Satua Pendidikan : SMKNEGERI 2 SONGGOM

Kelas/Semester : XII/ GASAL

Kompetensi Inti :

KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnyauntuk memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

1. Serat Wedhatama Pupuh Kinanthi

Kompetensi Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Pencapaian Waktu Belajar
Kompetensi
3.1 Menelaah 3.3.1 Fakta Mengamati Tugas: 4Mgx 
teks Serat Mengiden Contoh membaca contoh teks Serat  para siswa 2jp Baoesastr
Wedhata tifikasi Wedhatama pupuh Kinanthi diminta aDjawa
tembang
ma pupuh struktur mencermati uraianyang berdiskusi untuk 
kinanthi
Kinanthi. teks Serat berkaitan dengan guru gatra, memahami Wedhatam
4.1 Wedhata Konsep guru lagu, dan guru wilangan struktur dan isi a
Menangg ma pupuh  Guru Serat Wedhatama pupuh teks Serat 
api isi Kinanthi. Kinanthi Wedhatama
gatra,
Serat 3.3.2 pupuh Kinanthi Trip
guru lagu,
Wedhata Mengiden Menanya secara ama
ma pupuh dan guru
tifikasi isi mempertanyakan unsur- individual peserta ,KG
Kinanthi wilangan
teks Serat  Unsur unsurpembangun Serat didik diminta PA
dan Wedhata Wedhatama pupuh Kinanthi menginterpretasi A
menulis pembangu
ma pupuh Membuat pertanyaan yang makna teks Serat Man
syair n teks
Kinanthi. berhubungan denganisiteks Wedhatama gko
tembang  Nilai-nilai pupuh Kinanthi
SeratWedhatama pupuh ene
Kinanthi dalam secara lisan
4.3.1 Kinanthi gara
dengan Menyunti wedhatam maupun tulisan IV
bahasa ng isi a Mengumpulkaninformasi Observasi,:me 
sendiri, Serat Prosedura menemukan nilai-nilai ngamati Kapustaka
serta Wedhata l yang terkandung didalam perilaku nDjawi
menyajik ma pupuh  Relevansi Serat Wedhatama pupuh mulia,percaya  Buku
annya Kinanthi pitutur Kinanthi diri, tanggung Bahasa
secara dengan luhur menulis tembang Kinanthi jawab,dan Jawa
lisan/tulis bahasa dengan santun dalam
. sendiri kondisi Mengasosiasi menggunakan
baik masyaraka menyunting kesalahan bahasa Jawa
secara t saat ini syair tembang Kinanthi
lisan tulisan teman Proyek: menulis
 Tanggapan
maupun menganalisis unsur- syair
isi teks
tulisan. unsur pembangun tembang Kinanthi
 Teknik
4.3.2 penulisan mendiskusikan relevansi
Praktik :menyaj
Membuat tembang nilai-nilai yang terdapat pada
ikan syair
teks Serat Kinanthi Serat Wedhatama pupuh
tembang
Wedhata  Teknik Kinanthi dengan kondisi
Kinanthi yang
ma pupuh penyunting masyarakat saat ini
ditulis
Kinanthi an secaralisan
hasil tembang Mengkomunikasikan
karya Kinanthi menyajikan secara lisan TesTertulis
sendiri/ atau tulisan tembang Kinanthi
 Teknik
teman yang ditulis
penyajian
sesuai memberi tanggapan isi Serat
tembang
dengan Wedhatama pupuh Kinanthi
Kinanthi
kaidah secara
dan lisan atau
struktur tulisan
2. Teks Geguritan
Kompetensi Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber
Dasar Pencapaian i Belajar
Kompetensi Waktu
3.2 3.2.1 Fakta: contoh Mengamati Tugas: 4 Mgx  Baoesastra
Menelaah Mengident geguritan membaca teks para siswa diminta 2jp Djawa
teks ifikasi geguritan berdiskusi untuk  Wedhatama
Konsep:
geguritan. struktur Tradisional dan modern memahami struktur dan Tripama,
4.2 teks  Unsur- mencermati struktur kaidah geguritan GPAA
Menulis geguritan. unsur dan kaidah geguritan tradisional Mangkoe
geguritan 3.2.2 pembangun tradisional dan modern secara individual egaraIV
dan Menganali  Nilai-nilai peserta didik diminta 
membacanya sis pitutur yang Menanya menginterpretasisi KapustakanDja
. luhur terkandung mempertanyakan geguritan wi
geguritan dan kaidah penulisan  Teks
lisan atau relevansiny geguritan tradisional Observasi,:
Geguritan
tulisan. a dengan mempertanyakan mengamati perilaku mulia,
unsur- unsur pembangun  Buku
4.2.1 kondisi percaya diri, tanggung
Bahasa Jawa
Menangga masyarakat geguritan jawab,dan santun dalam
pi isi saat ini membuatpertanyaan menggunakan bahasa
yang berhubungan Jawa melalui teks
geguritan prosedural
denganisiteks geguritan geguritan
dengan  Cara
bahasa memarafra Mengumpulkaninformas Proyek:
sendiri se i memarafrasekan
baik secara  Teknik menemukan unsur- geguritan dan
lisan membaca unsur pembangun menulis geguritan
maupun indah geguritan
tulisan.  Teknik mengidentifikasi nilai- Praktik:
4.2.2 Menulis menulis nilai membaca indah
 geguritan memarafrasekan geguritan
dengan geguritan TesTertulis
berbagai Menulis geguritan
macam Mengasosiasi
tema mendiskusikan
4.2.3Menyunting unsur-unsur pembangun
teks mendiskusikan dan
geguritan menyimpulkan nilai-
hasil karya nilai yang terkandung
sendiri didalam geguritan dan
sesuai relevansinya dengan
dengan kondisimasyarakat
kaidah dan saatini
struktur
Mengkomunikasikan
menyajikan parafrase
Geguritan tradisional
membaca indah
geguritan
3. Teks Deskripsi tentang Pakaian Adat Jawa

Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber

Dasar Pencapaian Pokok Waktu belajar
Kompetensi
3.3Memahami 3.3.1Mengidentifikas Fakta: Mengamati Tugas: 2 Mgx BaoesastraDja
isi teks i kaidah teks membaca contoh  para siswa 2jp wa
contoh
deskripsi deskripsi teks deskripsi tentang diminta 
tentang dengan tepat deskripsi pakaian adat Jawa berdiskusi untuk Wedhatama
pakaian 3.3.2Menemukan mencermati uraian memahami Tripama,
tentang
adat jawa pokok-pokok isi yang berkaitan dengan pokok-pokok isi KGPAA
4.3Menanggapi wacana pakaian adat pokok- pokokisi teks teks deskripsi Mangkoenegar
isi dan nonsastra jawa deskripsi tentang tentang pakaian aIV
menulis tentang pakaian pakaian adat Jawa adat Jawa 
Konsep:
teks Jawa  secara Kapustakan
deskripsi 3.3.3 Mendiskusikan  Struktur Menanya individual peserta Djawi
tentang nilai – nilai mempertanyakan didik diminta Deskr
dan kaidah
adat Jawa luhur yang pokok- pokok isi teks menemukan nilai- psi
terdapat pada penulisan deskripsi tentang nilai teks deskripsi tentang
teks deskripsi pakaian adat Jawa tentang pakaian pakaian
teks
tentang pakaian membuat pertanyaan adat Jawa secar adat
adat jawa deskripsi. yang berhubungan alisan maupun Jawa
4.3.1 Mengemukakan denganisi teks deskripsi tulisan  Buku
 Nilai- nilai
ciri-ciri teks tentang pakaian adat Bahasa Jawa
yang Observasi,:me
Jawa
deskripsi ngamati perilaku
terkandung  mempertanyakan mulia, percaya
4.3.2 Menulis teks Penggunaan kawruh
di dalam kagunan diri,
deskripsi Basa misalnya tanggungjawab,
teks paribasan, isbat, dansantun dalam
tentang adat sanepa,ataulelewa menggunakan
deskripsi
Jawa basa bahasa Jawa
tentang Mengumpulkaninformasi melalui teks
misalnyapakaia menemukan pokok- deskripsi tentang
Pakaian
n adat jawadan pokokisi teks deskripsi pakaian adat Jawa
adat jawa tentang pakaian adat Jawa lisan maupun
tema lain tulisan
relevansiny
dengan ragam , Mengasosiasi
a dengan mendiskusikan Proyek:menulis
diksi dan relevansi nilai-nilai yang teks deskripsi
kondisi
unggah- terkandung didalamnya tentang pakaian
masyarakat dengan kondisi adat Jawa
ungguh basa masyarakat saat ini
Procedural TesTertulis
yang sesuai memberi tanggapan
 dan penuh Teknik terhadap isi teks deskripsi
tentang pakaian adat Jawa
tanggung menulis
menulis teks deskripsi
jawab teks tentang pakaian adat
4.3.3 ditulis atau deskripsi Jawa menggunakan
ragambahasa sesuai
dengan tema konteks dan norma
yang lain berbahasa
menyunting teks
deskripsi tentang
pakaian adat Jawa

Mengkomunikasikan
mempublikasikan
teks deskripsi tentang
pakaian adat Jawa
menanggapi publikasi
teks deskripsi tentang
pakaian adat Jawa
4. Teks Deskripsi tentang Gamelan
Kompetensi Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokas Sumber belajar
Dasar Pencapaian Pokok i
Kompetensi Waktu
3.4.1 3.4.1 Memahami Fakta Mengamati Tugas: 4 Mgx  BaoesastraDjawa
Menelaah struktur teks Conoh membaca teks para siswa 2jp  Wedhatama
teks eksposisi eksposisi gamelan teks eksposisi tentang diminta berdiskusi 
tentang secara tulisan. eksposisi gamelan untuk memahami
gamelan. gamelan mencermati struktur dan kaidah Tripama,KGPAA
4.4.2 3.4.2 struktur dan kaidah teks eksposisi MangkoenegaraI
Menulis teks Mengidentifikasi Konsep teks eksposisi secara V
eksposisi struktur dan tentang gamelan individual peserta  Kapustakan Djawi
tentang kaidah teks 1. Struktur Menanya didik diminta  Teks Pambidhaling
gamelan. gamelan Jawa dan mempertanyakan memberi Layon
lisan maupun kaidah struktur dan kaidah tanggapan isiteks  Buku Bahasa Jawa
tulisan 2. Pilihan teks eksposisi tentang eksposisi tentang
kata gamelan gamelan
3.4.3 3. Pokok- membuat
Menganalisis isi pokok isi pertanyaan yang Observasi,:me
teks gamelan 4. Nilai-nilai berhubungan dengan ngamati perilaku
Jawa lisan luhur teks eksposisi tentang mulia,percaya diri,
maupun tulisan. prosedur gamelan tanggung
al jawab,dan santun
Mengumpulkaninformas dalam
3.4.4 5. Cara
i menggunakan
Mengevaluasi menulis
mengidentifikasi bahasa Jawa
relevansi dengan teks
struktur dan kaidah teks
masa kini isi teks eksposisi melalui teks
menemukan pokok-
gamelan Jawa 6. Cara pokokisi teks eksposisi eksposisi tentang
lisan maupun menyunti tentang gamelan gamelan
tulisan. ng teks mengidentifikasi
nilai-nilai luhur pada Proyek:
4.4.1 Menjelaskan teks menulis teks
isi teks gamelan menulis teks eksposisi
Jawa lisan eksposisi tentang tentang gamelan
maupun tulisan. gamelan
Praktik:men
4.4.2 Memroduksi Mengasosiasi yajikan teks
teks eksposisi menyunting kesalahan eksposisi
gamelan Jawa teks eksposisi tentang tentang gamelan
atau tema yang gamelan
lain secara lisan menganalisis pilihan
maupun tulisan. kata dalamteks eksposisi TesTertulis
tentang gamelan
4.4.3 mendiskusikan
Menyunting penggunaan kawruh
kagunan basa, misalnya
 kesalahan purwakanthi, parikan,
penulisan teks wangsalan, atau basa
gamelan Jawa rinengga
atau tema yang
lain hasil karya Mengkomunikasikan
teman. menyajikan teks
eksposisi tentang gamelan
4.4.4 secara lisan atau tertulis
Menyajikan teks
wacana gamelan
Jawa secara lisan.

5. Lima Paragraf Aksara Jawa

Kompetensi Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber belajar
Dasar Pencapaian Waktu
Kompetensi
3.5.1 Fakta Mengamati Tugas: 4 Mgx Baoesastra
3.5 menemukan 2jp
Contoh paragraf membaca 5 paragraf aksara para siswa Djawa
Mengidentifikasi kaidah Jawa diminta  Wedhatama
yang
kaidah penulisan penulisan mencermati titi sastra, titi Berdiskusi tentang 
menggunakan
teks berhuruf aksara jawa wacana, titiukara, titi titi sastra,
aksara jawa Titi wacana, titi Tripama,K
jawa lima 4.5.1 tembung, lan titi swara
paragraf yang menyajikan Konsep aksara Jawa ukara,titi GPAA
menggunakan tulisan aksara tembung,lan titi Mangkoen
Aksara jawa swara egaraIV
tanda baca jawa dalam yang sesuai Menanya aksara Jawa  Kapustakan
(pada) bentuk tanda baca mempertanyakan titi secara
4.5 paragraf yang Djawi
paugeran wacana, titiukara ,titi individual peserta
Menulis lima sesuai dengan  Teks Aksara
(padmosoekatja) tembung, lan titi swara didik diminta
paragraf unggah- Procedural dengan bahasa dan sikap menginterpretasi Jawa
berhuruf jawa ungguh yang santun isi teks aksara  Buku Bahasa
Cara menulis
yang magayutan menanyakan pokok-pokok Jawa lima paragraf Jawa
aksara jawa
menggunakan kaliyan isi
yang Observasi,:menga
tanda baca(pada) ucap,ulat,ulah menggunakan mati perilaku
tanda baca Mengumpulkan informasi
menemukan pokok-pokok isi mulia, percaya
yang terkandung didalam teks diri,
aksara Jawa tanggungjawab,
menulis lima paragraf dan santun dalam
aksara Jawa yang menggunakan
mengintegrasikan aksara bahasa
swara, lisan atau tulisan. Jawamelalui
teksaksaraJawa
Mengasosiasi Proyek:
membetulkan kesalahan menulis lima
tulisan teman menganalisis titi paragraf
wacana, titi ukara, tititembung, aksara Jawa
lan titi swara yang
menganalisis penggunaan mengintegrasi
aksara swara kan aksara
memberi tanggapan relevansi swara.
isi dengan realitas TesTertulis
masyarakat saatini

Mengkomunikasikan
menyajikan tulisan aksara Jawa
lima paragraf yang
mengintegrasikan aksara swara.
 Songgom, Juli 2022
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Songgom, Guru Mata Pelajaran

Anita Dharmawanti, S. Pd
Wigit Marseto Adji, S. Pd., M. Si
NIP. 19691016199702 1 003