Kisi-Kisi Penulisan Soal

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Tahun Ajaran : 2019/2020
Kurikulum : 2013
Alokasi waktu : 60 menit
Jumlah Soal : 10
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Kompetensi Dasar Kelas Materi/Konten Indikator Soal Level No.

1. 3.4 Menjelaskan dan X Pertidaksamaan Diberikan sebuah pertidaksamaan linear
menentukan
penyelesaian sistem
pertidaksamaan dua
variabel (linear-kuadrat
dan kuadrat–kuadrat)
Kognitif Soal
L2 1
dua variabel dua variabel, peserta didik dapat
menentukan daerah himpunan
penyelesaian dalam sebuah grafik linear
Diberikan sebuah pertidaksamaan kuadrat L2 2
dua variabel, peserta didik dapat
menentukan daerah himpunan
penyelesaian dalam sebuah grafik
parabola

Disajikan sebuah grafik penyelesaian L2 3

sistem pertidaksamaan dua variabel
bentuk linear-kuadrat, peserta didik dapat
menentukan sistem pertidaksamaan dua
variabel yang tepat
Disajikan sebuah grafik penyelesaian L2 4
sistem pertidaksamaan dua variabel
bentuk kuadrat-kuadrat, peserta didik
dapat menentukan sistem pertidaksamaan
dua variabel yang tepat

Diberikan sebuah sistem pertidaksamaan, L2 5

peserta didik dapat menentukan titik
potong sistem pertidaksamaan dengan
benar

Disajikan sebuah grafik sistem L2 6

pertidaksamaan dua variabel bentuk
linear-kuadrat yang dibagi dalam empat
bagian daerah himpunan penyelesaian,
peserta didik dapat menentukan bentuk
sistem pertidaksamaan pada salah satu
daerah yang diminta dengan tepat

Diberikan masalah matematika dari dua L2 7

buah bilangan yang tidak diketahui,
peserta didik dapat menentukan batas-
batas kedua bilangan dengan
menggunakan konsep pertidaksamaan
linear dua variabel.

Diberikan tiga buah pertidaksamaan dua L3 8

variabel, melalui penalaranan peserta
didik dapat menyimpulkan pernyataan
 yang bernilai benar sesuai kondisi dari
ketiga pertidaksamaan yang diberikan.

Disajikan suatu masalah kontekstual dari L2 9

pertidaksamaan linear dua variabel,
peserta didik dapat menyimpulkan
pernyataan yang bernilai salah sesuai
kondisi dari pertidaksamaan masalah
yang diberikan

Disajikan masalah kontekstual dari L2 10

pertidaksamaan kuadrat dua variabel,
peserta didik dapat menentukan daerah
himpunan penyelesaian dari masalah
tersebut dengan benar
2. 4.4 Menyajikan dan Nilai polinomial Diberikan persamaan polynomial, peserta L2 11
menyelesaikan masalah didik dapat menentukan nilai polinom dari x
yang berkaitan dengan yang diberikan
sistem pertidaksaman dua
Diberikan dua persamaan polynomial,
variabel (linier–kuadrat Operasi peserta didik dapat menentukan hasil
dan kuadrat–kuadrat) pengurangan pengurangan polinom
polynomial

20
 Bintan, 1 Juli 2019
Guru Mata Pelajaran,

HOTS antara lain, analisis, membandingkan, menyimpulkan, menciptakan, mengombinasikan, dan merencanakan sementara pilihan kata
pada tingkat LOTS adalah mengingat, menyusun, menduplikasi, memilih, dan merangkum. Hm, semakin jelas perbedaannya ya,
Quipperian!
Instrumen Evaluasi
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : X/Ganjil
Waktu : 60 menit
Bentuk Soal : Pilhan Ganda

Petunjuk Kerja
a. Pahami pertanyaan-pertanyaan yang tersedia.
b. Kerjakanlah dengan jujur
c. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar
d. Untuk jawaban yang benar diberikan skor 1 dan salah diberikan 0
e. Tidak diperkenankan menggunakan alat hitung

Soal

1. Pada gambar di bawah ini, yang merupakan daerah penyelesaian dari pertidaksamaan
-2x+7y ≤ 4 adalah…
a. d.

b. e.
 c.

2. Daerah yang memenuhi pertidaksamaan y ≤ −x 2 + 3x − 2 ditunjukan oleh

gambar…
a. I d.

b. e.

c.
3. Sistem pertidaksamaan untuk daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah…

𝑦 > −𝑥 2 + 2𝑥 + 8 𝑦 < 𝑥 2 − 2𝑥 − 8
a. { d. {
2𝑥 + 3𝑦 ≥ 𝑦 2𝑥 + 3𝑦 ≤ 𝑦
𝑦 < −𝑥 2 + 2𝑥 + 8 𝑦 < 𝑥 2 − 2𝑥 − 8
b. { e. {
2𝑥 + 3𝑦 ≤ 𝑦 2𝑥 + 3𝑦 ≥ 𝑦
𝑦 > 𝑥 2 − 2𝑥 − 8
c. {
2𝑥 + 3𝑦 ≤ 𝑦

4. Sistem pertidaksamaan untuk daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini
adalah…

𝑦 ≤ 𝑥2 + 𝑥 − 6 𝑦 ≤ −𝑥 2 + 𝑥 − 6
a. { d. {
−𝑥 2 + 1 ≥ 𝑦 𝑥2 + 1 ≥ 𝑦
𝑦 ≤ 𝑥2 + 𝑥 − 6 𝑦 ≤ −𝑥 2 + 𝑥 − 6
b. { e. {
−𝑥 2 + 1 ≤ 𝑦 𝑥2 + 1 ≤ 𝑦
𝑦 ≥ 𝑥2 + 𝑥 − 6
c. {
−𝑥 2 + 1 ≤ 𝑦
 𝑦 ≤ −2𝑥 + 4
5. Titik potong dari 𝑆𝑃𝐿 { adalah…
𝑦 ≥ 𝑥 2 − 3𝑥 + 2
a. (0,2) dan (1,6)
b. (0,-2) dan (-1,-6)
c. (2,0) dan (6,1)
d. (-2,0) dan (-1,-6)
e. (2,0) dan (-1,6)

6. Perhatikan gambar berikut!

II III

IV

Sistem pertidaksamaan yang memenuhi untuk daerah himpunan penyelesaian IV

adalah…
2𝑥 − 3𝑦 ≤ 12 −2𝑥 − 3𝑦 ≥ 12
a. 𝑆𝑃𝐿 { d. 𝑆𝑃𝐿 {
𝑦≤ 𝑥2 − 2𝑥 − 8 𝑦 ≤ 𝑥2 − 2𝑥 − 8
2𝑥 − 3𝑦 ≤ 12 −2𝑥 − 3𝑦 ≥ 12
b. 𝑆𝑃𝐿 { e. 𝑆𝑃𝐿 {
𝑦≥ 𝑥2 − 2𝑥 − 8 𝑦 ≥ 𝑥2 − 2𝑥 − 8
2𝑥 − 3𝑦 ≥ 12
c. 𝑆𝑃𝐿 {
𝑦 ≥ 𝑥2 − 2𝑥 − 8

7. Diketahui jumlah dua bilangan tidak kurang dari 400. Jika bilangan pertama sama
dengan empat kali bilangan kedua, maka batas-batas nilai yang memenuhi dari
kedua bilangan tersebut adalah…
a. Bilangan pertama tidak kurang dari 90 dan bilangan kedua tidak kurang dari 360.
b. Bilangan pertama tidak kurang dari 90 dan bilangan kedua kurang dari 360.
c. Bilangan pertama kurang dari 90 dan bilangan kedua kurang dari 360.
d. Bilangan pertama tidak kurang dari 80 dan bilangan kedua tidak kurang dari 320.
e. Bilangan pertama tkurang dari 80 dan bilangan kedua kurang dari 320.
8. Perhatikan pertidaksamaan berikut!
(1) 𝑦 ≤ 2𝑥 − 12
(2) 𝑦 ≤ −𝑥 2 − 6𝑥 + 8
(3) 𝑦 > −𝑥 2 − 8𝑥 − 12
Pernyataan yang bernilai benar dari ketiga pertidaksamaan di atas adalah…
a. Salah satu himpunan penyelesaian dari (1) dan (2) adalah titik (5,0)
b. Titik (0,11) merupakan perpotongan dari (1) dan (3)
c. Titik (10,0) merupakan salah satu penyelesaian dari (1), (2) dan (3)
d. (2) dan (3) mempunyai banyak penyelesaian
e. (1) dan (2) berpotongan di dua buah titik

9. Mendekati hari raya idul adha Sinta pergi berbelanja ke swalayan super jess dengan
membawa uang sebesar Rp 600.000,00. Harga setiap barang di swalayan tersebut
telah tersedia di daftar harga barang sehingga Sinta dapat memperkirakan barang
apa saja yang sanggup dia beli dengan uang yang dia miliki. Berdasarkan daftar
harga, jika Sinta membeli 3 toples kue dan 4 kes air kaleng maka dia masih
mendapatkan uang kembalian. Jika x menyatakan harga per toples kue dan y
menyatakan harga per kes air kaleng, maka dari masalah ini pernyataan berikut
bernilai benar, kecuali…
a. Harga termahal yang mungkin per toples kue adalah Rp 200.000,00
b. Model matematika untuk masalah ini adalah 600.000 ≥ 3𝑥 + 4𝑦
c. Sinta tidak membeli 4 kes air kaleng jika harganya lebih dari Rp 150.000,00/kes
d. Harga yang mungkin adalah Rp 80.000,00/ toples kue dan Rp 60.000,00/kes air
kaleng
e. Dengan menggunakan harga termahal yang mungkin, Sinta dapat membeli 3
toples kue dan 4 kes air kaleng.
10. Pak Herman adalah seorang tukang yang dipekerjakan untuk membuat kolam
yang letaknya ditengah-tengah taman yang berukuran panjang x meter dan lebar y
meter. Tuan rumah menginginkan kolam dibuat berjarak 3m dari salah satu tepi
taman. Dan agar lebih besar sisi lain dari kolam tersebut dibuat 2m lebih panjang
dari sisi lainnya. Selain itu, tuan rumah juga menginginkan agar luas kolam lebih
kecil dari dua kali lipat lebar taman. Secara geometris, berikut ini yang merupakan
ukuran panjang dan lebar yang mungkin dinyatakan oleh…
a. i d.

b. e.

c.