Anda di halaman 1dari 5

CONTOH LAPORAN OBSERVASI JADI

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Observasi merupakan suatu kegiatan yang sangat penting dalam mengetahui bagaimana cara
mengajar yang baik. Dalam hal ini saya selaku mahasiswa PGSD melakukan observasi di
Sekolah SD NEGERI 09 Pontianak Barat untuk memenuhi tugas dalam bentuk laporan
observasi pembelajaran di kelas khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas tinggi.
Laporan hasil observasi ini disusun guna mememenuhi tugas mata kuliah Pengembangan
Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra di Kelas Tinggi. Dengan adanya observasi ini
diharapkan kita dapat mengetahui bagaimana seorang guru mengajar suatu pembelajaran
( mata pelajaran bahasa indonesia ). Kemudian kita sebagai sorang calon guru tentunya dapat
memilih mana yang baik dan tidak baik untuk diajarkan kepada murid kita ketika sudah
mengajar kelak.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan di atas, maka dirumuskan permasalahan sebagai
berikut:
1. Bagaimana proses kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas tinggi di Sekolah Dasar.
2. Apakah empat aspek ( menulis, membaca, menyimak, bebicara ) ada dalam proses
pembelajaran.
3. Apakah empat aspek tersebut sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

C. Tujuan Penyusunan Laporan


Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penyusunan laporan observasi ini adalah
sebagai berikut :
1. Mengetahui proses kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi di Sekolah Dasar.
2. Mengetahui apakah empat aspek ( menulis, membaca, menyimak, berbicara ) ada dalam
proses pembelajaran.
3. Mengetahui apakah empat aspek tersebut sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

D. Manfaat observasi
Setelah melakukan observasi di Sekolah Dasar diharapkan kita dapat memahami bagaimana
cara mengajar yang benar dan mengaplikasikannya ketika kita menjadi guru dimasa yang
akan datang.

E. Metode
Metode yang digunakan dalam penyusunan laporan observasi ini adalah :
Studi Pustaka, (Pedoman Penulisan Karya Ilmiah PGSD)
Observasi
Wawancara.

BAB II HASIL OBSERVASI


A. Paparan Data

Nama Sekolah : SDN 09 Pontianak Barat


Akreditasi : B
Study : Bahasa Indonesia
Kelas : III E
Materi : Penjelasan Mengenai Tanda baca dan Transportasi

Hari Sumber Metode Informasi Komentar


Tanggal informasi observasi observer
Jam
Rabu, 16 Sri Rizqi S. Ag Pengamatan Guru melakukan salam Guru tidak
Maret 2012 Nip : - pembuka, memeriksa menggunakan
14.30-15.05 kebersihan, Setelah itu RPP.
guru menanyakan
penjelasan materi yang Seharusnya sorang
lalu ( Apersepsi ) kepada guru harus
siswa mengenai kata memiliki RPP
yang terdiri dari sebagai peoman ia
Persamaan mengajar. Dalam
kata(sinonim),Lawan pembelajaran
kata(Antonim). bahasa ini guru
Aspek yang saya dapat: sudah
1.Berbicara: Dilakukan menggabungkan
antara guru dan proses membaca,
murid,guru bertanya berbicara, menulis
kepada murid mengenai dan menyimak
sinonim,antonim ( dalam satu materi
pada saat apersepsi ) dan menjadi satu
dijawab oleh murid kesatuan. Guru
secara serempak. juga tidak dapat
2.Menulis: Guru menguasai kondisi
memberikan penjelasan kelas, karena guru
mengenai tanda baca dan itu hanya berdiri
transportasi di papan tulis didepan kelas saja,
kemudian siswa sehingga siswa
mencatatnya. sangat ribut, dan
3..Menyimak: Guru banyak yang tidak
menjelaskan mengenai memperhatikan.ku
tanda baca, transportasi. rangnya bentuk
Serta para siswa penghargaan /
menyimak pernyataan pujian dalam
yang disampaikan oleh bentuk kata seperti
guru secara seksama dan terima kasih,
dengan tertib. pintar, bagus,dll
4.Membaca:Pertama pada saat siswa
guru menyuruh dua siswa melesikan
untuk maju di depan pekerjaan tertentu.
memperagakan Guru lebih banyak
bagaimana membaca berbicara bukan
suatu kalimat dialog pada materi
dengan memperhatikan pembelajaran.
tanda baca yang benar.
Kedua Guru menuliskan
contoh bagaimana
menggunakan tanda baca
yang benar pada suatu
kalimat, dan guru
menyuruh untuk
membaca contoh-contoh
tersebut secara serentak
dan benar.

Observer

Hendra Septian Dalimunthe


F37010058

BAB III PENUTUP


A. Kesimpulan
Secara umum kegiatan observasi di kelas merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat,
karena kita bisa memperoleh data informasi yang akuarat langsung dari objek sasaran.
B. Saran
kegiatan observasi di kelas merupakan suatu kegiatan yang sangat bermanfaat, untuk itu di
sarankan pada calon guru seperti kita dapat mengetahui bagaimana seorang guru mengajar
suatu pembelajara. Kemudian kita sebagai sorang calon guru tentunya dapat memilih mana
yang baik dan tidak baik untuk diajarkan kepada murid kita ketika sudah mengajar kelak.

DAFTAR RUJUKAN
2010. Pedoman Penulisan karya Ilmiah Program Studi PGSD Jurusan Pendidikan Dasar
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tanjungpura Pontianak.

LAMPIRAN
Foto – foto pada saat kegiatan observasi