LAPORAN BEDSIDE TEACHING ( BST )

A. Pengertian
Bedside teaching merupakan pembelajaran kontekstual dan interaktif yang
mendekatkan pembelajar pada real clinical setting. Bedside teaching merupakan
metode pembelajaran di mana pembelajar mengaplikasikan kemampuan kognitif,
psikomotor dan afektif secara terintegrasi. Sementara itu, dosen bertindak sebagai
fasilitator dan mitra pembelajaran yang siap untuk memberikan bimbingan dan umpan
balik kepada pembelajar. Di dalam proses bedside teaching diperlukan kearifan
fasilitator tentang kemungkinan timbulnya hal-hal yang tidak diinginkan sebagai
akibat dari interaksi antara pembelajar dan pasien.
B. Manfaat
1. Bagi pasien :
a. Membantu menyelesaikan masalah pasien sehingga mempercepat masa
penyembuhan
b. Memberikan perawatan secara professional dan efektif kepada pasien
c. Memenuhi kebutuhan pasien
2. Bagi perawat
a. Dapat meningkatkan kemampuan kognitif, efektif dan psikomotor perawat
b. Menjalin kerja sama perawat dan pasien
c. Lebih mempererat lagi hubungan antara perawat dan pasien
3. Bagi pihak RSIA SITTI KHADIJAH 1 Makassar
Menciptakan mutu pelayanan di RSIA SITTI KHADIJAH 1 khususnya Ruangan
GSR
C. Pelaksanaan
Kegiatan : BedSide Teaching pada pasien( CA CERVIK )
Tempat : RSIA SITTI KHADIJAH 1 MAKASSAR
Waktu : Tanggal 25 JULI 2019
1. Karakteristik pasien
Berdasarkan hasil pemeriksaan yang dilakukan oleh mahasiswa program study
keperawatan Ners Stikes Mega Rezky Makassar pada tanggal 25 Juli 2019
terhadap pasien di RSIA SITTI KHADIJAH 1 MAKASSAR. Klien masuk
RSIA SITTI KHADIJAH 1 MAKASSAR pada tanggal 20 julli 2019 jam 10.35
di IGD Keluhan pasien yaitu Nyeri pada mulut Rahim dan keluar darah dari
jalan lahirnya, dialami sejak 1 tahun lalu . TD: 110/80 nadi: 80x/i, Pernafasan :
20x/i, Suhu : 36,6oc.
2. Data yang dikaji lebih lanjut
 Data subjektif yaitu mengkaji keluhan-keluhan pada pasien
 Data objektif yaitu mengkaji TD, denyut nadi, suhu, pernafasan dan tingkat
nyeri.
3. Diagnosa keperawatan
 Nyeri akut
4. Tujuan Umum
Peserta didik dapat memahami tentang masalah penanganan pada pasien dengan
masalah keperawatan pada pasien( Ca Cervik ) dengan melakukan pengkajian
pada pasien.
5. Tujuan Khusus
Setelah bimbingan klinik dilakukan diharapkan peserta didik dapat:
a. Peserta didik dapat menyebutkan pengkajian yang dilakukan
b. Peserta didik dapat menyebutkan hasil pengkajian keperawatan atau Bedside
Teaching
c. Peserta didik dapat menyimpulkan masalah yang dihadapi pasien
d. Peserta didik dapat merumuskan rencana tindakan untuk pasien
6. Implementasi Tindakan Keperawatan
Metode : Pembelajaran klinik (Bed Side Teaching)
Waktu : Kamis 28 juli 2019
Tempat : Ruangan perawatan (Assalam C)
Sasaran : Peserta didik,pembimbing, pasien serta keluarga pasien
 7. Pengorganisasian
Pembimbing CI Instituti : Herti Haerani S.kep., Ns.,M.Kes
Pembimbing CI Lahan :
Pesertadidik : Sulastri S.kep
Pasien : Ny’D’
Keterangan:
1. Pra bedside teaching
a. Memantau kasus dan topik (masalah yang tidak teratasi)
b. Mencari sumber atau literature
c. Mempersiapkan pasien : informed consent dan pengkajian
d. Diskusi tentang diagnose keperawatan, data yang mendukung, asuhan
keperawatan yang dilakukan, dan hambatan selama perawatan
2. Pelaksanaan bedside teaching
a. Penjelasan tentang pasien oleh perawat yang difokuskan pada masalah
keperawatan dan rencana tindakan yang akan dilaksanakan dan atau telah
dilaksanakan serta memilih prioritas yang telah akan didiskusikan
b. Pasca bedside teaching
1) Evaluasi, revisi dan perbaikan
2) Kesimpulan dan rekomendasi penegakkan diagnosis, intervensi
keperawatan lanjutan
c. Kegiatan bedside teaching
Waktu Tahap Kegiatan Pelaksana Keg pasien
1 hari Pra Pra Bedside teaching Mahasiswa Mendengarkan
sebelum Bedside 1. Menentukan pasien dan topik
Bedside teaching 2. Menentukan tempat Bedside
teaching teaching
3. Menentukan Literatur
4. Mempersiapkan Pasien
5. Diskusi Pelaksanaan
5 menit Bedside Pembukaan Mahasiswa Mendengarkan
teaching 1. Salam pembuka
2. Memperkenalkan nama
 3. Menyampaikan identitas dan
masalah pasien
4. Menjelaskan Tujuan Bedside
teaching
5 Menit Penyajian Masalah Mahasiswa Mendengarkan
1. Memberi salam dan
memperkenalkan pasien kepada
tim Bedside teaching
2. Menjelaskan masalah
keperawatan pasien
3. Menjelaskan masalah pasien dan
rencana tindakan yang telah
dilaksanakan dan serta
menetapkan prioritas yang
perludidiskusikan

Validasi data Memberikan

1. Mencocokkan dan respondan
menjelaskan kembali data yang menjawab
telah disampaikan pertanyaan
2. Diskusi antara perawat dan
pasien tentang masalah
keperawatan serta rencana
tindakan yang akan di lakukan
3. Menentukan tindakan
keperawatan pada masalah
prioritas yang telah ditetapkan
10 Menit Pasca 1. Evaluasi dan Rekomendasi Pembimbing Mendengarkan
Bedside intervensi keperawatan
teaching 2. Penutup
D. Evaluasi
1. Struktur
a. Persyaratan administrative (informent consent)
b. Perawat hadir di tempat pelaksanaan
c. Persiapan dilakukan sebelumnya
2. Proses
a. Peserta mengikuti kegiatan hingga akhir
b. Perawat berperan aktif
3. Hasil
a. Pasien merasa puas dengan hasil pelayanan
b. Masalah pasien dapat teratasi
c. Mahasiswa dapat:
1) Menumbuhkan cara berfikir kritis
2) Meningkatkan cara berfikir yang sistimatis
3) Meningkatkan kemampuan validitas data pasien
4) Meningkatkan kemampuan menentukan diagnose keperawatan
5) Menumbuhkan pemikiran tentang tindakan keperawatan yang berorientasi
tentang masalah pasien
6) Meningkatkan kemampuan yang memodifikasi rencana asuhan
keperawatan
7) Meningkatkan kemampuan justifikasi
8) Meningkatkan kemampuan menilai hasil kerja
E. Pengkajian
1. Identitas Diri Pasien
Nama :Ny “D”
Umur : 35 Tahun
Jenis Kelamin : Perempuan
Alamat : Datuk rebandar no 60
Sts. Perkawinan : menikah
Agama : kristen
Suku : papua
Tgl. Masuk RS : 20 juli 2019
Sumber Informasi : Pasien
 2. Keluhan
a. Keluhan utama : Nyeri pada bekas luka operasi, skala 4
b. Diagnosa keperawatan : nyeri akut
3. Temuan Data
- Kesadaran compos mentis.
- Klien mengeluh pusing
- Pasien dan keluarga bertanya bagai mana cara mengurangi nyeri yang
dirasakan
- Terpasang Infus RL ditangan sebelah kiri
- TTV
TD: 100/60
Nadi: 80x/menit
Pernafasan : 20x/menit
Suhu : 36,5oc.
- Pasien tampak rileks
4. Diagnosa Keperawatan
- Nyeri akut
5. Intervensi Keperawatan
Diagnosa
NO Keperawata NOC NIC
n
1 Nyeri akut 1. Mampu mengontrol 1. Lakukan pengkajian nyeri
nyeri secara komprehensif
2. Melaporkan bahwa nyeri 2. Beri kenyamanan fisik dan
berkurang emosional
3. Mengatakan rasa nyaman 3. Ukur tanda – tanda vital
setelah nyeri berkurang 4. Ajarkan pasien mengontrol
rasa nyeri
5. Berikan analgetik untuk
mengurangi nyeri

6. Evaluasi
1) Nyeri berkurang
2) Pasien merasa nyaman
Bagian Keperawatan Maternitas
Program Profesi Ners
Universitas Mega Rezky

Bedside Teaching
25 juli 2019

BEDSIDE TEACHING PADA Ny“D”

DIRUANGAN PERAWATAN (Ar Assalam C)
DI RSIA SITTI KHADIJAH 1

DisusunOleh :
Sulastri. S.kep
18 3145 901 119

CI LAHAN CI INSTITUSI

( ) ( )

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

UNIVERSITAS MEGA REZKY
MAKASSAR
2019