BERBICARA DI DEPAN UMUM

(TEKNIK BERPRESENTASI)

Berbicara di Depan Umum

Secara garis besar, kegiatan berbicara terbagi atas dua: monolog dan dialog. Kegiatan
berbicara di depan umum model monolog, seperti pidato dan kotbah. Dalam kegiatan
berbicara model monolog ini, pembicara tidak mendapatkan umpan balik dari hadirin/para
pendengar karena kegiatan tersebut bersifat satu arah. Sementara itu, kegiatan berbicara di
depan umum yang melibatkan kedua belah pihak disebut dialog. Kegiatan berbicara model
dialog ini, seperti berceramah, seminar, termasuk juga berpresentasi. Kegiatan berbicara di
depan umum jenis presentasi biasanya digunakan seseorang untuk menyajikan sesuatu.
Kata presentasi dan audience berasal dari bahasa Prancis la présentation dan l’audience yang
diserap dalam bahasa Inggis menjadi presentation dan audience.

Dalam bahasa Indonesia, kata presentation diadaptasi menjadi 'presentasi' dan

kata audience diterjemahkan menjadi 'hadirin/pendengar'. Dalam Kamus Besar Bahasa
Indonesia salah satu arti kata pre·sen·ta·si [baca: préséntasi] adalah 'penyajian' atau'
pertunjukan' (tentang sandiwara, film, dsb.) kepada orang-orang yang diundang;
mem·pre·sen·ta·si·kan berarti 'menyajikan'; 'mengemukakan' (dalam diskusi dsb.). Orang
yang menyajikan presentasi disebut presenter (Prancis: le présentateur [m] dan la
présentatrice [f]) yang dalam bahasa Indonesia berarti 'penyaji'/'penyiar (radio)', sedangkan
orang-orang yang mendengarkan disebut audience dalam bahasa Inggris (Prancis:
l’audience) atau 'hadirin/pendengar' dalam bahasa Indonesia.

Pondasi presentasi ibarat pondasi sebuah gedung yang kokoh. Sebuah gedung yang kokoh
pasti ditopang oleh pondasi yang sangat kuat, begitu pula presentasi. Sebuah presentasi yang
menakjubkan perlu ditopang oleh pondasi yang kuat. Fungsi pondasi dalam presentasi
layaknya tulang punggung dalam tubuh. Tulang punggung tubuh membuat tubuh dapat
berdiri dengan tegak serta berjalan sesuai dengan yang diinginkan. Pondasi presentasi
meliputi topik, tujuan, dan pengenalan hadirin (Pusbindiklat Peneliti, 2017:4). Tiga pondasi

1
ini tidak bisa dipisahkan karena merupakan satu kesatuan. Ketiga pondasi tersebut justru
saling menguatkan untuk membangun bangunan presentasi yang menakjubkan.

Oleh karena itu, apabila seorang penyaji tidak mempersiapkan diri dengan baik, seperti tidak
menguasai materi, presentasi yang disajikan akan membosankan. Memang, bagi sebagian
orang, presentasi merupakan hal yang sangat menakutkan, sehingga akan sangat menguras
energi dan emosi. Sebuah survei dilakukan oleh The People’s Almanac Book (Pusbindiklat
Peneliti, 2017:4). Survei tersebut dilakukan di Amerika Serikat dengan melibatkan 3.000
responden. Ke-3000 responden tersebut ditanya mengenai hal yang paling mereka takutkan
di dalam hidup. Mereka menyatakan bahwa mereka lebih berani mati daripada harus
berbicara di depan umum. Kematian berada di urutan ketujuh sementara berbicara di depan
umum menempati urutan pertama. Berbicara di depan umum yang menduduki peringkat
pertama mengalahkan ketinggian, terkena serangan serangga dan hama, termasuk mengalami
kebangkrutan usaha.

Pengertian Presentasi

Presentasi merupakan sebentuk komunikasi. Komunikasi presentasi dilakukan secara terpadu

melalui suara, gambar, dan bahasa tubuh. Dalam buku Psikologi Komunikasi, Jalaluddin
Rakhmat mengutip definisi komunikasi dari Hovland, Janis, dan Kelly sebagai berikut,
“Sebuah proses di mana seorang individu atau komunikator mengirimkan rangsangan atau
stimulus dan biasanya berbentuk verbal, untuk mengubah perilaku individu lain/hadirin”.
Agar sebuah pesan dalam komunikasi bisa tersampaikan dengan baik ada tiga komponen
penting yang terkait: pemberi pesan, media yang digunakan, dan penerima pesan.

Presentasi merupakan kegiatan berbicara yang dilakukan seorang penyaji dengan melibatkan
hadirin/para pendengar. Penyaji akan mendapatkan umpan balik dari hadirin apabila
penyajian yang diberikan dapat dipahami dengan baik. Umpan balik tersebut dapat berupa
pertanyaan atau tanggapan dari hadirin. Pada sesi itu pula, penyaji dapat melihat antusiasme
hadirin atas apa yang disajikannya itu. Maka, terdapat tiga komponen penting dalam kegiatan
presentasi: sang penyaji, media, dan hadirin. Khusus untuk media, ada beberapa hal yang
perlu diperhatikan, seperti salindia yang ditampilkan, baju yang dikenakan penyaji, suara
yang diperdengarkan, bahasa tubuh penyaji, pilihan kata penyaji yang digunakan saat

2
presentasi, dan pesan yang disampaikan penyaji. Berikut beberapa pengertian presentasi yang
dikemukakan oleh para ahli.

Triwidodo dan Djoko Kristanto (2004:157) berpendapat bahwa presentasi adalah suatu
bentuk laporan lisan mengenai suatu fakta yang disampaikan kepada hadirin/pendengar.
Kemudian, Sutomo (2007:1) menyatakan bahwa presentasi merupakan suatu kegiatan aktif di
mana seorang pembicara dapat menyampaikan serta mengomunikasikan ide beserta
informasi kepada sekelompok pendengar. Dewi (2007:207) juga berpendapat bahwa tujuan
utama seseoang melakukan presentasi adalah untuk menyampaikan informasi, Lain hanya
pendapat Triwahyuni dan Abdul Kadir (2004:1) yang mengemukakan pendapat bahwa
presentasi merupakan kegiatan penting dalam mengkomunikasikan suatu gagasan dengan
berbagai tujuan, misalnya, untuk menarik para pendengar agar membeli produk,
menggunakan jasa, atau digunakan untuk kepentingan orang lain.

Pendapat yang berbeda dikemukakan Curtis, James J. Floyd, dan Jerry L. Winsor (1992:219).
Mereka menyatakan bahwa presentasi bisnis merupakan bentuk komunikasi yang lebih
berorientasi pada proposal. Proposal tersebut berada dalam suatu lingkungan bisnis yang
ditujukan kepada khalayak yang relatif homogen dari berbagai tingkatan. Dikatakan
homogen karena lebih banyak persamaan daripada perbedaan. Presentasi semacam ini
berfungsi untuk menyampaikan informasi sekaligus berpengaruh dalam mengambil
keputusan.

Sementara itu, menurut Purwanto (2003:247) bahwa secara umum presentasi memiliki empat
tujuan pokok: menginformasikan pesan-pesan bisnis kepada hadirin, menghibur hadirin,
menyentuh emosi hadirin, dan memotivasi hadirin untuk bertindak sesuatu. Menurut Sameto
(2000), presentasi merupakan sebuah komunikasi. Komunikasi di sini adalah sebagai sebuah
proses di mana seorang individu mengirimkan rangsangan untuk mengubah perilaku individu
lain. Berdasarkan pengertian di atas terdapat tiga komponen dasar dari sebuah komunikasi:
pemberi pesan (penyaji), media yang digunakan, dan penerima pesan (hadirin/pendengar).
Dalam buku yang berjudul Panduan Praktis Membuat Presentasi dengan Microsoft Power
Point XP (2005:1) yang diterbitkan Wahana Komputer Semarang bekerja sama dengan
penerbit Andi dikatakan bahwa presentasi digunakan untuk menjelaskan ide, rencana,
pelaksanaan, dan hasil dari suatu kegiatan secara lisan.

3
Dari beberapa pendapat para ahli di atas tentang presentasi dapat disimpulkan bahwa
presentasi merupakan bentuk komunikasi verbal yang dipakai untuk menyampaikan pesan.
Pesan tersebut diharapkan dapat dipahami hadirin/pendengar sebagai penerima pesan. Selain
itu, presentasi merupakan suatu aktivitas yang dilakukan secara aktif yang di dalamnya
melibatkan orang lain, sehingga sang pembicara dituntut untuk mampu membuat presentasi
yang disajikannnya menarik.

Pada umumnya, para pendengar akan cepat bosan apabila topik yang disampaikan kurang
menarik atau pembicara kurang mampu menyampaikan materi dengan baik. Sang pembicara
harus mampu menyesuaikan gaya bicara atau cara penyampaian informasi sesuai dengan
latar belakang para pendengar, sehingga tujuan dalam melakukan presentasi dapat tercapai.
Sebelum melakukan presentasi, sang pembicara sebaiknya mengetahui latar belakang para
pendengar. Hal ini bertujuan agar situasi yang ada dapat terukur sekaligus membuat
persiapan atas segala kondisi atau pertanyaan-pertanyaaan yang mungkin muncul dari
hadirin.

Berbagai alat bantu multimedia digunakan secara khusus melalui metode penyampaian yang
interaktif. Semakin menarik suatu presentasi, semakin mudah hadirin memahami penjelasan
sang pembicara. Pengertian ini menegaskan bahwa untuk menyajikan presentasi yang
menarik hendaknya penyaji menggunakan alat bantu audiovisual. Penggunaan alat bantu dan
fasilitas yang tepat dapat memberikan keuntungan bagi sang pembicara. Hal ini tentunya
akan semakin memperjelas materi yang disampaikan. Hadirin juga merasa lebih tertarik
apabila penyampaian materi didukung dengan adanya gambar-gambar serta dilengkapi
dengan suara atau video, sehingga tidak cepat merasa bosan.

Dengan demikian, bahwa presentasi memiliki bermacam-macam tujuan sesuai dengan isi
materi yang ingin disampaikan. Untuk mencapai tujuan tujuan tersebut, seorang penyaji
harus mempersiapkan diri dengan sebaik-baiknya, baik yang berupa persiapan mental,
pemahaman materi yang akan disampaikan, alat bantu yang digunakan, dan pemahaman
yang baik terhadap hadirin.

Presentasi yang merupakan suatu kegiatan komunikasi lisan untuk menyampaikan gagasan
atau fakta tertentu ternyata memiliki banyak tujuan. Penyampaian presentasi sebaiknya

4
disesuaikan dengan maksud dan tujuan agar pembicaraan dapat terarah. Presentasi yang
memukau dapat terjadi apabila hadirin memahami pesan yang disampaikan oleh penyaji
melalui pemilihan media yang tepat, sehingga hadirin terinspirasi untuk menentukan atau
memilih langkah terbaik. Sementara presentasi yang luar bisa terjadi apabila hadirin dapat
mengubah keyakinan mereka atas pengaruh penyaji melalui media yang ditampilkan.
Presentasi yang buruk, terjadi apabila penyaji tidak mampu menjelaskan pesan atau hanya
bisa dimengerti oleh diri sendiri dan tidak mengoptimalkan media yang dipergunakan,
sehingga audiens tidak paham terhadap pesan yang diterimanya.

Presentasi Memukau

Menyampaikan presentasi yang berkualitas memberi kesempatan seseorang untuk mengubah

dunia melalui pesan yang disampaikan. Namun setidak-tidaknya, seorang penyaji mengubah
hadirin menjadi orang yang lebih baik setelah mendengarkan presentasi. Bila seorang penyaji
dapat memberikan presentasi dengan baik, ada beberapa manfaat yang akan dia perolah: ide
dan pemikiran penyaji akan dimengerti hadirin, hadirin akan mengingat pesan yang
disampaikan, bila mampu meyakinkan hadirin berarti penyaji bisa mengajak mereka untuk
bertindak, mampu menginspirasi orang lain, mampu memuaskan hadirin karena mereka
sudah rela meluangkan waktu untuk mendengarkan presentasi, dan ini berarti penyaji telah
memberi manfaat serta menampilkan yang terbaik untuk orang lain.

Dalam buku yang berjudul Presentasi Memukau:Bagaimana Menciptakan Presentasi Luar

Biasa yang ditulis oleh Muhammad Noer dipaparkan bagaimana cara membuat presentasi
berkulitas, efektif, dan meyakinkan. Dikatakan sebagai presentasi yang berkualitas apabila isi
salindia yang digunakan dan pesan yang disampaikan berbobot dan bernilai tinggi, sehingga
membawa manfaat bagi pendengar. Kemudian, dikatakan presentasi efektif apabila pesan
mampu tersampaikan secara sederhana, tetapi tepat sasaran. Hadirin mudah menangkap isi
pesan tanpa kesulitan. Yang ketiga meyakinkan, hadirin merasa yakin dengan pesan yang
disampaikan. Mereka setuju dengan pendapat dan argumen yang ditawarkan penyaji. Mereka
bersedia bertindak sesuai dengan apa yang diharapkan penyaji.

Tetapkan Tujuan Presentasi

5
Secara umum, ada dua tujuan presentasi: memberi informasi dan mempengaruhi. Presentasi
yang bertujuan memberi informasi adalah menjelaskan hadirin atas sesuatu yang belum
familiar. Presentasi model ini memaparkan fakta dan data, sehingga hadirin memahami apa
yang disajikan. Di akhir presentasi, hadirin seharusnya mengerti suatu hal dari presentasi
yang disajikan yang sebelumnya mereka tidak pahami.

Sementara presentasi yang bertujuan mempengaruhi orang lain adalah agar hadirin mau
melakukan suatu tindakan. Presentasi seperti ini harus mampu menyajikan tindakan apa yang
harus dilakukan hadirin setelah presentasi usai. Tindakan ini bisa berarti membeli produk,
menyetujui proposal, menerima ide, atau melakukan tindakan lainnya yang lebih khusus.

Selain dua tujuan umum presentasi di atas, masih ada enam tujuan presentasi yang tertera di
dalam buku The Lost Art of The Greet Speech karya Richard Dowis: menghibur, memotivasi,
memberi inspirasi, memberi informasi, membujuk/meyakinkan, dan membela.

Kenali Hadirin

Jika penyaji mengenal hadirin dengan baik, presentasi yang dibawakan akan menjadi mudah
karena penyaji mengenal betul apa yang hadirin inginkan. Penyaji dapat menentukan mana
informasi yang harus disampaikan dan mana yang tidak perlu. Meyakinkan hadirin akan
menjadi jauh lebih mudah karena penyaji mengerti faktor apa yang mempengaruhi mereka
dalam mengambil tindakan.

Mengenal hadirin tidak sebatas bahwa mereka atasan penyaji, rekan kerja, mahasiswa, atau
masyarakat umum. Mengenal hadirin mencakup mengenal nama, posisi mereka dalam
organisasi, keputusan apa yang biasa mereka ambil, dan apa yang mereka butuhkan dari
presentasi penyaji. Tak kalah penting, mengapa mereka datang untuk menyaksikan
presentasi.

Berikut beberapa hal yang perlu penyaji ketahui dari hadirin:

 Siapa nama hadirin yang akan datang menyaksikan presentasi?

 Apa posisi mereka dalam organisasi?
 Apa latar belakang pendidikan atau pekerjaan mereka?
 Sejauh mana tingkat pengetahuan mereka terhadap topik yang akan penyaji sampaikan?

6
 Bagaimana gaya belajar mereka?
 Apa yang mereka suka untuk didengar dan apa yang mereka sukai?
 Apa tujuan mereka mendengarkan presentasi?
 Mengapa mereka perlu mendengarkan penyaji?

Selain pertanyaan-pertanyaan di atas, penyaji juga perlu mengenal gaya belajar hadirin. Gaya
belajar merupakan cara atau pendekatan yang selalu dipakai setiap orang untuk menguasai
informasi. Setiap orang memiliki cara masing-masing yang paling mudah dan terbaik untuk
dirinya. Disadari atau tidak, setiap orang cenderung untuk selalu menggunakan cara belajar
tertentu yang akan memudahkan mereka untuk mempelajari sesuatu lebih cepat dan lebih
baik.

Dengan mengetahui kecenderungan gaya belajar hadirin, penyaji akan mudah memilih
pendekatan yang paling sesuai dan berdampak kuat. Ini juga memudahkan Anda dalam
menentukan cara yang paling efektif dalam berkomunikasi dengan mereka. Setiap orang
memiliki kecenderungan gaya belajar tertentu. Ada tiga gaya belajar yang biasa dikenal:

1. Visual
Orang dengan gaya belajar visual cenderung menyukai gambar atau diagram yang akan
memudahkan mereka mencerna informasi. Cara terbaik menghadapi seseorang dengan
gaya visual adalah dengan menyajikan penjelasan salindia berupa bagan, diagram, atau
gambar daripada penjelasan dengan kata-kata.
2. Auditori
Orang dengan gaya belajar auditori senang dengan penjelasan rinci dan detail. Mereka
belajar melalui telinga mereka serta mudah mengingat semua instruksi yang disampaikan.
Menghadapi seseorang dengan gaya belajar auditori adalah dengan merancang kalimat-
kalimat tertentu dalam presentasi agar mudah diingat, memiliki irama yang khas, serta
menggunakan kata-kata yang tidak lazim didengar. Pembelajar auditori biasanya mampu
mengingat dengan tepat apa-apa yang disampaikan secara verbal.
3. Kinestetik
Orang dengan gaya belajar kinestetik menyukai praktik langsung. Alat peraga,
demonstrasi langsung, dan mempraktikkan apa yang dipelajari adalah cara belajar mereka.
Pikirkan sebuah benda atau alat yang dapat mewakili isi presentasi. Ketika penyaji sedang

7
 mempresentasikan sebuah produk daripada menggunakan gambar dengan penjelasan
panjang. Orang dengan gaya belajar kinestetik akan paham dengan cepat ketika diberi
kesempatan memegang dan mengoperasikan produk secara langsung yang penyaji bawa.

Pertanyaan berikutnya adalah bagaimana menyesuaikan presentasi dengan gaya belajar setiap
orang? Bukankah hadirin akan terdiri atas tiga jenis gaya belajar tersebut? Jawabannya
adalah, penyaji cukup mengetahui kecenderungan umum hadirin. Gaya belajar apa presentase
terbesar hadirin. Dengan mengetahui hal ini, penyaji dapat menerapkannya melalui
presentasi. Sesuaikan materi presentasi, sehingga dapat dipahami dengan mudah, bahkan
dinikmati hadirin.

Bila penyaji mengetahui bahwa mayoritas hadirin sebagai pengambil keputusan bergaya
belajar kinestetik, sediakan alat peraga yang dapat langsung dicoba dan berefek jauh lebih
hebat daripada berusaha meyakinkan dengan berbagai tampilan salindia yang sangat bagus
bahkan berwarna-warni. Namun, bagaimana bila gaya belajar hadirin beraneka ragam? Bila
hadirin terdiri atas berbagai gaya belajar, cukup pelajari persamaan mereka secara umum.
Dengan demikian, pesan penyaji akan sampai kepada hadirin.

Menyusun Kerangka Presentasi

Identifikasi topik, tujuan, dan hadirin. Kemudian buat struktur presentasi yang terdiri atas
pembuka, isi, dan penutup. Pembuka adalah penjelasan topik dan merupakan bagian paling
penting karena pada momen ini, penyaji menciptakan motivasi kepada hadirin untuk
menyimak. Penyaji perlu menyusun bagian pembuka yang meyakinkan, sehingga hadirin
termotivasi untuk mengikuti presentasi sampai selesai.

Bagian berikutnya adalah isi presentasi. Bagian ini merupakan bagian penyaji menjelaskan
topik yang alam dibahas. Seorang penyaji yang baik akan memilih informasi yang terpenting
dan menghilangkan bagian yang kurang penting apalgi tidak penting. Maka, pilihlah mana
informasi yang paling penting, lebih penting, dan penting. Gunakan skala prioritas dan
sampaikan dalam waktu yang tidak lama agar hadirin tidak menjadi jenuh karena
penyampaian yang panjang dan bertele-tele, sehingga membuat hadirin ingin segera
mengakhiri presentasi tersebut.

8
Bagian akhir adalah penutup. Bila pembuka presentasi untuk menyalakan semangat hadirin,
sedangkan fungsi penutup adalah untuk membuat pesan penyaji diingat hadirin. Di sesi
inilah, penyaji harus memastikan apakah tujuan presentasi penyaji berhasil dicapai atau tidak.

Berikut susunan atau struktur presentasi:

1. Pembuka:
Usahakan agar pembukaan dapat menarik perhatian hadirin, sehingga penyaji dapat
menggunakan kisah, humor, kutipan, data, statistik untuk menarik perhatian. Kemudian,
uraiakan gambaran awal topic yang akan dibahas beserta tujuan yang diharapkan dari
presentasi.
2. Isi:
 Latar belakang mengapa topik tersebut perlu dibahas
 Apa permasalahannya?
 Mengapa permasalahan itu penting?
 Bagaimana kondisi yang dihadapi saat ini?
 Pemahaman akan permasalahan yang akan dibahas
 Apa permasalahan yang ada di dalamnya?
 Faktor-faktor penting dalam menilai suatu permasalahan.
 Bagaimana mencari penyelesaiannya?
 Situasi akhir apa yang perlu diharapkan?
 Penyelesaian
 Bagaimana menyelesaikan permasalahan tersebut?
 Mengapa penyelesaian model seperti itu yang dipilih?
3. Penutup:
 Simpulan dari topik yang dibahas
 Pernyataan penutup berupa kalimat yang bisa diingat hadirin

Struktur atau susunan di atas hanyalah sebuah contoh. Agar dapat menyajikan presentasi
yang baik, ada beberapa cara atau pendekatan yang dapat dipakai. Cara berserta pendekatan
yang digunakan bergantung pada tujuan presentasi, siapa yang menjadi hadirin, serta
seberapa lama waktu yang dibutuhkan utnuk menyampaikan presentasi.

9
Bila hadirin sudah menguasai permasalahan yang dibahas, tidak perlu menjelaskan latar
belakang. Penyaji dapat fokus pada isi yang merupakan hal penting dalam presentasi.
Namun, bila hadirin masih asing dengan topik yang dibahas, perhatikan bagian pembukaan.
Maka, penyaji perlu menjelaskan dengan sungguh-sungguh bagian awal presentasi. Apakah
latar belakang yang akan dipakai penyaji dipahami hadirin, termasuk terhadap orang-orang
yang tidak familiar terhadap topik tersebut? Apakah penyaji sudah menggunakan bahasa
yang sederhan serta menghindari istilah-istilah yang membingungkan?

Membuka Presentasi

Pembukaan bertujuan memberikan gambaran umum tentang topik yang akan dibahas dan
hasil yang diharapkan dari presentasi. Sebuah presentasi yang bagus selalu dimulai dengan
pembukaan yang kuat sekaligus menarik. Bukalah presentasi dengan bersahabat. Maka,
ucapkan salam secara bersahabat. Arahkan pandangan ke hadirin secara bergantian. Berikan
senyuman yang tulus, sehingga hadirin akan terpengaruh oleh senyum penyaji dan tatap
hadirin dengan penuh perhatian.

Jangan terpengaruh dengan hadirin yang tampaknya meremehkan kehadiran penyaji. Maka,
kuatkan tekad agar hadirin yang meremehkan tadi dapat terpukau dengan presentasi yang
disajikan. Ada tiga tujuan utama pembukaan: agar hadirin memahami tujuan presentasi, agar
hadirin mendapatkan gambaran tentang apa yang akan disampaikan penyaji, serta untuk
menciptakan rasa ingin tahu hadirin.

Menutup Presentasi

Penutup sama pentingnya dengan pembukaan. Bagian penutup akan membuat hadirin
mengingat pesan utama presentasi. Penutupan yang tepat serta terangkumnya presentasi
dalam kalimat yang mudah akan memastikan presentasi tercapai tujuannya. Ada tiga fungsi
penutup presentasi adalah: merangkum atas apa yang sudaj dijelaskan kepada hadirin,
meringkas dalam satu kalimat penting, serta membuat hadirin selalu ingat untuk bertindak.

Merancang Salindia Presentasi

Penyaji yang bertindak sebagai komunikator harus menjadi peran utama dalam presentasi.
Bila diibaratkan pertunjukkan wayang, penyaji adalah dalang, sedangkan salindia adalah

10
wayang yang digunakan dalang. Hadirin tidak boleh terpukau dengan wayangnya, tetapi
hadirin terpukau dengan dalang yang memainkan wayang tersebut. Sehebat apa pun wayang
yang digunakan, dalanglah yang tampil untuk menjelaskan serta menjalankan pertunjukkan.
Maka, dalam presentasi, sebagus apa pun salindia, penyajilah yang mengendalikan jalannya
presentasi. Salindia hanyalah alat untuk mempermudah jalannya presentasi. Ciri-ciri salindia
yang penampilannya bagus:

1. Satu salindia, satu pesan

Salindia yang bagus hanya fokus pada satu poin. Tiap salindia sebaiknya mewakili sebuah
ide yang ingin dijelaskan. Jangan mencampurkan beberapa ide berbeda dalam satu
salindia karena hadirin akan bingung dan sulit mencernanya. Salindia yang fokus pada
satu pesan akan lebih kuat, lebih mudah diingat sekaligus mampu menjadi alat komunikasi
visual.

2. Sederhana

Sederhana itu indah. Hal yang sama berlaku untuk salindia. Salindia sederhana mudah
dipahami hadirin dalam beberapa detik pertama. Lakukan hal ini dan pastikan pesan yang
kan disampaikan.

3. Memperkuat penjelasan dan bukan mengulang pesan

Salindia berfungsi untuk mendukung apa yang penyaji sampaikan secara verbal. Karena
itu, penyaji bisa menampilkan gambar, diagram, atau ringkasan dari apa yang dibahas.
Gunakan kata kunci. Ini akan membantu hadirin menyerap intisari dari ide yang
dijelaskan. Salindia seperti ini akan memperkuat penjelasan. Maka, jangan menuliskan
seluruh teks yang ingin penyaji sampaikan dalam salindia. Hal tersebut akan mebuat
pengulangan-pengulangan yang tidak perlu. Apabila sudah ditulis seluruhnya, mengapa
harus dibacakan lagi?

4. Kuat secara tampilan

Salindia yang baik memiliki kesan tampilan yang kuat. Artinya, salindia tersebut mampu
menumbuhkan semangat, mengundang pertanyaan, menciptakan rasa ingin tahu, atau

11
 mengunggah emosi hadirin. Jika penyaji menggunakan gambar, pilih yang paling tepat
untuk menggambarkan situasi yang penyaji jelaskan. Jika menggunakan diagram, pastikan
mudah dipahami

5. Menggunakan teks secara ringkas

Salindia yang baik harus dapat dibaca oleh hadirin yang letaknya paling jauh. Apabila
tidak dapat dilihat, itu menandakan bahwa salindia tersebut tidak berguna, sehingga tidak
perlu ditampilkan. Ahli-ahli presentasi menyarankan maksimum lima baris teks. Dengan
demikian, apabila penyaji harus menampilkan teks dalam bentuk datar, usahakan tidak
lebih dari lima baris.

6. Menghindari bullet point

Gunakan kreativitas untuk menghindari bullet point. Apabila diharuskan

menggunakannya, gunakan hanya sesekali.

7. Alur yang teratur

Tampilan salindia-salindia yang baik akan memiliki alur yang teratur. Hadirin akan
melihat sebagai satu kesatuan yang harmonis dan sinrgis. Salindia yang isinya tidak teratur
dari satu topik ke topik lainnya tanpa alur yang jelas tentunya akan menyulitkan hadirin.

Ciri-ciri salindia yang yang penampilannya kurang/tidak baik:

1. Ukuran huruf terlalu kecil

Aturan umum yang biasa digunakan maksimal 7 baris teks dalam satu salindia dengan
ukuran huruf sebesar 32 poin.
2. Berhuruf kapital semua
Bila teks semua menggunakan huruf kapital, hal itu menimbulkan kesan bahwa si
penyaji sedang berteriak-teriak.
3. Teks bercetak tebal semua
Membaca teks tebal berpotensi melelahkan mata. Maka, gunakan seperlunya untuk
memberi penekanan.
4. Model huruf terlalu banyak

12
 Gunakan model huruf tidak lebih dari tiga macam dan penggunaannya pun juga harus
konsisten dalam setiap salindia. Penggunaan yang konsisten akan memudahkan
hadirin untuk mengenali sara penyaji menyuguhkan informasi.
5. Animasi yang tidak pada tempatnya
Gunakan animasi sederhana agar presentasi yang disajikan tampak professional.
Apabila animasi yang digunakan tidak tepat berpotensi mengganggu konsentrasi.
6. Efek suara yang tidak perlu
Hindari efek suara yang tidak perlu, seperti suara tepuk tangan yang dimunculkan
penyaji dalam salindia atau suara desingan peluru. Penyaji adalah seorang yang
menyajikan presentasi dan bukan seorang disc jockey yang sedang konser dalam
diskotek.
7. Penempatan warna yang tidak tepat
Gunakan 3–4 warna utama secara konsisten karena bila terlalu banyak, juga dapat
memicu kelelahan mata hadirin.
8. Teks terlalu banyak
Pilih kata kunci agar hadirin dapat memahami presentasi. Maka, jangan tampilkan
seluruh teks. Apabila ini dilakukan, sama saja penyaji menyuruh hadirin untuk
membacanya.
9. Latar belakang yang terlalu terang atau terlalu gelap
Gunakan kontras yang cukup agar tulisan jelas terbaca. Ahli-ahli presentasi memberi
saran apabila latar belakang biru gelap, teks berwarna putih atau kuning. Yang
terpenting adalah, sebelum tampil, ujilah presentasi yang akan ditampilkan
menggunakan proyektor yang akan dipakai dan pastikan warna yang digunakan
sesuai.
10. Jangan menganggap bahwa salindia adalah segalanya ketika menyajikan presentasi
Salindia memang bagian yang cukup penting ketika seseorang melakukan presentasi.
Namun, masih ada alat bantu lain yang fungsinya tidak kalah engan salindia, seperti
flipchart, video, dan alat-alat peraga.

Menghadapi Rasa Takut dan Khawatir

13
Ketika seseorang akan menyampaikan presentasi, tidak jarang dihinggapi rasa takut dan
khawatir. Ketakutan serta kekhawatiran yang muncul merupakan hal yang wajar. Ketakutan
itu biasanya muncul dari diri sendiri. Takut tidak mampu memberikan presentasi dengan baik
atau khawatir lupa dengan apa yang akan disampaikan nanti.

Ternyata, penyaji yang hebat pun terkadang masih juga memiliki rasa takut atau khawatir
yang muncul dari dalam dirinya. Kekhawatiran itu biasa disebut sebagai demam panggung.
Berikut tujuh tanda bila seseorang menderita demam panggung: mulut kering, tangan
bergetar, kerongkongan seperti tersumbat, dada berdegup lebih cepat, tangan berkeringat,
lutut bergetar, dan tangan terasa dingin. Rasa khawatir yang berlebihan dapat membuat
segalanya menjadi buyar, sehingga apa yang akan disampaikan hilang sama sekali dari
ingatan. Namun, rasa khawatir/rasa takut yang sewajarnya menjadikan diri penyaji menjadi
lebih peka dengan dirinya sendiri serta dengan lingkungan serta orang-orang yang akan dia
hadapi ketika menyampaikan presentasi. Selain itu, penyaji akan menjadi lebih fokus
terhadap apa yang akan disampaikannya. Rasa takut dan khawatir dapat diatasi dengan cara
berlatih teratur, yang akan membuat rasa takut dan khawatir semakin lama semakin
berkurang.

Untuk meminimalisasi demam panggung, selain rajin berlatih melakukan presentasi, ada dua
hal penting yang perlu dilakukan:

 Persiapan yang matang

Butir pertama ini pasti dilakukan oleh semua penyaji kelas dunia walaupun mereka sering
bahkan selalu melakukan presentasi. Persiapan yang matang yaitu dengan menyiapkan
segala sesuatunya secara maksimal akan membuat rasa percaya diri penyaji meningkat.
Berikut beberapa saran untuk melakukan persiapan yang matang: persiapkan seluruh
materi pembicaraan dengan baik, persiapkan kalimat pembuka dengan tepat, lakukan
latihan berulang-ulang di depan rekan-rekan agar bisa mendapatkan masukan secara
langsung, antisipasi pertanyaan yang sulit dengan cara memperkirakannya dan buatlah
jawabannya, yang terakhir, berlatih, berlatih, dan berlatih setiap ada kesempatan untuk
melakukannya.
 Berdamai dengan rasa takut

14
Kendatipun sudah berlatih berulang-ulang dan telah mempersiapkan segala sesuatnya
dengan matang, tidak jarang demam panggung juga tidak hilang. Apabila hal tersebut
tetap terjadi, jalan terakhir adalah berdamai dengan rasa takut. Buatlah sebisa-bisanya agar
rasa takut dan khawatir yang melanda diri menjadi tidak berlebihan. Jika persiapan yang
baik sudah kita lakukan, demam panggung tidak akan terlalu mengganggu. Justru demam
panggung akan membantu penyaji menjadi lebih baik. Namun, apabila demam panggung
sama sekali tidak ada, ini menandakan bahwa penyaji sudah sangat biasa dengan materi
yang dibawakan. Ini pun penyaji harus berhati-hati bagaimana cara agar hadirin tidak
menjadi bosan karena presentasi yang dibawakan menjadi datar karena penyaji
membawakan materi tersebut bertahun-tahun. Presentasi model seperti ini biasanya
dilakukan oleh para pengajar, seperti guru dan dosen karena mereka sudah sangat terbiasa
dengan materi tersebut, sehingga penyampaiannya menjadi monoton.

Bahasa Tubuh

Ada beberapa sikap tubuh yang perlu dihindari karena sikap tubuh yang demikian tentu
mengganggu penampilan penyaji. Sikap tubuh yang demikian disebut sikap tubuh negatif.
Namun, ada pula sikap tubuh yang perlu dipertahankan yang disebut sikap tubuh positif.

Berikut beberapa sikap tubuh negatif yaitu meletakkan tangan di saku atau meletakkan
tangan di belakang tubuh. Kedua sikap ini menunjukkan bahwa dalam diri penyaji ada hal
yang disembunyikan atau penyaji tidak begitu yakin dengan penyampaiannya. Lalu, berdiri
dengan bertumpu pada satu kaki. Sikap seperti ini selain tidak indah juga mengesankan
sang penyaji malas, seperti orang yang tidak serius dalam menyampaikan presentasi. Selain
ketiga sikap itu, sikap suka menggaruk hidung atau kepala menunjukkan bahwa sang
penyaji merasa tidak percaya diri atas apa yang disajikan.

Selain sikap tubuh yang negatif, berikut adalah sikap tubuh yang postif. Penyaji berdiri
tegak, tetapi tetap santai. Ini menunjukkan bahwa penyaji percaya diri serta siap
menyajikan presentasi. Berikutnya, gerakan tangan sesuai dengan alur presentasi. Salindia
yang bagus, suara mantap, dan gerakan tubuh sesuai, tentunya akan membuat hadirin tetap
berkonsentrasi karena apabila semua sesuai dengan yang ditampilkan, gerakan akan
menambah kekuatan presentasi. Jangan lupa memberikan senyuman kepada hadirin.

15
 Senyuman yang tulus dan alami, selain menambah motivasi, baik kepada penyaji, juga
kepada hadirin, selain itu, akan dapat meningkatkan rasa percaya diri penyaji.

Saran Mempersiapkan Presentasi

 Sebelum presentasi dimulai

o Penyaji datang lebih awal
o Pergilah ke kamar kecil agar tubuh bisa terasa nyaman
o Periksalah semua peralatan yang akan digunakan selama presentasi
 Menyampaikan presentasi
o Tampilkan kesan pertama penyaji secara wajar yang membuat hadirin merasa nyaman.
Bila kesan pertama sudah positif, setidaknya pada diri penyaji akan muncul juga rasa
nyaman dan percaya diri.
o Penyaji sebaiknya berbicara sesuai dengan bidang yang dikuasainya (kredibiltas) agar
hadirin percaya dan yakin dengan apa yang disajikan penyaji.
o Buatlah hentakan dengan kalimat pembuka, sehingga hadirin tertarik untuk
mendengarkan keseluruhan materi presentasi.
 Mengakhiri Presentasi
o Tutuplah presentasi yang disajikan dengan penuh keyakinan. Penutup yang tepat akan
memberi kesan kuat dan pesan tersebut akan terus diingat hadirin.
o Adakalanya presentasi diteruskan dengan sesi tanya jawab. Hal pertama yang wajib
dilakukan adalah mendengarkan baik-baik setiap pertanyaan dan pastikan penyaji
memahami maksud pertanyaan yang diajukan oleh salah seorang/beberapa orang dari
mereka yang menghadiri presentasi.

Macam Presentasi

Di dalam buku Bahasa Indonesia:Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah yang ditulis Sri
Hapsari Wijayanti, dkk. di halaman 274–275 disebutkan ada beberapa macam cara dalam
berpresentasi:

a. Metode Menghafal

16
 Presentasi dengan model menghapal memiliki banyak kelemahan. Dalam diri penyaji
cenderung akan ada rasa was-was atau khawatir apabila sesuatu yang dipresentasikan tiba-
tiba terlupa. Maka, tidak menutup kemungkinan, dalam diri penyaji akan selalu muncul
rasa gelisah atau panik. Selain itu, penyaji akan cenderung berbicara lebih cepat, sehingga
tidak menghayati apa yang diucapkan.

b. Metode Membaca

Presentasi dengan model membaca disebut juga dengan metode naskah. Ada baiknya,
penyaji tidak selalu tertuju kepada naskah. Apabila pandangan penyaji selalu tertuju ke
naskah, akan memberi kesan bahwa hadirin tidak diperhatikan sama sekali. Apabila hal itu
muncul dalam diri hadirin, mereka akan merasa bahwa kehadiran di tempat tersebut tidak
diakui keberadaannya oleh penyaji.

c. Metode Mencatat

Presentasi dengan model mencatat disebut juga metode ekstemporan. Penyaji mencatat
hal-hal penting saja yang akan disampaikan pada saat presentasi. Penyaji akan
mengembangkan poin-poin tersebut, tetapi kontak mata dengan hadirin tetap terjaga.
Metode ini memberikan kesempatan penyaji untuk dapat menanggapi hadirin, bisa berupa
menjawab pertanyaan atau memberikan tanggapan.

Menyajikan Presentasi Ilmiah

Di dalam buku Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi:Sebagai Mata Kuliah
Pengembangan Kepribadian yang ditulis oleh E. Zaenal Arifin dan S. Amran Tasai di
halaman 223–224 dijelaskan tentang presentasi ilmiah.

Presentasi ilmiah adalah penyajian karya tulis atau karya ilmiah seseorang atau kelompok di
depan hadirin. Presentasi ilmiah merupakan model presentasi yang paling banyak dilakukan
dalam dunia pendidikan, baik di perguruan tinggi maupun sekolah. Namun, presentasi ilmiah
yang disajikan di perguruan tinggi oleh mahasiswa sudah mencapai pada tahap melakukan
penelitian dan mereka dituntut harus terbiasa melakukan hal tersebut, apalagi pada saat
sedang menuntut ilmu. Presentasi ilmiah bagi mahasiswa merupakan kebutuhan pokok.
Maka, mahasiswa harus melatih diri untuk selalu mempersiapkan presentasi, mulai dari

17
menyusun bahan, mempersiapkan perangkat teknologi, sampai mampu merevisi presentasi
yang disajikan berdasarkan respon atau tanggapan hadirin. Agar presentasi yang disajikan
dapat berjalan lancar, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan penyaji:

a. Menarik minat serta perhatian hadirin

b. Mengarahkan perhatian hadirin
c. Mempertahankan minat dan perhatian hadirin
d. Menjaga kefokusan masalah
e. Menjaga etika atau kode etik presentasi

Etika dalam pelaksanaan presentasi merupakan hal yang sangat penting. Hal itu dapat
terwujud dengan tidak menyinggung perasaan orang lain. Selain itu, hal lain yang perlu
diperhatikan adalah kejujuran. Setiap penyaji, terutama yang sedang menuntut ilmu, wajib
bersikap terbuka dalam segala hal yang menyangkut informasi yang disajikan. Apabila
penyaji mengambil tulisan atau pernyataan dari suatu sumber, penyaji harus mengatakan
secara terus terang dari mana tulisan atau pernyataan tersebut diperoleh. Penyaji harus
mengakuinya apabila pernyataan atau tulisan tersebut berasal dari orang lain.

Teknik Presentasi Efektif

Di dalam buku Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi yang ditulis oleh Alek A dan
Achmad H.P di halaman 57–60 dijelaskan tentang teknik presentasi efektif.

Perencanaan presentasi yang efektif memerlukan satu pemahaman mendasar tentang

bagaimana proses komunikasi. Pemahaman tersebut biasanya terdiri atas lima hal yang perlu
dipertimbangkan: pengirim atau pembicara, pesan atau isi, bahasa baik oral atau visual,
media atau sistem penyampaian, penerima atau pendengar. Hal yang perlu diingat adalah
bahwa hadirin akan mengalami kesulitan bila harus mengikuti presentasi yang diberikan
dalam format kuliah secara detail. Dengan demikian, penyaji harus membuat materi
presentasi dengan cara tertentu, apakah dalam bentuk lembaran materi atau berupa referensi.
Penyaji juga dituntut untuk:

a. mampu mengartikulasikan secara jelas dan dapat didengar

b. tidak berbicara terlalu cepat atau terlalu lambat

18
c. menghindari jargon, tetapi gunakan istilah teknis yang sesuai
d. mampu menggunakan bantuan visual terutama sebagai ilustrasi poin tertentu
e. ilustrasi harus dibuat secara wajar dan mudah untuk dipahami
f. hindari pemakaian ilustrai yang rumit

Penerima dalam seni presentasi terdapat kondisi berkenaan dengan hadirin yang perlu
dipertimbangkan. Penyaji harus mempertimbangkan hal-hal yang dapat mengganggu proses
komunikasi, misalnya, hambatan dalam penglihatan atau pendengaran. Perlu diingat bahwa
gangguan terhadap hadirin dapat menghambat jalannya presentasi yang diberikan.

Sembilan Rahasia Presentasi Steve Jobs

1. Ciptakan serita di setiap presentasi karena cerita mudah diingat dan disukai orang
2. Salindia sederhana, tetapi kuat secara visual, sehingga dapat menggugah imajinasi
hadirin.
3. Gunakan aturan tiga bagian untuk memperkuat kekuatan presentasi
4. Bantu hadirin memahami statistik dan data dengan cara mengangkat kisah dibalik
statistik dan data atau berikanlah hadirin analogi, sehingga data dan statistik yang
ditampilkan memiliki kekuatan dan daya pikat.
5. Ciptakan momentum melalui kejadian yang luar biasa karena presentasi yang hebat
memiliki tujuan yang membuat hadirin terperangah, sehingga akan menjadi momen
yang paling diingat hadirin.
6. Selalu berlatih untuk menuju kesempurnaan dengan disiplin dan kesungguhan dan Steve
Jobs selalu melatihnya puluhan kali.
7. Penyaji menikmati presentasi yang disajikan dengan cara bersenang-senang dan tidak
selalu serius yang salah satunya menyelipkan humor di dalamnya.
8. Tunjukkan semangat penyaji kepada hadirin karena semangat itu menular
9. Kata-kata penuh makna, tetapi mudah untuk dipahami dan penyaji yang hebat adalah
orang yang mampu memilih kosakata yang sederhana, sehingga mudah dan cepat
dipahami hadirin.

19
 Latihan dan Tugas

a. Buatlah dalam satu kelas maksimal delapan kelompok.

b. Tiap-tiap kelompok akan melakukan presentasi berdasarkan topik-topik di bawah ini:

1. Bahasa Indonesia Menjadi Bahasa Asean atau Perbara (Perhimpunan Bangsa Asia
Tenggara).
2. Permasalahan Pengajaran Bahasa Indonesia di Lembaga Pendidikan Berstandar
Internasional
3. Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI)
4. Fenomena Penggunaan Bahasa Gaul di Indonesia
5. Fakir Berbahasa Indonesia
6. Pemakaian Bahasa Indonesia di Wilayah Perbatasan antara Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI) dengan Negara (-Negara) Tetangga
7. Peran Musik dalam Meningkatkan Kecintaan terhadap Bahasa Indonesia
8. Bahasa Indonesia Diminati & Dipelajari oleh Bangsa-Bangsa di Dunia
Maksud topik pertama atau ke-1 adalah kelompok menjelaskan bahwa bahasa Indonesia telah
dijadikan sebagai alat komunikasi resmi di kawasan Asean atau Perbara. Untuk topik ke-2,
kelompok memberi penjelasan tentang pemuatan kurikulum mata pelajaran atau mata kuliah
Bahasa Indonesia di lembaga pendidikan yang menggunakan bahasa asing sebagai bahasa
pengantar dalam proses pendidikan. Sementara itu, untuk topik ke-3, kelompok memberi
penjelasan kepada hadirin mengenai alat uji atau tes standar untuk mengukur kelancaraan atau
kemampuan berbahasa Indonesia, baik untuk warga negara asing (WNA) maupun warga
negara Indonesia (WNI). Untuk topik ke-4, kelompok memberi penjelasan kepada hadirin
tentang maraknya penggunaan bahasa pergaulan yang di Indonesia, khususnya di kota-kota
besar, baik yang terdapat di media elektronik (radio dan televisi), media cetak (surat kabar dan
majalah), maupun yang ada di jejaring sosial yang tersebar melalui media internet. Kemudian,
untuk topik ke-5, kelompok menjelaskan maraknya penggunaan kosakata asing terutama
bahasa Inggris yang menyebabkan warga negara Indonesia (WNI) tidak mengetahui bahwa
kosakata tersebut ada padanannya dalam bahasa Indonesia atau banyak kata yang ada dalam
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), tetapi jarang atau bahkan tidak terdengar lagi,
sehingga terlupakan. Topik ke-6, kelompok memberi penjelasan mengenai pemakaian bahasa

20
 Indonesia yang wilayahnya berbatasan dengan Malaysia, Brunei Darussalam, Papua Nugini,
dan Timor Leste, sedangkan topik ke-7, kelompok menjelaskan lagu-lagu yang dapat
menimbulkan semangat kebangsaan atau patriotisme termasuk lagu-lagu atau kelompok musik
yang memunculkan rasa cinta dan bangga terhadap bahasa Indonesia, baik yang terdapat di
Indonesia maupun di mancanegara. Untuk topik terakhir atau ke-8, kelompok menjelaskan
pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia untuk orang asing terutama yang ada di
mancanegara karena saat ini bahasa Indonesia sudah diajarkan di 52 negara di seluruh dunia.
Kelompok yang tampil selain membuat salindia sebanyak 10–15 tampilan, juga
diusahakan dapat menemukan video yang sesuai dengan pokok bahasan untuk ditayangkan di
kelas. Bahan presentasi dapat dicari dari berbagai sumber termasuk dari internet. Sumber-sumber
yang dijadikan sebagai acuan bahan presentasi harus dituliskan di salindia yang terakhir.

DAFTAR PUSTAKA

A, Alek dan Achmad H.P. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:Kencana

Arifin, E. Zaenal dan S. Amran Tasai. 2008. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan
Tinggi:Sebagai Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian. Jakarta:Akademika Pressindo

Curtis, B., James J. Floyd dan Jerry L. Winsor. 1992. Komunikasi Bisnis dan Profesional.
Bandung:PT Remaja Rosdakarya.

Depdiknas. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta:Balai Pustaka

Dewi, Sutrisna. 2007. Komunikasi Bisnis. Yogyakarta:Andi Offset.

Hanggani, Mila Eka. 2013. “Pengembangan Keterampilan Teknik Presentasi bagi Sekretaris.”
Tugas Akhir. Yogyakarta:UNY

Jobs, Steve. Keynote Speech at Stanford University.

Noer, Muhammad. 2012. Presentasi Memukau:Bagaimana Menciptakan Presentasi Luar Biasa.

www.presentasi.net

Purwanto, Djoko. 2003. Komunikasi Bisnis. Jakarta:Erlangga.

Pusbindiklat Peneliti. 2017. “Modul Teknik Presentasi” LIPI:Jakarta

21
Rakhmat, Jalaluddin. 1985. Psikologi Komunikasi. Remaja Rosdakarya.

Sameto, Hudoro. 2000. Cara Berbicara atau Presentasi dengan Audio-Visual. Jakarta:Gramedia.

Sutomo, Erwin. 2007. Sembilan Presentasi Kreatif dengan PowerPoint 2007. Yogyakarta:Andi
Offset.

Triwahyuni, Terra C. dan Abdul Kadir. 2004. Presentasi Efektif dengan Microsoft Power Point.
Yogyakarta:Andi Offset.

Triwidodo, Titik dan Djoko Kristanto. 2004. Pengembangan Kepribadian Sekretaris.

Jakarta:Gramedia.

__________. 2005. Panduan Praktis Membuat Presentasi dengan Microsoft Power Point XP.
Yogyakarta:Andi Offset.

Wijayanti, Sri Hapsari, dkk. 2015. Bahasa Indonesia:Penulisan dan Penyajian Karya Ilmiah.
Jakarta:PT RajaGrafindo Persada.

22