RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
MATA KULIAH : MANAJEMEN LABORATORIUM IPA

Dosen :
Gaguk Resbiantoro, S.Si., M.Pd.

PROGRAM STUDI TADRIS BIOLOGI

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
IAIN TULUNGANGUNG
2019
LEMBAR VALIDASI

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

Yang bertandatangan di bawah ini adalah Tim Pengembang Kurikulum Program Studi/ dan
Ketua Program Studi, menyatakan bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) :

Nama Mata Kuliah : Manajemen Laboratorium IPA

Jurusan/ Kelas : Tadris Biologi/5C
Dosen Pengampu MK : Gaguk Resbiantoro, S.Si., M.Pd.

Diperiksa Oleh:
Ketua Konsorsium Ilmu Sosial
Dibuat oleh: Disetujui:
Dosen Pengampu Mata Kuliah Ketua Prodi Tadris Biologi

Gaguk Resbiantoro, S.Si., M.Pd. Dr. Eni Setyowati, S.Pd, MM

- NIP.
NIDN : 123456789

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jl. Mayor Sujadi Timur No. 46 Telp. (0355)321513, Fax. (0355) 321656
Tulungagung 66221
Website : ftik.iain-tulungagung.ac.id E-mail: ftik_iaintagung@yahoo.co.id

Formulir :
RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No Revisi Tanggal Terbit
4.1. 0 19 Agustus 2019

A. Identifikasi Mata Kuliah

Nama Program Studi : Tadris Biologi (TBIO)
Nama dan Kode Mata Kuliah : Manajemen Laboratorium IPA (62H53)
Nama Kelompok Mata Kuliah : Matakuliah Kompetensi Utama Jurusan
Jenis Mata Kuliah : Program Studi
Kelompok Mata Kuliah : Wajib
Jenis Integrasi : Keilmuan
Jenjang Program : S1
Semester Pelaksanaan Perkuliahan :5
Jumlah SKS Mata Kuliah : 3 SKS
Nama Dosen Pengampu : Gaguk Resbiantoro, S.Si., M.Pd.

B. Deskripsi Mata Kuliah

Manajemen adalah suatu proses penggunaan sumberdaya secara efektif untuk
mencapai suatu sasaran. Manajemen Laboratorium akan mencakup kegiatan
perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan. Hal-hal yang berkaitan
dengan kegiatan tersebut diantaranya mengatur dan memelihara alat dan bahan, menjaga
disiplin di Laboratorium dan keselamatan Laboratorium serta mendayagunakannya.
Pengelolaan Laboratorium (Laboratory Management) adalah usaha untuk
mengelola Laboratorium. Bagaimana suatu Laboratorium dapat dikelola dengan baik
sangat ditentukan oleh beberapa faktor yang saling berkaitan satu dengan yang lainnya.
Beberapa alat-alat laboratorium yang canggih, dengan staf profesional yang terampil
belum tentu dapat beroperasi dengan baik, jika tidak didukung oleh adanya manajemen
laboratorium yang baik. Oleh karena itu manajemen laboratorium adalah suatu bagian
yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan laboratorium. Suatu manajemen laboratorium
yang baik memiliki sistem organisasi yang baik, uraian kerja (job description) yang jelas,
pemanfaatan fasilitas yang efektif, efisien, disiplin, dan administrasi lab yang baik pula.
Manajemen Laboratorium dapat pula diartikan sebagai pelaksanaan dalam
pengadministrasian, perawatan, pengamanan, perencanaan untuk pengembangannya
secara efektif dan efisien sesuai dengan tujuannya. Dalam melaksanakannya selalu
berorientasi dibinanya faktor-faktor keselamatan yang terlibat didalam Laboratorium dan
lingkungannya. Pelaksanaan manajemen laboratorium bertujuan agar dapat menunjang
kegiatan belajar-mengajar di laboratorium dan juga kegiatan penelitian agar berlangsung
secara optimal. Dari sisi lain pengetahuan Laboratorium merupakan usaha yang
diarahkan kepada sarana dan prasarana serta serta personil yang terlibat dalam peran dan
kegiatannya. Dalam manajemen Laboratorium, komponen Laboratorium dikategorikan ke

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 dalam dua kelompok, yaitu kelompok pengelola (sebagai sumber daya manusia), dan
kelompok yang dikelola yaitu bangunan Laboratorium, fasilitas Laboratorium, alat-alat
Laboratorium, dan zat (chemicals).

C. Capaian Pembelajaran Program Studi (CPPS)

1. Capaian Sikap: Mampu menjunjung nilai kemanusiaan serta mempunyai etika,
moral, norma, kepribadian, kerja sama, jiwa leadhership, kepedulian, serta tanggung
jawab peningkatan kualitas ilmu Pendidikan Biologi.
2. Capaian Ketrampilan: Mampu mengembangkan kajian kritis serta inovatif terkait
kebijakan serta strategi Pendidikan Biologi dalam rangka meningkatkan kualitas dan
pengembangan berkelanjutan.
3. Capaian Pengetahuan: Menguasai substansi, karakteristik, metodologi, dan pedagogi
Manajemen Laboratoium IPA.

D. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPM)

Capaian pembelajaran mata kuliah Manajemen Laboratorium Biologi adalah mahasiswa
yang notabene sebagai calon guru Biologi akan memiliki pemahaman tentang bagaimana
memanajemen laboratorium dan dapat diterapkan dalam proses belajar dan pembelajaran
di sekolah. Untuk mencapai profil tersebut maka harus ada keterkaitan antara capaian
pembelajaran prodi dan keterkaiatan dengan capaian pembelajaran mata kuliah yaitu
meliputi:
1. Sikap dan Tata Nilai: Mampu menunjukkan etika, moral, norma, serta kepribadian
Islami selama mengikuti perkuliahan. Selain itu juga mampu membuktikan
pengamalan bagian syari’at Islam bagi mahasiswa muslim.
2. Pengetahuan: Mampu memiliki pemahaman yang komprehensif baik secara teori
maupun empiris berkaitan dengan konsep inovasi dan inovasi pendidikan
karakteristik difusi dan elemen-elemen difusi, proses keputusan inovasi, dan model-
model inovasi pendidikan secara komprehensif.
3. Keterampilan: Memiliki sikap responsif terhadap berbagai inovasi pendidikan yang
ada dan membiasakan berpikir dan bertindak secara inovatif dalam mempersiapkan
diri untuk menjadi guru yang profesional.

E. Materi Pokok Pembelajaran

1. Hakikat, Pengertian, dan Fungsi Laboratorium IPA
2. Pembelajaran dan penelitian di Laboratorium IPA
3. Pengorganisasian Laboratorium IPA
4. Desain Laboratorium IPA
5. Pengadministrasian Laboratorium IPA
6. Peralatan Laboratorium IPA
7. Perawatan dan penyimpanan peralatan laboratorium
8. Mengenal dan menggunakan mikroskop pelajar dan pengamatan bakteri
9. Bahan-bahan Laboratorium IPA Biologi
10. Kesehatan dan keselamatan kerja di laboratorium
11. Pembuatan SOP
12. Bahan kimia berbahaya
13. Analisis Laboratorium IPA Biologi

F. Penilaian Pembelajaran
1. Formatif (40%) dengan komponen sebagai berikut

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 a. Kehadiran : 10 %
b. Tugas terstruktur : 15 %
c. Partisipasi aktif dalam diskusi kelas : 15 %
2. Ujian Tengah Semester (evaluasi tes) : 30 %
3. Ujian Akhir Semester (evaluasi) : 30 %

G. Bahan/Sumber/Referensi
1. Decarprio, R. 2013. Tips Mengelola Laboratorium Sekolah IPA, Bahasa, dan Kimia.
Yogyakarta: Diva Press.
2. Hill, R. H. & Finster, D. 2010. Laboratory Safety for Chemistry Students. New
York: Wiley.
3. Koesmadji, W. 2000. Teknik Laboratorium. Bandung: UPI.
4. Lisa Moran dan Tina Masciangioli (Editors), 2010. Keselamatan dan Keamanan
Laboratorium Kimia Panduan Pengelolaan Bahan Kimia dengan Bijak.
Washington, DC: The National Academies Press.
5. Moedjadi, 1995. Keselamatan dan Kerja di Laboratorium dalam Pengelolaan
Laboratorium IPA. Depdikbud Dirjen Dikdasmen: Jakarta.
6. Munandar, K. 2015. Pengenalan Laboratorium IPA-Biologi Sekolah. Bandung:
Refika Aditama.
7. Refirman dan Rosminar Suna. 1995. Desain, Perlengkapan dan Tata Ruang
Laboratorium IPA dalam Pengelolaan Laboratorium IPA. Depdikbud Dirjen
Dikdasmen: Jakarta.
8. Sani, R. A. 2018. Pengelolaan Laboratorium IPA Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara
9. Sanusi Ibrahim. 1994. Laboratory Safety and Security. Padang: Universitas Andalas.
10. Soleh Kosela. 1998. Managemen Laboratorium. Jakarta: FMIPA UI.
11. Soemanto, Imam Khasani. 1994. Keselamatan Kerja Dalam Laboratorium Kimia.
Jakarta: Gramedia.
12. Teitel, L. 2003. The Professional Development Schools Handbook: Starting,
Sustaining and Assessing Partnerships That Improve Student Learning (1st edition).
California: Corwin Press.
13. Tim Supervisi Ditjen Dikti. 2003. Bahan Ajar Pelatihan Manajemen Laboratorium.
Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Proyek Peningkatan Manajemen Pendidikan
Tinggi.

H. Tata Tertib Perkuliahan

1. Sebelum melaksanakan pembelajaran mahasiswa diwajibkan untuk berdoa dan
tilawah terlebih dahulu.
2. Berpakaian sopan, rapi, serta bersepatu dan tidak diperkenankan memakai kaos
oblong (tidak berkerah), sarung, sandal, celana atau baju yang sobek, rambut
panjang atau bercat, anting-anting, kalung, gelang (khusus laki-laki) dan tato dalam
mengikuti kegiatan akademik, layanan administrasi dan kegiatan kampus.
3. Dilarang memakai baju dan/atau celana ketat, tembus pandang dan tanpa berhijab
bagi perempuan dalam mengikuti kegiatan di kampus.

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

I. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Capaian Pembelajaran
Perkuliahan Strategi Bentuk Alokasi Bobot Nilai
Perte-
(Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian & Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan Waktu Indikator & Kriteria Penilaian (%)
muan
Diharapkan)
1 Pengetahuan: Pendahuluan: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Kontrak perkuliahan  Saintifik Pengetahuan:
lingkup perkuliahan Manajemen  Konsep manajemen laboratorium IPA Model: Konsep manajemen laboratorium
laboratorium IPA  Ekspositori IPA
Sikap: Sumber Belajar: Metode: Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  PPT kontrak kuliah  Diskusi  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  RPS  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab,  Disiplin
perilaku sopan.  Bertanggung jawab
Keterampilan: Ketrampilan:
 Dapat menerapkan kontrak  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
2 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Hakikat, pengertian, dan fungsi  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep hakikat, laboratorium IPA Model: Konsep hakikat, pengertian, dan
pengertian, dan fungsi  Ekspositori fungsi laboratorium IPA
laboratorium IPA Sumber Belajar: Metode: Sikap:
Sikap: Ref 1 - 13  Diskusi  Perilaku sopan.
 Menunjukkan etika moral,  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
norma, serta kepribadian yang  Disiplin
baik, disiplin, tanggung jawab,  Bertanggung jawab
perilaku sopan. Ketrampilan:
Keterampilan:  Dapat menerapkan kontrak
 Dapat menerapkan kontrak perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan yang disepakati
perkuliahan yang disepakati
3 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Pembelajaran IPA-Biologi pada kurikulum  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep pembelajaran dan 2013 Model: Konsep pembelajaran dan
penelitian di laboratorium IPA  Pembelajaran IPA-Biologi berbasis  Ekspositori penelitian di laboratorium IPA
Sikap: laboratorium Metode: Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  Penelitian di laboratorium  Diskusi  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab, Sumber Belajar:  Disiplin
perilaku sopan. Ref 1 - 13  Bertanggung jawab

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 Capaian Pembelajaran
Perkuliahan Strategi Bentuk Alokasi Bobot Nilai
Perte-
(Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian & Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan Waktu Indikator & Kriteria Penilaian (%)
muan
Diharapkan)
Keterampilan: Keterampilan:
 Dapat menerapkan kontrak  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
4 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Organisasi laboratorium IPA-Biologi  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep pengorganisasian  Pengelolaan laboratorium IPA-Biologi Model: Konsep pengorganisasian
laboratorium IPA  Pengelola laboratorium IPA-Biologi di  Ekspositori laboratorium IPA
Sikap: sekolah Metode: Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  Pengadaan alat laboratorium IPA-Biologi  Diskusi  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab, Sumber Belajar:  Disiplin
perilaku sopan. Ref 1 - 13  Bertanggung jawab
Keterampilan: Keterampilan:
 Dapat menerapkan kontrak  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
5 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Kelengkapan laboratorium IPA-Biologi  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep desain  Desain laboratorium IPA-Biologi Model: Konsep desain laboratorium IPA
laboratorium IPA  Sarana laboratorium IPA-Biologi  Ekspositori Sikap:
Sikap:  Tata ruang laboratorium IPA-Biologi Metode:  Perilaku sopan.
 Menunjukkan etika moral,  Kondisi lingkungan dan akomodasi  Diskusi  Pakaian sesuai dan rapi
norma, serta kepribadian yang laboratorium  Tanya Jawab  Disiplin
baik, disiplin, tanggung jawab,  Bertanggung jawab
perilaku sopan. Sumber Belajar: Ketrampilan:
Keterampilan: Ref 1 - 13  Dapat menerapkan kontrak
 Dapat menerapkan kontrak perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan yang disepakati
perkuliahan yang disepakati
6 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Pengadministrasian laboratorium IPA-  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep Biologi Model: Konsep pengadministrasian
pengadministrasian laboratorium  Administrasi alat laboratorium IPA-Biologi  Ekspositori laboratorium IPA
IPA  Administrasi bahan laboratorium IPA- Metode: Sikap:
Sikap: Biologi  Diskusi  Perilaku sopan.
 Menunjukkan etika moral,  Pemberian klasifikasi dan kode inventaris  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
norma, serta kepribadian yang laboratorium  Disiplin

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 Capaian Pembelajaran
Perkuliahan Strategi Bentuk Alokasi Bobot Nilai
Perte-
(Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian & Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan Waktu Indikator & Kriteria Penilaian (%)
muan
Diharapkan)
baik, disiplin, tanggung jawab,  Pengisian dokumen/alat inventaris  Bertanggung jawab
perilaku sopan. (logbook) Ketrampilan:
Keterampilan:  Dapat menerapkan kontrak
 Dapat menerapkan kontrak perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan dan mekanisme Sumber Belajar: perkuliahan yang disepakati
perkuliahan yang disepakati Ref 1 - 13
7 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Peralatan laboratorium IPA-Biologi yang  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep peralatan wajib dimiliki sekolah MTs/SMP Model: Konsep peralatan laboratorium
laboratorium IPA  Peralatan laboratorium IPA-Biologi yang  Ekspositori IPA
Sikap: wajib dimiliki sekolah MA/SMA Metode: Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  Peralatan di laboratorium IPA-Biologi  Diskusi  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Peralatan logam  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab,  Peralatan modern  Disiplin
perilaku sopan.  Bertanggung jawab
Keterampilan: Sumber Belajar: Ketrampilan:
 Dapat menerapkan kontrak Ref 1 - 13  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Perawatan alat laboratorium  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep perawatan dan  Perawatan mikroskop pelajar Model: Konsep perawatan dan
penyimpanan peralatan  Perawatan neraca lengan  Ekspositori penyimpanan peralatan
laboratorium  Perawatan alat bedah Metode: laboratorium
Sikap:  Perawatan bahan habis  Diskusi Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  Perawatan preparat awetan  Tanya Jawab  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Perawatan peralatan dari kaca (glass ware)  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab,  Disiplin
perilaku sopan. Sumber Belajar:  Bertanggung jawab
Keterampilan: Ref 1 - 13 Ketrampilan:
 Dapat menerapkan kontrak  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
10 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Bagian mikroskop pelajar  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep penggunaan dan  Lensa objektif Model: Konsep penggunaan dan
pengenalan mikroskop pelajar  Daya pisah  Ekspositori pengenalan mikroskop pelajar dan

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 Capaian Pembelajaran
Perkuliahan Strategi Bentuk Alokasi Bobot Nilai
Perte-
(Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian & Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan Waktu Indikator & Kriteria Penilaian (%)
muan
Diharapkan)
dan pengamatan bakteri  Lensa okuler Metode: pengamatan bakteri
Sikap:  Kondensor  Diskusi Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  Penggunaan mikroskop  Tanya Jawab  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Penggunaan mikroskop dengan lapang  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab, pandang gelap (dark-field microscope)  Disiplin
perilaku sopan.  Media pertumbuhan mikroorganisme  Bertanggung jawab
Keterampilan:  Pengecatan sel bakteri Ketrampilan:
 Dapat menerapkan kontrak  Pengecatan BTA  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati Sumber Belajar: perkuliahan yang disepakati
Ref 1 - 13
11 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Specimen  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep bahan-bahan  Preparat awetan Model: Konsep bahan-bahan
laboratorium IPA  Hewan percobaan  Ekspositori laboratorium IPA
Sikap:  Model Metode: Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  Bahan kimia  Diskusi  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Reagen dan cat  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab,  Zat aditif  Disiplin
perilaku sopan.  Penyimpanan bahan  Bertanggung jawab
Keterampilan: Ketrampilan:
 Dapat menerapkan kontrak Sumber Belajar:  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme Ref 1 - 13 perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
12 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Cara menangani bahan kimia  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep bahan kimia  Bahan kimia berbahaya Model: Konsep bahan kimia berbahaya
berbahaya  Cara mengatasi jika terkena bahan kimia  Ekspositori Sikap:
Sikap: berbahaya Metode:  Perilaku sopan.
 Menunjukkan etika moral,  Diskusi  Pakaian sesuai dan rapi
norma, serta kepribadian yang Sumber Belajar:  Tanya Jawab  Disiplin
baik, disiplin, tanggung jawab, Ref 1 - 13  Bertanggung jawab
perilaku sopan. Ketrampilan:
Keterampilan:  Dapat menerapkan kontrak
 Dapat menerapkan kontrak perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan yang disepakati
perkuliahan yang disepakati

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 Capaian Pembelajaran
Perkuliahan Strategi Bentuk Alokasi Bobot Nilai
Perte-
(Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian & Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan Waktu Indikator & Kriteria Penilaian (%)
muan
Diharapkan)
13 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Pengertian dan tujuan K3  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep kesehatan dan  Bahan dan alat penyebab kecelakaan kerja Model: Konsep kesehatan dan
keselamatan kerja (K3) di di laboratorium IPA-Biologi  Ekspositori keselamatan kerja (K3) di
laboartorium IPA  Tata tertib bekerja di laboratorium IPA- Metode: laboartorium IPA
Sikap: Biologi  Diskusi Sikap:
 Menunjukkan etika moral,  Usaha pencegahan dan keselamatan kerja  Tanya Jawab  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Penyakit infeksi yang dapat terjadi di  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab, lingkungan laboratorium IPA-Biologi  Disiplin
perilaku sopan.  Faktor keselamaan kerja  Bertanggung jawab
Keterampilan: Ketrampilan:
 Dapat menerapkan kontrak Sumber Belajar:  Dapat menerapkan kontrak
perkuliahan dan mekanisme Ref 1 - 13 perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
14 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  SOP yang harus disusun laboratorium IPA-  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep pembuatan Biologi Model: Konsep pembuatan standar
standar operasional prosedur  SOP tata tertib laboratorium  Ekspositori operasional prosedur (SOP)
(SOP)  SOP mekanisme pelaksanaan praktikum Metode: Sikap:
Sikap:  SOP mekanisme peminjaman alat  Diskusi  Perilaku sopan.
 Menunjukkan etika moral,  Sangsi  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
norma, serta kepribadian yang  Disiplin
baik, disiplin, tanggung jawab, Sumber Belajar:  Bertanggung jawab
perilaku sopan. Ref 1 - 13 Ketrampilan:
Keterampilan:  Dapat menerapkan kontrak
 Dapat menerapkan kontrak perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan yang disepakati
perkuliahan yang disepakati
15 Pengetahuan: Materi: Pendekatan: Kuliah 150 Indikator:
 Memahami tujuan dan ruang  Analisis laboratorium IPA-Biologi di  Saintifik Pengetahuan:
lingkup konsep analisis sekolah Model: Konsep analisis laboratorium
laboratorium IPA  Ekspositori IPA-Biologi
Sikap: Sumber Belajar: Metode: Sikap:
 Menunjukkan etika moral, Ref 1 - 13  Diskusi  Perilaku sopan.
norma, serta kepribadian yang  Tanya Jawab  Pakaian sesuai dan rapi
baik, disiplin, tanggung jawab,  Disiplin
perilaku sopan.  Bertanggung jawab
Keterampilan: Ketrampilan:
 Dapat menerapkan kontrak  Dapat menerapkan kontrak

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO

 Capaian Pembelajaran
Perkuliahan Strategi Bentuk Alokasi Bobot Nilai
Perte-
(Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian & Sumber Belajar Pembelajaran Kegiatan Waktu Indikator & Kriteria Penilaian (%)
muan
Diharapkan)
perkuliahan dan mekanisme perkuliahan dan mekanisme
perkuliahan yang disepakati perkuliahan yang disepakati
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Rencana Pembelajaran Semester Prodi TBIO