10 SILABUS SMP N 1 Berbah B. INGGRIS 8 Dan 9 PDF

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Nama Guru : Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

NIP /NIK : 19650914 198703 2 006
Sekolah : SMP Negeri 1 Berbah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Silabus Pembelajaran /Bahasa Inggris Untuk Kelas VII & IX./Semester 1-2 81
Sekolah : SMP N 1 Berbah

Kelas : VIII ( Delapan )
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon Percakapan singkatan 1. Brainstorming 1. Merespon Tes lisan Merespon secara Respond the 2 x 40 1. Script
makna yang memuat ungkapan – bertanya dan ungkapan meminta, lisan following statement menit percakap -
terdapat dalam ungkapan: menjawab memberi, menolak A: Let me help you an
percakapan tentang jasa
B: .... 2. Rekaman
transaksional berbagai hal 2. Merespon
1.A : Let me help you. Percakapan:
(to get things terkait tema ungkapan meminta,
done) dan B : Thank you so topik yang A: Can I have a - Cassette
memberi, menolak
interpersonal much. akan bit?
barang - Tape
(bersosialisasi) dibicarakan. B: ...........
3. Mengakui, Recorder
sederhana 2.A: Can I have a bit? 2. Membahas mengingkari fakta - CD
secara akurat, kosakata (
B: Sure. Here you are. 4. Merespon
lancar, dan noun phrase, Tes lisan Pertanyaan lisan Choose the right - CD Player
berterima ooooungkapan response
verb phrase, - TV
untuk 3.A: Did you break the meminta dan A: Did you break
adverb phrase) 3. Gambar-
berinteraksi glass? memberi pendapat the glass?
tata bahasa
dengan (kalimat Tes tulis Pilihan ganda gambar/
B: Yes I did / No, it B:.......
lingkungan wasn’t me. sederhana benda terkait
sekitar yang a. Yes, I did
tentang
melibatkan tawaran jasa, b. I don’t know
tindak tutur: 4.A: What do you think meminta c. I’m not sure
meminta, of this? sesuatu,
Penilaian
Instrumen Instrumen
memberi, B: Not bad. informasi d. All right
menolak jasa, faktual,
meminta, pendapat
TataBahasa Give your response
memberi, terkait materi
menolak - Auxiliary verb: percakapan . A: What do you
barang, can, may, must,should 3. Mendengarkan think of my new
mengakui, dress
- Simple Past percakapan
mengingkari yang memuat B:............
fakta, dan ungkapan-
meminta dan Kosa Kata
ungkapan
memberi - Kata Terkait jenis teks dalam materi.
pendapat dan tema 4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi
percakapan.
5. Memberi
respon lisan
dan tulis 1
terhadap
ungkapan yang
didengar.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon Ungkapan Baku 1.Memberi  Merespon Tes tulis Pertanyaan lisan Write your 2 x 40 2 Script
makna yang -It’s a very kind of you respons lisan ungkapan response to the menit percakapan
terdapat dalam Curah mengundang,mener following 3 Rekaman
Percakapan singkatan
percakapan pendapat ima, dan menolak statements: percakapan
memuat ungkapan –
transaksional tentang hal-hal ajakan
ungkapan: 4 Tape recorder
(to get things terkait Isian
1.A: Would you come to 1.A: Would you go 5 Gambar yang
done) dan topik/ungkapan Tes lisan
interpersonal my party? yang akan  Merespon with me to the relevan
ungkapan movie ?
(bersosialisasi) B: I’d love to / I want dibahas Buku teks yang
sederhana menyetujui / tidak B: ... relevan
to, but ........ 2.Membahas menyetujui
secara akurat, kosakata dan
lancar, dan tata bahasa Tes lisan Jawaban singkat 2.A: I do agree
berterima 2.A; I do agree terkait topik /  Merespon with you to
untuk B; Thanks for the ungkapan yang ungkapan memuji join the speech
berinteraksi dibahas contest.
dengan support.
3. A; No way .... 3. Mendengarkan  Merespon B: ...
lingkungan
percakapan ungkapan memberi
sekitar yang B: It’s O.K. No memuat
melibatkan selamat 3.A: You have a
problem ungkapan
tindak tutur: beautiful hair
terkait marteri
mengundang, B: ...
menerima dan 4. A: You have beautiful 4. Tanya jawab
menolak hair. tentang isi
ajakan, percakapan 4.A:
B: Thank you.
menyetujui/tid 5. Tanya jawab Congratulation
ak menyetujui, tentang fungsi ! you passed
memuji, dan 5.A: Happy birthday. dan makna your exams
memberi B: Thank you. ungkapan B : ...
selamat dalam
percakapan
Tata Bahasa
- Would you.....
Penilaian
Instrumen Instrumen
- I’d love to
Kosa kata
- Kata terkait tema dan
jenis teks
Ungkapan Baku
- I’d Love to
- No Way
- It’s ok

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Alokasi Sumber
Kegiatan
Pencapaian
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon Teks fungsioanl pendek 1. Tanya jawab 1. Mengidentifikasi Tes tertulis Melengkapi 1. Complete the 2 x 40 menit 1. Script teks
makna yang berupa : tentang berbagai informasi yang rumpang following undangan
terdapat dalam hal terkait terdapat dalam sentences 2. Rekaman
teks lisan topik/tema yang teks fungsional based undangan
1.Undangan
fungsional akan dibahas pendek berupa
Contoh: on the text you - cassette
pendek 2. Membahas undangan.
sederhana Dear Rio, hear - tape
kosakata yang
secara akurat, I want you to come to my recorder
terkait Menjawab
lancar, dan 222. Mengidentifi- - CD
house for lunch on Sunday tema/topik/unda singkat 2. Listen to the
berterima untuk at 12 a.m. kasi ciri
ngan (noun text and give - CD
berinteraksi phrase, verb kebahasaan dalam short answer Player
Thanks.
dengan phrase) teks fungsional
lingkungan Mona - TV
3. membahas pendek berupa 3. Gambar/
sekitar.
ungkapan- Undangan. realia terkait
2. Short Messages ungkapan yang tema/topik/
Contoh : sering muncul jenis teks
-Dear Intan, dalam undangan:
Meet me after school - I want you to
come to.......
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Aya - Please come
3. Kosa Kata to .....
- Kata Terkait tema - Don’t forget
to come
dan jenis teks
to......
4. Mendengarkan
4. Tata bahasa teks fungsional
- To Invinitive pendek
- What... for? (undangan)
5. menjawab
pertanyaan
5. Ungkapan Baku :
tentang berbagai
- Please.......! informasi yang
terdapat dalam
teks fungsional,
undangan.
6. Mendengarkan
contoh-contoh
undangan
lainnya dari
teman.
7. Mengidentifikasi
ciri kebahasaan
teks fungsional
pendek :
undangan
- invitee
- occasion
- time
- place
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Invitor
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) 3.
Tekun ( diligence )
2.2 Merespon 1. Teks lisan berbentuk 1 Eliciting kosakata 1. Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan Answer the 8 x 40 menit 1 Buku teks
makna yang  descriptive terkait Informasi/makna lisan questions orally yang relevan
terdapat dalam tema/topik/ jenis yang terdapat based on the text 2 Gambar
monolog  recount teks dalam teks you listen to terkait tema /
pendek 2 Membahas tata berbentuk topik
sederhana 2.Langkah retorika teks : bahasa terkait descriptive dan
3 Script teks:
secara akurat, recount
 descriptive jenis teks yang descriptive /
lancar, dan akan dibahas 2. Mengidentifikasi
(identification – recount
berterima tujuan komunikatif
descriptions) 3 Mendengarkan 4 Rekaman teks
untuk dan langkah Choose the best
 recount ( orientation teks monolog PG
berinteraksi retorika teks Tes tulis option based on 5 Tape recorder
events – descriptive /
dengan deskriptif dan the text you have 6 OHP
reorientation) recount dengan
lingkungan recount. listened to
topik tertentu 7 Lingkungan
sekitar dalam
sekitar
teks berbentuk 3.Ciri-ciri kebahasaan teks 4 Menjawab
descriptive dan pertanyaan
recount descriptive dan recount. tentang berbagai
informasi terkait
4. Tata Bahasa teks yang
didengar
 Past continuous
5 Menjawab
 Conjunctions pertanyaan
- when...... tentang tujuan
- while ...... komunikatif teks
yang didengar
5. Kosakata terkait tema
dg jenis teks
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1 Mengungkapkan 1. Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4 x 40 1. Buku teks
makna dalam singkatan memuat dan ungkapan- menjawab Berbicara based on the role menit yang
percakapan ungkapan terkait tentang Bermain peran cards and perform relevan
ungkapan –
transaksional (to get materi dan tema meminta,memb it in front of the 2. Gambar-
things done) dan ungkapan. eri, menolak class.
2. Tanya jawab gambar
interpersonal Contoh : menggunakan jasa terkait tema
(bersosialisasi)  A; Let me help you. ungkapan- 2. Bertanya dan 3. Realia
sederhana dengan ungkapan menjawab
menggunakan B: Thank you so Benda sekitar
much. tersebut tentang
ragam bahasa lisan meminta,memb
3. Bermain peran
secara akurat, eri, menolak
melakukan
lancar, dan  A: Can I have a bit. percakapan yang barag
berterima untuk
B: Sure. Here you disediakan guru 3. Bertanya dan
berinteraksi dengan
are. 4. Bermain peran menjawab
lingkungan sekitar
melakukan tentang
yang melibatkan
mengakui,
tindak tutur:  A: Did you break percakapan
berdasarkan mengingkari
meminta, memberi, the
situasi /gambar fakta
menolak jasa, glass?
4. Bertanya dan
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
meminta, memberi, B: Yes, I did / yang disediakan menjawab
menolak barang, No, it wasn’t me. 5. Menggunakan memberi
mengakui, ungkapan yang pendapat
mengingkari fakta, telah dipelajari
dan meminta dan  A: What do you dalam real life
memberi pendapat think of this? situation
B: Not bad.
2. Tata Bahasa
- Yes/No Questions
- QW-Questions
3. Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan Baku
- Sorry
- I Think so
- I don’t think so

Tekun ( diligence )
3.2 Memahami dan 1.Percakapan 1. Review kosakata 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji Petik Create a dialogue 4x40 menit 1 Buku teks
merespon singkatan memuat terkait tema, menjawab berbicara based on the role yang
percakapan ungkapan – ungkapan. topik tentang Bermain peran cards and perform relevan
transaksional (to get sebelumnya mengundang, it in front of the 2 Gambar-
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
things done) dan 2. Memperkenalka menerima, class. gambar
interpersonal  A: Would you come n kosakata baru / menolak ajakan terkait tema
(bersosialisasi) to ungkapan- 2. Bertanya dan 3 Realia
sederhana dengan ungkapan yang menjawab
party? 4 Role cards
menggunakan akan dibahas tentang
ragam bahasa lisan B: I’d love to / I 3. Tanya jawab menyetujui.tida
secara akurat, wan’t to, but menggunakan k menyetujui
lancar, dan ......... ungkapan- 3. Bertanya dan
berterima untuk ungkapan terkait menjawab
berinteraksi dengan  A: I do agree. materi tentang memuji
lingkungan sekitar
B: Thanks for the 4. Menirukan 4. Bertanya dan
yang melibatkan
Support. percakapan yang menjawab
tindak tutur:
diucapkan guru tentang
mengundang,
menerima dan 5. Melakukan memberi
 A: No, way, ... percakapan yang selamat
menolak ajakan,
menyetujui/tidak B: It’s O.K. I diberikan
menyetujui, understand. 6. Melakukan
memuji, dan tanya jawab
memberi selamat menggunakan
 A: You have ungkapan
beautiful
hair.
B: Thank you.
 A: Happy birthday.
B; Thank you.
2. Tata Bahasa
 Adjective Phrase
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
 Noun Phrase
3. Kosa Kata
 Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Intonations
 Falling
 raising

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1 .Mengungkapkan 1. Teks fungsional 1. Mendengarkan 1. Mengungkapan Unjuk kerja Uji petik 1. Invite your 2 x 40 menit Buku teks yang
makna dalam pendek berupa : teks fungsional secara lisan teks berbicra friend relevan
bentuk teks lisan pendek: fungsional to come to your
fungsional  Undangan undangan pendek bithday party
Contoh: 1. Gambar
pendek 2. Tanya jawab berbentuk orally!
terkait
sederhana dengan Dear Rio, tentang isi teks undangan.
tema/topik
menggunakan I want you to “undangan” 2. Ask and answer
ragam bahasa come to my 3. Tanya jawab 2. Bertanya dan Tes lisan Pertanyaan lisan orally based on
lisan secara house for lunch 2. Benda-benda
tentang struktur menjawab the invitation
akurat, lancar, on Sunday at 12 sekitar
teks secara lisan card given.
dan berterima a.m. 4. Membuat berbagai
untuk berinteraksi
Thanks. kalimat informasi
dengan
Mona sederhana terkait tentangteks
lingkungan
jenis teks bentuk fungsional
sekitar
undangan pendek
 Pesan Singkat, berbentuk
- I want to come
Contoh : undangan
to....
Intan, - Please come to
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Meet me ........
after school. 5. Berlatih
Aya. mengundang
seseorang
secara lisan
2. Tata Bahasa menggunakan
- I want you to .... gambit-gambit
- Don’t Forget to .... tertentu
Contoh:
3. Kosa kata A: Hi Guys, I
want you all
- Kata terkait tema dan
to come
jenis teks
to my
birthday
4. Ungkapan Baku party.
- Ungkapan pembuka B: We’d love to!
- Dear....... When?
- Hi,....... A: Tomorrow, at
4.00
- Ungkapan penutup
6. Secara
- Yours berpasangan
- Love atau dalam
kelompok
mengungkapkan
undangan
berdasarkan
konteks/situasi
yang diberikan
7. Secara mandiri
mengungkapkan
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
undangan lisan
4.2. Mengungkapkan 1. Teks pendek 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Ask and answer 6 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk berbagai hal menjawab berbicara, based on the yang relevan
monolog pendek descriptive terkait topik berbagai infmasi bertanya dan following
sederhana dengan tertentu ( secara lisan dalam menjawab situation
dan recount. 2. Koran/majal-
menggunakan peristiwa, teks pendek
2. – informasi ah
ragam bahasa kejadian, berbentuk : Unjuk kerja
faktual Uji petik 1. Look at this
lisan secara pengalaman ) - descriptive berbicara thing and
akurat, lancar, - informasi rinci 2. Mengembangkan 3. Gambar
- recount mendeskripsika describe it.
dan berterima - gagasan utama kosakata, tata peristiwa
2. Melakukan n sesuatu
untuk berinteraksi bahasa terkait
dengan - gagasan monolog pendek
topik / jenis teks 2. Think of an
lingkungan pendukung dalam bentuk 4. Benda-benda
descriptive dan Tes lisan Uji petik activity or
sekitar dalam teks dalam teks sekitar
recount - descriptive berbicara, event that
berbentuk pendek
- recount menceritakan happened to
berbentuk 3. Mengidentifikasi
descriptive dan kejadian you yesterday
recount kejadin,
recount and tell us
3. Ciri kebahasaan peristiwa,
about it.
teks pengalaman yang
pernah dialami
descriptive dan melalui tanya
recount jawab
4. Langkah retorika 4. Melakukan
teks descriptive monolog dalam
dan recount. bentuk
5. Kosa kata terkait descriptive dan
tema dan jenis recount
teks
6. Tata Bahasa
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Adverb phrase
- Conjunctions
- and
- but
- or etc

Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1. Membaca nyaring 1. Teks fungsional 1. Brain storming  Membaca dengan Tes lisan Membaca Read the the text 6 x 40 menit 1. Buku teks
bermakna teks pendek berupa: tentang berbagai nyaring dan nyaring aloud and yang relevan
tulis fungsional  Undangan hal terkait teks bermakna teks clearly.
dan esei fungsional fungsional
Contoh : 2. Gambar
berbentuk pendek pendek
Dandi, 1. Melengkapi 1. Complete the terkait
descriptive dan berbentuk  Mengidentifikasi Tes tertulis test using tema/topik
recount pendek Please come “undangan” berbagai
dan sederhana /pesan pendek correct
to our meeting informasi dalam
dengan ucapan, 2. Mendengarkan teks fungsional words 3. Benda-benda
tekanan dan Day : Saturday sekitar
undangan yang pendek
intonasi yang Date:March 2. Pilihan ganda
dibacakan oleh 2. Choose the
berterima yang 1st,2008 guru/teman
berkaitan dengan Time : 10.00 correct answer
3. membaca
lingkungan Place : Osis Reuni nyaring teks
sekitar
Don’t be late ! fungsioanl  Mengidentifikasi 3. Uraian
5.2. Merespon makna pendek tentang fungsi sosial teks 3. Answer the
dalam teks tulis Budy
undangan/pesan fungsional following
fungsional Secretary pendek pendek
pendek sederhana Mengidentifikasi questions based
4. menjawab
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
secara akurat  Pesan Singkat pertanyaan ciri kebahasaan on the text
lancar dan Lia, tentang isi teks teks fungsional
berterima yang fungsional pendek
berkaitan dengan I’m out for shopping pendek
lingungan sekitar your meal is in “undangan”
1. Teks fungsional refrigerator /pesan pendek
pendek berupa Mom 5. Menyebutkan
- Undangan tujuan
- pesan singkat komunikatif teks
2. Tata Bahasa 2. Teks esei berbentuk fungsional
- Request descriptif dan recount pendek
3. Kosa kata “undangan”
- kata terkait – /pesan pendek
tema 6. Menjwab
dan jenis teks pertanyaan
4. UngkapanBaku tentang ciri
- Don’t be late ! kebahasaan teks
- Don’t miss it ! fungsional
pendek
“undangan”
/pesan pendek
1. Tanya jawab Tes tulis PG 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
5.3. Merespon makna 1. Teks tulis 1. Menjawab mau tau yang
berbagai hal option based on
dan langkah berbentuk terkait pertanyaan tentang relevan
the text.
retorika dalam descriptive dan tema/topik : 2. Koran/maja
esei pendek bacaan 3. Makna gagasan lah
recount
sederhana secara T/F 2. State whether
 Makna gagasan 2. Review 4. Makna tekstual 3. Gambar
akurat, lancar dan dalam teks the statements peristiwa/te
kosakata dan
berterima yang  Makna tekstual descriptive dan mpat
tatabahasa are TRU or
berkaitan dengan dalam teks recount
terkait jenis teks FALSE. 4. Lingkunga
lingkungan descriptive dan
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
sekitar dalam teks recount descriptive/reco 5. Langkah retorika n sekitar
berbentuk 2. Langkah retorika unt teks descriptive 3. Answer the
descriptive dan teks 3. Membaca teks dan recount questions
recount descriptive/reco 6. Tujuan
descriptive dan
unt komunikatif teks
recount Read the text
4. Menjawab descriptive dan
3. Tujuan komunikatif aloud.
pertanyaan recount Tes lisan Membaca
teks descriptive dan nyaring
tentang 7. Ciri kebahasaan
recount
informasi yang teks descriptive
4. Ciri kebahasaan terdapat dalam dan recount
teks descriptive dan teks 8. Membaca nyaring
recount
5. Menjawab teks descriptive
pertanyaan dan recount.
tentang tujuan
komunikatif
tdan langkah
retorika teks
descriptive /
recount
6. Menyebutkan
ciri-ciri
kebahasaan teks
yang dibaca
7. Membaca
nyaring dan
bermakna teks
descriptive /
recount
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
6.1. Mengungkapkan 1. Tanya jawab 1. Melengkapi Melengkapi 1. Complete the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam 1. Teks fungsional berbagai hal terkait rumpang teks rumpang following senten- yang
bentuk teks tulis tema/topik teks fungsional ce / text using relevanConto
pendek berupa :
fungsional fungsional yang pendek suitable word / h undangan,
pendek  Undangan akan dibahas 2. Meyusun words pengumuman,
sederhana  Pengumuman Menyusun kata SMS
2. Penguatan kembali kata menjadi 2. Arrange the word
dengan acak
 Pesan Singkat kosakata dan tata teks into good senten- 2. Gambar yang
menggunakan bahasa terkait jenis fungsional ces. relevan
ragam bahasa 2. Tata Bahasa teks fungsional yang 3. Write simple sen-
tulis secara  Kalimat bermakna
3. Menulis kalimat tences based on
akurat, lancar sederhana
sederhana terkait 3. Menulis teks Essay the situation given
dan berterima - mengundang Tes tulis
jenis teks fungsional 4. Write an invita-
untuk
- mengumumkan 4. Menulis teks pendek tion/ an announ-
berinteraksi
dengan - menyampaikan fungsional pendek cement / messa-ge
lingkungan pesan berdasarkan konteks based on the
sekitar situation given.
3.Kosa kata
- Kata terkait tema
dan jenis teks
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.Tanda baca
5. Spelling
6.2. Mengungkapkan 1. Teks rumpang 1. Review 1. Melengkapi Tes tulis 1. Completion 1. Complete the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dan berbentuk ungkapan- rumpang teks paragraph using yang relevan
langkah retorika ungkapan yang essai pendek
- descriptive the suitable
dalam esei terkait jenis teks berbentuk
- recount words. 2. Gambar
pendek descriptive dan descriptive
terkait
sederhana 2. Tata bahasa recount.
tema/topik
dengan Kalimat sederhana 2. Menulis kalimat 2. Tes tulis 2. Jumbled 2.Rearrange the
Menyusun
menggunakan yang berdasarkan
- Simpel present kalimat menjadi sentences Following
ragam bahasa yang terkait jenis 3. Benda-benda
tense teks yang sentences
tulis secara teks descriptive sekitar
- Simpel past tense bermakna dalam
akurat, lancar dan recount correctly.
bentuk
dan berterima - past cont tense gambar/realia. descriptivedan
untuk 3. Kosa kata 3. Melengkapi recount.
berinteraksi
- kata terkait tema rumpang dalam
dengan
dan teks descriptif dan
lingkungan 3. Menulis teks essai Tes tulis 3. Essay 3.Write an essay
jenis teks recount dengan
sekitar dalam dalam bentuk a. describing
kata yang tepat.
teks berbentuk - kata penghubung a. descriptive
descriptive dan 4. Menyusun something or a
and, then, after dan
recount that, kalimat acak certain place.
menjadi teks recount .
before dsb descriptif dan
4. Tanda Baca, recount yang b. Telling what
Spelling terpadu. you did last
5. Membuat draft Sunday
teks descriptive
dan recount
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
secara mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive dan
recount yang
ditulis di kelas.

Tekun ( diligence )
Berbah, 23 Juli 2015

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMP N 1 Berbah
Siti Chalimah, S.Pd, M.Pd Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

NIP 19600201 19811 2 003 NIP 19650914 198703 2 006
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas/Semester : IX/1
Nama Guru : Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

NIP /NIK : 19650914 198703 2 006
Sekolah : SMP Negeri 1 Berbah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Kelas : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Semester : 1 (Satu)
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna 1. Percakapan 1. Tanya jawab yang 1. Merespon Tes lisan Pertanyaan - Respond the 2x40 1. Bahan-
yang terdapat memuat ungkapan- berkaitan dengan ungkapan teacher’s menit bahan
dalam percakapan ungkapan berikut : ungkapan meminta meminta dan statement! rekaman
transaksional (to Contoh dan memberi memberi T: “Are you sure? (cassette,
get things done) kepastian, kepastian CD ,
dan interpersonal  A : Are you sure ?
S: “.......”
mengungkapkan VCD )
(bersosialisasi) B: I am. It is dan menanggapi
2. Merespon
pendek sederhana confirmed keraguan - Choose the
ungkapan Tes tertulis - Pilihan ganda
secara akurat, menggunakan correct
mengungkapakan a.Script
lancar dan  A: Well... I am not gambit-gambit expression to
dan menganggapi percakapan
berterima untuk sure yang relevan. complete the
keraguan
berinteraksi Contoh: dialogue below
dalam konteks B: Don’t worry
Kepastian: b.Buku teks
kehidupan sehari- yang relevan
hari yang  of course I -Melengkapi - Write the
2.Tata Bahasa missing words
melibatkan tindak  I certainly per cakapan
It is ........ based on the
tutur: meminta Keraguan:
( Adj + to inf ) dialogue you hear
dan memberi
 I don’t know
kepastian, serta I am ........
mengungkapkan ( certainly )  I can’t decide
dan menanggapi 2. Mendengarkan
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
keraguan percakapan yang
3.Kosa kata berkaitan dengan
materi
Kata terkait tema dan
jenis text 3. Mengidentifikasik
an gambit-gambit
yang digunakan
4.Spelling, stress, dalam percakapan
intonation
4. Menjawab
percakapan yang
5.Ungkapan baku berkaitan dengan
of course percakapan yang
didengarkan
certainly
I am not sure

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
1.2 Merespon makna Percakapan memuat 1. Tanya jawab 1. Merespon Tes tulis Isian singkat Listen to the 2 x 40 menit 1. Bahan-
yang terdapat ungkapan berikut : tentang berbagai hal ungkapan dialoque and bahan
dalam percakapan terkait tema / topik meminta complete the rekaman
transaksional (to dan ungkapan pengulangan sentences. (cassette,
- I beg your
get things done) terkait materi. CD ,
pardon?/Pardon?
dan interpersonal 2. Mengembangkan VCD )
2. Merespon Listen to the
(bersosialisasi) kosa kata terkait Tes tulis Merespon
ungkapan expression and
pendek sederhana - A. I’ve got good tema / topik yang Ungkapan
menunjukan give your 2.Script
secara akurat, news! dipilih. Lisan
perhatian response percakap
lancar dan B. Tell me more 3. Tanya jawab an Buku
berterima untuk
menggunakan teks yang
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi about it. ungkapan-ungkapan 3. Merespon Tes tulis Listen to the relevan
dalam konteks terkait materi. ungkapan PG expression and
kehidupan sehari- menyatakan choose the right
- A. What a beautiful 4. Mendengarkan
hari yang percakapan yang kegaguman answer
day!
melibatkan tindak menggunakan
tutur berikut B. It is. Shall we go
ungkapan terkait
meminta to the beach ?
materi.
pengulangan,
5. Menjawab
menunjukkan 2. Tata Bahasa pertanyaan tentang
perhatian, dan
more, less isi percakapan.
menyatakan
kekaguman What a ...! 6. Merespon ungkapan
yang diucapkan
guru.
3. Kosakata
Kata terkait tema
dan jenis teks
4. Ungkapan baku
- Pardon?
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Semester : 1 (Satu)
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon 1.Teks fungsional 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis Isian singkat Listen to the text 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang /pendek tentang berbagai makna dalam teks and complete rekaman
terdapat dalam hal terkait dengan fungsional the sentences. (kaset, CD ,
- Surat Pribadi
teks lisan jenis teks pendek: pesan VCD )
fungsional - Brosur fungsional yang singkat, surat 2. Teks-teks
pendek 2. Tata Bahasa akan dibahas pribadi dan brosur otentik
sederhana - Simple past dengan bantuan berbentuk
secara akurat, contoh / model. prosedur
- Future tense 2.Mengidentifikasi
lancar, dan 2. Membahas tujuan Listen to the text (misal,
informasi yang
berterima untuk - simple present komunikatif dan
Tes tulis Pilihan ganda
and choose the resep-resep
terdapat dalam
berinteraksi ciri-ciri correct answer masakan,
teks-teks
dalam konteks 3. Kosakata kebahasaan teks manual)
fungsional/pendek
kehidupan fungsional pendek
- kata terkait tema dan , - surat pribadi 3. Buku teks
sehari-hari terkait tema /
jenis teks - brosur yang relevan
topik tertentu.
3. Mendengarkan
4. Ungkapan baku teks fungsional
- What a pitty ! pendek terkait
- Getting well soon tema / topik
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
tertentu.
4. Menjawab
pertanyaan
tentang isi teks
Tekun ( diligence )
Berani ( courage )
2.2. Merespon 1. Teks monolog 1 Tanya jawab yang 1. Mengidentifikasi Tes lisan Unjuk kerja - Demonstrate 4x40 menit 1. Bahan-bahan
makna yang berbentuk berkaitan dengan berbagai how to operate rekaman
terdapat dalam procedure tema tertentu, informasi a digital (kaset, CD ,
monolog pendek misalnya camera! VCD )
dan report. dalam teks
sederhana photography The teacher will 2. Teks
secara akurat, monologpendek
2 Membahas read the monolog
lancar, dan 2. Ciri kebahasaan langkah-langkah berbentuk instruction for berbentuk
berterima untuk teks retorika berbentuk procedure/report you prosedur
berinteraksi monolog berbentuk procedure/report 2. Mengidentifikasi 3. Teks-teks
dalam konteks dengan
- Procedure langkah retorika Tes tertulis Pilihan ganda - Choose the otentik
kehidupan
- Report 3 menggunakan correct answer. berbentuk
sehari-hari dalam teks
ungkapan- prosedur
dalam teks monolog Listen carefully!
ungkapan giving (misal,
berbentuk 3. Tata Bahasa berbentuk
and demanding resep-resep
procedure dan
- Present Simple service procedure/report - Complete the masakan,
report Melengkapi
- Present 4 Mendengarkan 3. Mengidentifikasi sentences! manual)
kalimat
Continuous rekaman teks Based on the
tujuan rumpang
monolog text you hear
Imperatives komunikatif
berbentuk
procedure/report teks monolog
4. Kosa kata 5 Menjawab berbentuk
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Kata terkait tema pertanyaan yang procedure/report
dan jenis teks’ berkaitan dengan
teks monolog
procedure/report
5. Ungkapan baku yang didengarkan
- pass me.... Please

Tekun ( diligence )
Berani ( courage )

Semester : 1 (Satu)
3.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
3.1. Mengungkapkan 1. Percakapan 1.Tanya jawab 1. Bertanya dan Tes lisan Performance Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku text
makna dalam singkat menggali kosakata menjawab tentang based on the given yang
percakapan memuat terkait topik/tema situation and relevan
meminta dan
transaksional (to ungkapan- perform it in front
yang dipelajari memberi
get things done) ungkapan: of the class!
kepastian 2. Gambar-
dan interpersonal - A. Are you sure ? gambar
(bersosialisasi) 2.Menjawab /
B. .I am. It is terkait tema
pendek sederhana merespon 2. Bertanya dan
dengan confirmed. ungkapan-ungkapan
menggunakan menjawab tentang
terkait materi 3.Benda benda
ragam bahasa mengungkapkan sekitar
- A. Well... I am not
lisan secara dan menanggapi
sure. 3.Mendengarkan
akurat, lancar dan keraguan
berterima untuk B.Don’t worry. percakapan yang
berinteraksi menggunakan
dalam konteks 2. Tata Bahasa ungkapan yang
kehidupan sehari- telah
hari yang - It is ...
melibatkan tindak (adj + to inf) dipelajari
tutur: meminta - I am ......
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
dan memberi ( Certainly) 4.Menjawab
kepastian dan pertanyaan
mengungkapkan tentang isi
3. Kosakata
dan menanggapi percakapan
keraguan - kata terkait tema
dan jenis teks
5. Melakukan
4. Spelling, stress,
percakapan
intonation
berdasarkan situasi
yang diberikan
5. Ungkapan baku
- Believe me !
- Unbelievable !

Tekun ( diligence )
3.2 Mengungkap-kan 1. Percakapan 1. Tanya jawab 1. Bertanya dan Unjuk kerja Uji petik Create a dialogue 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam singkat menggali kosa menjawab tentang berbicara based on the role yang
percakapan memuat kata terkait topik / meminta Bermain peran cards and perform relevan
transaksional (to ungkapan tema yang pengulangan it in front of the
get things done) dipelajari. class!
berikut : 2. Gambar-
dan interpersonal 2. Tanya jawab 2. Bertanya dan gambar
(bersosialisasi) menggunakan menjawab tentang terkait tema
pendek sederhana - I beg your ungkapan terkait menunjukan
dengan pardon? materi. perhatian
menggunakan /Pardon? 3.Benda benda
3. Mendengarkan
ragam bahasa sekitar
percakapan
lisan secara 3. Bertanya dan
- A. I’ve got good menggunakan
akurat, lancar dan menjawab tentang
news! ungkapan terkait.
berterima untuk menyatakan
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
berinteraksi B. Tell me more 4. Menjawab kekaguman
dalam konteks about pertanyaan
kehidupan sehari- It! tentang isi
hari yang percakapan.
melibatkan tindak 5. Bermain peran
tutur: meminta - A. What a
melakukan
pengulangan, beautiful
percakapan.
menunjukkan day!
perhatian, dan B. It is. Shall we
menyatakan go to the beach ?
kekaguman
2. Tata Bahasa
- More, less.....
- what a..... !
3. Kosa kata
Kata terkait
tema dan jenis
teks
4. Ungkapan baku
- pardon?
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4.1.Mengungkapkan 1. Teks fungsional / 1. Tanya jawab 1. Menjawab secara Tes Lisan Performance 1. Retell the 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam pendek tentang berbagai hal lisan berbagai letter to your yang
bentuk teks lisan terkait jenis teks pertanyaan friend relevan
- Surat Pribadi
fungsional pendek fungsional pendek tentang isi teks
sederhana dengan - Brosur yang akan dibahas. yang didengar
2. Tell your 2. Gambar-
menggunakan 2.Mengidentifikasi 2. Menyampaikan Tes Lisan Performance
friend what gambar
ragam bahasa 2. Ciri kebahasaan berbagai informasi secara lisan the brosure yang terkait
lisan secara teks fungsional / dalam teks. berbagai about tema
akurat, lancar dan pendek informasi yang
3.Membuat draft jenis
berterima untuk terdapat dalam
- Surat pribadi teks fungsional :
berinteraksi a. Surat pribadi 3. Benda-benda
dalam konteks - Brosur - Surat Pribadi elektronik
b. brosur
kehidupan sehari- - Brosur
hari 3. Tata Bahasa 4. Ruang multi
- Simple Past media
- Future Tense
- Simple Present
Penilaian
Kegiatan
Kompetensi
Instrumen Instrumen
4. Kosa kata
Kata terkait tema
dan jenis teks
5. Ungkapan baku
- What a pity ?
- Get well soon
Tekun ( diligence )
4.2. Mengungkapkan 1. Teks monolog 1. Tanya jawab  Melakukan Unjuk kerja Uji petik 1. Please tell us 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam berbentuk tentang salah satu monolog pendek berbicara how to send yang
monolog pendek procedure alat multi media dalam bentuk sms using your relevan
sederhana dengan (HP, computer, 2. Procedure/re HP
dan report.
menggunakan Tv, radio) port (alternative
2. Ciri kebahasaan 2. Gambar-
ragam bahasa 2. Membuat kalimat
teks monolog lain boleh gambar
lisan secara perintah/pernyataa dipilih) yang terkait
akurat, lancar, dan - Procedure n berdasarkan tema
berterima untuk - Report gambar kegiatan.
berinteraksi dalam Misal: 2. Observe a
3. Tata Bahasa
konteks certain kind of 3. Benda-benda
- Simple Present - Press the
kehidupan sehari- elektronik
menu button things you like
hari dalam teks - Present
berbentuk Continuous - Sellect the best and report
procedure dan it 4. Ruang multi
- Imperratives number
media
report of contact to the class
4. Kosa kata
- Kata terkait tema 3. Tanya jawab
dan jenis teks tentang cara
mengoperasikan-
5. Ungkapan Baku nya (how to make
a call, how to
Penilaian
Kegiatan
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- Pass me... Please ! operate computer,
- Let me show you dsb)
menggunakan
gambit-gambit
tertentu
- Can you show
me.....
- Sure/ I’m not
sure
- Let me show
you. First...,
then..., finally.
4. Melakukan
monolog dalam
bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon makna 1. Teks monolog  Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pertanyaan Answer the 4x40 menit 1. Buku teks
dan langkah procedure/report tentang berbagai makna gagasan Bacaan following yang
retorika dalam -Makna gagasan hal yang terkait questions based relevan
dalam teks
esei pendek tema/topik yang on the text 2. Buku resep
teks procedure berbentuk
sederhana secara dipilih bahasa
akurat, lancar dan -Informasi factual procedure dan
 Mengembangkan report Read the text Inggris
berterima untuk -Informasi rinci kosakata dan Tes lisan Membaca aloud 3. Gambar-
berinteraksi -Informasi tersirat kalimat terkait nyaring gambar
dalam konteks tema terkait topik 2.Mengidentifikasi
dalam teks tentang
kehidupan sehari- / jenis teks
procedure dan berbagai informasi cara-cara
hari dalam teks prosedur
yang terdapat dalam melakukan/
berbentuk report
procedure dan  Tanya jawab teks berbentuk
membuat
2. Tujuan tentang cara sesuatu
report komunikatif teks procedure dan
mengerjakan/me 4. Gambar
procedure dan mbuat sesuatu report
terkait tema
report.
 Membaca teks 5. Realia
prosedur 3.Mengidentifikasi
6. CD
3. Langkah retorika
 Menjawab tujuan komunikatif
7. CD player
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
- teks procedure pertanyaan teks berbentuk 8. TV
(purpose tentang berbagai procedure/report
material-steps) informasi dalam
teks prosedur
- teks report 4.Mengidentifikasi
(identification-  Tujuan
komunikatif langkah retorika
description)
 Bahan yang dalam teks
diperlukan berbentuk
4. Spelling, stress,
 Cara procedure/report
intonation
melakukan.memb
uat sesuatu 5.Membaca nyaring
 Langkah retorika teks berbentuk
teks procedure/report
procedure/report
 Ciri kebahasaan
teks prosedur
 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
5.2.Merespon makna 1.Makna gagasan 1. Tanya jawab 1.Mengidentifikasi Tes Tulis 1. Pilihan 1. Choose the best 4 x 40 menit 1. Buku teks
yang terdapat dan tekstual dalm tentang berbagai makna yang terdapat ganda option, a, b, c yang
dalam teks tulis teks fungsional hal terkait tema / teks fungsional or relevan.
fungsional pendek - Surat pribadi topik / jenis teks pendek;
d based on the
sederhana secara yang akan - Surat Pribadi
- Brosur 2. Contoh teks
akurat, lancar dan dibaca. Tes lisan 2. Isian text.
- Brosur singkat fungsional :
berterima untuk 2. Membahas kosa 2. Complete the
berinteraksi dalam 2.Ciri kebahasaan 2.Mengidentifikasi ciri 1. iklan.
kata dan sentences based
konteks teks fungsional kebahasaan teks 2. pengu
ungkapan yang on the text.
kehidupan sehari- fungsional pendek, - muman
- Surat pribadi digunakan dalam
hari Surat Pribadi .
- iklan teks yang akan
dibaca. - Brosur 3. pesan
5.3. Membaca nyaring 3. Membaca teks singkat
3. Spelling, Stress, 
bermakna teks fungsional  Membaca Tes lisan
Membaca Read the text
fungsional dan intonation pendek nyaring nyaring
aloud 3. Gambar
esei pendek 4. Menjawab  Mengidentifikasi yang
sederhana pertanyaan informasi yang relevan
berbentuk tentang isi teks. berhubungan
procedure dengan bacaan
5. Menyebutkan
dengan ucapan, tentang prosedur
jenis teks yang
tekanan dan
intonasi yang
dibaca dan  Menjawab
tujuan pertanyaan-
berterima
komunikatifnya. pertanyaan
6. Menyebutkan berdasarkan
ciri-ciri bacaan
kebahasaan teks  Membuat
yang dibaca. ringkasan
7. Membaca
nyaring
Penilaian
Kegiatan
Pencapaian
Kompetensi
Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )

Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi
Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan 1.Kalimat sederhana 1. Tanya jawab 1. Menulis kalimat Tes Tulis Uraian 1. Write simple 4 x 40 menit 1. Buku teks
makna dalam o imperatives berbagai hal pendek dan sentences yang
bentuk teks tulis terkait tema / sederhana based on the relevan
o simple
fungsional pendek topik / jenis teks picture given.
present
sederhana dengan yang akan
o Permohonan 2. Buku
menggunakan dibahas.
2. Menulis teks 2. Write a letter resep
ragam bahasa tulis Tes Tulis Uraian
2. Mengamati fungsional based on the bahasa
secara akurat, 2.Teks fungsional contoh- contoh pendek dan situation Inggris
lancar dan
pendek : teks sederhana 3. Write a letter
berterima untuk
- urat pribadi fungsional pendek to your uncle
berinteraksi dalam 3. Gambar-
terkait materi. telling him
konteks - brosur gambar
kehidupan sehari- that you want tentang
hari a. Menyebutkan ciri- to spend cara-cara
3. Langkah retorika holiday in his
ciri, tujuan melakuka
- surat pribadi komunikatif dari town. n/membu
- brosur teks. 4. Write a simple at sesuatu
brochure
4. Tanda baca, spelling b.Menulis kalimat attracting
4. Gambar
people to a
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Instrumen Instrumen
pendek dan certain place terkait
sederhana tema
menggunakan unsur
bahasa yang 5. Realia
diperlukan.
c.Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan
konteks.

Tekun ( diligence )
6.2 Mengungkap- 1.kalimat acak dari 1. Review berbagai 1. Menyusun Tes tulis Menyusun Rearrange the 6 x 40 menit 1Buku teks
kan makna dan teks procedure/report hal tentang teks kalimat acak kalimat following jumbled yang
langkah retorika procedure / menjadi teks sentences in a relevan
dalam esei report yang padu good order.
2.teks monolog
pendek - Tujuan berbentuk
pendek berbentuk 2.Buku resep
sederhana procedure/re
procedure/report komunikatif
dengan port bahasa
menggunakan - Langkah Inggris
ragam bahasa 3. Tata Bahasa retorika Write a procedure
2. Menulis Tes tulis Uraian
tulis secara - Simple Present - Ciri text telling how to
essay 3.Gambar-
akurat, lancar - Present Continuous operate a
kebahasaan berbentuk gambar
dan berterima - Imperatives computer
2. Mengembangkan procedure / tentang
untuk
kosakata dan report cara-cara
berinteraksi
kalimat terkait 3. Write a report
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Instrumen Instrumen
dalam konteks 4. Kosa kata topik/jenis teks on
kehidupan - kata terkait tema dan procedure a certain kind 4.Gambar
sehari-hari jenis teks 3. Menyusun of terkait
dalam teks kalimat acak thing or place tema
berbentuk berdasarkan
procedure dan 5. Spelling, Tanda around you.
urutan gambar
report baca 5.Realia
4. Menulis teks
procedure /
report
berdasarkan
perintah yang
diberikan
Tekun ( diligence )
Berbah, 23 Juli 2015

Mengetahui; Guru Mapel Bahasa Inggris,
Kepala Sekolah SMP N 1 Berbah
Siti Chalimah, S.Pd, M.Pd Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

NIP 19600201 19811 2 003 NIP 19650914 198703 2 006

10 SILABUS SMP N 1 Berbah B. INGGRIS 8 Dan 9 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

10 SILABUS SMP N 1 Berbah B. INGGRIS 8 Dan 9 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Nama Guru : Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Berbah, 23 Juli 2015

Siti Chalimah, S.Pd, M.Pd Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

Nama Guru : Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Sekolah : SMP N 1 Berbah

Sekolah : SMP N 1 Berbah

Sekolah : SMP N 1 Berbah

 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Berbah, 23 Juli 2015

Siti Chalimah, S.Pd, M.Pd Ellia Cahyaningtyas, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai