Nurma Linda Pebrianti

2815160051

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMPN 108 JAKARTA

KELAS/SEMESTER : VIII/ II
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI MUSIK)

TOPIK : MEMAHAMI TEKNIK BERNYANYI LAGU

DAERAH DENGAN DUA SUARA
(DWISONO).
PERTEMUAN KE :3
ALOKASI WAKTU : 2 jp (2 x 45 menit)

 Kompetensi Inti
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,membaca,
menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari
berbagai sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.
 Kompetensi Dasar
4.1 Menyanyikan Lagu Daerah sesuai dengan teknik bernyanyi dua suara (Dwisono).
 Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Nilai Utama Karakter

4.1 Menyanyikan lagu 4.1.1 Siswa mampu - Disiplin
daerah sesuai dengan menyanyikan lagu daerah - Tekun
teknik bernyanyi dua dengan dua suara - Tanggung jawab
suara (Dwisono) atau (Dwisono). - Kerja sama
lebih - Rasa ingin tahu
- Percaya diri
- Ketelitian

 Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari pokok bahasan ini perserta didik diharapkan mampu :
1. Mencintai keragaman warisan budaya terutama lagu-lagu daerah
2. Siswa mampu menyanyikan lagu daerah sesuai dengan teknik bernyanyi dua suara
(Dwisono)

 Materi ajar
1. Lagu-lagu daerah di Nusantara.
2. Teknik bernyanyi lagu daerah dengan dua suara (Dwisono).
Nurma Linda Pebrianti
2815160051

 Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Diskusi
 Praktek
 Tanya jawab
 Sumber belajar
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Seni Budaya untuk
SMP/Mts Kelas VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, hlm. 11-17.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Seni Budaya untuk SMP/Mts Kelas
VIII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, hlm. 4-7.
 LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA WAKTU
Orientasi Orientasi
1. Guru memberikan 1. Siswa menjawab
salam kepada siswa salam guru
2. Guru menanyakan 2. Siswa
kehadiran siswa memberitahu
3. Guru menunjuk kehadiran kepada
ketua kelas untuk guru
memimpin doa 3. Ketua kelas
sebelum belajar memimpin teman
4. Guru bertanya lainnya untuk doa
tentang materi pada bersama
pertemuan 4. Siswa menjawab
sebelumnya. pertanyaan guru
tentang materi
pada pertemuan
sebelumnya. 15 menit
Pendahuluan
Apersepsi
1. Guru mengaitkan Apersepsi
antara materi 1. Siswa memperhatikan
sebelumnya tentang ketika guru
Teknik bernyanyi mengaitkan antara
lagu daerah dengan materi sebelumnya
dua suara (Dwisono) tentang Teknik
dengan materi yang bernyanyi lagu daerah
diajarkan. dengan dua suara
(Dwisono) dengan
materi yang diajarkan.
Nurma Linda Pebrianti
2815160051

Motivasi Motivasi
1. Guru memotivasi 1. Siswa memperhatikan
siswa untuk dan mencari tahu serta
memahami Teknik saling bertanya untuk
bernyanyi lagu memahami Teknik
daerah dengan dua bernyanyi lagu daerah
suara (Dwisono) dengan dua suara
melalui pertanyaan (Dwisono) yang
secara lisan. ditanyakan secara
lisan oleh guru.

Pemberian Acuan
Pemberian Acuan
Guru menjelaskan kaitan
indikator dan Siswa memperhatikan
kompetensi dasar serta ketika guru menjelaskan
tujuan materi yang akan kaitan indikator dan
dipelajari. kompetensi dasar serta
tujuan materi yang akan
dipelajari.
Mengamati Mengamati
1. Guru memfasilitasi
1. Siswa memperhatikan
siswa untuk melihat
ketika guru
dan membaca Teknik
memfasilitasi siswa
bernyanyi lagu
untuk melihat dan
daerah dengan dua
membaca Teknik
suara (Dwisono) dari
bernyanyi lagu daerah
media cetak dan
dengan dua suara
media visual.
(Dwisono).
2. Guru mengamati dan
menilai aktifitas
siswa. 60 menit
Kegiatan Inti Menanya
Menanya
1. Guru memotivasi 1. Siswa bertanya tentang
siswa untuk bertanya Teknik bernyanyi lagu
tentang Teknik daerah dengan dua
bernyanyi lagu suara (Dwisono).
daerah dengan dua
suara (Dwisono).
Mengeksplor
Mengeksplor
1. Siswa mencari tahu
1. Guru memotivasi siswa tentang Teknik
untuk mengumpulkan bernyanyi lagu
informasi tentang
Nurma Linda Pebrianti
2815160051

Teknik bernyanyi lagu daerah dengan dua

daerah dengan dua suara (Dwisono).
suara (Dwisono).
Mengasosiasi Mengasosiasi
1. Guru membimbing 1. Siswa memperhatikan
dan menfasilitasi ketika guru menjelaskan
siswa untuk Teknik bernyanyi lagu
memahami Teknik daerah dengan dua suara
bernyanyi lagu (Dwisono) yang
daerah dengan dua dilengkapi dengan
suara (Dwisono) gambar melalui visual.
yang dilengkapi
dengan gambar
melalui visual.
Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan
1. Guru memfasilitasi 1. Siswa menyampaikan
siswa untuk hasil pengumpulan
menyampaikan hasil informasi dan
pengumpulan simpulan informasi
informasi dan yang diperoleh tentang
simpulan informasi Teknik bernyanyi lagu
yang diperoleh tentang daerah dengan dua
Teknik bernyanyi lagu suara (Dwisono) yang
daerah dengan dua disertai gambar
suara (Dwisono) yang kepada guru.
disertai gambar.
2. Guru mengamati,
menilai dan
membimbing aktifitas
siswa

1. Guru bersama siswa1. 1. Siswa ikut serta dalam

mengapresiasi mengapresiasi tentang
tentang Teknik Teknik bernyanyi lagu
bernyanyi lagu daerah dengan dua
daerah dengan dua suara (Dwisono).
suara (Dwisono).
Penutup 2. Siswa memahami dan 15 menit
2. Guru menugaskan mengerjakan tugas
kepada siswa untuk individual yang diberikan
mempraktekan oleh guru yang akan
Teknik bernyanyi dikumpulkan pada
lagu daerah dengan pertemuan berikutnya.
dua suara (Dwisono)
Nurma Linda Pebrianti
2815160051

pertemuan
berikutnya.

 Media dan Alat

 Media Visual : Microsoft Power Point 2013 (Menampilkan video bernyanyi lagu
daerah dengan dua suara (Dwisono).

 Alat : Laptop, LCD Projector, Papan Tulis serta Spidol.

 Penilaian
1. Jenis atau Teknis Penilaian
Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan penilaian hasil. Penilaian proses
dilakukan melalui latihan praktek. Sedangkan, penilaian hasil dilakukan melalui
praktek secara berkelompok yang mencakup seluruh materi pembelajaran pada
pertemuan kali ini.
Contoh Format Penilaian:
Soal: Praktek bernyanyi lagu daerah dengan dua suara (Dwisono)
FORMAT PENILAIAN

NO ASPEK YG SKOR JUMLAH

DINILAI 1 2 3 4 SKOR
PEROLEHAN
1. MATERI
2. TEKNIK
3. EKSPRESI
4. PENAMPILAN
JUMLAH

2. Bentuk Instrumen
 Instrumen kerja individu menggunakan lembar pengamatan kinerja individual
dengan fokus penilaian pada: komunikasi, sistematika penyajian, wawasan,
keberanian, dan antusias.
 Instrumen penilaian sikap kerja individu menggunakan lembar pengamatan sikap
jujur, santun, cinta damai dalam mengapresiasi seni musik.