NASKAH TUGAS MANDIRI

UNIVERSITAS TERBUKA

NAMA M.K. : DISCOURSE ANALISYS

KODE M.K. : PRIS4430

KODE NASKAH : 03

PETUNJUK:

1. Telitilah kode mata kuliah, jumlah soal, dan jumlah halaman dalam Naskah Tugas
Mandiri ini. Naskah ini terdiri dari 07 halaman yang berisi 60 butir soal.
2. Bacalah setiap petunjuk soal dengan seksama.
3. Tuliskan jawaban Anda dengan jelas pada Lembar Jawaban Tugas Mandiri
(LJTM)!
4. Periksa kembali pengisian identitas dan tanda tangan Anda pada LJTM.
5. Kirimkan secepatnya LJTM Anda ke UPBJJ-UT sebelum batas waktu yang
ditentukan.

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

 PRIS4430-03

UNIVERSITAS TERBUKA
2003

TUGAS MANDIRI
DISCOURSE ANALISYS
(PRIS4430)

PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 1 C. kata-kata yang menjalankan tugas

SAMPAI DENGAN 42, PILIHLAH SATU sebuah noun
JAWABAN YANG PALING TEPAT! D. kata-kata yang menjalankan seluruh
kegiatan sebuah noun
1. Yang termasuk cabang The Lowest
Level dari Bloomfieldian adalah ....
A. morphology 6. Yang termasuk contoh kalimat berobjek
B. phonology nomina sama tapi menunjukkan fungsi
C. syntax ergatif yang berbeda adalah ....
D. semantic A. The pen was stolen by him.
He killed the dog.
2. Yang termasuk level kedua setelah B. He told a lie.
sound adalah .... The pen was stolen by him.
A. phonology C. He killed the dog.
B. morphology He told a lie.
C. syntax D. The pen was stolen by him.
D. semantic We saw him.

3. Definisi sintax adalah .... 7. “Language as a system of signs”

A. a branch of linguistic where elements merupakan pendapat ...
unity in that field A. Ferdinand ahli dari Swiss
B. the total elements are formal units. B. Bloomfield
C. a field where meaning has taken into C. Prof. Allen
part D. de Sanssure
D. the element unified in the meaning
8. We are apologised to the late
4. Relative clause dari kalimat berikut adalah distribution of your order. Today we send
.... the whole package and it will be arrived
The man who told me this refused to give at four this afternoon.
me his name. We are looking forward to ...
A. The man who told me. Paragraf di atas termasuk jenis (style)
B. Who Told me this? surat .....
C. Who told me this refused? A. semi block
D. Who told me this refused to give his B. block
name? C. indented
D. block indented
5. Subjek dalam kalimat merupakan ....
A. kata yang melakukan pekerjaan dari 9. Alat-alat pemadu paragraf sebagai satu
sebuah noun atau beberapa noun kesatuan yang utuh adalah ....
B. kumpulan kata yang melakukan A. A new line, ends paragraph where a
kegiatan new paragraph begins.

1
 B. First letter beings a capital, a new
line.
C. First letter beings a capital, a new
line, ends paragraph where a new
parag-raph begins.
D. A new line, five spaces indented from
the left margin.
10. “Look at this:
‘Look at the flower”
Hubungan antara kedua kalimat di atas
jika dipandang dari hubungan endo-
phonic dan exophonic adalah ....
A. mempunyai referent yang sama
B. referent this sama dengan the flower
C. referent yang berbeda
D. This sama dengan the flower
Teks berikut untuk soal nomor 13 s/d 16.
Writing is one of the language skills 1). Every-
body thought it is not interesting job to write
2). The shelves is full of books and it look
heavy 3). Writing is a very difficult skill 4).
11. Pada kalimat nomor 2, referent dari
pronomina writing adalah ....
A. job
B. everybody
C. it
D. interesting
12. Kalimat yang tidak kohesif dari teks di
atas adalah ....
A. Writing is one of the language skills.
B. Everybody thought it is not interesting
job to write.
C. The shelves is full of books and it look
heavy.
D. Writing is a very difficult skill.
13. Keempat kalimat dalam teks di atas yang
tidak koheren adalah ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
14. Pada kalimat nomor 3, yang harus
diperbaiki adalah ....
A. is  are ; look  looks
B. is  be ; look  looked
C. is  am ; look  to look
D. is  was ; look  look
15. Yang bukan ciri sebuah teks adalah ....
A. streches of language perceived to be
meaningful, unified dan purposive
B. identified for the purpose of analysis
which is meaningful and unified
C. naturally spoken, written, or signed
D. verbal record of a communicative act
16. Perbedaan antara text dan discourse
adalah ....
A. text is written, spoken and a commu-
nicative coherence and discourse too
B. discourse is an offerance’s function in
such a way perceive the coherence
and text is the cohesive devices, the
choice of words, tone, sentences, etc
C. text is coherence and communicative
devices, however discourse is an
uttarance which is used in spoken
language
D. discourse is a verbal response and
text is written verbal communication
17. When you teach in class, the types of
sentences, the choice of words, the tone,
coherence, cohesive, etc, means you do
a ....
A. text analysis
B. discourse analysis
C. semantic
D. syntax
18. A speech act is ....
A. an utterance which meaning intention
and effect
B. an utterance of its function
C. an uttrance of its function and of
intention or effect
D. an utterance of its function and its
meaning of form
19. Locutionary merupakan ....

A. bentuk yang digunakan sebagai
utterance oleh para utterer
B. bentuk yang digunakan sebagai
utterance oleh para utterer secara
proporsional
C. utterance yang bermakna dan
dipahami oleh para partisipan dalam
percakapan
D. utterance yang memberi informasi
proporsional antara pembicara
20. Firth menyebutkan 4 strata language
components yaitu ....
A. phonology, lexical, semantic, and
syntax
B. phonetics, lexical, syntax, semantic
C. phonetics, lexical, syntactic and
grammatical
D. phonetics, syntax, semantic, and
phonology
21. Yang termasuk 4 unsur dari “what a
context or situation of communication is”
adalah ....
A. schematic construct, various levels of
analysis, relevants itmens set up in
relations of elements and the determi-
nation of interior relations
B. schematic construct of events in
social processes various levels of
analysis, relevant items set up in
relations of elements in communica-
tion
C. schematic construct of events in
social processes various levels of
analysis, relevant of some elements
in communication and social activities
D. schematic construct in social commu-
nication and some activities in context
of certain situations
22. A : What are you doing?
B : Cooking. I’m trying a new recipe.
A : What recipe?
B : Brownies.
3
PRIS4430-03
Ranah permasalahan apa yang dimak-
sudkan oleh B dalam percakapan di
atas?
A. Illotionary.
B. Perlocutionary.
C. Locutionary.
D. Communicator.
23. Tugas “theoretical lingistics” dalam peng-
ajaran L1 ataupun L2 adalah ....
A. menetapkan bagaimana memilih me-
tode dan teknik pengajaran L 1 dan L2
B. menentukan bagaimana guru meng-
gambarkan apa yang akan diajarkan
C. menetapkan bagaimana mengelola
kelas yang heterogen
D. menentukan bagimana mengajar
dengan menerapkan berbagai teori
mengajar
24. Tugas politis pemerintah dalam peng-
ajaran L2 adalah ....
A. secara politis pemerintah merupakan
agent for solution
B. secara politis pemerintah perlu
menyusun rencana, dan mengorgani-
sir pelaksanaan pengajaran L2
C. pemerintah harus menetapkan
seluruh materi dan kurikulum peng-
ajaran L2
D. pemerintah menentukan berbagai
kebijakan dalam pengajaran L2
25. The highest unit of analysis of traditional
grammar is ....
A. grammar construction
B. lexical meaning
C. sentence level
D. verbal language
26. Yang termasuk pandangan filsafat
idealisme terhadap bahasa adalah ....
A. alat komunikasi yang merupakan
fungsi utterances di mana konteks
situasi bermakna
B. verbal komunikasi yang bermakna
dan digunakan sebagai ungkapan-
ungakapan pembicaraan dalam
konteks verbal
C. merupakan organon dalam sebuah
situasi di mana semantic dan
functional meaning digunakan
 D. merupakan bagian dari sebuah sign
yang menunjukkan tanda-tanda dan
simbol dalam bahasa non verbal
27. Menurut Bloomfieldian, the ultimate aims
of L2 teaching merupakan ....
A. pencapaian kemampuan dalam
merespons secara benar dan
otomatis stimulus verbal yang diucap-
kan
B. kemampuan berkomunikasi secara
maksimal dengan otomatis dan benar
C. memaksimalkan secara benar pen-
capaian ujaran yang otomatis
D. pencapaian berujar yang tepat dan
otomatis distimulus secara alami
28. Deskripsi bahasa menurut Chomsky
adalah ....
A. language as knowledge called
language acquisition
B. language is a psychological entity
which is induced by the human in
born capacity
C. language as knowledge exposes itself
in the form of creativity
D. language is representation the trans-
formation of the basic deep structure
29. Tati bought new glasses
Who bought new glasses?
Did Tuti buy new glasses?
He didn’t buy new glasses
Perubahan kalimat di atas disebut ....
A. generative change
B. construction change
C. transformation change
D. manipulative change
30. Manakah dari pernyataan berikut yang
merupakan gabungan kategori
Bloomfieldian dan Chomskyan ....
A. learning is provided transformational
and manipulation of pshycolinguistic
process
B. generative and transformational sen-
tence manipulation and a complete
set of teaching and learning activities
C. the sequence of materials and the
complete mastery of the competence
of transformational grammar
D. sentence level units are the highest
most complete linguistic data for
analysis and they are sentence
linguistic
31. Cara memperoleh “functional meaning”
adalah ....
A. melalui interpretasi dari korelasi
antara linguistics signs dan tiga faktor
B. dengan menginterpretasikan tiga
faktor utama dalam linguistics
C. melalui analisis linguistic signs dan
the organon
D. melalui interpretasi linguistic signs
speecs situation dan the speech
32. Peran ultimate goal dalam L2 yang
diajukan oleh Applied Linguistic yang
didasari oleh Functional Grammar adalah
....
A. L2 diberikan dalam bentuk aktivitas
belajar berbagai macam kalimat dan
contoh-contoh transformational de-
ngan cara ultimate good
B. ultimate good diformulasikan agar
pembelajar diberikan satu set basic
sentence pattern dan contoh-contoh
generative dan transformational sen-
tence
C. ultimate goal diformulasikan bagi
pembelajar untuk melatih berbagai
contoh kalimat generative dan trans-
formational
D. ultimate goal dibentuk untuk latihan
berbagai basic sentence dan contoh-
contoh transformational grammar
33. “Would you mind passing the bowl
please?”
Ujaran di atas termasuk ....
A. interrogative
B. declarative
C. greeting
D. request
34. “Here, they are”.
 PRIS4430-03

Discourse di atas menunjukkan speech A. terjadi dalam opening, presentation,

act .... practice dan production
A. seeking information B. terjadi dalam bentuk ujaran (lisan)
B. accepting information dan teks (tulisan) secara natural
C. directing information (alami)
D. asserting information C. dilaksanakan dalam proses percakap-
an
35. “Sad, happy, love, hate”. D. transaksi yang diciptakan dalam
Kata-kata di atas menurut Emmit and komunikasi
Pollock termasuk fungsi bahasa ....
A. sense of our feelings 39. Interpersonal discourse merupakan
B. sense of our environment discourse untuk ....
C. different sense of human A. memberi informasi di dalam kelas
D. different sense of people being B. tujuan berbagai informasi
involved in C. tujuan sosial daripada membagi
informasi
D. memberi informasi seluas-luasnya
pada lingkungan

40. Pendapat Brown dan Yule mengenai

pemakaian speech and written discourse
adalah ....
A. social relationship
36. Pengertian interpersonal functions of B. message oriented
language menurut Halliday adalah C. proporsional information
bahasa .... D. socializing purpose
A. digunakan sebagai tujuan
bersosialisasi dan memelihara 41. Pendapat Nunan mengenai pemakaian
hubungan sosial speech dan written discourse adalah
B. digunakan untuk menggambarkan pengembangan ....
gerakan atau berbagai aksi A. komunikasi antar partisipan
C. merupakan kebutuhan pribadi setiap B. discourse dengan berbagai alat
pengujar C. komunikasi teknologi
D. berfungsi sebagai penggerak kegiat- D. berbagai komunikasi dengan
an sosial memanfaatkan berbagai peralatan
teknologi
37. a : Good morning. Are you ready to do
the test? 42. Pengertian genre adalah ....
b : Now, answer all the questions in the A. forms of communication
answer sheet. B. forms of communication and deter-
c : Be quiet and you have 45 minutes to mined by the function served by the
finish the test. language being used
C. forms of communication which is
Dari ketiga kalimat di atas, kedudukan functioned and served the language
sosial sang pembicara adalah .... use
A. bos D. forms communication which is served
B. guru the language use
C. mahasiswa
D. orang tua
PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 43
38. Pengertian transactional discourse SAMPAI 60, PILIHLAH:
adalah transaksi yang .... A. JIKA 1) DAN 2) BENAR!

5
 B. JIKA 1) DAN 3) BENAR! 3) language sees as an arbitary
C. JIKA 2) DAN 3) BENAR!
D. JIKA 1), 2), DAN 3) SEMUANYA 50. Berikut ini tujuan transformational
BENAR! grammar yang berdasarkan Applied
43. Berikut ini yang menunjukkan “sign” dari Linguistics adalah ....
aspek formal atau natural adalah .... 1) to mention the parts of apply the rules
1) menonton to the devices upon the stem forms
2) mencium 2) to identify the part of speech of each
3) mendengar lexical
3) to be able to mention all the modal
44. Yang termasuk karya dan pandangan devices
Bloom adalah ....
1) language as functionally an operant 51. Yang termasuk definisi “syllbus” menurut
conditioning kamus Longman adalah ....
2) language is a stretch of interpreted 1) the content of teaching and learning
formally without context procedure which will achieve the
3) language as a hierarchically purpose
structured building 2) the purpose of teaching and learning
program
45. Ciri-ciri bahasa menurut Skinner .... 3) the assessing of how much the
1) conditioning, stimulus, dan response programme has been achieved at the
2) utterance is what it does in some end of the teaching procedure
context
3) verbal stimulus and the response is
physical
46. Berikut ini adalah aspek-aspek yang ber-
kaitan dengan material problems, 52. Dua elemen dasar manakah dari the
adalah .... information - learning structure of
1) planning utterance?
2) programme 1) The theme - rheme as a classical
3) organizing term of the utterance
2) the foundations of the utterance
47. Kompetensi yang dikontribusikan applied 3) the core of the utterance
linguistik dalam L2 teaching adalah ....
1) memutuskan (menetapkan) tujuan 53. Yang termasuk fungsi hubungan antara
pengajaran L2 theme - rheme dalam kaitan dengan
2) menetapkan skope dan sequence functional meaning adalah ....
materi dalam pengajaran L2 1) the expressive and appeal function
3) menentukan kriteria keberhasilan 2) the representative function
kegiatan dalam mencapai keberhasil- 3) the core and correlation function
an pengajaran L2
54. Fungsi bahasa menurut Emmit and
48. Yang termasuk agents for solution on Pollock, adalah ....
problems in LT adalah .... 1) to make sense of our environment
1) Firthian 2) to structure the reality for making our
2) Chomskyan meanings
3) Bloomfieldian 3) to make meanings of experience

49. Dasar filosofi aliran linguistik dipandang 55. “Linda, tomorrow you have to be here at
dari berbagai pandangan adalah .... 8 o’clock”.
1) language as a skill Siapakah pembicara ujaran di atas ....
2) language as knowledge 1) orang tua
 PRIS4430-03

2) guru
3) bos

56. “Pointing something”.

Non-verbal ini bermakna ....
1) menunjuk sesuatu benda
2) meminta sesuatu benda
3) melihat sesuatu/seseorang

57. Yang termasuk “interactional” language

use adalah ....
1) shaking
2) warning
3) holding hands

58. “Your washing machine will be sent

soon”.
Kalimat di atas memiliki beberapa
makna ....
1) the washing machine belongs to you
2) the machine will be sent to you
3) you will soon receive the machine

59. Yang termasuk types of discourse adalah

....
1) spoken
2) utterance
3) written

60. Yang termasuk types of discourse

berdasarkan terms of communicative
tasks being performed adalah ....
1) interaction
2) sermons
3) interviews