Nama : Stifani Dwita Sari

Kelas : XII MIPA 6

Sekolah : SMAN 1 REJANG LEBONG
Silahkan diisi menurut pendapat pribadi masing-masing sesuai dengan pertanyaan-
pertanyaan yang ada.

N.B. Identitas Pengisi Angket Tidak Akan Dipublikasikan.

1. Seberapa pentingkah pembelajaran Grammar menurut pendapat anda? Mengapa?

Penting, karena dalam pembelajaran baik dalam menulis ataupun berbicara
grammar sangat dibutuhkan terlebih lagi di era modern ini.
2. Menurut anda, bagaimanakah hubungan antara pemahaman terhadap Skill Grammar
dengan kemampuan berbahasa Inggris seseorang? Mengapa?
Grammar merupakan tat bahasa yang sangat penting untuk di kuasai terlebih untuk
mengukur kemampuan berbahasa inggris. Kebanyakan orang bisa berbahasa inggris saat
berbicara tetapi tidak bisa dalam tes menulis. Hal ini tentu perlu untuk diseimbangkan.
3. Apa target yang anda jadikan sebagai prioritas utama dalam pembelajaran Bahasa Inggris?
Speaking
4. Dari keenam major skills dalam pembelajaran Bahasa Inggris (Listening, Speaking,
Reading, Writing, Grammar, dan Vocabulary), manakah yang menurut anda paling
penting? Mengapa?
Speaking, karena dalam pergaulan saat ini sangat diperlukan kemampuan dalam berbicara
bahasa inggris. Sebagian orang pun menilai cakap atau tidaknya orang dalam berbahasa
Inggris adalah dengan melihat cara berbicaranya.
5. Bagaimanakah pembelajaran Grammar yang ideal menurut pandangan anda? Mengapa?
Dengan memahami struktur dan memperbanyak pembekalan kata dan mempraktekkan
dalam pergaulan. Dengan memahami struktur tentukan akan memudahkan dalam memilih
penggunaan kata atau penggunaan tenses.
6. Berikut adalah beberapa metode pembelajaran Grammar yang relatif bisa diterapkan
didalam proses belajar dan mengajar Bahasa Inggris. Menurut anda, metode-metode mana
sajakah yang lebih anda pilih untuk diterapkan dalam pembelajaran Grammar? Silahkan
dilingkari beberapa pilihan anda, dan berikan alasan anda (hanya pada bagian-bagian yang
anda pilih)
a. Mengerjakan latihan-latihan Grammar pada Buku Cetak/Buku Paket Bahasa Inggris.
Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
b. Mendengarkan penjelasan tentang sejumlah rules (peraturan-peraturan) dalam
Grammar.
Karena,
Teori yang digunakan dapat membantu siswa ataupun orang lain untuk
memahami struktur penggunaan bahasa sebelum mempraktekkan teori ini
secara langsung.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
c. Mengerjakan sejumlah kuis dan tes yang terfokus pada grammatical points (poin-poin
dalam materi pembelajaran Grammar)
Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
d. Repetition Drill (Mengulang-ngulang rumus yang ada dengan menuliskan sejumlah
kalimat dengan menggunakan pola-pola Grammar yang telah diajarkan).
Karena,
Hal ini efektif dalam pembelajaran dengan terus mengulang dapat meningkatkan
daya ingat dan daya rekam terhadap struktur dan beberapa hal yang akan
mudah dipahami dengan cara ini.
e. Mendengarkan audio atau menonton film dalam Bahasa Inggris.
Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
f. Mengerjakan sejumlah proyek dan aktivitas diluar kelas yang memerlukan penggunaan
Bahasa Inggris.
 Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
g. Melakukan percakapan atau bermain peran dalam Bahasa Inggris.
Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
h. Menggunakan Bahasa Inggris dalam percakapan sehari-hari didalam kelas.
Karena,
Setelah memahami struktur dan penggunaan bahasa hal ini tentu harus
diterapkan dan dipakai dalam kehidupan sehari-hari. Practice make perfect
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
i. Membahas materi-materi Grammar didalam sebuah kelompok belajar.
Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
j. Melakukan penilaian Speaking yang secara tidak langsung juga menilai Grammar pada
waktu yang bersamaan.
Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

k. Memberikan terjemahan dalam Bahasa Indonesia dari struktur-struktur Grammar yang

sedang dipelajari.
Karena,
…………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
l. Menyanyikan sebuah lagu atau yel-yel yang mengandung grammatical points (poin-
poin dalam materi pembelajaran Grammar).
Karena,
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

THANK YOU VERY MUCH, GUYS.

GOD BLESS YOU.

-Rizki Indra Guci-