NASKAH TUGAS MATA KULIAH

UNIVERSITAS TERBUKA

SEMESTER: 2019/20.2

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Program Studi : S1-PGSD

Kode/Nama MK : PDGK4301/Evaluasi Pembelajaran di SD

Tugas : 1/2/3*)

Penulis Soal : Astri Dwi Jayanti S., M.Ed., Ph.D.

Penelaah soal :

No. Soal Skor

1 Saat mempertimbangkan alat ukur untuk mengetahui sejauh mana siswa 20
telah mencapai kompetensinya, sebagian besar institusi pendidikan akan
memberikan tes objektif atau tes uraian sebagai jalan keluar. Diantara
kedua tes tersebut manakah yang lebih unggul jika mengacu pada
taksonomi Bloom.

2 Buatlah 5 tes uraian dan pedoman penskoran dari 5 subtema yang berbeda 20
pada kelas yang Anda ajar yang mencangkup C1-C6. Susunlah soal tersebut
dengan mempertimbangkan hal-hal pokok yang harus diperhatikan.

3 Portofolio sebagai salah satu asesmen alternatif berkembang setelah 25

asesmen tradisional (paper and pencil test) tidak mampu mengukur
beberapa kompetensi siswa. Asesmen yang muncul di awal 1980 ini
dipelopori oleh beberapa tokoh-tokoh besar diantaranya Bruner, Rogers,
Garder dan beberapa psikolog lainnya. Uraikan bagaimana kita
membedakan portofolio sebagai hasil karya dan sebagai model asesmen.
Susunlah rubric dari asesmen portofolio yang Anda berikan kepada siswa,
pilih salah satu subtema dari kelas yang Anda Ajar.

4 Seorang guru tidak hanya mengupayakan diri untuk memilih metode dan 20
media pengajaran yang tepat. Mereka juga dituntut untuk membuat alat
pengukuran yang valid dan reliable. Uraikan pendapat Anda beserta contoh
mengenai seberapa krusialnya seorang guru harus mempertimbangkan
validitas dan reliabilitas dalam menyusun tes (alat ukur).
 5 Berikut ini adalah sebaran skor siswa: 15

No Nama Skor
1 Aqeela 45
2 Ardiansyah 17
3 Azwar 25
4 Adifa 37
5 Dita 28
6 Dewi 42
7 Fikri 46
8 Ilham 32
9 Intan 21
10 Keisya 49
11 Lintang 30
12 Mona 12
13 Susan 22
14 Yusuf 38
15 Zainal 40

Pada ulangan akhir semester mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VI SD

diujikan 50 butir soal. Selesaikan lah beberapa pertanyaan berikut.
(1) Urutkanlah siswa dengan nilai tertinggi, (2) Buatlah presentase
tingkat penguasaan setiap siswa, (3) Jika guru memberikan nilai 10
kepada Keisya, maka bagaimana penilaian terhadap teman-teman
yang lain.

Skor Total 100

*) coret yang tidak perlu

Pondok Cabe, 20 April 2020

Menyetujui,
Ka. Prodi Penelaah Penulis,

................................... ......................... Astri Dwi Jayanti S., M.Ed., Ph.D.

................................... .........................