SINTAK MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF

FASE – FASE PERILAKU GURU

Fase 1 : present goals and set

Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
Menyampaikan tujuan dan memper mempersiapkan peserta didik siap belajar.
siapkan peserta didik

Fase 2 : present information Mempresentasikan informasi kepada

Menyajikan informasi paserta didik secara verbal.

Fase 3 : organize students into learning Memberikan penjelasan kepada peserta

teams didik tentang tata cara pembentukan tim
Mengorganisir peserta didik ke dalam belajar dan membantu kelompok
tim – tim belajar melakukan transisi yang efisien.

Fase 4 : assist team work and study Membantu tim- tim belajar selama peserta
Membantu kerja tim dan belajar didik mengerjakan tugasnya.

Menguji pengetahuan peserta didik

Fase 5 : test on the materials mengenai berbagai materi pembelajaran
Mengevaluasi atau kelompok- kelompok
mempresentasikan hasil kerjanya.

Fase 6 : provide recognition Mempersiapkan cara untuk mengakui

Memberikan pengakuan atau usaha dan prestasi individu maupun
penghargaan kelompok.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Smester : XI/2

Alokasi Waktui : 2 x 45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI
 3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan /penyakit yang dapat
terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia)

B. KOMPETENSI DASAR

3.3.Mengkaitkan struktur fungsi, proses dan kelianan / penyakit yang dapat terjadi pada system
pencernaan manusia.

C. INDIKATOR

 Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa,
amilum.

D. MATERI

o Makanan
Zat makanan terdiri dari karbohidrat, lemak, protein, mineral dan vitamin.

E. LANGKAH KEGIATAN

LANGKAH KEGIATAN Alokasi Waktu

Langkah 1 Apersepsi 10 menit

1. Memberi salam untuk membuka pelajaran

2. Menyiapkan siswa untuk menerima materi baru

3. Mengabsen siswa

4. Menanyakan tugas pertemuan lalu

5. Motivasi : Apa itu makanan bergizi ?

6. Prasarat : Bahan Makanan

Langkah 2 Kegiatan Inti 50 menit

 Melakukan uji kandungan zat makanan dari berbagai

bahan makanan yang umum dikonsumsi.

Langkah 3 Pengembangan 20 menit

1. Guru meminta siswa menggunakan metode lain untuk menguzi

bahan makanan
 2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan

Langkah 4 Kegiatan Penutup 10 Menit

1. Guru menginformasikan tugas membuat gambar sistem

pencernaan manusia

2. Postes

3. Penutup

F. ALAT DAN SUMBER

1. Alat : tabung reaksi, pembakar spiritus, penjepit tabung reaksi, lumpang dan alu, gelas
kimia.

2. Bahan : berbagai bahan makanan, reagen benedict, biuret, KI, air.

3. Sumber : Biologi Kelas XI, DA. Pratiwi , Biologi XI B, Istamar dkk

G. EVALUASI

- Jenis penilaian : Tugas Individu

- Bentuk penilaian : Uji kinerja dalam praktikum

- Instrumen :

1. Ketepatan membawa bahan

2. Ketepatan menyediakan alat

3. Keterampilan menggunakan alat

4. Kebersihan dan kerapihan

5. Keselamatan kerja

- Pedoman penskoran

1. Tiap item mempunyai scor 20, bila lengkap dan sempurma

2. Nilai akhir 5 x 20 = 100

Mengetahui Cianjur,

Kepala SMAN 1 Ciajur Guru Mata Pelajaran

Drs.H Gun Gun Guswandi,M.Pd ......................................

Nip.195708151984031005 Nip.