UAS

TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Nama : Riska Fitriyanti

Nim : 3415160657
Prodi : Pendidikan Biologi A
Semester : 107

Mata pelajaran : IPA (BIOLOGI)

Kelas / Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Klasifikasi Makhluk Hidup
Sub Topik : Klasifikasi animalia
Alokasi Waktu : 3 x 40 menit (3 JP)

 KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 :Mencoba,mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Memahami prosedur pengklasifikasian
makhluk hidup dan benda-benda tak
hidup sebagai bagian kerja ilmiah,serta
mengklasifikasikan berbagai makhluk
hidup dan benda-benda tak hidup
berdasarkan ciri yang diamati
3.2.1 Menentukan karakteristik kelas
dari kingdom animalia
3.3.2 Menentukan anggota setiap kelas
dari kingdom animalia

4.2 Mengumpulkan data dan melakukan 4.2.1 Memiliki keterampilan

klasifikasi terhadap benda-benda, mempresentasikan data
tumbuhan, dan hewan yang ada di karakteristik anggota kingdom
lingkungan sekitar animalia

 Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menentukan karakteristik anggota dari kingdom anmalia
melalui pengamatan
2. Peserta didik mampu mengklasifikasikan kingdom animalia berdasarkan ciri-ciri yang
dimiliki
3. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil pengamatan tentang klasifikasi
kingdom animalia

 Metode pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi
3. Model : Inkuiri terbimbing
 Materi Pembelajaran
Animalia / hewan, ciri-cirinya multiseluler, eukariot, heterotrof dan tidak mempunyai
dinding sel. Animalia dikelompokan menjadi Avertebrata dan Vertebrata.
1) Avertebrata, tidak mempunyai tulang belakang.
a. Porifera
Ciri : tubuh berpori-pori, hidup menempel pada benda lain di luatan, tersusun dari
banyak sel. Contoh : bunga karang
b. Coelenterata (Cnidaria)
Ciri : tubuh simetris radial, tubuh memiliki rongga, mempunyai sengat tentakel.
Contoh : ubur-ubur
c. Platyhelminthes, tubuhnya pipih. Contoh : cacing pita, cacing hati, Planaria sp
d. Nemathelminthes, tubuhnya bulat panjang tidak bersegmen. Contoh : cacing
tambang
e. Annelida, mempunyai tubuh bulat dan padat. Contoh : cacing tanah
f. Mollusca, tubuhnya lunak. Contoh : bekicot
g. Echinodermata, tubuhnya tertutup duri. Contoh : bintang laut
h. Arthropoda, mempunyai kaki yang berbuku-buku. Contoh : laba-laba, udang, kaki
seribu, dan serangga
2) Vertebrata, hewan yang mempunyai tulang belakang
a. Pisces
b. Amphibia
c. Reptilia
d. Aves
e. Mamalia
 Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Pemusatan perhatian: 10 menit
- Guru menyapa dan memberi
salam
- Guru mengecek kehadiran
- Mengaitkan materi dengan
materi sebelumnya
- Untuk memperoleh perhatian
dan memotivasi siswa. Guru
menyajikan tayangan hewan di
Indonesia
- Menginformasikan tujuan
pembelajaran pada hari ini.
- Menyebutkan manfaat
pembelajaran hari ini.
- menyampaikan metode
penilaian yang akan dilakukan
Kegiatan inti Mengidentifikasi masalah 90 menit
Guru memberikan masalah untuk
dipecahkan secara berkelompok
melalui lembar kerja
Merencanakan dan
memprediksi hasil
Peserta didik diperbolehkan
menggunakan sumber belajar
yang mendukung untuk menjawab
lembar kerja yang diberikan
Menyelidiki untuk
mengumpulkan data
Mengamati
 - Peserta didik dengan rasa
ingin tahu mengamati
gambar berbagai macam
hewan yang diberikan
- Peserta didik dengan
ketekunan dan tanggung
jawab mengerjakan
lembar kerja yang telah
diberikan
- Peserta didik dengan
ketekunan dan tanggung
jawab mengecek
kelengkapan jawaban yang
telah dituliskan
Menanya
- Peserta didik secara
komunikatif melakukan
tanya jawab tentang
karakteristik anggota
kingdom animalia
- Peserta didik dengan
bertanggung jawab
mengumpulkan pertayaan
tertulis mengenai
karakeristik anggota
kingdom animalia
Mendiskusikan
- Peserta didik
mendiskusikan hasil
pengamatan dan bersama-
sama mengklasifikasikan
 anggota kingdom animalia
berdasarkan ciri-ciri yang
dimiliki
Mengkomunikasikan
- Guru meminta peserta
didik mengkomunikasikan
hasil diskusi kelompok di
depan kelas
- Guru menjelaskan tentang
hal-hal yang belum
diketahui

Penutup - Siswa dan guru mereview 20 menit

hasil kegiatan
pembelajaran
- Siswa membuat
kesimpulan dari hasil
pembelajaran hari ini
- Guru memberikan post test
- Pemberian tugas
selanjutnya membuat tabel
perbedaan kelas
pisces,amphibia,reptilia,av
es dan mamalia