Penyusunan Rencana Kerja Sekolah PDF
Penyusunan Rencana Kerja Sekolah PDF
Penyusunan
Rencana Kerja Sekolah (RKS)
Bahan Pembelajaran
Diklat Penyiapan Calon Kepala Sekolah
Diterbitkan Oleh
LPPKS, Karanganyar
@2011
Dalam sistem penyiapan calon kepala sekolah/madrasah, peserta yang telah lulus
seleksi administrasi dan seleksi akademik, mengikuti Pendidikan dan Latihan
Calon Kepala Sekolah/madrasah (Diklat Cakep). Dalam Diklat Calon Kepala sekolah
tersebut, peserta mendapat materi-materi yang berkaitan dengan tugas, pokok
dan fungsi kepala sekolah baik bersifat manajerial sekolah maupun kepemimpinan
sekolah.
Terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat dalam penyusunan bahan
pembelajaran ini. Semoga Tuhan Yang Maha Esa senantiasa memberkati kita
semua.
KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI iii
Tentang Bahan Ajar Ini 1
Kompetensi yang Diharapkan 2
Ruang Lingkup Materi 3
Langkah-langkah Pembelajaran 4
Kegiatan Pembelajaran 1 6
MENGENAL EVALUASI DIRI SEKOLAH 6
Materi 7
Penugasan 8
Kegiatan Pembelajaran 2 11
INSTRUMEN EDS 11
Bentuk instrumen 11
Bukti Fisik 11
Deskripsi Indikator 11
Tahapan Pengembangan 12
Rekomendasi 13
Studi Kasus 14
Penugasan 15
Re�leksi 16
Kegiatan Pembelajaran 3 17
PENYUSUNAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) 17
Penugasan 18
Materi 21
Latihan 23
MENGENAL
EVALUASI DIRI SEKOLAH
Seorang kepala sekolah/ madrasah memiliki
peranan yang sangat penting dalam memajukan
sekolah/ madrasah. Kepala sekolah/madrasah
diharapkan dapat menjadi lokomotif dan
kekuatan untuk membimbing, menjadi contoh,
serta menggerakkan para pendidik dan tenaga
kependidikan dalam mencapai tujuan pendidikan
yang telah dirumuskan.
Penugasan
Evaluasilah diri anda, apakah anda sudah
menjadi orang tua yang baik? Kemukakan
alasan anda !
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
....................................................................................................
.
Sebelum mengenal instrumen EDS, anda akan diajak
untuk mengenal bagian-bagian dalam instrumen
EDS
dengan cara melakukan kegiatan berikut ini.
1. Lakukan brainstorming tentang indikator
apa sajakah yang menunjukkan bahwa anda
sudah atau belum menjadi orang tua yang
baik (fasilitator akan membimbing anda untuk
melakukan brainstorming).
2. Instrumen evaluasi diri anda ada pada halaman 4.
Adapun yang dimuat dalam instrumen tersebut
adalah hal-hal sebagai berikut:
a. Standar : Menjadi orang baik.
b. Komponen : Menjadi orang tua yang baik.
c. Indikator umum: (hasil brainstorming)
d. Indikator khusus/ rinci: (hasil brainstorming)
e. Bukti �isik (bukti �isik yang dapat anda
tunjukkan jika anda telah memenuhi indikator-
indikator tersebut) :
Tahap Pengembangan
Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke -2 Tahap ke-1
Rekomendasi
INSTRUMEN EDS
Bentuk instrumen
Bukti Fisik
Deskripsi Indikator
Tahapan Pengembangan
Tahap Ke-4 Tahap Ke-3 Tahap Ke-2 Tahap Ke-1
Kurikulum sekolah Kurikulum sekolah Kurikulum sekolah K u r i k u l u m
kami dissun dan kami disusun dan kami disusun mengikuti sekolah kami
dikembangkan dikembangkan sesuai panduan yang belum sepenuhnya
sesuai dengan dengan panduan disusun BSNP namun mengikuti panduan
panduan BSNP dan BSNP masih memerlukan yang disusun BSNP
menjadi rujukan pengembangan
bagi pengembangan
kurikulum sekolah
lainnya yang memiliki
karakteristik yang
sama
Rekomendasi
Tahapan Pengembangan
Deskripsi indikator berdasarkan bukti �isik menjadi rujukan bagi anggota TPS
untuk menentukan posisi tahapan pengembangan sekolah.
Sekolah kemudian membandingkan deskripsi setiap indikator dengan
rubrik yang ada dibawahnya untuk melihat posisi tahapan pencapaian.
Sekolah kemudian memilih rubrik yang lebih mendekati atau sama dengan
deskripsi sekolah untuk kemudian memberi tanda centang (√) pada tahapan
pengembangan yang sesuai.
Rekomendasi
Pelajaran TT TR RT TT TR RT TT TR RT TT TR RT
1 2005/2006 9,40 4,60 7,01 9,00 4,33 6,03 8,40 5,00 6,02 - - -
2 2006/2007 9,00 4,13 6,11 9,33 5,00 7,88 8,13 5,60 7,05 9,66 6,00 6,23
3 2007/2008 9,00 4,60 6,11 9,33 5,00 7,88 8,80 5,60 7,05 8,50 5,00 6,80
Hasil Wawancara:
Pelaksanaan pembelajaran di sekolah ini cukup baik sebab disamping
sebagian besar para gurunya memenuhi kuali�ikasi (sudah berijazah
S1), mereka juga selalu mencoba untuk memenuhi stándar untuk
setiap mata pelajaran.
Para guru melaksanakan tugasnya dengan serius dan mereka juga
mencoba mengembangkan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan.
Ada beberapa guru yang telah memakai pendekatan PAKEM/CTL.
Para guru yang telah melaksanakan PAKEM/CTL ini cukup inovatif,
Penugasan
Penugasan
Mark Twain
a) Kepentingannya:
• Relevansinya terhadap misi, visi, dan
tujuan strategis sekolah.
• Pentingnya pengembangan sekolah dalam
kaitannya dengan semua faktor konteks.
b) Keterlaksanaan (Visibilitas):
• Kemampuan sekolah yang ada sekarang
untuk memberikan dukungan sumber daya
manusia, keahlian, energi, waktu dan dana
untuk mewujudkannya.
c) Akseptabilitas:
• Komitmen sekolah saat sekarang untuk
mewujudkannya.
24
Dari program 4 tahunan tersebut, pilihlah 2 kegiatan yang paling penting (prioritas) dan tuliskan ke dalam format
RAKS di bawah ini!
1.2
2. S t a n d a r
Kompetensi
2.1
25