

Konvergensi

Empirisme

Afid Burhanuddin 3
Hukum Perkembangan

1 Hukum 
Konvergensi

Ciri Nativisme
• Manusia adalah hasil bentukan dari 
pembawaannya. 
• Semenjak lahir anak telah membawa 
bakat/potensi masing‐masing. 
• Potensi tersebut akan berkembang sendiri.
• Faktor pendidikan atau lingkungan tidak 
mampu mengubah potensi bawaan 
tersebut. 
• Pendidikan diperlukan, namun posisinya hanya 
untuk memelihara dan mengembangkan 
potensi yang telah ada. 
• Hasil akhir pendidikan ditentukan oleh bakat 
yang sudah dibawa sejak lahir. 
• Keberhasilan pendidikan ditentukan dari 
peserta didik itu sendiri.

1 Hukum 
Konvergensi
Ciri Empirisme
• Anak dibaratkan seperti kertas putih yang 
belum ada coretannya. 
• Anak dilahirkan belum membawa bakat 
atau potensi apapun. 
• Jiwanya masih bersih dari pengaruh 
keturunannya. 
• Paham ini dikembangkan oleh John Locke (1632‐
1704) dengan istilah teori tabularasa. 
• Perkembangan anak tergantung lingkungan di 
mana ia berada. 
• Potensi bawaan tidak berpengaruh pada 
perkembangan. 
• Pengalaman yang dialami anak bersama 
lingkungannya itulah yang kemudian 
menstimulinya untuk berkembang.

Afid Burhanuddin 4
Hukum Perkembangan

1 Hukum 
Konvergensi

• Dikembangkan oleh William Stern
(1871‐1938). 
• Tidak hanya potensi bawaan
saja yang penting, namun 
pengaruh lingkungan juga 
mempengaruhi perkembangan 
peserta didik. 
• Kedua pengaruh itu sama kuat. 

1 Hukum 
Konvergensi

Afid Burhanuddin 5
Hukum Perkembangan

Hukum Tempo 
Perkembangan

2 Hukum 
Tempo Perkembangan

• Setiap peserta didik mempunyai tempo 
(kecepatan) yang berbeda dengan peserta 
didik yang lainnya. 
• Ada yang cepat. Ada pula yang berjalan lebih 
lambat. Anak yang satu, bisa jadi lebih cepat 
berbicara dibandingkan dengan anak yang lain. 
• Ada perbedaan kapan awal mula bisa berjalan. 
• Proses pendidikan dari lingkungannya memiliki 
pengaruh yang sangat kecil dan berlaku 
untuk sementara waktu. 
• Berlangsungnya perkembangan setiap individu 
tidak sama cepat atau lambat dengan 
individu yang lain

Afid Burhanuddin 6
Hukum Perkembangan

Hukum Masa Peka

3 Hukum 
Masa Peka

• Merupakan suatu masa di mana sesuatu 
berfungsi sedemikian baik dalam 
perkembangannya. 
• Masa peka merupakan masa yang paling tepat 
untuk terjadinya perkembangan. 
• Hal ini dikarenakan perkembangan fungsi tubuh 
tidak berjalan secara bersamaan antara 
satu dengan lainnya. 
• Teori tentang masa peka dikembangkan oleh 
Maria Montessori (1870‐1952). 
• Masa peka merupakan masa pertumbuhan 
ketika suatu fungsi jiwa mudah sekali 
dipengaruhi dan dikembangkan. 
9 Misalnya: Pada usia 3 (tiga) hingga 5 (lima) tahun 
adalah masa di mana anak mudah untuk belajar 
bahasa. 

Afid Burhanuddin 7
Hukum Perkembangan

Hukum Rekapitulasi 

4 Hukum 
Rekapitulasi

Perkembangan yang dialami oleh 
peserta didik merupakan 
rekapitulasi sejarah 
kehidupan suatu bangsa yang 
telah berlangsung selama 
berabad‐abad. 

Afid Burhanuddin 8
Hukum Perkembangan

4 Hukum 
Rekapitulasi

• Hukum rekapitulasi 
perkembangan menganggap 
bahwa ada persamaan antara 
perkembangan pada individu 
manusia dengan perkembangan 
kehidupan kebudayaan yang 
dimulai dari masa primitif hingga 
modern seperti ini. 
• Periode tersebut adalah: 1) Masa 
memburu dan meramu, 2) Masa 
menggembala, 3) Masa bercocok 
tanam, 4) masa berdagang.

4 Hukum 
Rekapitulasi

Periode Perkembangan

• Masa Memburu dan Meramu
Berusia sekitar 8 tahun. Tandanya, terlihat seperti 
anak senang bermain perang‐perangan. Anak suka 
mengejar binatang, memanah atau menangkapnya. 
• Masa Menggembala
Kisaran usia 10 tahun. Tandanya, anak senang 
memelihara ikan dalam akuarium, memelihara 
kambing, ayam, burung, dan sejenisnya. 
• Masa Bercocok Tanam
Usia kisaran 12 tahun. Tandanya, tingkah polah si 
anak yang suka menyiram tanaman, menanam 
pohon, dan sebagainya. 
• Masa Berdagang
Usia sekitar 14 tahun. Tandanya, anak suka bertukar 
koleksi kartu, saling berkirim foto, mengunggah foto 
di sosial media untuk dengan berharap komentar 
dari rekan‐rekannya, dan sebagainya. 

Afid Burhanuddin 9
Hukum Perkembangan

Hukum Bertahan dan 
Mengembangkan Diri

5 Hukum Bertahan dan 
Mengembangkan Diri

• Anak memiliki hasrat mempertahankan
dan mengembangkan diri. 
• Keinginan mempertahankan diri terlihat 
pada keinginannya untuk makan pada 
saat lapar. 
9 Pada anak kecil, menangis adalah 
bentuk untuk mempertahankan diri 
dari lapar, haus, sakit, atau ngompol. 
• Keinginan untuk mengembangkan diri 
terlihat pada usaha anak untuk 
merangkak untuk mengambil sesuatu 
yang lebih jauh. 
9 Jika usia telah bertambah, usaha itu 
ia tempuh dengan berjalan, berlari, 
naik sepeda dan seterusnya. 

Afid Burhanuddin 10
Hukum Perkembangan

Hukum Irama 
Perkembangan

6 Hukum Irama 
Perkembangan • Setiap perkembangan berlangsung sesuai dengan 
ritme atau iramanya. 
• Pada perkembangan jasmani maupun rohani, tidak 
selalu dialami perlahan‐lahan dengan urutan yang 
teratur, namun terjadi laksana gelombang besar 
dan kecil yang silih berganti.  
• Perkembangan bukan lagi cepat atau lambatnya, tetapi 
proses tersebut memiliki irama atau ritme yang 
indah. 
• Ada kalanya anak mengalami kemunduran, ada 
kalanya kemajuan di bidang‐bidang tertentu. 
• Hukum ini berlaku untuk setiap orang, baik 
perkembangan jasmani maupun rohani. 

Afid Burhanuddin 11
Hukum Perkembangan

6 Hukum Irama 
Perkembangan

Kategori Irama Perkembangan
• Peserta didik yang tidak menunjukkan 
perkembangan yang cepat ataupun lambat, 
melainkan perkembangannya berlangsung 
mendatar dan maju secara bertahap. Semuanya 
berlangsung dengan tenang, masa yang satu 
disambung oleh masa berikutnya dengan tidak 
menunjukkan peralihan yang nyata.
• Peserta didik yang pada waktu kecilnya cepat 
berkembangnya, namun sesudah besar kecepatan 
semakin menurun sehingga akhirnya berhenti 
sama sekali.
• Peserta didik yang pada waktu kecilnya lambat laju 
perkembangannya, namun semakin besar semakin 
bertambah cepat kemajuannya.

Latihan Soal
• Jelaskan pengertian hukum‐hukum perkembangan peserta 
didik!
• Jelaskan tentang hukum konvergensi perkembangan 
peserta didik dan bagaimana kaitannya dengan proses 
pembelajaran!
• Jelaskan tentang hukum tempo perkembangan 
perkembangan peserta didik dan bagaimana kaitannya 
dengan proses pembelajaran!
• Jelaskan tentang hukum masa peka perkembangan 
peserta didik dan bagaimana kaitannya dengan proses 
pembelajaran!
• Jelaskan tentang hukum rekapitulasi perkembangan 
peserta didik dan bagaimana kaitannya dengan proses 
pembelajaran!
• Jelaskan tentang hukum bertahan dan mengembangkan 
diri perkembangan peserta didik dan bagaimana kaitannya 
dengan proses pembelajaran!
• Jelaskan tentang hukum Irama perkembangan 
perkembangan peserta didik dan bagaimana kaitannya 
dengan proses pembelajaran!

Afid Burhanuddin 12
Hukum Perkembangan

Afid Burhanuddin 13