MAKALAH

GEMASTIK
MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT

DI SUSUN OLEH :
RIFFANDI BAGUE 17 208 024
ARTHER V. MANANGGEL 17 208 014
TRIA WAHYUNI SUANGI 17 208 052

PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MANADO
2
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan yang Maha Esa, yang memberikan nikmat-
Nya sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan makalah ini yang berjudul
Media Pembelajaran Kahoot.

Dalam penulisan dan penyelesaian makalah ini penulis tidak terlepas dari
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima
kasih penulis ucapkan kepada teman-teman yang terlibat dalam penyelesaian makalah
ini.

Mudah-mudahan segala bantuan dan dorongan yang diberikan mendapat

imbalan dari Tuhan yang Maha Esa. Semoga Makalah ini bermanfaat bagi kita semua
dan juga bagi penulis.

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................i
BAB I................................................................................................................................1
PENDAHULUAN............................................................................................................1
A. Latar Belakang Masalah.........................................................................................1
B. Rumusan Masalah..................................................................................................1
C. Tujuan.....................................................................................................................2
D. Manfaat...................................................................................................................2
BAB II...............................................................................................................................3
PEMBAHASAN...............................................................................................................3
A. Pengertian Media Pembelajaran Kahoot................................................................3
1. Pengertian Media Pembelajaran.........................................................................3
2. Pengertian Kahoot...............................................................................................4
B. Kelebihan dan Kekurangan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran........................4
1. Kelebihan............................................................................................................4
2. Kekurangan.........................................................................................................4
C. Mengakses Kahoot.................................................................................................5
BAB III...........................................................................................................................10
PENUTUP......................................................................................................................10
A. Kesimpulan...........................................................................................................10
Kelebihan.................................................................................................................10
Kekurangan..............................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................................11
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Media pembelajaran merupakan suatu alat atau perantara yang berguna untuk
memudahkan proses belajar mengajar, dalam rangka mengefektifkan komunikasi antara
guru dan siswa. Hal ini sangat membantu guru dalam mengajar dan memudahkan siswa
menerima dan memahami pelajaran. Proses ini membutuhkan guru yang mampu
menyelaraskan antara media pembelajaran dan metode pembelajaran.

Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar juga dapat

membangkitkan keinginan dan minat yang baru bagi siswa, membangkitkan motivasi
belajar, dan bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap siswa. Selain dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa, pemakaian atau pemanfaatan media juga dapat
meningkatkan pemahaman siswa terhadap pelajaran.

Media yang dimanfaatkan memiliki posisi sebagai alat bantu guru dalam
mengajar. Misalnya grafik, film, slide, foto, serta pembelajaran dengan menggunakan
komputer. Gunanyaadalah untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali
informasi visual dan verbal. Sebagai alat bantu dalam mengajar, media diharapkan dapat
memberikan pengalaman kongkret, motivasi belajar, mempertinggi daya serap dan
retensi belajar siswa.
Mengingat begitu besarnya peran media dalam pembelajaran makalah ini
diharapkan dapat membantu kita sebagai calon guru dalam mengenal berbagai media
pembelajaran dan karakteristiknya dan dimafaatkan dalam untuk kita mengajar untuk
kedepannya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang di maksud Media pembelajaran Kahoot?
2. Apa saja kelebihan dan kekurangan dari Media kahoot?
3. Bagaimana cara mengakses Kahoot?
C. Tujuan
1. Untuk mengetahui Pengertian Pembelajaran Kahoot.
2. Untuk mengetahui Kelebihan dan Kekurangan Media Kahoot.
3. Untuk mengetahui cara mengakses Kahoot.

D. Manfaat
Makalah ini di harapkan dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca untuk
dapat lebih mengetahui lagi apa itu media pembelajaran Kahoot. Sebagai calon guru
kita harus mengetahui apa itu media pembelajaran agar nantinya dapat di
implementasikan di kehidupan sekolah.
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran Kahoot

1. Pengertian Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang secara harfiah berarti ‘tengah’,
perantara atau pengantara. Dalam bahasa Arab media adalah (‫ ) و سا ئل‬atau pengantar
pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Berikut pendapat tentang media yang
dikemukakann oleh para ahli yaitu:

a. Gerlach dan Ely ( 1972 ) mengatakan bahwa media apabila dipahami secara garis
besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang
membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap
b. Fleming mengatkan bahwa media yang sering diganti dengan mediator yaitu
penyebab atau alat yang turut campur tangan dalam dua pihak dan
mendamaikannya.
c. Heinich, Molenda, dan Russel ( 1990 ) diungkapkan bahwa media is a channel of
communication.
d. AECT ( Association for Education and Communication Technology )
mendefinisikan media yaitu segala bentuk yang dipergunakan untuk suatu proses
penyaluran informasi
e. NEA ( Educations Association ) mendefenisikan sebagai benda yang dapat
dmanipulasi, dilihat, didengar, dibaca atau dibicarakan beserta instrumen yang
dipergunakan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar dapat mempengaruhi
efektifitas program instruktional.
Dari defenisi-defenisi tersebut dapat ditarik kesimpulannya bahwa
pengertian media merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat
merangsang pikiran, perasaan dan kemauan audio ( siswa ) sehingga dapat
mendorong terjadinya proses belajar pada dirinya.

2. Pengertian Kahoot

Kahoot merupakan salah satu media pembelajaran online yang berisikan kuis
dan game. Kahoot juga dapat diartikan sebagai media pembelajaran interaktif karena
kahoot dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar seperti mengadakan pre-test,
post-test, latihan soal, penguatan materi, remedial, pengayaan dan lainnya.

Salah satu syarat untuk membuat kahoot adalah memilik akun gmail atau akun
lainnya. Kahoot memiliki empat fitur yaitu game, kuis, diskusi, dan survey. Untuk
game, bisa dibuat jenis pertanyaan dan menentukan jawabannya serta waktu yang
digunakan untuk menjawab pertanyaan tersebut. Uniknya, jawaban nantinya akan
diwakili oleh gambar dan warna. Peserta diminta untuk memilih warna atau gambar
yang mewakili jawaban yang tepat. Selain mencari jawaban yang tepat, peserta harus
memastikan tidak salah sentuh (klik) ketika memilih jawaban.

B. Kelebihan dan Kekurangan Kahoot Sebagai Media Pembelajaran

Penggunaan Kahoot sebagai salah satu media pembelajaran memang masih sangat
jarang diguanakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah terutama di Indonesia,
namun tidak menutup kemungkinan dengan perkembangan teknologi yang terus
mengalami perubahan yang signifikan. Ada beberapa kelebihan dan kekurangan dari
kahoot sebagai berikut :

1. Kelebihan
a) Suasana Kelas dapat lebih menyenangkan.
b) Anak-anak dilatih untuk menggunakan teknologi sebagai media untuk
belajar.
c) Anak –anak di latih kemampuan motoriknya dalam pengoperasikan Kahoot.

2. Kekurangan
a) Tidak Semua Guru yang Update dengan Teknologi
b) Fasilitas sekolah yang kurang memadai
c) Anak-anak yang mudah terkecoh untuk membuka hal lain
d) Terbatasnya jam pertemuan di kelas
e) Tidak semua guru memiliki waktu mengatur menyusun rancangan
pembelajaran dengan Kahoot
C. Mengakses Kahoot

Langkah-langkahnya sebagai berikut :

1. Langkah pertama silahkan masuk pada https://getkahot.com dan klik Sign in pada
menu di kanan atas, lalu kita akan diarahkan pada laman Sign in.

2. Langkah kedua adalah masuk menggunakan account yang telah dibuat dengan
memasukkan email dan passwordnya.
3. Langkah berikutnya adalah klik pada menu My Kahoot pada menu disebelah kiri
atas.

4. Langkah keempat yaitu tampilan laman berikutnya daftar kuis yang telah dibuat,
lalu pilih mana Kuis yang akan dimainkan dengan cara klik tombol Play.
5. Langkah kelima Kita akan diarahkan pada pilihan cara bermain yaitu Classic atau
Team Mode. Bermain cara Classic dipilih jika masing-masing siswa mempunyai
perangkat untuk mengakses Kuis. Namun jika tidak semua siswa memiliki
perangkat, maka sebaiknya dibuat menjadi beberapa kelompok menyesuaikan
dengan jumlah perangkat yang tersedia dan pilih menu Team Mode.

Jika memilih classic akan mencul satu nama siswa seperti pada gambar di bawah.
Jika memilih team maka akan muncul beberapa nama yang harus di isi dengan nama-
nama anggota team.

6. Setelah memilih Classic atau Team Mode langkah keenam adalah muncul nomor PIN yang
akan digunakan siswa untuk mengakses Kahoot – Kuis ini.
7. Melalui perangkat masing-masing siswa diarahkan untuk
mengakses https://kahoot.it dan masukkan Nomor PIN untuk mengakses permainan
kuis ini.

8. Yup, saat ini Kita sudah siap memulai memainkan kuis dengan jumlah soal yang
telah dibut. Tampilan laptop milik guru untuk mengontrol jalannya kuis, sedangkan
pada perangkat siswa hanya akan muncul pilihan jawaban. Pilihan jawaban siswa
otomatis akan berganti menyesuaikan dengan soal nomor berapa yang sedang
ditampilkan.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Pengertian media merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat
merangsang pikiran, perasaan dan kemauan audio ( siswa ) sehingga dapat mendorong
terjadinya proses belajar pada dirinya. Kahoot merupakan salah satu media
pembelajaran online yang berisikan kuis dan game. Kahoot juga dapat diartikan sebagai
media pembelajaran interaktif karena kahoot dapat digunakan dalam kegiatan belajar
mengajar seperti mengadakan pre-test, post-test, latihan soal, penguatan materi,
remedial, pengayaan dan lainnya.

Penggunaan Kahoot sebagai salah satu media pembelajaran memang masih

sangat jarang diguanakan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah terutama di
Indonesia, namun tidak menutup kemungkinan dengan perkembangan teknologi yang
terus mengalami perubahan yang signifikan. Ada beberapa kelebihan dan kekurangan
dari kahoot sebagai berikut :
Kelebihan
a) Suasana Kelas dapat lebih menyenangkan.
b) Anak-anak dilatih untuk menggunakan teknologi sebagai media untuk belajar.

c) Anak –anak di latih kemampuan motoriknya dalam pengoperasikan Kahoot.

Kekurangan
a) Tidak Semua Guru yang Update dengan Teknologi
b) Fasilitas sekolah yang kurang memadai
c) Anak-anak yang mudah terkecoh untuk membuka hal lain
d) Terbatasnya jam pertemuan di kelas
e) Tidak semua guru memiliki waktu mengatur menyusun rancangan pembelajaran
dengan Kahoot
 DAFTAR PUSTAKA

PEMANFAATAN MEDIA KAHOOT PADA PROSES -USD Repository

repository.usd.ac.id/31078/2/141414034_full.pdf (diakses 2 Nopember 2018)

.
Arsyad, Azhar. 2003. Media Pembelajara. Jakarta: PT Raja Grafindo Persad

Madjid, Abdul. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Asnawir dan Basyiruddin Usman, 2002.Media Pembelajaran Jakarta: Ciputat Pers.

2002

https://www.smkn2kuripan.sch.id/cara-memainkan-kahoot-kuis-untuk-pembelajaran-di-
kelas-bagian-3/)