RPS PP
RPS PP
RPS PP
SEMESTER 2
ASISTEN DOSEN
Qomariah Hasanah, M.Si
Metode pembelajaran :
- Diskusi Kelompok (Small Group Disscussion)
- Studi Kasus (Case Study)
- Pembelajaran Kolaboratif ( Ceramah dan dialog)
- Presentasi kelompok
Norma Akademik
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah yang terlaksana
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan bersama Dosen dan Mahasiswa
3. Toleransi keterlambatan 15 menit
4. Selama proses pembelajaran berlangsung HP dimatikan
5. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal
6. Apabila mahasiswa berhalangan hadir karena sakit harus menyerahkan Surat Keterangan Sakit dan halangan lainnya harus
memberitahukan Dosen yang bersangkutan sebelum perkuliahan
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan
8. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan diberikan nilai Nol
Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Waktu Evaluasi Kriteria/ Indikator Bobot
ke - diharapkan Pembelajaran
1 Memahami hakikat Hakikat dan ruang Ceramah dan 3 x 45 Membaca refrensi Mahasiswa dapat
dan ruang lingkup lingkup psikologi dialog menit mengenai PP dan menjelaskan
psikologi pendidikan pendidikan yang berkaitan psikologi
dengan PP pendidikan, sejarah,
ruamg lingkup dan
fungsi psikologi
pendidikan
2 Memahai Pembawaan, Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
pengembangan, keturunan dan diskusi menit berperan aktif perbedaan
pemahaman tentang Lingkungan kelompok , dalam berdiskusi. pembawaan
perbedaan ceramah, Membaca refrensi keturunan
pembawaan, collaborative yang berkaitan Dapat menjelaskan
keturunan dan learning dengan pokok faktor pembawaan
Lingkungan bahasan, dapat atau keturunan
menyelesaikan terhadap
secara ilmiah jika perkembangan
terdapat kasus individu
Dapat menjelaskan
faktor lingkungan
terhadap
perkembangan
individu
3 Memahami tentang IQ, EQ dan SQ Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
pengertian IQ, EQ diskusi menit berperan aktif pengertian IQ, EQ
dan SQ kelompok, dalam berdiskusi. dan SQ
ceramah, Membaca refrensi Dapat menejalaskan
collaborative yang berkaitan tingkah laku yang
learning dengan pokok memilki kecerdasan
bahasan, dapat IQ, EQ dan SQ
menyelesaikan Dapat menjelaskan
secara ilmiah jika faktor-faktor yang
terdapat kasus mempengaruhi IQ,EQ
dan SQ
Dapat menjelaskan
pertumbuhan IQ,SQ
dan EQ
Dapat menjelaskan
hubungan IQ,EQ dan
SQ
4 Dapat memahami Bakat, intelegensi Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
bakat, inlegensi dan dan Minat diskusi Menit berperan aktif pengertian bakat
minat kelompok, dalam berdiskusi. Dapat menjelaskan
ceramah, Membaca refrensi fungsi bakat
collaborative yang berkaitan Dapat menjelaskan
learning dengan pokok hubungan bakat
bahasan, dapat dengan intelegnsi
menyelesaikan Dapat menjelaskan
secara ilmiah jika aspek-aspek bakat
terdapat kasus Dapat menjelaskan
hungan bakat dengan
minat
5 Dapat memahami Kepribadian Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
kepribadian diskusi Menit berperan aktif arti kepribadian
kelompok, dalam berdiskusi. Dan menjelaskan
ceramah, Membaca refrensi jenis-jenis
collaborative yang berkaitan kepribadian
learning dengan pokok Dapat menjelaskan
bahasan, dapat perkembangan
menyelesaikan kepribadian
secara ilmiah jika Dapat menjelaskan
terdapat kasus tehnik pengukuran
kepribadian
6 Dapat memahami Individual dalam Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
tentang individual belajar diskusi Menit berperan aktif jenis-jenis perbedaan
dalam belajar kelompok, dalam berdiskusi. individual dalam
ceramah, Membaca refrensi belajar
collaborative yang berkaitan Dapat menejelaskan
learning dengan pokok tindakan dalam
bahasan, dapat menghadapi
menyelesaikan perbedaan individual
secara ilmiah jika
terdapat kasus
7 UTS
8,9 Dapat memahami Hakekat Belajar Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
hakekat belajar diskusi Menit berperan aktif definisi dan ilustrasi
kelompok, dalam berdiskusi. belajar
ceramah, Membaca refrensi Dapat menjelaskan
collaborative yang berkaitan definisi proses belajar
learning dengan pokok Dapat menjelaskan
bahasan, dapat pandangan UNESCO
menyelesaikan tentang belajar
secara ilmiah jika Dapat menjelaskan
terdapat kasus teori-teori belajar
Dapat menjelaskan
aspek-aspek belajar
Dapat menjelaskan
faktor yang
mempengaruhi proses
dan hasil belajar
Dapat menjelaskan
pengembangan
kebiasaan belajar
yang efektif
10,11 Memahai sikap Sikap dalam belajar Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
dalam belajar diskusi Menit berperan aktif pengertian sikap
kelompok, dalam berdiskusi. Dapat menjelaskan
ceramah, Membaca refrensi jenis sikap
collaborative yang berkaitan Dapat menjelaskan
learning dengan pokok fungsi sikap
bahasan, dapat Dapat menjelaskan
menyelesaikan pengertian minat
secara ilmiah jika Dapat menjelaskan
terdapat kasus hubungan minat
dengan belajar
Dapat menjelaskan
pengertian motif dan
motivasi
Dapat menjelaskan
hubungan motivasi
dan minat
Dapat menjelaskan
teori-teori motivasi
Dapat
mengembangkan
motivasi dalam
belajar
12 Memahami konsep Evaluasi pendidikan Presentasi, 3 x 45 Mahasiswa harus Dapat menjelaskan
dasar evaluasi dalam diskusi Menit berperan aktif konsep evaluasi hasil
pendidikan kelompok, dalam berdiskusi. belajar
ceramah, Membaca refrensi Dapat menjelaskan
collaborative yang berkaitan fungsi evaluasi
learning dengan pokok Dapat menjelaskan
bahasan, dapat prinsip-prinsip
menyelesaikan evaluasi
secara ilmiah jika Dapat menjelaskan
terdapat kasus macam-macam alat
evaluasi
Bengkulu, 2018
Asisten Dosen Dosen Payung/Pengampu
Qomariah Hasanah, M.Si Hj. Asiyah, M.Pd
196 510272003122001