LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Kelompok
Anggota 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Waktu 80 menit

•Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
KI-1 dan KI-2 kawasan regional, dan kawasan internasional”.

•Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
KI-3 serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

•Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
KI-4 secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

3.6 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi menggunakan

teori tumbukan

4.6 Menyajikan hasil penelusuran informasi cara-cara pengaturan dan

penyimpanan bahan untuk mencegah perubahan fisika dan kimia yang tak
terkendali

3.6.1 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi melalui demonstrasi

4.6.1 Menelusuri informasi cara-cara pengaturan dan penyimpanan bahan untuk
mencegah perubahan fisika dan Kimia yang tak terkendali
 Stimulasi

Air

Serbuk Effervescent Effervescent diperkecil Tablet Effervescent

Setiap Reaksi Kimia yang terjadi membutuhkan waktu untuk terjadinya hasil
reaksi. Pada demonstrasi untuk meyelidiki reaksi antara tablet effervescent dalam
air dilakukan dengan beberapa kondisi. Mengapa terjadi perbedaan laju reaksi
diantara kondisi-kondisi tersebut?

Konsentrasi tinggi

Bangkitkan rasa ingin tahu

dan motivasi anda untuk
Konsentrasi rendah
mencari tahu penyebab laju
reaksi kimia berbeda beda
 Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian di atas, identifikasi sebanyak mungkin masalah yang Anda peroleh
dengan menuliskan dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan pada kolom yang tersedia.
Biasakanlah menemukan sendiri masalah yang Anda peroleh

Masalah yang saya temukan adalah :

PENGUMPULAN DATA

Pengumpulan data dilakukan dengan cara membaca literatur yang relevan

dan artikel yang sesuai dengan permasalahan yang ditulis di atas. Pengumpulan
data dilakukan untuk memperkuat jawaban sementara yang telah diperoleh.

Hasil membaca artikel dan literatur diperoleh bahwa :

 Pengolahan Data
Diskusikanlah dengan teman kelompokmu! Berdasarkan hasil membaca literatur dan
pengalaman dalam pengumpulan data maka pada proses pengolahan data dari
masalah yang telah diberikan,
No Faktor-faktor yang Penjelasannya dihubungkan
mempengaruhi Laju
dengan tumbukan partikel
reaksi

VERIVIKASI

PRESENTASIKAN
HASIL DISKUSI
ANDA
 Generalisasi

Tuliskan kesimpulan berdasarkan hasil diskusi pada

pengolahan data dan verifikasi

DAFTAR PUSTAKA
Watoni, Haris., Kurniawati,Dini. 2016. Kimia untuk Siswa SMA/MA Kelas XI. Yrama Widya : Bandung

Internet :

https://www.academia.edu/9270552/_MODUL_LAJU_REAKSI

https://jempolkimia.com/2018/10/30/soal-laju-reaksi-2/
 Disusun Oleh :

RAHMAD NURDIN S.Pd