SILABUS

NAMA MATA KULIAH : ORGANISASI DAN MANAJEMEN

PELAYANAN KESEHATAN
KODE MK : Bd.504
BEBAN STUDI : 2 SKS (T=1;P=1)
PENEMPATAN : SEMESTER V

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kulih ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami

tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan dengan pokok
bahasan : konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam
pelayanankesehatan sebagai pedoman dalam menjalankan peran pengelola
pelayanan kesehatan.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

1. Menjelaskan konsep organisasi dan manajemen

2. Menjelaskan konsep kepemimpinan
3. membuat perencanaan, pengorganisasian pelayanan kesehatan
4. Mensdemotrasikan langkah-langkah pengorganisasian dan manajemen
5. Mengelola kebijakan pemerintah dalam bidang kesehatan

C. PROSES PEMBELAJARAN

T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunkan ceramah, diskusi, seminar

dan penugasan.
P : Dilaksankan di kelas, laboratorium ( baik dikampus maupun di lahan
praktek) dengan menggunakan metoda simulasi, demonstrasi, role play dan
bed side teaching.

D. EVALUSI

Teori
1. UTS : 20%
2. UAS : 30%
Praktik : 50%
E. BUKU SUMBER

Buku Utama

1. Asrul Azwar, 1996, Pengantar Administarsi kesehatan, Binarupa Aksara,

Jakarta, hal 251-285, 304-321
2. Djoko Wiyono, 2000, Manajemen Mutu pelayanan kesehatan, Vol I
3. G.R. Terry, 1996, Manajemen Personalia dan Sumber Daya manusia

Buku Anjuran

1. kelly J.M.,1994, Total Quality Manajemen

2. Sahutu, J, 1006 Pengambilan keputusan Strategik untuk Organisasi
Publik dan Organisasi non profit, Grasindo, Indonesia, Jakarta
3. Herbert, G.H. & Gullet, GRA, 1006, Organisasi Teori dan Tingkah Laku,
Bumi Aksara, Jakarta
4. Depkes RI, 1982, Sistem Kesehatan Nasional, Depkes, Jakarta
5. Depkes RI, 1999, Indonesia Sehat 2010, Depkes, Jakarta
6. Cross, RE, 1996, Midwives and Management : A Handbook Redwood
Books, Trowbrige, Wiltshire
7. Hawkins, Pand Shoshet, R, 2000, Supervision in Helping proffesion, Oen
university Press, Buckingham, England
RINCIAN KEGIATAN
TUJUAN
NO PEMBELAJARAN
KHUSUS
Pada akhir perkuliahan
mahasiswa dapat :
Menjelaskan konsep
1 orgasnisasi dan manajemen
pelayanan kesehatan
2. Menjelaskan konsep 2.1.konsep kepemimpinan
kepemimpinan
3 Merencanakan 3.1.Implementasi manajemen
pengorganisasian pelayanan
kesehatan
Bd. 504
WAKTU
POKOK/SUB POKOK BAHASAN Dosen Pengajar
T P K
dr.H.Saffriruddin,MM
1.1.konsep manajemen 2 jam
1.1.1.Pengertian manajemen
1.1.2.Fungsi manajemen
1.1.3.Unsur-unsur manajemen
1.1.4.Tingkatan manajemen
1.2.Konsep organisasi
1.2.1.pengertian organisasi
1.2.2.tujuan organisasi
1.2.3.prinsip organisasi
1.2.4.Bentuk organisasi
2 Jam 4 jam dr.H.Saffriruddin,MM
2.1.1.pengertian
2.1.2.teori lainnya seorang pemimpin
2.1.3.Tipe-tipe kepemimpinan
2.1.4.Sifat-sifat kepemimpinan
1 Jam dr.H.Saffriruddin,MM
3.1.1.Manajemen SDM
3.1.2.Manajemen keuangan
3.1.3.Manajemen perlengkapan
4 Manajemen pelayanan 4.1.Manajemen pelayanan kebidanan 2 Jam 8jam Fazria, Spd.M.Kes
kebidanan 4.1.1.Definisi operasional
4.1.2.Langkah-langkah dalam
manajemen pelayanan
kebidanan (P1, P2, P3)
4.2.Perencanaan dalam manajemen
pelayanan kebidanan
4.2.1.Input
4.2.2.Proses
4.2.3.Output
4.3.Pemantauan pelayanan kebidanan
4.3.1.Kohurt Ibu
4.3.2.kohurt bayi
4.3.3.PWS KIA
4.3.4.Pendataan sasaran

5 Mendemotrasikan langkah- 5.1.Mendemotrasikan unsur manajemen 2 Jam 6 jam Fazria, Spd.M.Kes

langkah pengorganisasian
dan manajemen pelayanan
kesehatan
dalam pelayanan kesehatan
5.1.1.Perencanaan
5.1.2.Pengorganisasian
5.1.3.Pelaksanaan
5.1.4.Pengawasan, pengendalian,
penilaian
5.1.5.pencacatan dan pelayanan

Langsa, 08 Agustus 2011

Koordinator Mata Kuliah

Aris Winandar, SKM

 GBPP

MATA KULIAH : ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASAR

KODE MATA KULIAH : Bd. 502
BEBAN STUDI : 2 SKS ( T = 2 )
PENEMPATAN : SEMESTER I

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami konsep ilmu-
ilmu Sosial dan Budaya Dasar yang berkaitan dengan pelayanan kebidanan
dan cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek kebidanan di
masyarakat. adapun pokok-pokok bahasan yang diberikan meliputi : konsep
ilmu sosial budaya dasar, sosial budaya yang banyak mempengaruhi dalam
pelayanan kebidanan dan cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek
kebidanan serta pemanfaatan unsur-unsur sosial budaya yang ada di
masyarakat sebagai media dalam peningkatan akses masyarakat terhadap
pelayanan kebidanan.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan konsep Ilmu Sosial Budaya Dasar.
2. Menjelaskan perkembangan nilai-nilai budaya terhadap individu, keluarga
dan masyarakat.
3. Menjelaskan berbagai aspek kehidupan, perkembangan dan masalah-
masalah masyarakat pedesaan dan perkotaan.
4. Menjelaskan aspek sosial budaya yang mempengaruhi perilaku sehat
dalam kaitan status kesehatan ibu, bayi dan anak balita dan keluarga.
5. Menjelaskan cara-cara pendekatan sosial, budaya dalam praktek
kebidanan.
B. PROSES PEMBELAJARAN
T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar,
dan penugasan.

C. EVALUASI
1. UTS : 30%
2. UAS : 50%
3. Penugasan : 10%
4. Quis : 10%

D. BUKU SUMBER
Buku Utama
1. Kuncoroningrat, (1993) Pengantar Ilmu Antropologi, Aksara, Jakarta.
2. Drs. H. Abu Ahmadi, (1988) Ilmu Sosial Dasar, Jakarta, Bina Aksara.
3. Habib Mustopo, (1988) Ilmu Budaya Dasar, Surabaya.
Buku Anjuran
1. Nursib, Studi Sosial, Bandung, 1988, UPI Bandung.
2. Ir. Drs. M. Munandar Sulaeman (1993), MS Ilmu Budaya Dasar Bandung,
PT. Eresco.
3. Drs. Joko Tri Prasetija, Dkk (1991), Ilmu Sosial Budaya Dasar, Jakarta.
4. Kuncara Ningrat, (1993) Manusia dan Kebudayaan Indonesia.
5. Hartono, (1990) Ilmu Sosial Dasar, Bumi Aksara, Jakarta.
6. Kuncoroningrat, (1985) Ilmu Sosial Dalam Pembangunan Kesehatan,
Gramedia, Jakarta.
7. Wangsanegara, S (1986), Buku Materi Pokok : Ilmu Sosial Dasar,
Universitas Terbuka (UT).
8. Symonds, a and Hunt, SC (1995), The Soocial Meaning of Midwifery,
Macmillan Press LTD, London Terbuka (UT).
9. Symonds, a and Hunt, SC (1996), The Midwife and Societty, Prespective,
Polocies and Practice, Macmillan Press LTD, London.
 B. RINCIAN KEGIATAN Bd. 502

TUJUAN WAKTU
DOSEN
NO PEMBELAJARAN POKOK / SUB POKOK BAHASAN
T P K PRNGAJAR
KHUSUS
ARIS WINANDAR,SKM
Pada akhir perkuliahan
mahasiswa dapat :
1.1 Konsep Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 4 jam
1. Menjelaskan konsep 1.1.1 Latar belakang ilmu sosial dan budaya dasar.
ilmu sosial dan budaya 1.1.2 Lingkup ilmu sosial dan budaya dasar.
dasar. 1.1.3 Pokok bahasan ilmu sosial dan budaya dasar.
1.1.4 Masalah-masalah budaya dalam ilmu sosial
dan budaya dasar.
1.1.5 Pengertian.
1.1.6 Kerangka kebudayaan.

1.2 Kelompok Sosial

1.2.1 Pengertian
1.2.2 Kelompok sosial teratur.
1.2.3 Kelompok sosial tak teratur.
1.2.4 Bentuk kelompok sosial.

1.3 Interaksi sosial

1.3.1 Pengertian
1.3.2 Bentuk interaksi sosial
1.3.3 Fungsi interaksi sosial
 ARIS WINANDAR, SKM
2. Mengidentifikasi 2.2 Konsep keluarga sebagai anggota masyarakat. 4 jam
perkembangan nilai-nilai Pengertian keluarga, fungsi keluarga, bentuk-
budaya terhadap individu bentuk keluarga, peran dan fungsi anggota
keluarga dan masyarakat. keluarga.
2.2.1 Pengertian kebudayaan (dari beberapa
pendapat).
2.2.2 Tujuan ruang lingkup kebudayaan.
2.2.3 Unsur-unsur kebudayaan.
2.2.4 Sistem budaya dan sistem sosial.
2.2.5 Jenis-jenis kebudayaan di Indonesia.
2.2.6 Ciri-ciri khusus kebudayaan yang ada di
Indonesia.

2.3 Perkembangan nilai budaya

2.3.1Sistem budaya dan sistem sosial.
2.3.2Konsep nilai, sistem nilai dan orientasi nilai.
2.3.3Sistem nilai di masyarakat.
2.3.4Faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan nilai budaya.
2.3.5Perbedaan nilai dan moral.
2.3.6Pandangan dari nilai masyarakat terhadap
individu, keluarga dan masyarakat.

Drs. IMAM HADI

3. Menghubungkan 3.1 Perkembangan nilai budaya 2 jam SOTRISNO
perkembangan nilai budaya
individu dengan kesmas.
 Drs. IMAM HADI
4. Mengidentifikasi berbagai 4.1 Konsep masyarakat dan sosial budaya masyarakat 4 jam SOTRISNO
aspek kehidupan, Indonesia.
perkembangan dan masalah- 4.2 Masyarakat pedesaan dan perkotaan.
masalah masyarakat 4.2.1 Pengertian masyarakat.
pedesaan dan perkotaan. 4.2.2 Unsur-unsur masyarakat.
4.2.3 Syarat-syarat masyarakat.
4.2.4 Ciri-ciri masyarakat desa dan masyarakat
kota.
4.2.5 Sumber daya yang ada di pedesaan dan
perkotaan dalam upaya kesehatan ibu dan
anak.
4.2.6 Masalah-masalah masyarakat pedesaan dan
perkotaan.

ARIS WINANDAR, SKM

5. Menjelaskan tentang aspek- 5.1 Aspek sosial budaya kesehatan dalam pelayanan
aspek sosial budaya dalam
kesehatan khusus dalam
pelayanan kebidanan.
4 jam
kebidanan.
5.1.1 Aspek sosial budaya yang berhubungan
dengan kesehatan anak.
5.1.2 Aspek sosial budaya yang berhubungan
dengan kesehatan ibu.
5.1.3 Hubungan aspek sosial terhadap
pembangunan kesehatan.
5.1.4 Pengertian pembangunan kesehatan.
5.1.5 Tujuan pembangunan masyarakat desa
dalam bidang kesehatan.
5.1.6 Nilai-nilai filosofi dalam pembangunan.
5.1.7 Faktor-faktor pendorong dan penghambat
dalam pembangunan.
6. Mengamati dan wawancara
langsung di lapangan tentang
aspek sosial budaya yang
berpengaruh terhadap
pelayanan kebidanan.
7. Menjelaskan cara-cara
pendekatan sosial, budaya
dalam praktek kebidanan.
6.1 Aspek sosial budaya yang berkaitan 8 jam ARIS WINANDAR,SKM
dengan praperkawinan, perkawinan,
kehamilan, persalinan, nifas dan bayi
baru lahir.
6.1.1 Aspek sosial budaya pada setiap
perkawinan.
6.1.2 Aspek sosial budaya pada setiap
trimester kehamilan.
6.1.3 Aspek sosial budaya selama
persalinan kala I, II, III dan IV.
6.1.4 Aspek sosial budaya dalam
masa nifas.
6.1.5 Aspek sosial budaya yang
berkaitan dengan bayi baru
lahir.
Drs. IMAM HADI
7.1 Cara-cara pendekatan sosial budaya 6 jam SOTRISNO
dalam praktek kebidanan.
7.1.1 Pendekatan melalui agama.
7.1.2 Pendekatan melalui kesenian
tradisional.
7.1.3 Pendekatan melalui paguyuban.
7.1.4 Pendekatan melalui pesantren.
7.1.5 Pendekatan sistem banjar (bali).
32
JUMLAH
Jam
Langsa, 08 Agustus 2011
Koordinator Mata Kuliah
Aris Winandar, SKM
 GBPP

MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA

KODE MATA KULIAH : BD. 101
BEBAN STUDI : 2 SKS (T:2)
PENEMPATAN : SEMESTER I

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan memahami pancasila sebagai
dasar negara dalam melaksanakan praktik kebidanan dengan pokok bahasan :
Pancasila sebagai falsafah dalam praktik kebidanan, UUD 1945 dan GBHN
sebagai landasan pembangunan nasional, dan Pancasila sebagai landasan dalam
praktik kebidanan.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia dalam praktek
kebidanan
2. Menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai bahan landasan pembangunan
nasional
3. Mengamalkan pancasila sebagai landasan pembangunan dan kehidupan
bangsa Indonesia dalam praktek kebidanan.

C. PROSES PEMBELAJARAN
T: Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar dan
penugasan.

D. EVALUASI
1. UTS : 20 %
2. UAS : 50 %
3. Kuis : 10 %
4. Penugasan : 20 %
D. BUKU SUMBER
Buku Utama
1. Santiaji Pancasila, Prof. Darji Darmodiharjo, SH dkk.
2. UUD 1945
3. Buku Penataran Materi P4, BP7 Pusat
Buku Anjuran
1. PPKN SMU (GBHN) 1994, Drs. Endang Hermawan, Drs. Acep Wahyu
2. Bahan-bahan P4 depdikbut, Prof Padmo Wahyono SH
3. Penjabaran P4 Balai Pustaka
4. Tata Negara, Edisi ke – 3 CTS Kansil
5. Tap – tap MPR 1993
6. SKN sebagai Pola Pelaksanaan percepatan pembangunan kesehatan
Depkes RJ 1985, Dr. Suwardjono Suryaningrat
 C. RINCIAN KEGIATAN
Bd. 101

TUJUAN WAKTU
DOSEN
NO PEMBELAJARAN POKOK / SUB POKOK BAHASAN
T P K PENGAJAR
KHUSUS
NURBAITY, SH.MH
Pada akhir perkuliahan
mahasiswa dapat :
1. 1. Penghayatan dan Pengamalan Pancasila 6 jam
Menjelaskan Pancasila 1.1. Latar belakang perlunya P4.
sebagai falsafah bangsa 1.2. Proses terjadinya TAP MPR No. II / MPR /
Indonesia dalam praktik 1978.
kebidanan. 1.3. Butir-butir P4
1.4. Pola pelaksanaan P4.

HUSAINI,SE.MPd
2. Menjelaskan UUD 1945 2. Penyusunan dan rumusan UUD 1945. 6 jam
dan GBHN sebagai bahan 2.1.Pengertian UUD 1945
landasan pembangunan 2.2.Kedudukan dan sifat UUD 1945
nasional. 2.3.Pokok pikiran UUD 1945
2.4.Prinsip yang terkandung dalam batang tubuh
UUD 1945.
2.5. Pandangan umum sistem ketatanegaraan
berdasarkan pancasila dan UUD 1945
2.6. Sejarah penyusunan dan rumusan UUD 1945
2.7. Penyimpanan dan penyelewengan terhadap
UUD 1945.
 WILSA.SH.MH
3. Mengamalkan pancasila 3.1 Pancasila sebagai dasar negara 4 jam
sebagai landasan 3.1.1 Sejarah perumusan dasar negara
pembangunan dan kehidupan dan proklamasi kemerdekaan.
bangsa Indonesia. 3.1.2 Penyimpanan dan penyelewengan
terhadap pancasila.
3.1.3 Pemurnian pengalaman pancasila
dalam kehidupan bernegara dan
bermasyarakat. 4 jam
3.2 Pancasila sebagai pandangan hidup
bangsa.
3.2.1 Pancasila sebagai falsafah bangsa
Indonesia.
3.2.2 Pancasila sebagai tata nilai bangsa 4 jam
Indonesia.
3.3 Pancasila sebagai sumber hukum.
3.3.1 Pancasila sebagai sumber dari
segala sumber hukum.
3.3.2 Pancasila dalam pembukaan dan
batang tubuh UUD 1945.
3.3.3 Hak dan kewajiban warna negara. 4 jam
3.3.4 Hak asasi manusia.

3.4 GBHN sebagai landasan kebijaksanaan

pembangunan nasional.
3.4.1 Tujuan pembangunan nasional.
3.4.2 Landasan pembangunan nasional.
3.4.3 Azas pembangunan nasional.
3.4.4 Modal dasar pembangunan
nasional.
 3.4.5 Factor dominan.
3.4.6 Trilogy pembangunan nasional.
3.4.7 Pokok pikiran yang terkandung
dalam GBHN.
3.4.8 Pola dasar pembangunan.
3.5 Pembangunan kesehatan sebagai bagian
dari pembangunan nasional. 4 jam
3.5.1 Arah, tujuan dan strategi
pembangunan kesehatan.
3.5.2 Kebijaksanaan pemerintah tentang
pembangunan kesehatan.
3.5.3 Pengawasan pengendalian dan
penilaian.
3.5.4 Peran dan tugas sesuai pengamalan
pancasila.

JUMLAH 32 Jam