Critical Journal Review

“Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengelolaan pembelajaran

Di Mts Muhammadiyah Banda Aceh”
Di susun guna memenuhi tugas individu mata kuliah Telaah Kurikulum Semester
V (Lima).

Dosen Pengampu: Dr. Hj. Neliwati, S.Ag., M.Pd

DI SUSUN

Ilham Fauji W. Simamora

NIM: 030112116

PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 6

ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

SUMATERA UTARA

2018
 KATA PENGANTAR

‫بسم هللا الر حمن الر حيم‬

Alhamdulillah… Segala puji bagi Allah Jalla wa ‘Ala yang telah

memberikan kita banyak kenikmatan yang jika kita hitung maka tak akan pernah
kita dapat hitung nikmat tersebut. Diantara nikmat tersebut adalah nikmat hidayah
yang insya Allah kita dapati pada hari ini, karena barang siapa yang Allah berikan
petunjuk maka ia tak akan pernah tersesat selama-lamanya, dan barangsiapa yang
Allah sesatkan, maka ia tak akan mendapat petunnjuk selama-lamanya.

Disamping itu, pada hari ini juga saya sebagai penyusun Critical Journal
Review atau setelah ini akan disingkat menjadi CJR ini masih diberikan
kesempatan oleh Allah ‘Azza wa Jalla untuk menyelesaikan tugas penyusunan
CJR ini. Dan dengan CJR inipun nantinya Allah Jalla Wa ‘Ala berikan saya
nikmat dapat memberikan kesesuain dan kemudahan dalam menganalisis dari
CJR yang terdapat di karya ilmiah ini.

Pada CJR ini juga, saya mencoba memberikan analisi yang lebih
mendalam dari salah satau jurnal Nasional yang berjudul “Kompetensi
Profesional Guru Dalam Pengelolaan pembelajaran Di Mts Muhammadiyah
Banda Aceh”, maka dengan demikian saya sebagai penyusun mengharapkan
perbaikan jika ditemukan berupa kritik dan saran yang membangun dari para
pembaca. Sekian dan terimakasih.

Penyusun

Ilham Fauji W. Simamora

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................. i

DAFTAR ISI............................................................................................................ii

A. IDENTITAS JURNAL........................................................................................1

B. REVIEW JURNAL.............................................................................................1

DAFTAR PUSTAKA...............................................................................................5

ii
A. IDENTITAS JURNAL
Nama Jurnal : Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana
Universitas Syiah Kuala
Judul Jurnal : Kompetensi Profesional Guru Dalam Pengelolaan
Pembelajaran Di Mts Muhammadiyah Banda Aceh
Peneliti : Cut Fitriani, Murniati AR dan Nasir Usman
Tahun Jurnal : November 2014
ISSN : 2302-0156
Jumlah Halaman : 8
Volume : 5, No. 2, Mei 2017
Reviewer : Ilham Fauji W. Simamora (Mahasiswa UINSU, Medan)

B. REVIEW JURNAL
1. Judul Jurnal
Dalam jurnal yang ilmiah harus mengandung minimal tiga hal, yaitu fokus
penelitian, objek penelitian dan lokasi penelitian. Jika ketiga hal tersebut
telah terdapat pada judul penelitian maka judul penelitian tersebut
terkategorikan judul yang sesuai dengan kaidah ilmiah.
Dalam Jurnal ini, judul yang dibuat oleh peneliti sudah mencukupi syarat
yang diatas. Judul Jurnal adalah “Kompetensi Profesional Guru Dalam
Pengelolaan pembelajaran Di Mts Muhammadiyah Banda Aceh”. Dimana
fokusnya yaitu Kompetensi Profesional Pengelolaan Pembelajaran. Objek
penelitiannya yaitu Guru dan tempat penelitiannya di MTs
Muhammadiyah Banda Aceh.

2. Abstrak
Seperti halnya judul jurnal yang ilmiah memiliki syarat agar dikatakan
ilmiah, maka begitu juga dengan penulisan abstrak penelitian, dalam
penulisan abstrak sedikitnya ada empat hal yang harus terpenuhi
didalamnya, yaitu: (1) tujuan penelitian, (2) subjek penelitian, (3)
instrumen, dan (4) hasil penelitian.

1
 Maka jika berangkat dari syarat tersebut, jurnal ini tergolong baik dan
ilmiah dari segi penulisan abstrak. Tujuan penelitian dalam jurnal ini
sudah dimuat dalam abstrak yaitu “untuk mengetahui pentingnya
kompetensi guru dalam pengelolaan pembelajaran, strategi profesional
guru dan evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan mutu pendidikan”.
Begitu juga dengan subyek penelitian yaitu, “para guru, kepala dan Wakil
Kepala Madrasah dan Siswa MTs Muhammadiyah Kota Banda Aceh”.
Instrumen pengumpulan data juga ada didalam abstrak yaitu, “wawancara,
observasi dan studi dokumentasi”.
Dan hasil penelitian juga tercantum pada abstrak tersebut yaitu,
1) Kompetensi yang dimiliki guru dalam merencanakan pembelajaran
dalam menyusun RPP, penyusunan silabus, merencanakan media dan
sumber pembelajaran serta merencanakan evaluasi pembelajaran
sesuai dengan petunjuk yang ditetapkan, tetapi ada beberapa guru
mengajar tidak membuat perencanaan pembelajaran
2) Strategi profesional guru dalam mengimplementasikan pembelajaran
yaitu: menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang diajarkan. Hal itu dilakukan
dengan review materi sebelum melanjutkan, menyesuaikan materi
dengan media/ sumber belajar
3) Evaluasi pembelajaran yang diberikan guru sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan, yaitu mencakup nilai karakter
siswa, penilaian kemampuan memahami konsep, nilai keterampilan
siswa dan nilai sikap dalam proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan
setiap selesai satu materi pokok bahasan pelajaran.

3. Pendahuluan
Dalam jurnal ini tidak di buat sub judul mengenai latar belakang masalah,
fenomena dan judul jurnal seharusnya dibuat sub judul mengenai latar
belakang masalah. Begitu juga dengan fenomena dan judul jurnal agar
membuat pembaca lebih memahami lebih baik mengenai jurnal ini.

2
 Akan tetapi di Pendahuluan ini walaupun peneliti tidak membuat sub judul
yang menyatakan bahwa itu adalah latar belakang masalah tapi disana
dituliskan berkaitan dengan kompetensi professional guru baik dalam UU
Guru dan Dosen begitu juga dengan mengambil referensi buku-buku yang
ada.

4. Kajian Pustaka
Berkaitan tentang kajian teori ini tidak adanya sub judul yang mengatakan
bahwa itu adalah kajian teori. Akan tetapi didalam jurnal ini memuat
tentang teori-teoiri mengenai guru professional. Dimana teori ini cocok
dengan tujuan penelitian ini, yaitu tentang Kompetensi Profesional Guru.
Selain itu jurnal ini tidak memuat jurnal sebelumnya yang membuat
penelitian ini kurang tajam.

5. Metode Penelitian
Dalam penyusunan metode jurnal ini sudah dapat dikatakan baik,
dikarenakan peneliti menyebutkan metode penelitian yang digunakan
berupa penelitian kualitatif yang bersifat Descriptif. Kemudian subjek atau
populasi juga di sebutkan, yaitu 1 orang Kepala Sekolah, 1 Wakil
Kurrikulum, 10 Guru dan 65 Siswa.

6. Hasil Penelitian
Hasil Penelitian yang terdapat pada jurnal ini adalah:
1) Kompetensi yang dimiliki guru dalam merencanakan pembelajaran
dalam menyusun RPP, penyusunan silabus, merencanakan media dan
sumber pembelajaran serta merencanakan evaluasi pembelajaran
sesuai dengan petunjuk yang ditetapkan, tetapi ada beberapa guru
mengajar tidak membuat perencanaan pembelajaran
2) Strategi profesional guru dalam mengimplementasikan pembelajaran
yaitu: menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan
yang mendukung mata pelajaran yang diajarkan. Hal itu dilakukan

3
 dengan review materi sebelum melanjutkan, menyesuaikan materi
dengan media/ sumber belajar
3) Evaluasi pembelajaran yang diberikan guru sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan, yaitu mencakup nilai karakter
siswa, penilaian kemampuan memahami konsep, nilai keterampilan
siswa dan nilai sikap dalam proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan
setiap selesai satu materi pokok bahasan pelajaran.
Karya ilmiah berupa hasil penelitian itu dalam kaidah penyusunannya
selayaknya harus memuat kesesuain dengan tujuan penelitian tersebut
dilakukan dan dari awal penyusunan jurnal tersebut saling mendukung.
Misalnya masalah penelitian sampai dengan kesimpulan peneliti saling
mendukung.
Maka dengan demikian, hasil penelitian yang disebutkan pada jurnal ini
dapat dikatakan baik dikarenakan hal-hal diatas memang dijumpai pada
jurnal ini.

7. Simpulan

Kompetensi yang dimiliki guru dalam perencanaan pembelajaran

khususnya dalam menyusun (RPP) sudah cukup baik, mereka menyusun
RPP sesuai dengan petunjuk yang ditetapkan.
Strategi profesional guru dalam mengimplementasikan pembelajaran
ternyata sudah baik, mereka mengikuti prosedur pelaksanaan yang
ditetapkan dan sesuai dengan kurikulum yang berlaku.
Evaluasi pembelajaran yang dilaksanakan olehguru dalam meningkatkan
mutu pendidikan juga sudah baik, dimana para guru melakukan evaluasi
setiap habis pokok pembahasan pembelajaran yang dibuktikan dengan data
leger penilaian guru yang memberikan penilaian terhadap evaluasi
yangdiberikan kepada siswa dengan rentang waktu yang berbeda, akan
tetapi ada beberapa guru yang memberikan nilai tidak objektif sesuai
dengan kemampuan siswa.

4
Guru harus mampu dalam menyusun RPP, membuat Strategi yang pas
untuk menyampaikan materi dan mampu untuk mengevaluasi agar
setidaknya bisa dikatan sebagai guru yang berkompetensi professional.

5
 DAFTAR PUSTAKA

Agusniar, E. (2014), Kemampuan Profesional Guru Bidang Studi PAI Dalam

Meningkatkan PrestasiBelajar Siswa Pada Sekolah Dasar Negeri 1
Simpang Peut Kec. Kuala Kab. Nagan Raya.

Arikunto, S. (2012), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara: Jakarta

Fattah, N. (2013), Landasan Manajemen Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya:

Bandung

Janawi, (2012), Kompetensi Guru: Citra Guru professional. Alfabeta,Bandung.

Majid, A. (2012), Perencanaan Pembelajaran, Mengembangkan Standar

Kompetensi Guru, PT. Remaja Rosdakarya,Bandung.

Mudlofir, A. (2013), Pendidik Profesional: Konsep, Strategi, dan Aplikasinya

dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia. PT. Rajagrafika
Persada,Jakarta.

Nurasiah. (2013), Kompetensi Akademik Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-

Raniry Banda Aceh.Tesis pada Progran Studi Magister Administrasi
Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala: Banda Aceh.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan.

Rohman danAmri, (2012), Manajemen Pendidikan: Analisis dan Solusi Terhadap

Kinerja Manajemen Kelas dan Strategi Pengajaran yang Efektif, PT.
Prestasi Pustakaraya,Jakarta.

Sagala, S. (2013), Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga

Kependidikan,Bandung: Alfabeta, cv.

Umar. M. (2012), Kompetensi Profesional Dosen: Upaya Pengembangan

Profesional Tenaga Pengajar Fakultas Syari’ah IAIN Ar-Raniry Banda
Aceh, (Al-Mumtaz Institute Banda Aceh).

Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005, tentang Undang-Undang Guru dan

Dosen. Sinar Grafika,Jakarta.

Undang –Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, (2010),

Sekretariat Jenderal MPR RI.

6
Usman. H. (2013), Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan, PT. Bumi
Aksara,Jakarta

Wahyudi, I. (2012), Pengembangan Pendidikan, Strategi Inovatif & Kreatif

Dalam Mengelola Pendidikan Secara Konprehensif, PT. Prestasi, Jakarta

Zulkifli, (2014),Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi

Profesional Guru pada SMA Negeri 1 Peukan Bada Kabupaten Aceh Besar.
Jurnal Ilmiah: DIDAKTIKA Vol. XIV. 2, Hal. 314