SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

Satuan Pendidikan : SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS

Program Studi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas /Semester : XII/ Ganjil
Alokasi Waktu : 2x 45 menit

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
: ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
: di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber

No Materi Pembelajaran Pembelajaran (model) Penilaian
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
3.1 Menelaah 3.1.1 Mengidentifik Wedhatama Pupuh  peserta didik membaca teks - Penugasan 4 x 2 JP - Teks serat
teks Serat
asi struktur
Kinanthi Wedhatama pupuh Kinanthi - Observasi Wedhatama
Wedhatama Paugeran - Proyek - Bausastra
 peserta didik - Tes tertulis Jawa
pupuh teks serat tembang (guru
Kinanthi. gatra, wilangan, mengidentifikasi struktur - Portofolio - Buku Paket
wedhatama lan lagu) teks Wedhatama pupuh - Unjuk bahasa Jawa
nilai-nilai dalam kerja
pupuh Kinanthi
wedhatama
Kinanthi  peserta didik menceritakan
relevansi pitutur
luhur dengan isi teks serat Wedhatama
3.1.2 Menjelaskan
kondisi pupuh Kinanthi
isi teks serat masyarakat saat  peserta didik menemukan
ini
wedhatama Teknik penulisan pitutur luhur teks serat
pupuh tembang Wedhatama pupuh Kinanthi

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

Kinanthi Kinanthi  peserta didik mengapresiasi

Teknik penyajian nilai-nilai luhur yang ada
3.1.3 Menemukan tembang Kinanthi
dalam tembang Kinanthi
pitutur luhur secara lisan atau
tulisan  peserta didik menyusun
teks serat tembang kinanthi
wedhatama  peserta didik menampilkan
pupuh tembang kinanthi secara
lisan atau tulisan
Kinanthi
4.1 Menanggapi 4.1.1 Mengapresiasi
isi Serat
nilai-nilai
Wedhatama
pupuh luhur yang ada
Kinanthi dan
dalam tembang
menulis, serta
Menampilkan Kinanthi
syair
4.1.2 Menyusun
tembang
Kinanthi tembang
dengan
Kinanthi
bahasa
sendiri. 4.1.3 Menampilkan
tembang
Kinanthi
3.2 Menelaah 3.2.1 Menganalisis  Teks Geguritan  Peserta didik membaca dan - Penugasan 4 x 2 JP - Teks
teks  Unsur-unsur memahami teks geguritan - Observasi geguritan
unsur-unsur pembangun - Proyek - BausastraJa
geguritan. yang diberikan oleh guru.
pembangun Geguritan - Tes tertulis wa
 Nilai-nilaiyang  Peserta didik - Portofolio - Buku Paket
geguritan terkandung mengidentifikasi unsur-unsur - Unjuk bahasa Jawa
kerja - Internet

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

3.2.2 Menjelaskan isi  Cara memarafrase pembangun dari teks - Antologi

 Teknik menulis geguritan yang telah geguritan
teks geguritan  Teknik membaca diberikan .
indah
 Guru meminta Peserta didik
4.2 Menulisgegur 4.2.1Menyusun untuk menentukan nilai-nilai
itandanmemb yang terkandung dalam teks
geguritan sesuai
acanya.
geguritan.
dengan unsur
 Peserta didik mengumpulkan
pembangun
informasi dari berbagai
4.2.2 Menampilkan sumber mengenai nilai-nilai
secara lisan yang terkandung dalam
geguritan sesuai sebuah geguritan.
 Peserta didik menemukan isi
dengan teknik
dari teks geguritan.
membaca  Peserta didik menyusun teks
geguritan. geguritan sesuai dengan
unsure pembangun
geguritan.
 Peserta didik membacakan
teks geguritan yang telah
dibuatnya sesuai dengan
teknik membaca geguritan.
 Peserta Didik menanggapi
geguritan karya teman
3.3 Memahami 3.3.1 Mengidentifikas TeksDeskripsitentang 1. Peserta didik membaca - Penugasan 4 x 2 JP  Buku yang
isi teks PakaianadatJawa beberapa contoh jenis teks - Observasi relevan
i struktur teks 
deskriptif  pokok-pokokisi tentang pakaian adat Jawa
- Proyek Purwadi,
tentang deskripsi  kawruh kagunan basa: - Tes tertulis buku
paribasan, isbat, 2. Peserta didik menentukan - Unjuk tentang
pakaian adat
Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

Jawa. 3.3.2 Menjelaskan sanepa,atau lelewa jenis teks berdasarkan ciri – kerja jenis-jenis
basa ciri teks. pakaian
pokok-pokok isi  nilai-nilaiyang adat
3. Peserta didik secara
teks deskripsi terkandung  Pustaka.
didalamnya dan berkelompok bisa
tentang pakaian relevansi dengan menjelaskan pokok – pokok
kondisi masyarakat
adat Jawa bagian dari pakaian adat
 cara menanggapi isi
teks jawa
4.3 Menanggapi 4.3.1 Menyusun teks
isi dan  cara menulis 4. Peserta Didik
deskripsi tentang mendemonstrasikan tentang
menceritakan
kembali teks pakaian adat bagian – bagian pakaian
deskriptif adat Jawa
Jawa
tentang
5. Peserta didik menanggapi
pakaian adat 4.3.2 Menceritakan
Jawa. penyajian demonstrasi
kembali isi teks penggunaan pakaian adat
deskripsi tentang 6. Peserta didik menyusun
pakaian adat teks deskripsi dari hasil
pengamatan
Jawa
7. Peserta didik menampilkan
4.3.3 Menanggapi teks deskripsi tentang
pokok-pokok isi pakaian adat Jawa.
teks deskripsi
tentang pakaian
adat Jawa
3.4 Menelaah teks 3.4.1. Mengidenti • Teks • Peserta didik membaca - Penugasan 3 x 2 JP • Baoesastra
eksposisi fikasi eksposisi teks eksposisi - Proyek Djawa
tentang kaidah teks tentang tentang gamelan - Tes tertulis • Kapustakan
gamelan. • Peserta didik - Unjuk Djawi
eksposisi gamelan
mencermati struktur kerja • Teks
tentang • struktur dan kaidah Pambidhaling

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

gamelan • pilihan kata dan - Portofolio Layon

3.4.2. Menganali • pokok-pokok kaidah teks eksposisi • Buku Bahasa
sis pokok- isi tentang gamelan Jawa
pokok isi • nilai-nilai • Peserta didik
teks luhur mempertanyakan
struktur
eksposisi • cara menulis
dan kaidah teks
tentang • cara
eksposisi
gamelan menyunting tentang gamelan
• Peserta didik membuat
pertanyaan yang
berhubungan dengan
teks
eksposisi tentang
gamelan
• Peserta didik
mengidentifikasi
struktur dan
kaidah teks
• Peserta didik
menemukan pokok-
pokok isi
teks eksposisi tentang
gamelan
• Peserta didik
mengidentifikasi nilai-
nilai
luhur pada teks

4.4 Menulis teks 4.4.1. Menyusun • Peserta didik menulis

eksposisi kerangka teks teks eksposisi
tentang tentang gamelan
eksposisi
gamelan. • Peserta didik
tentang menyunting kesalahan
gamelan sesuai teks eksposisi tentang
dengan gamelan

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

struktur • Peserta
4.4.2. Membuat teks didikmenganalisis
eksposisi pilihan kata
dalam teks eksposisi
gamelan tentang
4.4.3. Menanggapi gamelan
teks eksposisi • Peserta didik
tentang mendiskusikan
gamelan yang penggunaan
kawruh kagunan basa,
dibuat Peserta
misalnya purwakanthi,
didik (struktur, parikan, wangsalan,
diksi, dan atau
ejaan) basa rinengga
• Peserta didik
Menampilkan teks
eksposisi
tentang gamelan
secara lisan
atau tertulis
3.5 Mengidentifi 3.5.1 Mengidentifikasi 1. Teks aksara Jawa  Peserta didik membaca 5 Tes Tertulis 3 x 2 JP - Buku paket
kasi kaidah aksara Jawa 2. Teks latin paragraf berhuruf Jawa Penugasan - Internet
penulisan dengan 3. Aksara Jawa  Peserta didik Unjuk kerja - Teks aksara
teks 5 (lima) menggunakan 4. Aksara swara mengidentifikasi jumlah Porto folio jawa
aksara swara didalam teks.
paragraf aksara swara - Pepak basa
 Peserta didik menemukan
berhuruf dalam bentuk pokok-pokok isi yang jawa
Jawa paragraf terkandung di dalam teks
menggunaka 3.5.2 Menerapkan aksara jawa
n aksara aksara Jawa
swara dengan
menggunakan
aksara swara
dalam bentuk

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

paragraf
3.5.3 Mengevaluasi
aksara jawa
dengan
menggunakan
aksara swara
dalam bentuk
paragraph
4.5 Menulis dan 4.5.1 Menyusun  Peserta didik menulis lima - -
Menampilkan bentuk teks lima paragraf aksara jawa yang
teks berhuruf paragraf Aksara mengintegrasikan aksara
Jawa lima Jawa swara lisan atau tulisan
 Peserta didik
paragraf yang menggunakan
membetulkan kesalahan
menggunaka Aksara Swara tulisan teman
n aksara 4.5.2Menulis teks  Peserta didik menganalisis
swara. lima paragraf penggunaan aksara swara
Aksara Jawa  Peserta didik
menggunakan menampilkan tulisan
Aksara Swara aksara jawa lima paragraf
4.5.3 Menampilkan yang mengintegrasikan
aksara swara
bentuk teks lima
paragraf Aksara
Jawa
menggunakan
Aksara Swara

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3
SILABUS
PELAJARAN BAHASA JAWA

Satuan Pendidikan : SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS

Program StudiKeahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas /Semester : XII/ Genap
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber

No Materi Pembelajaran Pembelajaran (Model) Penilaian
Dasar Kompetensi Waktu Belajar
3.1 Menelaah 3.1.1. Mengidentifikas 1. Paugeran tembang 1. Peserta didik - Penugasan 4 x 2 JP - Serat
teks serat i struktur serat guru gatra, wilangan, mengidentifikasi teks - Observasi Tripama
Tripama lagu. Tripama yang disajikan. - Produk - Kamus
Tripama pupuh
pupuh 2. Nilai-nilai dalam serat 2. Peserta didik - Performanc bahasa Jawa
Dhadhanggula Tripama menganalisis isi dan e - BukuPaketba
Dhandhangg
3.1.2 Menganalisis isi 3. Relevansi pitutur amanat teks tembang hasaJawa
ula
luhur dengan kondisi Dhadhanggula (Tripama).
serat Tripama
masyarakat saat ini. 3. peserta didik menemukan
pupuh 4. Teknik penulisan pitutur luhur teks serat
Dhadhanggula tembang Tripama pupuh
dhandhanggula
3.1.3 Menjelaskan dhandhanggula
5. Teknik penyajian
pitutur luhur 4. Peserta
tembang

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3
dari serat dhandhanggula secara didikmembentukkelompok
Tripama pupuh lisan atau tulisan belajaruntukmencarinilai-
nilailuhur yang
Dhadhanggula
terkandungdalamseratTrip
amapupuhDhandhanggula.
4.1 Menanggapii 4.1.1. Menanggapi 5. Masing-
masingkelompokmembuatt
siSeratTripa tentang pitutur
embangseratTripamapupu
mapupuhdha luhur yang ada hDhadhanggulasesuaideng
ndhanggulad
dalam tembang anpaugerannya.
anmenulis,ser 6. Masing-masingkelompok
taMenampilk Dhandhanggula
Menampilkanhasildiskusin
ansyairtemba (Tripama). ya.
ngDhandhan 4.1.2. Menulis 7. Kelompok lain
ggulakaranga tembang memberikantanggapanden
nsendiri. ganbahasanyasendiri
Dhandhanggula
4.1.3. Menampilkan
tembang
Dhandhanggula

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

3.2 Memahami 3.2.1. Mengidentifikas Teks eksposisi tentang  Peserta didik - Penugasan 3 x 2 JP - BaoesastraD
teks eksposisi i struktur teks budaya wewaler, mengidentifikasi - Observasi jawa
budaya pokok-pokokisi. struktur teks - Proyek - Kapustakan
eksposisi
wewaler  Pilihankata eksposisi tentang - Tes tertulis Djawi
tentang budaya
 nilai-nilaiyang budaya wewaler - portofolio - Teks
wewaler Budayawe
terkandung  Peserta didik
3.2.2. Menjelaskan isi  relevansi waler
Menemukan isi
yang pituturluhur - Buku
yang terkandung
terkandung BahasaJa
dengan kondisi dalam teks eksposisi
wa
dalam teks masyarakat tentang budaya
eksposisi saatini wewaler.
tentang budaya  cara menanggapiisi  Peserta
wewaler. didikmenganalisis
3.2.3. Mengungkap pitutur luhur tentang
pitutur luhur budaya wewaler.
tentang budaya  Peserta didik
wewaler.
Menghubungkan
4.2 Menanggapi 4.2.1. Menghubungka
isi teks relevansi nilai-nilai
n nilai-nilai
eksposisi yang yang terkandung
tentang didalam teks budaya
terkandung
budaya
didalam teks wewaler dengan
wewaler
budaya wewaler kehidupan masa kini
dengan  Peserta
kehidupan masa didikMenanggapi isi
kini
teks budaya wewaler
4.2.2. Menanggapi isi  Peserta didik
teks budaya menyusun teks
wewaler secara eksposisi tentang

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

lisan dantulisan budaya wewaler

 Kaidah penulisan  Penugasan

3.3 Mengidentifi 3.3.1 Menjelaskan  Peserta didik 4x 2 JP  Pedoman
kasi kaidah jenistanda baca aksara Jawa tanda
menyebutkan tanda baca  Observasi penulisan
baca ( pada)
penulisan (pada) pada (pada) dan menyebutkan  Proyek aksara
 Teks aksara Jawa
teks berhuruf teks aksara
kaidah-kaidah  Tes Tertulis Jawa
Jawa lima Jawa.
paragraf 3.3.2 Menjelaskan
penulisannya  Buku Paket
yang kegunaantanda  Peserta didik membaca Bahasa
menggunaka baca (pada) teks aksara Jawa yang Jawa
n tanda baca pada teks mengintegrasikan aksara
(pada) aksara Jawa. pada.
4.3.1 Menyalin teks  Peserta didik
4.3 Menulis lima
tulisan berhuruf menentukan aksara pada
paragraf
latin ke dalam dalam teks yang telah
berhuruf
teks berhuruf dibaca.
Jawa yang
jawa
menggunaka  Peserta didik menulis
yangmengguna
n tanda baca lima paragraf aksara
kan tanda baca
(pada) Jawa yang
(pada pangkat,
pada lingsa, mengintegrasikan pada
pada lungsi )  Peserta didik
aksara Jawa menampilkan
dengan benar. teks/paragraf beraksara
4.3.2 Meneruskan
Jawa secara lisan
cerita berhuruf

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

Jawa yang maupun tulisan

menggunakan  Peserta didik menyunting
(pada pangkat, paragraf beraksara Jawa
pada lingsa,
pada karya teman
pada lungsi )
dengan benar.
4.3.3 Menulis teks
berhuruf jawa
yangmengguna
kan tanda baca
(pada pangkat,
pada lingsa,
pada lungsi )
aksara Jawa
dengan benar.
4.3.4 Menyunting
paragraf
berhuruf Jawa
karya teman
dengan
memperhatikan
tanda baca
(pada)

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

Wanayasa, 28 Juni 2019

Mengetahui

Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Sugiri, SP Ridlo Abdul Kodir, S. Pd

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

Instrumen Verifikasi Buku II (Silabus)

Sekolah :SMK Negeri 1 Wanayasa

Kompetensi Keahlian : SemuaKompetensi Keahlian
NamaGuru : Ridlo Abdul Kodir,S. Pd
Matapelajaran :Bahasa Jawa
Kelas/semester : XI/Gasal
Kompetensi Keahlian :Semua Kompetensi Keahlian

Komponen Rencana Pelaksanaan Skor Catatan

No
Pembelajaran 1 2 3 revisi

A Identitas Mata Pelajaran TidakS Sesuai Sesuai

esuai Sebagian Seluruhnya
V
Terdapat: satuanpendidikan, kelas, semester, tahun
pelajaran, matapelajaran, kompetensi
1.
keahlian, jumlahpertemuan.
Kompetensi Inti dan Kompetensi
B Dasar

Kompetensi Inti*) V
1
Kompetensi Dasar V
2
TidakS Sesuai Sesuai
Perumusan Indikator
C. esuai Sebagian Seluruhnya

Kesesuaian dan ketepatan penggunaan kata kerja V

operasional aspek pengetahuan dengan Kompetensi
1. Dasar
Kecukupan jumlah indikator aspek V
2. pengetahuan.
Kesesuaian dan ketepatan penggunaan kata kerja V
operasional aspek keterampilan dengan Kompetensi
3. Dasar
Kecukupan jumlah indikator aspek V
4 keterampilan
TidakS Sesuai Sesuai
D. Perumusan Materi Pembelajaran esuai Sebagian Seluruhnya
V
1 Kesesuaian urutan materi secara hirarki..
Kesesuaian dengan karakteristik pesertadidik. V
2
Kesusuaian dengan IPK V
3
Mengintegrasikan nilai-nilai karakter, literasi V
4 dan kecakapan abad 21.
Kegiatan Pembelajaran TidakS Sesuai Sesuai
E. esuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesusiandengan IPK

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

Komponen Rencana Pelaksanaan Skor Catatan

No
Pembelajaran 1 2 3 revisi
V
2 Keesuaian dengan materi pelajaran.
Mendororong siswa terlibat aktif dalam V
3 pembelajaran.
Kesesuaian dengan karakteristik pesertadidik. V
4
Menfasilitasi peserta didik menguasai V
5 kompetensi Sabad 21.
TidakS Sesuai Sesuai
F Penilaian esuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian bentuk, teknik dan instrument dengan V
indicator pencapaian
1 Kompetensi.

Kesesuaian antara bentuk, teknik dan

instrumen Penilaian Sikap (khusus
2
Untuk maple PPKn dan PABP)
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan V
3 instrument Penilaian Pengetahuan
TidakS Sesuai Sesuai
G Alokasi Waktu esuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dengan jumlah jam pelajaran dalam struktur V
1 kurikulum
2 Kesesuaian dengan kegiatan pembelajaran V
Kesesuaian dengan keluasan dan V
3 kedalaman materi.
V
4 Kessuaian dengan rancangan penilaian.

TidakS Sesuai Sesuai

F. Pemilihan Sumber Belajar
esuai Sebagian Seluruhnya
V
1. Kesesuaian dengan Tujuan pembelajaran

Kesesuaian dengan materi pembelajaran V

2.
Kesesuaian dengan pendekatan V
3 pembelajaran.
Kesesuaian dengan karakteristik pesertadidik. V
4.

Jumlah Skor 69
Jumlah Skor Maksimal 78

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉 (𝟗𝒙𝟐)+(𝟏𝟔𝒙𝟑) 𝟔𝟔

𝑵𝑰𝑳𝑨𝑰 = 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
x 100 = x 100 = x 100 = 84
𝟕𝟖 𝟕𝟖

Keterangan:
1. Predikat:
Nilai 91 -100 : AmatBaik
Nulai81-90 :Baik
Nilai 71– 80 : CukupNilai
≤ 70 :Kurang
2. DokumenSiloabus dapatditetapkan/disahkanapabilamendapatnilai minimalBaik

Masukanterhadapsilabussecaraumum:

Silabus dapat digunakan untuk KBM

..........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
Maos juli 2019
Mengetahui
Kepala Sekolah Kurikulum Tim Penyusun

1. Agus setiaji, S. Pd :

Warlim, S. T, M. Pd Afiet Permadi S. E 2. Tika Setiana, S. Pd:

Bahasa Jawa
SMK BOEDI OETOMO 3 MAOS BAHASA JAWA SILABUS C3

Bahasa Jawa