PENGKAJIAN SUB SISTEM PADA KOMUNITAS ANAK SEKOLAH

I. SEJARAH SDN KAUMAN 2 MALANG

SDN Kauman 2 Malang didirikan pada tahun 1983 di atas tanah seluas 2847 m2,
beralamatkan di Jl. Kawi, No.24D, Malang. Dimana merupakan salah satu dari anggota
gugus 2 kecamatan Klojen. Pada saat ini SDN Kauman dipimpin oleh seorang kepala
sekolah bernama Ibu Kurniati S.Pd, serta terdapat tenaga pendidik sejumlah 17 orang
dan tenaga kependidikan sejumlah 4 orang. Dalam memberikan pendidikan SDN
Kauman 2 Malang memiliki visi “Terwujudnya lingkungan dan lulusan ber-IPTEK
dengan berlandaskan IMTAQ dan berbudaya lingkungan”. Proses pengajaran dari SDN
Kauman 2 Malang sendiri berasis pada kurikulum 2013 dengan mengutkan pendidikan
karakter (PPK). Di SDN Kauman 2 Malang ini juga mengembangkan pembelajaran non
akademis atau yang dikenal dengan ekstrakurikuler, meliputi pramuka, karate,
menggambar, vokal, tari, MTQ, albanjari, serta pidacil.

II. JUMLAH PESERTA DIDIK SDN KAUMAN 2 MALANG

Jumlah peserta didik di SDN Kauman 2 Malang sendiri sejumlah 327 peserta
didik, dengan pemagian disetiap kelas mulai dari kelas 1 – kelas 6, yaitu : kelas 1 A
sejumlah 28 siswa (laki-laki sejumlah 15 anak dan 13 anak perempuan), kelas 1B
sejumlah 27 siswa (laki-laki sejumlah 14 anak, dan 13 anak perempuan), kelas 2A 27
siswa (laki-laki 10 anak dan perempuan 10 anak), kelas 2B 28 siswa (laki-laki 17 anak,
dan perempuan 11 anak), kelas 3A 28 siswa (laki-laki 15 anak, dan perempuan 13
anak), kelas 3B 23 siswa (laki-laki 12 anak, perempuan 11 anak), kelas 4A 28 siswa
(laki=laki 15 anak, dan perempuan 13 anak), kelas 4B 27 anak(laki-laki 14 anak, dan
perempuan 13 anak), kelas 5A 31 siswa (laki-laki 12 anak, dan perempuan 19 anak),
kelas 5B 22 siswa (laki-laki 11 anak, dan perempuan 11 anak), kelas 6A 29 siswa (laki-
laki 14 anak, dan perempuan 15 anak), kelas 6B 29 siswa (laki-laki 13 anak, dan
perempuan 16 anak).

III. PELAYANAN KESEHATAN SDN KAUMAN 2 MALANG

Pelayanan kesehatan yang tersedia di wilayah SDN Kauman 2 Malang adalah
program UKS. Program ini di bawah asuhan ibu dan bapak guru. Biasanya yang
 memberikan pelayanan dalam UKS adalah Bpk. A dan Bpk. B. jenis pelayanan
kesehatan yang diberikan biasanya hanya pelayanan untuk kasus-kasus ringan seperti
luka babras karena jatuh dan sakit perut ringan. Dalam memberikan layanan
kesehatan juga terdapat kader-kader kesehatan yang dibentuk dari anggota kelas 4, 5,
dan 6. Saat ini, kader kesehatan hanya berjumlah sekitar 20 orang dari kelas 5 dan 6
saja, karena terjadi hambatan ditahun ini untuk melakukan pembetukan kader
kesehatan dari kelas 4. Kader kesehatan telah mendapatkan pelatihan tentang perilaku
kesehatan dan penanganan keadaan gawat melalui perlombaan pramuka yang telah
diadakan di wilayah Batu beberapa bulan yang lalu. Saat ini pengetahuan yang perlu
diberikan kepada kader kesehatan wilayah ini seperti pengetahuan tentang pentingnya
konsumsi makanan sehat untuk proses pertumbuhan siswa-siswi SDN Kauman 2
Malang. Hal ini dikarenakan masih banyak siswa-siswi dari hasil pengkajian yang
mempunyai berat badan dalam kategori kurang. Dalam memberikan pelayanan
kesehatan petugas tidak ada hambatan dalam menangani masalah kesehatan ringan,
sedangkan untuk kader kesehatan sedikit kesulitan dalam memberikan pemahaman
untuk menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat di wilayah SD tersebut
dikarenakan masih terdapat siswa siswi yang acuh terhadap kesehatannya.
IV. STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH
Terdapat struktur organisasi di wilayah SDN Kauman 2 Malang. Dimana dalam
hal pengambilan keputusan tertinggi dalam komunitas anak SD ini berada di
keputusan pimpinan sekolah yaitu Kepala Sekolah. Namun, dalam pengambilan
keputusan terutama mengenai penanganan masalah kesehatan yang terjadi pada
siswa-siswi Kepala Sekolah juga meminta pendapat dalam bapak ibu guru yang
bergabung dalam kegiatan program UKS. Dalam program UKS ini komunitas juga
dilibatkan sebagai kader-kader kesehatan, dan peran serta mereka dalam program ini
terggolong antusias.
 PENGKAJIAN SUB-SISTEM PADA KOMUNITAS ANAK SEKOLAH

NO WAWANCARA OBSERVASI/PENGUKURAN
1 LINGKUNGAN FISIK
Sekolah
1. Berapa luas lantai bangunan sekolah: 1. Jenis lantai sekolah
.........m2 ( ) Tanah (sebagian besar)
( √ ) Plesten, ubin, keramik
( ) Papan, kayu
2. Jumlah kamar tidur 2. Tipe bangunan sekolah
( √ ) Tidak ada ( ) Satu kamar tidur ( √ ) Permanen ( ) Semi permanen
( ) 2 – 3 kamar tidur ( ) lebih dari 3 ( ) Non permanen
kamar tidur
3. Kebiasaan membuka jendela 3. Luas jendela dan lubang angin
(√ ) Ya ( ) Tidak ( ) < 10% luas lantai ( √ ) > 10% luas
lantai
4. Adakah kebiasaan menjemur kasur 4. Kebersihan dalam sekolah dan pekarangan
( ) Ya ( √ ) Tidak ( √ ) Bersih ( ) Kurang Bersih
( ) Tidak Bersih
5. Pencahayaan dalam sekolah
( √ ) baik ( ) kurang
Kesehatan Air
1. Darimana air untuk masak dan minum 1. Jarak sumber air dengan penampung kotoran
( √ ) PDAM ( ) Sumur gali ( ) <5m ( √ ) 5 s/d 10 m
( ) Mata air ( ) Air sungai ( ) > 10 m
2. Air untuk mandi dan mencuci 2. Keadaan fisik air
( ) Sumur pompa ( ) Sumur ( ) Berwarna ( ) Berbau ( )Berasa
gali
3. Kebiasaan sekolah melakukan 3. Identifikasi jentik nyamuk di tempat
pembersihan/ pengurasan penampungan air :
penampungan air ( ) ada ( √ ) tidak ada
( √ ) 1 x seminggu ( ) 2 x
seminggu
( ) >2 x seminggu ( ) lain-lain
4. Apakah ada penampunag air untuk 4. Penampungan air untuk masak dan minum
masak dan minum ( ) Terbuka ( ) Tertutup
( ) Ya ( √ ) Tidak
Pembuangan Sampah
1. Adakah tempat penampungan sampah 1. Kondisi tempat penampungan sampah di
( √ ) Ya ( ) Tidak sekolah
 a. Tempat ( √ ) tertutup ( ) terbuka
2. Pengolahan sampah selanjutnya b. Vektor ( ) ada ( √ ) tidak
( ) Dibakar ( √ ) Ditimbun ada
( ) Dibuang ke kali ( ) Lain-lain Jika ada jenis vektor :
( ) Tikus ( ) Nyamuk
( ) Lalat ( ) Kecoa
( ) Anjing ( ) Kucing

Kondisi Jamban
1. Adakah tempat pembuang tinja di 1. Kondisi jamban di sekolah
sekolah ( √ ) Bersih ( ) Tidak bersih
( √ ) Ya ( ) Tidak

Pembuangan Air Limbah

1. Apakah ada saluran air limbah 1. Saluran air limbah
( √ ) Ya ( ) Tidak ( ) Terbendung/mampet ( √ ) Lancar

2 PENDIDIKAN
1. Jenis pendidikan kesehatan apa yang 1. Jenis lembaga pendidikan di wilayah ini :
dibutuhkan ( ) TK/PAUD ( ) SMU/SMK/MA
( ) Kesehatan ibu dan anak ( √ ) SD/MI ( ) PT
( ) Cara penanggulangan kesehatan ( ) SMP/MTS ( ) Lembaga kursus
( ) Pembinaan kesehatan lansia ( ) tidak ada
( ) Pembinaan kesehatan remaja
( √ ) Lain-lain tuliskan Pembinaan
kesehatan anak SD kelas 1-6
3 PELAYANAN KESEHATAN DAN
SOSIAL
1. Jenis sarana pelayanan kesehatan yang 1. Jenis sarana pelayanan kesehatan yang
sering dimanfaatkan sekolah : tersedia di wilayah ini
( ) Puskesmas/pustu ( √ ) Rumah ( ) Puskesmas/Pustu ( √ ) Rumah Sakit
Sakit ( ) Dokter praktik ( ) Perawat klinik
( ) Dokter praktik ( ) Perawat ( ) Bidan praktik ( ) Klinik dokter
klinik ( ) Lain-lain
( ) Bidan praktik ( ) Klinik dokter
( ) Lain-lain
2. Kepuasan sekolah terhadap pelayanan
yang diberikan sarana kesehatan
tersebut
( ) Sangat puas
 ( √ ) Puas
( ) Cukup puas
( ) Kurang puas/tidak puas
Alasan tidak puas :
.......................................................

3. Sumber penyuluhan kesehatan yang

sering didapatkan oleh sekolah :
( ) Puskesmas/pustu ( ) Rumah
Sakit
( ) Dokter praktik ( √ ) Perawat
( ) Bidan praktik ( ) Klinik dokter
( ) Lain-lain
4 TRANSPORTASI DAN
KEAMANAN/KESELAMATAN
1. Sarana transportasi sekolah 1. Observasi transportasi
( ) Ya ( √ ) Tidak ( ) Pribadi ( ) Umum
2. Adakah sarana pengamanan kebakaran
untuk sekolah
( ) Ya ( √ ) Tidak
3. Adakah sarana pengamanan (security) 3. Sarana pengamanan (security) di lingkungan
di lingkungan ini ? ini ?
( √ ) Ya ( ) Tidak ( √ ) Ada ( ) Tidak
4. Apakah sekolah merasa aman tinggal
di lingkungan ini ?
( √ ) Ya ( ) Tidak
5 POLITIK DAN PEMERINTAHAN
1.Adakah partai politik yang menonjol
berpengaruh di wilayah ini
( ) Ya ( ) Tidak
2.Apakah masyarakat sering dilibatkan
dalam pengambilan keputusan penting
tentang layanan kesehatan di wilayah
ini ?
( ) Selalu ( ) Kadang-kadang ( )
Tdk pernah
3. Siapa pengambil keputusan dalam
masyarakat
( ) Ketua RW ( ) Lurah ( )
Toma
 ( ) Lain-lain
6 KOMUNIKASI
1. Adakah sarana komunikasi 1. Yang digunakan sebagai sarana
( √ ) Ya ( ) Tidak ( √ ) Pesawat telepon ( ) Koran
( ) Majalah ( ) Lain-lain
2. Jenis bahasa yang digunakan sehari-hari
( √ ) Indonesia ( ) Daerah
( ) Asing
3. Bagaimana metode penyampaian
informasi kesehatan yang ibu/bapak
harapkan
( ) Media elektronik (Radio/TV)
( ) Media cetak (Koran/Majalah)
( ) Posyandu/Kader
( ) Pertemua antar masyarakat
4. Apakah ada masalah komunikasi
keluarga dengan sumber informasi di
masyarakat ? (kader,puskesmas)
( ) ada ( ) tidak ada
5. Bila ada sebutkan
.................................................
7 EKONOMI
1. Berapa penghasilan seluruh keluarga 1. Perkembangan jumlah
tiap bulan pertokoan/perbelanjaan di wilayah ini
( ) < Rp. 750.000,- beberapa tahun belakangan ?
( ) Rp. 750.000,- - Rp. 1.000.000,- ( ) Sangat pesat
( ) Rp. 1.000.000,- - Rp. 1.500.000,- ( ) Cukup pesat
( ) Rp. 1.500.000,- - sebutkan .......... ( ) Tetap
( ) Berkurang
2. Apakah dana untuk kesehatan
dialokasikan
( √ ) Ya ( ) Tidak

3. Apakah keluarga memiliki

Jamkesmas/Jamkesda ?
( ) Ya ( ) Tidak

8 REKREASI
1. Kebiasaan sekolah memanfaatkan
waktu luang
( ) Nonton TV 1. Macam tempat rekreasi di wilayah ini :
( ) Ngobrol dengan tetangga ( ) Taman bermain
( ) Rekreasi ( ) Kolam renang
( ) Kegiatan keagamaan di masyarakat ( ) Bioskop
( ) tidak ada ( ) Pantai/ danau
( ) Mall
( ) Kolam pancing
( ) lain-lain
2. Macam tempat rekreasi yang biasa
dikunjungi ?
( ) Taman kota ( )
Kolam renang
( ) Mall ( )
Bioskop
( ) Pantai/ danau ( )
Gunung
( ) Kolam pancing (√ )
lain-lain

………………., ………………
Kolektor data

………………………………………………..