Analisis SKL KI KD B Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 PDF
Analisis SKL KI KD B Inggris Kelas 7 Kurikulum 2013 PDF
1.1. Menghargai dan 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai
menghayati ajaran bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam
agama yang dianutnya semangat belajar.
1.2. Menghargai dan 2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
menghayati perilaku komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.
jujur, disiplin, 2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung
tanggungjawab, peduli jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru
(toleransi, gotong dan teman.
royong), santun, percaya 2.3. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
diri, dalam berinteraksi damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.
1
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1.3. Memahami pengetahuan 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
(faktual, konseptual, dan ungkapan sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan
prosedural) berdasarkan maaf, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
rasa ingin tahunya 3.2 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
tentang ilmu ungkapan perkenalan diri, serta responnya, sesuai dengan konteks
pengetahuan, teknologi, penggunaannya.
seni, budaya terkait 3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
fenomena dan kejadian teks untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama
tampak mata. waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
teks untuk menyatakan dan menanyakan nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa
sehari-hari.
3.6 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks label nama (label) dan daftar barang (list), sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
teks untuk menyatakan dan menanyakan sifat orang, binatang,
benda sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.8 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada
teks untuk menyatakan dan menanyakan tingkah laku/
tindakan/fungsi orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks instruksi (instruction), tanda atau rambu (short notice), tanda
peringatan (warning/caution), sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks deskriptif dengan menyatakan dan menanyakan tentang
deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.11 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lagu.
1.4. Mencoba, mengolah, 4.1 Menyusun teks lisan sederhana untuk mengucapkan dan merespon
dan menyaji dalam ranah sapaan, pamitan, ucapan terimakasih, dan permintaan maaf, dengan
konkret (menggunakan, memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
mengurai, merangkai, yang benar dan sesuai konteks.
memodifikasi, dan 4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan,
membuat) dan ranah menanyakan, dan merespon perkenalan diri, dengan sangat pendek
abstrak (menulis, dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
membaca, menghitung, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
menggambar, dan 4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
mengarang) sesuai nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk
dengan yang dipelajari di angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur kebahasaan yang benar
sekolah dan sumber lain dan sesuai konteks.
yang sama dalam sudut 4.4 Menangkap makna pemaparan jati diri lisan dan tulis sangat pendek
pandang/teori. dan sederhana.
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk memaparkan dan menanyakan
jati diri, dengan sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
4.6 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
2
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR