KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Kurikulum : 2013
Program Studi : MIPA/IPS/IBB

Level Kognitif
Prinsip-prinsip Dasar
Ilmu Sejarah
Pengetahuan dan Peserta didik memahami
Pemahaman dan menguasai tentang:
 Menjelaskan - prinsip-prinsip dasar
 Menentukan ilmu sejarah
 Mengidentifikasi (pengetahuan sejarah,
 Mendeskripsikan ciri-ciri sejarah, unsur-
 Memberi contoh unsur sejarah, konsep
waktu, ruang lingkup,
dan kronologi, kronik)
dan historiografi)
Lingkup Materi
Pengaruh Barat terhadap Perjuangan Bangsa Perkembangan
Masa Praaksara, Pergerakan Nasional Indonesia sejak Masa Masyarakat
Hindu-Buddha dan Indonesia hingga Proklamasi Indonesia sejak
Islam Terbentuknya Negara Kemerdekaan sampai Orde Baru sampai
Kebangsaan Indonesia Tahun 1965 Reformasi
Peserta didik Peserta didik memahami dan Peserta didik Peserta didik
memahami dan menguasai tentang: memahami dan memahami dan
menguasai tentang: - proses masuknya menguasai tentang : menguasai tentang :
- kehidupan manusia penjajahan bangsa Eropa ke - peristiwa proklamasi - kehidupan Bangsa
praaksara dan asal- Indonesia kemerdekaan Indonesia dalam
usul nenek moyang Indonesia mengembangkan
bangsa Indonesia - Perkembangan ilmu pengetahuan
(melanesoid, proto, kehidupan politik dan dan teknologi pada
dan deutro melayu) ekonomi bangsa era kemerdekaan
- proses masuknya Indonesia pada masa (sejak proklamasi
agama dan awal kemerdekaan sampai dengan
kebudayaan sampai pada masa Reformasi)
Hindu/Buddha/ Demokrasi Liberal
Islam ke Indonesia

Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pengetahuan dan
 Membandingkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: - sifat pendudukan Jepang pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menginterpretas - konsep berpikir - hasil-hasil dan nilai- dan respon bangsa - peran dan nilai-nilai - kehidupan, politik
kronologi/diakronik/sink nilai budaya Indonesia perjuangan tokoh- dan ekonomi
Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2018/2019 |1
 Lingkup Materi
Pengaruh Barat terhadap Perjuangan Bangsa Perkembangan
Level Kognitif Masa Praaksara, Pergerakan Nasional Indonesia sejak Masa Masyarakat
Prinsip-prinsip Dasar
Hindu-Buddha dan Indonesia hingga Proklamasi Indonesia sejak
Ilmu Sejarah
Islam Terbentuknya Negara Kemerdekaan sampai Orde Baru sampai
Kebangsaan Indonesia Tahun 1965 Reformasi
 Membedakan ronik/ruang dan waktu masyarakat praksara - strategi perlawanan bangsa tokoh nasional dan bangsa Indonesia
 Menujukkan dalam sejarah Indonesia dan Indonesia terhadap daerah dalam pada masa Orde
pengaruhnya dalam penjajahan Eropa memperjuangkan Baru sampai masa
kehidupan - nilai-nilai Sumpah Pemuda kemerdekaan Reformasi
lingkungan terdekat dan maknanya bagi Indonesia dan
- perkembangan kehidupan bangsa di mempertahankan
kehidupan Indonesia pada masa kini keutuhan negara dan
masyarakat, bangsa Indonesia
pemerintahan dan pada masa 1945-1965
budaya pada masa - pembentukan
kerajaan pemerintahan pertama
Hindu/Buddha Republik Indonesia
/Islam di Indonesia - Peran dan nilai-nilai
Perjuangan Bung
Karno dan Bung
Hatta sebagai
Proklamator serta
tokoh-tokoh lainnya
sekitar Proklamasi
- perkembangan
kehidupan politik dan
ekonomi Bangsa
Indonesia pada masa
Demokrasi Terpimpin

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2018/2019 |2

 Lingkup Materi
Pengaruh Barat terhadap Perjuangan Bangsa Perkembangan
Level Kognitif Masa Praaksara, Pergerakan Nasional Indonesia sejak Masa Masyarakat
Prinsip-prinsip Dasar
Hindu-Buddha dan Indonesia hingga Proklamasi Indonesia sejak
Ilmu Sejarah
Islam Terbentuknya Negara Kemerdekaan sampai Orde Baru sampai
Kebangsaan Indonesia Tahun 1965 Reformasi
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Membandingkan menggunakan nalar dalam menggunakan nalar menggunakan nalar dalam menggunakan nalar menggunakan nalar
 Menyimpulkan mengkaji: dalam mengkaji: mengkaji: dalam mengkaji : dalam mengkaji:
 Membuktikan - konsep - bukti-bukti - dampak penjajahan bagi - strategi dan bentuk - peran pelajar,
 Menganalisa perubahan/keberlanjutan peninggalan masyarakat Indonesia di perjuangan bangsa mahasiswa, dan
 Mensintesis dalam sejarah kerajaan berbagai bidang Indonesia dalam pemuda dalam
 Mengevaluasi Hindu/Budha/Islam (politik, budaya, sosial, upaya perubahan politik
yang masih berlaku ekonomi dan pendidikan) mempertahankan dan ketatanegaraan
 Memprediksi
pada kehidupan dalam kehidupan bangsa kemerdekaan dari Indonesia
 Menyelesaikan
masyarakat Indonesia masa kini ancaman sekutu dan - peran bangsa
masalah
Indonesia masa kini Belanda Indonesia dalam
- Pergolakan dalam perdamaian dunia
negeri (KAA, Misi
(pemberontakan PKI Garuda, Deklarasi
Madiun 1948, DI/TII, Djuanda, Gerakan
APRA, Andi Aziz, Non Blok,
RMS, PRRI, ASEAN, OKI, dan
Permesta, G-30- Jakarta Informal
S/PKI) Meeting)

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2018/2019 |3