BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA (BPKM)

MATA KULIAH

INVESTASI PROYEK DAN KEUANGAN

oleh

Ayomi Dita Rarasati, ST, MT, PhD

Program Studi Teknik Sipil

Fakultas Teknik
Universitas Indonesia
Depok, Juli 2017
 DAFTAR ISI

hlm.
PENGANTAR
BAB 1 INFORMASI UMUM 1
BAB 2 KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN) MATA 2
KULIAH
1. Kompetensi (Capaian Pembelajaran Terminal) 2
2. Subkompetensi (Capaian Pembelajaran Penunjang) 2
3. Bagan Alir Capaian Pembelajaran 3
BAB 3 BAHASAN DAN RUJUKAN 4
BAB 4 TAHAP PEMBELAJARAN 6
BAB 5 RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN 9
BAB 6 EVALUASI HASIL PEMELAJARAN 11
BAB 7 SATUAN ACARA PENGAJARAN 14
LAMPIRAN CONTOH SOAL TUGAS DAN EVALUASI 17

 
 BAB 1
INFORMASI UMUM

1. Nama Program Studi/jenjang studi : Teknik Sipil / Magister

2. Nama mata kuliah : Investasi Proyek dan Keuangan
3. Kode mata kuliah : ENCV 801 601
4. Semester ke- : 1 (satu)
5. Jumlah SKS : 3 (tiga)
6. Metode pembelajaran : Flipped Classroom, Collaborative Learning, Role
Play
7. Mata kuliah yang menjadi prasyarat : Tidak ada
8. Menjadi prasyarat untuk mata kuliah : Tidak ada
9. Integrasi antara mata kuliah : Tidak ada
(jika ada)
10. Deskripsi mata kuliah :
Apabila dihadapkan pada kasus-kasus investasi dan pendanaan proyek, mahasiswa mampu
mengevaluasi kelayakan proyek sesuai dengan prinsip-prinsip investasi proyek. Setelah
menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menghasilkan dokumen investasi proyek
yang dapat didanai dan menyerupai kondisi riil di dunia nyata, dengan menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik dan benar dan melalui kerja sama tim yang baik. Mata kuliah
ini menggunakan metode pemelajaran aktif yang berpusat pada mahasiswa. Metode
pemelajaran kolaboratif, flipped classroom dan role play digunakan pada mata kuliah ini.
Penggunaan teknologi informatika juga diterapkan dalam pengelolaan kelas di mata kuliah
Investasi Proyek dan Keuangan. Pokok bahasan mata kuliah ini meliputi dasar-dasar
ekonomi teknik, pengambilan keputusan dalam ekonomi teknik, arus kas proyek, prinsip-
prinsip pendanaan proyek (konvensional dan syariah), manajemen risiko pada pendanaan
proyek, serta model finansial dan evaluasi proyek. Bahasa pengantar mata kuliah ini adalah
Bahasa Indonesia.

1
 BAB 2
KOMPETENSI (CAPAIAN PEMBELAJARAN) MATA KULIAH

2.1 Kompetensi (Capaian Pembelajaran)

(1) Apabila dihadapkan pada kasus-kasus investasi dan pendanaan proyek, mahasiswa mampu
mengevaluasi kelayakan proyek sesuai dengan prinsip-prinsip investasi proyek. (C5)

(2) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menghasilkan dokumen investasi
proyek yang dapat didanai dan menyerupai kondisi riil di dunia nyata (C6), dengan
menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar (A2) dan melalui kerja sama tim yang baik
(A2).

2.2 Subkompetensi (Kemampuan pada Akhir Tahap Pembelajaran)

2.2.1 Mahasiswa mampu mengkalkulasi equivalensi nilai uang (nilai masa kini, nilai masa
depan dan nilai tahunan) dari suatu arus kas proyek dengan benar. (C3)

2.2.2 Mahasiswa mampu menganalisis kelayakan sebuah proyek berdasarkan analisa rate of
return, benefit cost ratio, net present value, payback period dan analisa sensitivitasnya.
(C4)

2.2.3 Mahasiswa mampu menganalisis sistem pemodalan dan pengembalian (arus kas masuk
dan arus kas keluar) suatu arus kas proyek. (C4)

2.2.4 Mahasiswa mampu mengevaluasi arus kas secara komprehensif dan telah
memperhitungkan nilai depresiasi, inflasi dan pajak. (C5)

2.2.5 Mahasiswa mampu mengemukakan prinsip-prinsip struktur pendanaan proyek, sumber-

sumber pendanaan proyek, dan stakeholder proyek dengan logis. (C3)

2.2.6 Mahasiswa mampu mengemukakan prinsip pendanaan proyek berbasis syariah. (C3)

2.2.7 Mahasiswa mampu menganalisis risiko-risiko dalam pendanaan proyek dengan

memperhatikan tindakan preventif dan tindakan korektifnya. (C4)

2.2.8 Mahasiswa mampu memodelkan pendanaan proyek yang sesuai dengan prinsip-prinsip
investasi proyek (C6)

2
2.3 Bagan Alir Kompetensi

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa

mampu menghasilkan dokumen investasi proyek yang 2.2.8 Mahasiswa mampu memodelkan pendanaan proyek
dapat didanai dan menyerupai kondisi riil di dunia yang sesuai dengan prinsip-prinsip investasi proyek (C6)
nyata. (C6)

Apabila dihadapkan pada kasus-kasus investasi dan 2.2.4 Mahasiswa mampu mengevaluasi arus kas secara
pendanaan proyek, mahasiswa mampu mengevaluasi komprehensif dan telah memperhitungkan nilai depresiasi,
kelayakan proyek sesuai dengan prinsip-prinsip inflasi dan pajak. (C5)
investasi proyek. (C5)

2.2.7 Mahasiswa mampu menganalisis risiko-risiko dalam 2.2.3 Mahasiswa mampu menganalisis sistem pemodalan
pendanaan proyek dengan memperhatikan tindakan dan pengembalian (arus kas masuk dan arus kas keluar)
preventif dan tindakan korektifnya. (C4) suatu arus kas proyek. (C4)

2.2.2 Mahasiswa mampu menganalisis kelayakan sebuah

proyek berdasarkan analisa rate of return, benefit cost ratio,
net present value, payback period dan analisa
2.2.6 Mahasiswa mampu mengemukakan prinsip sensitivitasnya. (C4)
pendanaan proyek berbasis syariah. (C3)

2.2.5 Mahasiswa mampu mengemukakan prinsip-prinsip 2.2.1 Mahasiswa mampu mengkalkulasi equivalensi nilai
struktur pendanaan proyek, sumber-sumber pendanaan uang (nilai masa kini, nilai masa depan dan nilai tahunan)
proyek, dan stakeholder proyek dengan logis. (C3) dari suatu arus kas proyek dengan benar. (C3)

3
 BAB 3
BAHASAN DAN RUJUKAN

3.1 Subkompetensi, Pokok Bahasan, Subpokok Bahasan, Estimasi Waktu, dan Rujukan
Estimasi
Subkompetensi Pokok Bahasan Subpokok Bahasan Rujukan
Waktu
2.2.1 Dasar-dasar ekonomi a. Present worth 3 x 50 Blank &
teknik b. Future worth menit Tarquin
c. Annual worth (2012)
2.2.2 Pengambilan keputusan a. Rate of return 6 x 50 Blank &
dalam ekonomi teknik b. Benefit cost ratio menit Tarquin
c. Net present value (2012)
d. Payback period
e. Analisa sensitivitas
2.2.3 Arus kas proyek a. Modal investasi 3 x 50 Gatti (2008)
b. Pemasukan/revenue menit
c. Biaya operasional
2.2.4 Arus kas proyek a. Depresiasi 3 x 50 Blank &
b. Inflasi menit Tarquin
c. Pajak (2012)
2.2.5 Prinsip-prinsip a. Struktur pendanaan 9 x 50 Finnerty
pendanaan proyek proyek menit (2007); Gatti
b. Sumber-sumber (2008)
pendanaan proyek
c. Stakeholder proyek
2.2.6 Prinsip-prinsip a. Prinsip-prinsip dan 3 x 50 Finnerty
pendanaan proyek karakteristik menit (2007)
pembiayaan syariah
b. Jenis-jenis
pembiayaan syariah
c. Stakeholder dalam
pembiayaan syariah
2.2.7 Manajemen risiko dalam a. Identifikasi risiko 6 x 50 Finnerty
pendanaan proyek b. Respon risiko menit (2007); Gatti
c. Option, hedging, swap (2008)
2.2.8 Model finansial dan a. Penerapan pendanaan 9 x 50 Finnerty
evaluasi proyek pada beberapa tipe menit (2007); Gatti
proyek (2008);
artikel jurnal
terkini dan
dokumen
proyek

4
3.2 Daftar Rujukan
Leland Blank, Anthony Tarquin. Engineering Economy, 7th edition. McGraw Hill. 2012

Finnerty, John D. (2007). Project Financing: Asset-Based Financial Engineering. John Wiley &
Sons, Inc., ISBN-13: 978-0-470-08624-7

Gatti, Stevano. (2008). Project Finance in Theory and Practice. Elsevier. Academic Press

5
 BAB 4
TAHAP PEMBELAJARAN

Subkompetensi Tahap Pembelajaran Media

O (%) L (%) U (%) Teknologi
2.2.1 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang present worth, aktif melalui dari pengajar laptop,
future worth dan annual diskusi kelompok atas hasil scele
worth. (10%) kecil tentang diskusi kelas.
equivalansi nilai (20%)
uang dari suatu
arus kas. (70%)
2.2.2 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang rate of return, aktif melalui dari pengajar laptop,
benefit cost ratio, net diskusi kelompok atas hasil scele
present value, payback kecil tentang rate diskusi kelas.
period dan analisa of return, benefit (20%)
sensitivitas. (10%) cost ratio, net
present value,
payback period
dan analisa
sensitivitas.
(70%)
2.2.3 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang komponen aktif melalui dari pengajar laptop,
investasi (pengeluaran diskusi kelompok atas hasil scele
untuk modal investasi), kecil tentang diskusi kelas.
pemasukan (pendapatan komponen (20%)
proyek) dan investasi,
pengeluaran untuk pemasukan dan
operasional. (10%) pengeluaran pada
saat operasional.
(70%)
2.2.4 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang depresiasi, aktif melalui dari pengajar laptop,
inflasi dan pajak. (10%) diskusi kelompok atas hasil scele
kecil tentang diskusi kelas.
depresiasi, inflasi (20%)
dan pajak. (70%)
2.2.5 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang struktur aktif melalui dari pengajar laptop,
pendanaan proyek, diskusi kelompok atas hasil scele
sumber-sumber kecil tentang diskusi kelas.
6
Subkompetensi Tahap Pembelajaran Media
O (%) L (%) U (%) Teknologi
pendanaan proyek, dan struktur (20%)
stakeholder proyek. pendanaan
(10%) proyek, sumber-
sumber
pendanaan
proyek, dan
stakeholder
proyek. (70%)
2.2.6 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang prinsip-prinsip aktif melalui dari pengajar laptop,
dan karakteristik, jenis, diskusi kelompok atas hasil scele
dan stakeholder dalam kecil tentang diskusi kelas.
pembiayaan syariah, prinsip-prinsip (20%)
(10%) dan karakteristik ,
jenis, dan
stakeholder dalam
pembiayaan
syariah. (70%)
2.2.7 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang identifikasi aktif melalui dari pengajar laptop,
risiko, respon risiko diskusi kelompok atas hasil scele
yang akan kecil tentang diskusi kelas.
mempengaruhi finansial identifikasi risiko, (20%)
proyek dan pilihan respon risiko
tindakan yang dapat yang akan
dilakukan. (10%) mempengaruhi
finansial proyek
dan pilihan
tindakan yang
dapat dilakukan.
(70%)
2.2.8 Pengantar oleh pengajar Pembelajaran Klarifikasi Proyektor,
tentang model finansial aktif melalui dari pengajar laptop,
dan evaluasi proyek diskusi kelompok atas hasil scele
berdasarkan tipe proyek kecil tentang diskusi kelas.
yang berbeda. (10%) penerapan (20%)
pendanaan proyek
pada beberapa
proyek yang
berbeda. (70%)

7
Catatan:
Dalam hal metode pembelajaran mata kuliah ini, diterapkan tiga metode pembelajaran aktif sebagai
berikut. (1) Flipped Clasroom yang diberikan 1 minggu sebelum materi kelas berikutnya melalui
scele (2) Diskusi kelompok kecil (small group discussion) secara kolaboratif yang diadakan di
dalam kelas dengan kelompok diskusi beranggotakan 4-6 orang dengan anggota tetap selama 1 (satu)
semester. Kelompok-kelompok kecil mahasiswa tersebut mendiskusikan topik yang sama yang
diberikan oleh pengajar dalam satu kelompoknya (selama 30-60 menit) dan akan dipecah untuk
mendiskusikan materi dengan kelompok yang lain (selama 30-60 menit). Umpan balik diberikan
pengajar di akhir kelas setelah diskusi. (2) Role play diadakan pada sesi terakhir dimana mahasiswa
akan berperan sebagai calon pemberi atau penerima pendanaan proyek. Sebagai penerima pendanaan
proyek, mahasiswa akan berusaha agar proposal investasi proyek dapat disetujui oleh calon pemberi
dana. Sebagai calon pemberi dana, mahasiswa akan menganalisa apakah proposal investasi tersebut
layak diberi dana dan mengkalkulasikan jumlah dana yang akan diberikan sesuai kapasitas pemberi
dana. Umpan balik diberikan pengajar di akhir kelas setelah role play selesai.

8
 BAB 5
RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN

5.1 Tujuan Tugas (Kemampuan Akhir yang Diharapkan)

Tabel Uraian Tugas

Sub Ruang Cara Luaran Tugas
Penugasan* Batas Waktu
kompetensi Lingkup Pengerjaan yang Dihasilkan
2.2.1 Materi Present worth, Individual 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran future worth, di rumah yang akan
annual worth (Tugas baca digunakan untuk
untuk pemelajaran di
Flipped kelas
Classroom)
2.2.2 Materi Rate of return, Individual 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran Benefit cost di rumah yang akan
ratio, net (Tugas baca digunakan untuk
present value, untuk pemelajaran di
payback period, Flipped kelas
analisa Classroom)
sensitivitas
2.2.3 Materi Modal investasi,Individual 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran pemasukan/ di rumah yang akan
revenue, Biaya (Tugas baca digunakan untuk
operasional untuk pemelajaran di
proyek Flipped kelas
Classroom)
2.2.4 Materi Depresiasi, Individual 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran inflasi, pajak di rumah yang akan
(Tugas baca digunakan untuk
untuk pemelajaran di
Flipped kelas
Classroom)
2.2.5 Materi Struktur Individual 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran pendanaan di rumah yang akan
proyek, sumber- (Tugas baca digunakan untuk
sumber untuk pemelajaran di
pendanaan Flipped kelas
proyek, Classroom)
stakeholder
proyek

9
 Sub Ruang Cara Luaran Tugas
Penugasan* Batas Waktu
kompetensi Lingkup Pengerjaan yang Dihasilkan
2.2.6 Materi Prinsip-prinsip Individual 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran dan di rumah yang akan
karakteristik (Tugas baca digunakan untuk
pembiayaan untuk pemelajaran di
syariah, jenis- Flipped kelas
jenis Classroom)
pembiayaan
syariah,
stakeholder
dalam
pembiayaan
syariah
2.2.7 Materi Identifikasi Individual 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran risiko, respon di rumah yang akan
risiko, option, (Tugas baca digunakan untuk
hedging, swap untuk pemelajaran di
Flipped kelas
Classroom)
2.2.8 Materi Penerapan Tugas 1 minggu Bahan paparan
pemelajaran pendanaan pada kelompok yang akan
sesuai dengan beberapa tipe digunakan untuk
tipe dan proyek pemelajaran di
karakteristik kelas dan dokumen
proyek investasi proyek
*Contoh penugasan terlampir.

5.2 Kriteria Penilaian

Nilai tugas diberikan sesuai dengan hasil diskusi pada saat di kelas, dengan kriteria penilaian
sebagai berikut: (1) Kompetensi kognitif sesuai dengan materi setiap minggunya (70%), (2)
kemampuan berkomunikasi dengan baik melalui paparan yang diberikan (30%). Penilaian akan
diberikan secara peer review.

10
 BAB 6

EVALUASI HASIL PEMELAJARAN

6.1 Evaluasi Akhir

Bentuk Instrumen Frekuensi Bobot (%)

Presentasi/Diskusi Lembar penilaian 11 55
Ujian Tertulis (UTS) Soal ujian 1 20
Role Play (UAS) Lembar penilaian 1 10
Dokumen Investasi Proyek (UAS) Lembar penilaian 1 15
Total 100
Catatan: Contoh soal evaluasi terlampir.

6.2 Asesmen

Ranah dan Jenis Asesmen (Per Setiap

Subkompetensi Nilai Kelulusan
Tingkat Kompetensi)
2.2.1 C3, A2 Presentasi/Diskusi (5%), Minimum 55
Ujian tertulis (5%)
2.2.2 C4, A2 Presentasi/Diskusi (2x5%), Minimum 55
Ujian tertulis (10%)
2.2.3 C4, A2 Presentasi/Diskusi (5%) Minimum 55
2.2.4 C5, A2 Presentasi/Diskusi (5%), Minimum 55
Ujian tertulis (5%)
2.2.5 C3, A2 Presentasi/Diskusi (3x5%) Minimum 55
2.2.6 C3, A2 Presentasi/Diskusi (5%) Minimum 55
2.2.7 C4, A2 Presentasi/Diskusi (2x5%) Minimum 55
2.2.8 C6, A2 Role Play (10%), Dokumen Minimum 55
Investasi Proyek (15%)

6.3 Pedoman Kriteria Penilaian

Konversi nilai akhir (nilai kelulusan mahasiswa) mengikuti ketentuan konversi nilai yang
berlaku di Universitas Indonesia sebagai berikut.

11
 Nilai Angka Nilai Huruf Bobot
85—100 A 4,00
80—<85 A- 3,70
75—<80 B+ 3,30
70—<75 B 3,00
65—<70 B- 2,70
60—<65 C+ 2,30
55—<60 C 2,00
40—<55 D 1,00
<40 E 0,00

Adapun kriteria penilaian bentuk-bentuk evaluasi yang diadakan dalam mata kuliah ini
adalah sebagai berikut.

a. Presentasi materi:
Nilai 90: apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan Bahasa
Indonesia yang tepat, penjelasan yang dapat dipahami, menguasai
materi, bahasa tubuh yang baik.

Nilai 70-89: apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan

yang dapat dipahami, menguasai materi dengan baik, bahasa tubuh
yang baik.

Nilai 60-69: apabila mahasiswa dapat mempresentasikan materi dengan penjelasan

yang dapat dipahami dengan bahasa tubuh yang baik.

b. Diskusi kelompok:
Nilai 90-100: apabila mahasiswa dapat menjelaskan/ menganalisis/
mengargumentasikan* materi kuliah dengan tepat pada kelompok
lain.

Nilai 70-89: apabila mahasiswa dapat menjelaskan/ menganalisis/

mengargumentasikan* materi kuliah dengan ketepatan 75-80%.

Nilai 60-69: apabila mahasiswa dapat menjelaskan/ menganalisis/

mengargumentasikan* materi kuliah dengan ketepatan 60-74%.

* Agar dipilih salah satu dari kata kerja berikut ini sesuai dengan kompetensi di setiap
pokok bahasan.

12
c. Ujian Tengah Semester (UTS)
(1) Mampu mengkalkulasi equivalensi nilai uang (nilai masa kini, nilai masa depan dan
nilai tahunan) dari suatu arus kas proyek dengan benar. (25%);
(2) Mampu menganalisis kelayakan sebuah proyek berdasarkan analisa rate of return,
benefit cost ratio, net present value, payback period dan analisa sensitivitasnya.
(50%);
(3) Mahasiswa mampu mengevaluasi arus kas secara komprehensif dan telah
memperhitungkan nilai depresiasi, inflasi dan pajak. (25%);

d. Role Play (UAS)

Nilai 90 : apabila mahasiswa dapat berperan dengan baik, menggunakan Bahasa
Indonesia yang tepat, penjelasan yang dapat dipahami, menguasai materi,
bahasa tubuh yang baik.

Nilai 70-89 : apabila mahasiswa dapat berperan dengan baik dengan penjelasan yang
dapat dipahami, menguasai materi dengan baik, bahasa tubuh yang baik.

Nilai 60-69 : apabila mahasiswa dapat berperan dengan penjelasan yang dapat
dipahami dengan bahasa tubuh yang baik.

e. Dokumen Investasi Proyek (kelompok) (UAS)

Nilai 90-100 : apabila mahasiswa dapat menuliskan dokumen investasi proyek
dengan ketepatan 80-90%, runtut dan Bahasa Indonesia yang baik dan
benar.

Nilai 70-89 : apabila mahasiswa dapat menuliskan dokumen investasi proyek

dengan ketepatan 60-79% dan dengan Bahasa Indonesia yang baik
dan benar.

Nilai 60-69 : apabila mahasiswa dapat menuliskan dokumen investasi proyek

dengan ketepatan 59% dengan Bahasa Indonesia yang baik dan benar.

13
 BAB 7
SATUAN ACARA PENGAJARAN
Pertemuan Sub Pokok Bahasan/ Media
Aktivitas Rujukan
ke- kompetensi Subpokok Bahasan Teknologi
1 Pengantar, perkenalan, penetapan aturan main, ketua kelas, Proyektor,
pembagian kelompok, pengenalan scele. laptop,
scele
2 2.2.1 O: Pengantar oleh pengajar tentang present worth, future Present worth, future Proyektor, Blank &
worth dan annual worth. L: Pembelajaran aktif melalui worth, annual worth laptop, Tarquin
diskusi kelompok kecil tentang equivalansi nilai uang dari scele (2012)
suatu arus kas. U: Klarifikasi dari pengajar atas hasil
diskusi kelas.
3 2.2.2 O: Pengantar oleh pengajar tentang net present value, dan Net present value, benefit Proyektor, Blank &
benefit cost ratio. L: Pembelajaran aktif melalui diskusi cost ratio laptop, Tarquin
kelompok kecil tentang net present value dan benefit cost scele (2012)
ratio. U: Klarifikasi dari pengajar atas hasil diskusi kelas.
4 2.2.2 O: Pengantar oleh pengajar tentang rate of return, payback Rate of return, payback Proyektor, Blank &
period dan analisa sensitivitas. L: Pembelajaran aktif period, analisa laptop, Tarquin
melalui diskusi kelompok kecil tentang rate of return, sensitivitas scele (2012)
payback period dan analisa sensitivitas. U: Klarifikasi dari
pengajar atas hasil diskusi kelas.
5 2.2.4 O: Pengantar oleh pengajar tentang depresiasi, inflasi dan Depresiasi, inflasi, Pajak Proyektor, Blank &
pajak. L: Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok laptop, Tarquin
kecil tentang depresiasi, inflasi dan pajak. U: Klarifikasi scele (2012)
dari pengajar atas hasil diskusi kelas.
6 Ujian Tertulis (UTS)
7 2.2.5 O: Pengantar oleh pengajar tentang struktur pendanaan Struktur pendanaan proyek Proyektor, Finnerty
proyek. L: Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok laptop, (2007);
kecil tentang struktur pendanaan proyek. U: Klarifikasi dari scele Gatti (2008)
pengajar atas hasil diskusi kelas.

14
Pertemuan Sub Pokok Bahasan/ Media
Aktivitas Rujukan
ke- kompetensi Subpokok Bahasan Teknologi
8 2.2.5 O: Pengantar oleh pengajar tentang sumber-sumber Sumber-sumber Proyektor, Finnerty
pendanaan proyek. L: Pembelajaran aktif melalui diskusi pendanaan proyek laptop, (2007);
kelompok kecil tentang sumber-sumber pendanaan proyek. scele Gatti (2008)
U: Klarifikasi dari pengajar atas hasil diskusi kelas.
9 2.2.5 O: Pengantar oleh pengajar tentang stakeholder proyek. L: Stakeholder proyek Proyektor, Finnerty
Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok kecil tentang laptop, (2007);
stakeholder proyek. U: Klarifikasi dari pengajar atas hasil scele Gatti (2008)
diskusi kelas.
10 2.2.3 O: Pengantar oleh pengajar tentang komponen investasi Modal investasi, Proyektor, Gatti (2008)
(pengeluaran untuk modal investasi), pemasukan pemasukan/ revenue, laptop,
(pendapatan proyek) dan pengeluaran untuk operasional. L: Biaya operasional proyek scele
Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok kecil tentang
komponen investasi, pemasukan dan pengeluaran pada saat
operasional. U: Klarifikasi dari pengajar atas hasil diskusi
kelas.
11 2.2.6 O: Pengantar oleh pengajar tentang prinsip-prinsip dan Prinsip-prinsip dan Proyektor, Finnerty
karakteristik, jenis, dan stakeholder dalam pembiayaan karakteristik pembiayaan laptop, (2007)
syariah. L: Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok syariah, jenis-jenis scele
kecil tentang prinsip-prinsip dan karakteristik, jenis, dan pembiayaan syariah,
stakeholder dalam pembiayaan syariah. U: Klarifikasi dari stakeholder dalam
pembiayaan syaria
pengajar atas hasil diskusi kelas.
12 2.2.7 O: Pengantar oleh pengajar tentang identifikasi risiko, Identifikasi risiko, respon Proyektor, Finnerty
respon risiko yang akan mempengaruhi finansial proyek. L: risiko laptop, (2007);
Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok kecil tentang scele Gatti (2008)
identifikasi risiko, respon risiko yang akan mempengaruhi
finansial proyek. U: Klarifikasi dari pengajar atas hasil
diskusi kelas.
13 2.2.7 O: Pengantar oleh pengajar tentang pilihan tindakan yang Option, hedging, swap Proyektor, Finnerty
dapat dilakukan dalam menangani risiko keuangan. L: laptop, (2007);
Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok kecil tentang scele Gatti (2008)
15
Pertemuan Sub Pokok Bahasan/ Media
Aktivitas Rujukan
ke- kompetensi Subpokok Bahasan Teknologi
pilihan tindakan yang dapat dilakukan dalam finansial
proyek. U: Klarifikasi dari pengajar atas hasil diskusi kelas.
14 2.2.8 O: Pengantar oleh pengajar tentang model finansial dan Penerapan pendanaan Proyektor, Finnerty
evaluasi proyek 1 & 2. L: Pembelajaran aktif melalui pada beberapa tipe laptop, (2007);
diskusi kelompok kecil tentang penerapan pendanaan proyek 1, 2 scele Gatti
proyek pada proyek 1 & 2. U: Klarifikasi dari pengajar atas (2008);
hasil diskusi kelas. Pengumpulan dokumen investasi. artikel
(UAS) jurnal
terkini dan
dokumen
proyek
15 2.2.8 O: Pengantar oleh pengajar tentang model finansial dan Penerapan pendanaan Proyektor, Finnerty
evaluasi proyek 3 & 4. L: Pembelajaran aktif melalui pada beberapa tipe laptop, (2007);
diskusi kelompok kecil tentang penerapan pendanaan proyek 3, 4 scele Gatti
proyek pada proyek 3 & 4. U: Klarifikasi dari pengajar atas (2008);
hasil diskusi kelas. Pengumpulan dokumen investasi. artikel
(UAS) jurnal
terkini dan
dokumen
proyek
16 2.2.8 O: Pengantar oleh pengajar tentang model finansial dan Penerapan pendanaan Proyektor, Finnerty
evaluasi proyek 5 & 6. L: Pembelajaran aktif melalui pada beberapa tipe laptop, (2007);
diskusi kelompok kecil tentang penerapan pendanaan proyek 5, 6 scele Gatti
proyek pada proyek 5 & 6. U: Klarifikasi dari pengajar atas (2008);
hasil diskusi kelas. Pengumpulan dokumen investasi. artikel
(UAS) jurnal
terkini dan
dokumen
proyek

16