Nama : Putri Diyan Lestari

Nim : 1805095005
Prodi : Bimbingan dan Konseling, A 2018
Mata kuliah : Asesmen Psikologi Teknik Nontes

KISI-KISI WAWANCARA PRIMER

NO PROSEDUR KONSEP/VARIABEL/SUB VARIABEL ITEM NO

1 Tujuan Untuk mengetahui Perilaku Prososial peserta didik

2 Fokus Perilaku Prososial peserta didik

3 Penjelasan a. Pengertian Perilaku Prososial

Studi Pustaka
Myers (dalam Sarwono, 2002), Perilaku prososial
merupakan tingkah laku yang positif yang menguntungkan
atau membuat kondisi fisik atau psikis orang lain lebih
baik yang dilakukan atas dasar sukarela tanpa
mengharapkan imbalan dari orang lain.

Perilaku prososial didefinisikan sebagai tindakan

sukarela yang dimaksudkan untuk membantu atau
memberi keuntungan pada individu atau sekelompok
individu (Eisenberg, 1989).

Perilaku prososial adalah tindakan yang dilakukan atau

direncanakan untuk menolong orang lain tanpa
mempedulikan motif-motif si penolong. Tindakan
menolong sepenuhnya dimotivasi oleh kepentingan sendiri
tanpa mengharapkan sesuatu untuk dirinya. Tindakan
prososial lebih menuntut pada pengorbanan tinggi dari si
pelaku dan bersifat sukarela atau lebih ditunjukkan untuk
menguntungkan orang lain daripada untuk mendapatkan
imbalan materi maupun sosial.

Berdasarkan teori di atas dapat disimpulkan bahwa

perilaku prososial adalah suatu tindakan yang mendorong
seseorang untuk berinteraksi, bekerjasama, dan menolong
orang lain tanpa mengharapkan sesuatu untuk dirinya.

b. Aspek-Aspek Perilaku Prososial

Mussen, dkk (1989: 360) menyatakan bahwa aspek-

aspek perilaku prososial meliputi :

a. Berbagi

Kesediaan untuk berbagi perasaan dengan orang lain

dalam suasana suka dan duka.

b. Kerjasama

Kesediaan untuk bekerjasama dengan orang lain demi

tercapainya suatu tujuan.

c. Menolong

Kesediaan untuk menolong orang lain yang sedang berada

dalam kesulitan.

d. Bertindak jujur

Kesediaan untuk melakukan sesuatu seperti apa adanya,

tidak berbuat curang.

e. Berderma

Kesediaan untuk memberikan sukarela sebagian barang

miliknya kepada orang yang membutuhkan.

Bringham (1991: 277) menyatakan aspek-aspek dari

perilaku prososial adalah:

a. Persahabatan

Kesediaan untuk menjalin hubungan yang lebih dekat

dengan orang lain.

b. Kerjasama

Kesediaan untuk bekerjasama dengan orang lain demi

tercapai suatu tujuan.

c. Menolong

Kesediaan untuk menolong orang lain yang sedang berada

dalam kesulitan.

d. Bertindak jujur

Kesediaan untuk melakukan sesuatu seperti apa adanya,

tidak berbuat curang.

e. Berderma

Kesediaan untuk memberikan sukarela sebagian barang

miliknya kepada orang yang membutuhkan.

C. Ciri-ciri perilaku prososial

1. Simpati dan Empati.

Simpati sesuatu kecenderungan untuk ikut merasakan

segala sesuatu yang sedang dirasakan orang lain. Dengan
kata lain : sesuatu kecenderungan untuk ikut serta
merasakan sesuatu yang dirasakan oleh orang lain. Di sini
ada situasi : Feeling With another person.

Sedangkan empati ialah suatu kecenderungan untuk

 merasakan sesuatu yang dilakukan orang lain andaikata
dia dalam situasi orang lain tersebut. Karena empati ,
orang menggunakan perasaanya dengan efektif di dalam
situasi orang lain, didorong oleh emosinya seolah-olah dia
ikut mengambil bagian dalam gerakan-gerakan yang
dilakukan orang lain. Di sini ada situasi “Feeling into a
person or thing”

2. Kerjasama atau Gotong Royang

a) Slamet (1985), menyebutkan bahwa gotong

royong pada hakekatnya mempunyai sifat
sambat-sinambat atau kewajiban timbale
balik antar orang-orang yang semuanya
saling mengenal dan saling membutuhkan.
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi, Psikologi Umum (Semarang: Rineka Cipta,1991) hal. 110

Isni Herawati, ”Perilaku Gotong Royong Penduduk Perbatasan Pacitan-Wonogiri: Di Desa

Belah Dan Desa Cemeng Kecamatandonorojo, Pacitan” Patrawidya seri Penelitian Sejarah dan
Buday, Vol. 8. No. 4 (Desember 2007), hal 917

Haryati, Tutik Dwi. 2013. Kematangan Emosi, Religiusitas Dan Perilaku Prososial Perawat Di
Rumah Sakit. Jurnal Psikologi Indonesia, Vol. 2, No. 2, hal 162 – 172

Kau, Murhima A. 2010. Empati Dan Perilaku Prososial Pada Anak. Jurnal Inovasi, Vol 7, No.3

Asih, Gusti Dwi. dkk. 2010. Perilaku Prososial Ditinjau Dari Empati Dan Kematangan Emosi.
Volume I, No 1
 PANDUAN WAWANCARA

1. Tujuan : Melakukan observasi guna mengetahui Perilaku Prososial peserta didik

2. Kode subyek (intervewe) :

3. Intervewer :

4. Pelaksanaan :

a. Hari / tanggal :

b. Jam :

c. Kondisi subyek pada saat interview dilakukan :

5. Aspek-aspek :

a. Ada/tidaknya rasa tolong menolong dengan orang lain?

b. Ada/tidaknya rasa persahabat dengan teman sebaya?
c. Ada/tidaknya rasa tertarik kerjasama dengan orang lain?
d. Ada/tidaknya memiliki sikap jujur terhadap orang lain?.
 PENJABARAN ITEM PERTANYAAN :

1. Apakah anda setuju tentang semua pendapat orang lain terhadap diri anda ?
2. Apakah anda selalu memaksakan pendapat yang anda utarakan ?
3. Apakah anda selalu memaksakan kehendak yang anda lakukan ?
4. Apakah anda suka menghargai pendaapat orag lain?
5. Apakah anda yakin dengan semua pilihan yang anda ambil di dalam hidup anda ?
6. Apakah anda suka bekerja sama dalam kelompok belajar ?
7. Apakah anda suka membantu teman yang dalam kesulitan ?