MAKALAH

INOVASI PEMBELAJARAN FISIKA

GURU PEMBIMBING
Awi Muhammad Awwab

DISUSUN OLEH
Andini Khoirunnisa

SMA NEGERI 1 BINTAN

X MIA 1
2019/2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas Berkat
dan Rahmat-Nya saya dapat menyelesaikan Makalah yang berjudul “Inovasi
Pembelajaran Fisika” dengan baik Dan lancar.

Upaya penyusun dalam membuat makalah ini bertujuan untuk Remedial pada
Penilaian Tengah Semester 1 yang dibimbing oleh Bapak Awi Muhammad Awwab.

Akhir kata saya ucapkan terimakasih dan mohon maaf makalah ini jauh dari
kata sempurna, oleh karena itu segala saran dan kritik saya terima demi
kesempurnaan makalah ini.

Tanjung uban, 17 Oktober 2019

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................i
DAFTAR ISI...........................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................................1
1.1 Latar Belakang....................................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah...............................................................................................................2
1.3 Tujuan.................................................................................................................................2

BAB II PEMBAHASAN.........................................................................................................3
2.1 Pengertian Inovasi Pembelajaran Fisika .............................................................................3
2.2 Macam-macam metode dari Inovasi pembelajaran fisika...................................................4
2.3 Manfaat metode Inovasi dalam pembelajaran.....................................................................5

BAB III PENUTUP..................................................................................................................7

3.1 Kesimpulan dan Saran..........................................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................................. 8

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1Latar Belakang
Pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan seseorang dalam upaya
memperoleh pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai positif dengan memanfaatkan berbagai
sumber untuk belajar. Yang terpenting dalam kegiatan pembelajaran adalah terjadinya proses
pembelajaran (learning process). Sebab sesuatu dikatakan hasil belajar kalau memenuhi ciri-
ciri berikut : (1) belajar sifatnya disadari, dalam hal ini siswa merasa bahwa dirinya sedang
belajar, timbul dalam dirinya motivasi-motivasi untuk memiliki pengetahuan yang diharapkan
sehingga tahapan-tahapan dalam belajar sampai pengetahuan itu dimiliki secara permanent
(retensi) betul-betul disadari sepenuhnya. (2) hasil belajar diperoleh dengan adanya proses,
dalam hal ini pengetahuan diperoleh tidak secara spontan, instant, namun bertahap
(sequensial).

Selain hasil belajarnya masih rendah, aktivitas belajar peserta didik juga masih
rendah. Dalam proses pembelajaran, khususnya mata pelajaran fisika, masih banyak dijumpai
permasalahan kurang aktifnya peserta didik dalam mengikuti pelajaran. Sebagai contoh masih
ada beberapa peserta didik yang terlambat masuk kelas, bahkan ketika pembelajaran
berlangsung masih ada peserta didik yang cerita dengan teman satu bangku, jika ada tugas
masih banyak yang tidak mengerjakan dan masih ada lagi peserta didik yang melakukan
aktivitas bukan mengikuti pembelajaran.

Permasalahan semacam ini akan terus terjadi jika tidak segera diatasi. Oleh karena itu,keadaan
ini dapat diperbaiki dengan penerapan metode pembelajaran yang aktivitasnya menyenangkan
peserta didik. Salah satu menggunakan semacam metode yang berinovasi di dalam
pembelajaran yang menyenangkan.

1
1.2Rumusan Masalah
1. Apakah pengertian inovasi pembelajaran fisika?
2. Adakah metode invosi dalam pembelajaran fisika?
3. Apa manfaat yang dirasakan dari diterapkannya metode dari inovasi dalam
pembelajaran fisika?

1.3Tujuan
1. Untuk mengetahui apa pentingnya invosi untuk pembelajaran fisika
2. Untuk mengetahui bentuk inovasi yang akan di terapkan pada pembelajaran fisika
3. Dapat mengetahui manfaat dari penerapan inovasi dalam pembelajaran fisika

2
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Inovasi Pembelajaran Fisika

Inovasi merupakan perubahan sistem dari yang kurang baik ke arah yang lebih baik.
Sedangkan pembelajaran merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk
memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa. Implikasinya bahwa pembelajaran
sebagai suatu proses yang harus dirancang, dikembangkan dan dikelola secara kreatif, dinamis,
dengan menerapkan pendekatan multi untuk menciptakan suasana dan proses pembelajaran
yang kondusif bagi siswa. Pembelajaran merupakan sesuatu yang kompleks, artinya segala
sesuatu yang terjadi pada proses pembelajaran harus merupakan sesuatu yang sangat berarti
baik ucapan, pikiran maupun tindakan. Sedangkan Fisika yaitu berasal dari kata “Physic” yang
artinya yaitu alam. Dengan begitu, fisika merupakan sebuah ilmu pengetahuan dimana
didalamnya mempelajari tentang sifat dan fenomena alam atau gejala alam dan seluruh
interaksi yang terjadi didalamnya. Untuk mempelajari fenomena atau gejala alam, fisika
menggunakan proses dimulai dari pengamatan, pengukuran, analisis, dan menarik kesimpulan,
sehingga prosesnya lama dan panjang, namun hasilnya bisa dipastikan akurat karena fisika
merupakan ilmu eksak yang kebenarannya terbukti.

Jadi yang dimaksud dengan inovasi pembelajaran fisika yaitu proses belajar pada
siswa yang dirancang, dikembangkan dan dikelola secara kreatif, dinamis, dengan menerapkan
pendekatan multi kearah yang lebih baik, untuk menciptakan suasana dan proses pembelajaran
fisika yang kondusif bagi siswa.

3
2.2 Metode Inovasi dalam Pembelajaran Fisika

Seiring dengan perkembangan zaman, sistem pendidikan pun juga semakin ikut
berkembang dengan menumbuhkan metode-metode inovasi pembelajaran. Tujuan dari
metode-metode inovasi pembelajaran ini dibuat untuk meningkatkan aktifitas peserta didik
dengan mudah menyerap materi dan mengurangi kesulitan peserta didik dalam pembelajaran.

Fisika sebagai bagian dari IPA bertujuan untuk mengamati, memahami dan
memanfaatkan berbagai gejala alam yang melibatkan zat dan energi untuk dibangun konsep,
prinsip, hukum dan teori fisika. Disamping itu juga mempunyai misi membentuk peserta didik
yang peka, tanggap dan berperan aktif dalam memecahkan masalah di lingkungannya. Fisika
juga turut menggunakan metode inovasi yang memudahkan dan bertujuan membuat peserta
didik paham dan mengingat tanpa kesulitan dalam pembelajaran. Berikut metode inovasi
pembelajaran dalam fisika yang aktivitasnya menyenangkan peserta didik, yaitu :

1. PlayingCard
merupakan permainan dengan menggunakan alat bantu kartu. Menurut Kamus Besar
Bahasa Indonesia: kartu mempunyai arti kertas tebal, berbentuk persegi panjang (untuk
berbagai keperluan), main mempunyai arti melakukan permainan untuk menyenagkan
hati (dengan menggunakan alat-alat tertentu atau tidak), permainan mempunyai arti
sesuatu yang digunakan untuk bermain, barang atau sesuatu yang dipermainkan.
Dengan begitu Playing card dapat kita gunakan dengan membuat Kartu soal yaitu kertas
tebal panjang berisi butiran soal yang bisa digunakan untuk menguji kemampuan
peserta didik dengan cara efisien dan menyenangkan.

2. Pendekatan
merupakan dasar teoritis untuk suatu metode belajar sehingga aktivitas belajar
sesungguhnya bersumber dari dalam diri peserta didik. Guru berkewajiban
menyediakan lingkungan yang serasi agar aktivitas itu menuju ke arah tujuan yang
 diinginkan. Dalam hal ini, guru bertindak sebagai organisator belajar bagi peserta didik
sehingga tercapai tujuan pembelajaran secara optimal.

4
3. Demonstrasi
Demonstrasi merupakan metode mengajar dengan cara memperagakan alat pratikum,
kejadian, urutan melakukan sesuatu kegiatan baik secara langsung maupun melalui
media
yang lainnya dengan pokok pembahasan atau materi yang di sajikan. Metode ini
digunakan dengan cara memperlihatkan cara kerja atau fungsi suatu benda yang
berkenaan dengan pembelajaran fisika, setelah dilakukannya demonstrasi, siswa
melakukan diskusi terbuka atau kelompok.

2.3 Manfaat dari Inovasi pembelajaran fisika

Inovasi memberikan manfaat yang baik untuk pembelajaran fisika seperti:

1) Melatih siswa untuk mendesain penemuan

Pembelajaran yang inovatif melatih siswa untuk berfikir kreatif sehingga siswa
mampu memunculkan ide-ide baru yang positif seperti mengembangkan
krratifitas sehingga bisa menemukan hal-hal baru di era globalisasi ini.

2) Menumbuhkan kreatifitas guru dalam mengajar

Dalam hal ini guru dituntut untuk tidak monoton, maksudnya guru harus
memunculkan inovasi-inovasi baru dalam pembelajaran, kreatifitas guru sangat
diperlukan agar proses pembelajaran tidak membosankan.

3) Hubungan antara siswa dan guru menjadi hubungan yang saling belajar dan
saling membangun
 Guru dan siswa bersama-sama membangun suasana pembelajaran yang
menyenangkan dalam kelas sehingga apa yang menjadi tujuan dari
pembelajaran bisa terwujud

5
4) Merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan
masalah yang dihadapi dengan tepat

5) Proses pembelajaran dirancang, disusun, dan dikondisikan untuk siswa agar

belajar Siswa haru bisa menempatkan diri dengan baik, siswa tidak boleh
banyak diam tapi harus berusaha memotivasi dirinya sendiri agar berkembang.
Pembelajaran inovatif akan membangkitkan semangat siswa untuk menjadi
yang terbaik.
 6

BAB III

PENUTUP

3.1Kesimpulan dan Saran

Guru berperan penting dalam menentukan keberhasilan proses belajar mengajar di
kelas bersama peserta didiknya dituntut selalu aktif, kreatif,komunikatif di dalam
proses belajar mengajar. Guru merupakan sosok yang ditiru, maka kompetensi
pembelajaran perlu ditingkatkan sesuai dengan kebutuhan peserta didik sehingga setiap
siswa merasa menikmati atau tidak merasa tersiksa, yang seakan-akan menimbulkan
kesan bahwa pendidikan sebagai tempat penyiksaan atau terbelenggunya terhadap diri
siswa. Kondisi yang menyenangkan ini dipengaruhi bagaimana guru mengadakan
pendekatan dalam menyampaikan materi pelajaran fisika sehingga terciptatalah sosial
yang akrab, bebas dari rasa tertekan, rasa takut dan lain sebagainya. Oleh karena itu
berikanlah inovasi pembelajaran yang menari serta menyenangkan bagi peserta didik,
dan peserta didik pun lebih mudah untuk memahami dan tidak kesulitan dalam
pembelajaran.
 7

DAFTAR PUSTAKA

- https://www.google.com/amp/s/www.kompasiana.com/amp/novasilviani/inov
asi-dalam-pembelajaran_55003331a33311187050ff40
- https://www.zonareferensi.com/pengertian-pembelajaran/
- https://pengertiandefinisi.com/pengertian-fisika-dan-kegunaannya/
- https://www.google.com/amp/s/www.kompasiana.com/amp/rinisafrianti/59ba31f2
a32cdd2ec014af92/metode-demonstrasi-dalam-pembelajaran
- http://fatkhan.web.id/pengertian-media-pembelajaran-flash-card/
- http://sakinahninaarz009.blogspot.com/2014/06/macam-macam-pendekatan-
pembelajaran.html?m=1
8