RANCANGAN AKTUALISASI CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DALAM MEMBACA

HURUF AL QUR’AN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA
SDN 17 SIARO-ARO
KABUPATEN SOLOK PROVINSI SUMATERA BARAT

DISUSUN OLEH

LISA OKTO FEBRIANIS, S.Pd.I

NIP. 19871006 201903 2 002

COACH
Dr. HERITA DEWI, MM

PELATIHAN DASAR CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

GOLONGAN III ANGKATAN VI
DILINGKUNGAN PEMERINTAH KABUPATEN SOLOK

KERJASAMA DENGAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
PROVINSI SUMATERA BARAT
2019

i
 LEMBAR PENGESAHAN RANCANGAN AKTUALISASI

JUDUL : PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DALAM

MEMBACA HURUF AL QUR’AN MELALUI
MEDIA GAMBAR PADA SD N 17 SIARO-ARO
DISUSUN OLEH : LISA OKTO FEBRIANIS, S.Pd.I
NIP : 19871006 201903 2 002
NDH : 06
ANGKATAN : VI ( ENAM )
JABATAN : GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTANSI : SDN 17 SIARO-ARO

Disetujui oleh Diajukan oleh

Coach Peserta

Dr. HERITA DEWI, MM LISA OKTO FEBRIANIS, S.Pd.I

NIP.19690427 200501 2 004 NIP. 19871006 201903 2 002

Mentor

JARIJIS, S.Pd
NIP. 19621227 198308 1 001

BERITA ACARA
Pada hari ini Kamis tanggal sepuluh bulan Oktober tahun dua ribu sembilan
belas pukul 08.00 WIB bertempat diLembaga Penjamin Mutu Pendidikan

ii
telah diseminarkan Rancangan Aktualisasi Peserta Pelatihan Dasar CPNS
Gol. III Angkatan VI Tahun2019.

JUDUL : PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA DALAM

MEMBACA HURUF AL QUR’AN MELALUI
MEDIA GAMBAR PADA SD N 17 SIARO-ARO
DISUSUN OLEH : LISA OKTO FEBRIANIS, S.Pd.I
NIP : 19871006 201903 2 002
NDH : 06
ANGKATAN : VI ( Enam )
JABATAN : GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
INSTANSI : SDN 17 SIARO-ARO

Demikian Berita Acara ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Disetujui Oleh, Diajukan Oleh,

Coach Peserta

Dr. HERITA DEWI, MM LISA OKTO FEBRIANIS, S.Pd.I

NIP: 19690427 2005012 004 NIP. 19871006 201903 2 002

Penguji/ Nara Sumber Mentor

SUDIARTI, S.Sos JARIJIS,S Pd

NIP: 19641212 198903 2 005 NIP: 19621227 198308 1 001

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN RANCANGAN AKTUALISASI ................... i
BERITA ACARA SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI ................ ii
DAFTAR ISI ................................................................................................... iii

iii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
1. Latar Belakang ................................................................... 1
2. Identifikasi Isu .................................................................... 2
3. Perumusan dan Penetapan Isu.......................................... 3

BAB II DESKRIPSI LOKUS ............................................................... 5

A. Deskripsi Umum ................................................................. 5
1. Gambaran Umum Instansi .......................................... 5
2. Struktur Organisasi ..................................................... 7
B. Deskripsi Khusus ................................................................ 8
1. Program dan Kegiatan Saat Ini .................................. 8
2. Role Model .................................................................... 8

BAB III RENCANA KEGIATAN, TAHAPAN KEGIATAN

DAN OUTPUT YANG DIHARAPKAN ................................ 10

DAFTAR PUSTAKA

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A.Latar Belakang
Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah profesi bagi Pegawai Negeri Sipil dan Pegawai
Pemerintah dengan Perjanjian Kerja yang bekerja pada instansi pemerintah. ASN di angkat oleh
pejabat pembina kepegawaian dan diserahi tugas dalam suatu jabatan pemerintahan dan digaji
berdasarkan peraturan perundang-undangan (Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang
Aparatur Sipil Negara). Manajemen Pegawai Negeri Sipil adalah pengelolaan pegawai negeri sipil
untuk menghasilkan pegawai negeri sipil yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi,
bebas dari intervensi politik, bersih dari praktek korupsi, kolusi dan nepotisme (Peraturan
Pemerintah Nomor 11 Tahun 2017 tentang Manajemen ASN).
Dengan adanya undang-undang dan peraturan pemerintah di atas, maka diadakankanlah
pelatihan dasar CPNS yang dilakukan secara terintegrasi untuk membangun integritas moral,
kejujuran, semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan , karakter kepribadian yang
unggul dan bertanggung jawab dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang
(Peraturan Lembaga Administrasi Negara Nomor 12 Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon
Pegawai Negeri Sipil). ASN juga berfungsi sebagai pelaksana kebijakan publik, pelayanan publik
serta perekat dan pemersatu bangsa. Dalam kegiatan latsar ini, kita sebagai seorang ASN harus
bisa menerapkan nilai-nilai dasar PNS yang diantaranya: Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu Dan Anti Korupsi (ANEKA).
Guru adalah pendidik yang profesional, tanpa guru apalah jadinya dunia ini. Tapi, guru
yg dimaksud disini adalah guru yang bisa memberikan teladan yang baik bagi lingkungannya
khususnya siswa di sekolah. Guru tidak hanya berbicara saja tetapi juga harus menerapkan pada
dirinya apa yang sudah dia berikan kepada siswa. Guru juga merupakan pelayan publik yang
sangat dibutuhkan oleh siswa. Dengan demikian, guru bisa dengan mudah untuk menciptakan
siswa yang Smart (pintar) di masa depan.
Sekolah Dasar Negeri 17 Siaro-aro merupakan salah satu dari sekolah yang berada di
Kecamatan IX Koto Sungai Lasi, terletak di Jorong Taratak Nagari Siaro-aro, Kecamatan IX Koto
Sungai Lasi. Fenomena yang terjadi saat ini adalah didalam pembelajaran khususnya Pendidikan
Agama Islam, banyak siswa yang tidak bisa baca huruf Al Qur’an sesuai dengan Makhraj dan
Tajwid yang benar. Oleh karena itu, berdasarkan observasi penulis terdapat beberapa
permasalahan yang ditemukan, diantaranya adalah masih rendahnya pemahaman siswa tentang
membaca huruf Al Qur’an sesuai Makhrajul Huruf (tempat keluarnya huruf). Berdasarkan
permasalahan diatas, maka penulis menyusun rancangan aktualisasi ini dengan judul “
Peningkatan Pemahaman Siswa dalam Membaca Huruf Al Qur’an Melalui Media Gambar
pada SD Negeri 17 Siaro-Aro, Kecamatan IX Koto Sungai Lasi, Kabupaten Solok“.

v
B. Identifikasi Isu
Setelah Penulis bekerja selama lebih kurang 7 bulan di SD Negeri 17
Siaro-aro Kecamatan IX Koto Sungai Lasi Kabupaten Solok, Penulis menjumpai
beberapa permasalahan/ isu diantaranya :

1. Masih rendahnya pemahaman siswa tentang membaca huruf Al Qur’an

sesuai Makhrajul Huruf (tempat keluarnya huruf) pada SD Negeri 17
Siaro-aro.
2. Kurangnya perhatian siswa dalam belajar membaca Al Qur’an pada SD
Negeri 17 Siaro-aro.
3. Masih banyaknya siswa yang belum bisa membaca Al Qur’an dengan
tajwid yang benar pada SD Negeri 17 Siaro-aro.
4. Kurangnya keinginan siswa dalam melaksanakan shalat lima waktu pada
SD Negeri 17 Siaro-Aro.
5. Masih rendahnya kedisiplinan siswa dalam proses belajar mengajar
Pendidikan Agama Islam pada SD Negeri 17 Siaro-Aro.

C. Perumusan dan Penetapan Isu

Untuk menetapkan isu yang sudah di identifikasi, penulis menggunakan alat

analisa yaitu USG (Urgent, Seriously, Growht).

a. Urgency atau urgensi yaitu dilihat dari tersedianya waktu, mendesak atau
tidak masalah tersebut diselesaikan.
b. Seriousness atau tingkat keseriusan, pengaruh terhadap keberhasilan,
membahayakan sistem atau tidak.
c. Growth atau tingkat perkembangan masalah yaitu dengan melihat apakah
masalah tersebut berkembang sedemikian rupa sehingga sulit untuk
dicegah.
Adapun perumusan dan penetapan isu dapat dilihat pada tabel 1 sebagai
berikut :

vi
 Tabel 1. Analisis Isu

No Isu U S G Jumlah Peringkat

1 Masih rendahnya pemahaman siswa

tentang membaca huruf Al Qur’an
sesuai Makhrajul Huruf (tempat 5 5 4 14 I
keluarnya huruf) pada SDN 17 Siaro-
aro.
2 Kurangnya perhatian siswa dalam belajar
membaca Al Qur’an pada SDN 17 Siaro- 3 3 2 8 V
aro.
3 Masih banyaknya siswa yang belum bisa
membaca Al Qur’an dengan tajwid yang 3 4 3 10 IV
benar pada SDN 17 Siaro-aro
4 Kurangnya keinginan siswa dalam
melaksanakan shalat lima waktu pada 5 5 3 13 II
SDN 17 Siaro-Aro.
5 Masih rendahnya kedisiplinan siswa dalam
proses belajar Pendidikan Agama Islam 4 4 4 12 III
pada SDN 17 Siaro-Aro.

Untuk penskoran pada tabel teknik USG diatas menggunakan Skala Likert,
dengan keterangan sebagai berikut :

5 = Sangat Penting
4 = Penting
3 = Cukup Penting
2 = Kurang Penting
1 = Tidak Penting

Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa isu tentang Masih rendahnya
pemahaman siswa tentang membaca huruf Al Qur’an sesuai Makhrajul Huruf
(tempat keluarnya huruf) pada SDN 17 Siaro-aro mendapat skor tertinggi
dibanding yang lainnya, karena ditinjau dari:

1. Urgency
Permasalahan masih rendahnya pemahaman siswa tentang membaca huruf Al
Qur’an sesuai Makhrajul Huruf (tempat keluarnya huruf) sangat mendesak
dibandingkan dengan isu yang lain karena apabila Makhrajul Huruf salah,
maka akan menyalahi artinya.
2. Seriousness

vii
 Akibat yang ditimbulkan oleh permasalahan masih rendahnya pemahaman
siswa tentang membaca huruf Al Qur’an sesuai Makhrajul Huruf (tempat
keluarnya huruf) akan berdampak serius terhadap pemahaman dalam
membaca Al qur’an.
3. Growth
Masih rendahnya pemahaman siswa tentang membaca huruf Al Qur’an sesuai
Makhrajul Huruf (tempat keluarnya huruf), kemungkinan menyebabkan
memburuknya bacaan Al Qur’an.

Dengan demikian penulis memilih isu ini sebagai bahan rancangan aktualisasi
yang sesuai dengan materi Whole Of Government. Maka dari itu, gagasan
pemecahan isu yang akan penulis angkat adalah “Peningkatan Pemahaman
Siswa dalam Membaca Huruf Al Qur’an Melalui Media Gambar pada SD
Negeri 17 Siaro-Aro”.

BAB II
DESKRIPSI LOKUS

A. Deskripsi Umum
1. Gambaran Umum Instansi
Pada BAB II ini lebih khusus dibahas tentang gambaran deskripsi lokus
tempat aktualisasi dilaksanakan.
Nama Sekolah : SDN 17 SIARO-ARO
NPSN : 10307934
STATUS
a. Status Sekolah : Hak Pakai
Akreditasi :B
NPWP Sekolah : 00470.907.7-203.000

b. Alamat Sekolah : Jorong Taratak. Nagari Siaro-Aro

No. Telp :-
Kode Pos : 27388
E-Mail : fais.sal65@yahoo.com

c. Data Kepala Sekolah

Nama Kepala Sekolah : JARIJIS, S.Pd

viii
 NIP : 19621227 198308 1 001
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Status Kepegawaian : PNS
Pendidikan Terakhir : S.1
Status Sertifikasi : Sudah Sertifikasi
No.HP : 085365324489

d. Jumlah Guru
Tabel 2. Jumlah Guru

PENDIDIKAN STATUS JUML

STATUS JENIS
N TERAKHIR TUGAS AH
KEPEGAWAIAN
o Teta Tidak
L P <S1 S1 S2 S3
p tetap

1 PNS 3 2 - 5 - - 5 - 5

2 NON PNS - 5 2 3 - - - 5 5
.

(sumber : Dapodik sekolah)

e. Data Siswa
Tabel 3. Jumah Siswa

Jumlah Siswa
Jumlah Siswa Jumlah Jumlah
No Kls Beragama
Rombel Rombel
L P L P

1 I 4 2 1 4 2 1

2 II 1 6 1 1 6 1

3 III - 2 1 - 2 1

4 IV 2 3 1 2 3 1

5 V 2 2 1 2 2 1

6 VI - 7 1 - 7 1

(Sumber : Dapodik Sekolah)

ix
Visi : Membuat Manusia Berpendidikan, Berprestasi,
Bertaqwa, dan Terampil dalam Berbuat.
Misi : 1. Menjadikan pendidikan berprestasi di SDN 17 Siaro-
Aro.
2. Menjadikan siswa SDN 17 Siaro-aro yang berbudi
pekerti.
3. Menjadikan siswa SDN 17 Siaro-aro yang beriman
dan bertaqwa.
4. Menjadikan siswa SDN 17 Siaro-aro yang terampil.

x
 2. Struktur Organisasi

(Sumber : Struktur Organisasi Sekolah)

11
B. Deskripsi Khusus
1. Program dan Kegiatan Saat Ini
Guru merupakan seorang pengajardisekolah, baik sekolah negeri maupun
sekolah swasta yang memiliki kemampuan mendidik berdasarkan latar belakang
pendidikan formal yang telah ditempuh. Guru bertugas mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didiknya
pada pendidikan anak usia dini, melalui pendidikan formal, pendidikan dasar dan
pendidikan menengah. Untuk menciptakan peserta didik yang berkualitas, maka
guru diharuskan menguasai 4 kompetensi. Berdasarkan Undang-Undang Nomor
14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pada pasal 10 ayat (1) meliputi:
1. Kompetensi pedagogik
2. Kompetensi kepribadian
3. Kompetensi sosial
4. Kompetensi profesional
Berdasarkan isu yang telah penulis tetapkan yaitu Masih rendahnya
pemahaman siswa tentang membaca huruf Al Qur’an sesuai Makhrajul Huruf
(tempat keluarnya huruf) di SDN 17 Siaro-aro, maka penulis akan melakukan
rancangan berupa media tentang gambar huruf hijaiyah.
Adapun program dan kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Konsultasi dan asistensi dengan mentor terkait tentang pembuatan
media
b. Membuat perencanaan akan kebutuhan bahan pendukung dalam
pembuatan media gambar
c. Membuat media gambar
d. Mensosialisasikan tentang penggunaan media pembelajaran
e. Melakukan penerapan media pembelajaran
f. Melakukan evaluasi dan monitoring semua kegiatan

2. Role Model

12
Role model yang penulis pilih adalah
Nama : JARIJIS,S.Pd
NIP : 19621227 198308 1 001

TTL : Talago Gunung, 27-12-1962

Pangkat/Gol. : Pembina IV/a
Jabatan : Kepala SDN 17 Siaro-Aro

Gambar 1. Role Model

Alasan penulis menjadikan beliau sebagai role model adalah Beliau merupakan
sosok pribadi yang disiplin,selalu datang dan pulang tepat waktu kecuali dinas
luar. (Anti Korupsi). Beliau memiliki jiwa kepemimpinan yang bisa
mengarahkan, mengajak dan memberikan contoh yang baik kepada bawahan.
(Akuntabilitas). Beliau juga memiliki rasa tanggungjawab karena setiap
pekerjaan yang dikerjakan selalu dikerjakan sampai tuntas. (Akuntabilitas).
Beliau adalah seorang yang religi. (Nasionalisme). Beliau adalah kepala
sekolah yang sangat sopan dan santun. (Etika Publik) kepada semua orang,
sikap beliau sangat penyabar. Dalam mengambil sebuah keputusan belian selalu
bermusyawarah kepada semua majelis guru. (Nasionalisme). Beliau juga
transparan dengan segala apapun yang beliau lakukan, khususnya masalah
keuangan. (Akuntabilitas). Selama lebih kurang 7 bulan penulis disana, yang
penulis rasakan adalah rasa kekeluargaan yang sangat tinggi.

13
 BAB III
RENCANA KEGIATAN, TAHAPAN KEGIATAN DAN OUTPUT YANG DIHARAPKAN

Unit Kerja : SD Negeri 17 Siaro-Aro, Kecamatan IX Koto Sungai Lasi, Kabupaten Solok
Identifikasi Isu : 1. Masih rendahnya pemahaman siswa tentang membaca huruf Al Qur’an sesuai Makhrajul Huruf
(tempat keluarnya huruf) pada SDN 17 Siaro-aro.
2. Kurangnya perhatian siswa dalam belajar membaca Al Qur’an pada SDN 17 Siaro-aro.
3. Masih banyaknya siswa yang belum bisa membaca Al Qur’an dengan tajwid yang benar pada
SDN 17 Siaro-aro.
4. Kurangnya keinginan siswa dalam melaksanakan shalat lima waktu pada SDN 17 Siaro-Aro.
5. Masih rendahnya kedisiplinan siswa dalam proses belajar mengajar pada SDN 17 Siaro-Aro.
Isu yang Diangkat : Masih rendahnya pemahaman siswa tentang membaca huruf Al Qur’an sesuai Makhrajul Huruf
(tempat keluarnya huruf) pada SDN 17 Siaro-aro.
Gagasan Pemecahan Isu : Peningkatan Pemahaman Siswa dalam Membaca Huruf Al Qur’an Melalui Media Gambar pada SDN
17 Siaro-Aro, Kecamatan IX Koto Sungai Lasi, Kabupaten Solok.

14
 Penguatan
Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Hasil/ Output Nilai
Pelatihan Misi Organisasi
Organisasi
1. Konsultasi dan Hasil: Kegiatan konsultasi dan
asistensi Terlaksananya asistensi dengan mentor
dengan mentor konsultasi dan terkait tentang pembuatan
terkait tentang asistensi media akan berkontribusi
pembuatan dengan mentor pada salah satu misi yaitu
media terkait dengan “Menjadikan Siswa SDN
rancangan 17 Siaro-Aro Yang Berbudi
aktualisasi Pekerti”

1. Menemui mentor.  Foto Ketika menemui mentor saya akan

 Video sopan dengan mengetuk pintu dan
mengucapkan salam.
(Etika Publik)

2. Menjelaskan  Foto Ketika menjelaskan tentang

tentang pembuatan  Video pembuatan media saya akan
media menggunakan Bahasa Indonesia
yang baik sebagai wujud cinta
tanah air.
(Nasionalisme)

3. Meminta saran  Foto Ketika meminta saran kepada

mentor  Video mentor saya akan jujur tentang
rencana yang akan di
aktualisasikan. (Anti Korupsi)
4. Mencatat Saran  Foto Dalam mencatat saran dari mentor,

15
 Penguatan
Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Hasil/ Output Nilai
Pelatihan Misi Organisasi
Organisasi
mentor  Video saya akan efisien dengan
 Buku agenda menulisnya dibuku agenda.
(Komitmen Mutu)

5. Meminta  Surat Agar semua kegiatan yang akan

persetujuan mentor dukungan dilaksanakan dapat
pakai dipertanggungjawabkan maka
materai 3000 saya akan meminta surat dukungan
dari mentor dengan dibubuhi tanda
tangan.
(Akuntabilitas)

2 Membuat Hasil: Kegiatan Membuat

perencanaan Tersedianya perencanaan akan kebutuhan
akan bahan bahan pendukung dalam
kebutuhan pendukung pembuatan media gambar
bahan dalam akan berkontribusi
pendukung pembuatan mewujudkan salah satu misi
dalam media gambar sekolah yaitu: “Menjadikan
pembuatan pendidikan berprestasi di
media gambar SDN 17 Siaro-Aro”.

1. Mencari referensi  Print out Pada saat mencari referensi saya

terkait dengan data akan mencari ke beberapa sumber

16
 Penguatan
Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Hasil/ Output Nilai
Pelatihan Misi Organisasi
Organisasi
untuk pembuatan agar lebih bermutu .
media gambar (Komitmen Mutu)

2. Mempersiapkan  Foto Saya akan bermusyawarah dalam

bahan yang akan  Video mempersiapkan bahan-bahan dan
digunakan  Catatan alat untuk membuat media dengan
diskusi meminta pendapat majelis guru.
(Nasionalisme)

3. Mengkonfirmasikan  Foto Ketika memperlihatkan hasil

bahan rancangan  Video rancangan media pada mentor saya
media kepada akan bersikap sopan dengan cara
mentor. berpenampilan yang rapi.
(Etika Publik)

3 Membuat Hasil: Kegiatan Membuat media

media gambar Terlaksananya gambar akan berkontribusi
pembuatan pada salah satu misi sekolah
media gambar yaitu :
“Menjadikan siswa SDN
17 Siaro-aro yang
terampil”

1. Mengumpulkan  Foto Saya akan bekerja keras dalam

semua bahan yang mengumpulkan bahan untuk
diperlukan pembuatan media.

17
 Penguatan
Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Hasil/ Output Nilai
Pelatihan Misi Organisasi
Organisasi
(Anti Korupsi)

2. Membuat media  Foto Di dalam pembuatan media, saya

pembelajaran  Video akan kreatif agar menarik
perhatian siswa.
(Komitmen Mutu)

3. Meriview media  Foto Dalam wawancara pada siswa saya

yang sudah dibuat  Video akan bersikap sopan dan berbahasa
melalui wawancara  Naskah santun agar siswa paham dengan
pada siswa wawancara apa yang disampaikan.
(Etika Publik)

4 Mensosialisasi Hasil: Kegiatan Mensosialisasikan

kan tentang Terlaksananya tentang penggunaan media
penggunaan sosialisasi pembelajaran saya akan
media gambar media gambar berkontribusi pada salah
satu misi sekolah yaitu:
“Menjadikan pendidikan
berprestasi di SDN 17
Siaro-Aro”.

1. Memperlihatkan  Foto Saat saya memperlihatkan media

media pada mentor  Video pada mentor dan rekan kerja saya
dan rekan kerja akan menggunakan waktu
seefisien mungkin.

18
 Penguatan
Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Hasil/ Output Nilai
Pelatihan Misi Organisasi
Organisasi
(Komitmen Mutu)

2. Mengumpulkan  Foto Saya akan disiplin dalam

siswa di lapangan  Video mengumpulkan siswa di lapangan
sekolah sekolah dengan berdiri terlebih
dahulu sebelum siswa hadir.
(Etika Publik)

3. Memberikan  Foto Saya akan bertanggung jawab

sosialisasi kepada  Video dalam memberikan sosialisasi
siswa kepada siswa dengan memimpin
langsung sosialisasi.
(Akuntabilitas)

4. Menyampaikan  Foto Saat menyampaikan manfaat media

manfaat pembuatan  Video gambar saya akan menerapkan rasa
media gambar. cinta tanah air dengan cara
menggunakan Bahasa Indonesia.
(Nasionalisme)

5 Melakukan Kegiatan Mensosialisasikan

penerapan tentang penggunaan media
media gambar akan berkontribusi
pembelajaran pada salah satu misi sekolah
yaitu:

19
 Penguatan
Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Hasil/ Output Nilai
Pelatihan Misi Organisasi
Organisasi
“Menjadikan pendidikan
berprestasi di SDN 17 Siaro-
Aro”.

1. Menentukan waktu  Foto Saya akan konsultasi dengan

penerapan media  Video mentor dan rekan kerja dalam
dengan berdiskusi  Catatan menentukan waktu penerapan
bersama mentor diskusi media yang telah dirancang.
dan rekan kerja (Nasionalisme)

2. Mempersiapkan  Foto Dalam mempersiapkan media saya

media yang akan  Video akan bertanggungjawab untuk
digunakan. kelengkapan media yang
digunakan.
(Akuntabilitas)

3. Menerapkan media  Foto Dalam menerapkan media saya

kepada siswa  Video akan adil pada setiap siswa dengan
dilapangan. cara mendemonstrasikan langsung
ke depan oleh siswa.
(Akuntabilitas)

20
 Penguatan
Keterkaitan Substansi Mata Kontribusi Terhadap Visi
No Kegiatan Tahapan Kegiatan Hasil/ Output Nilai
Pelatihan Misi Organisasi
Organisasi
6 Melakukan Hasilnya: Kegiatan Membuat media
evaluasi dan Terlaksananya pembelajaran akan
monitoring evaluasi dan berkontribusi pada salah
semua monitoring satu misi sekolah yaitu :
kegiatan semua kegiatan “Menjadikan siswa SDN
17 Siaro-aro yang
terampil”

1. Mengidentifikasi Hasil Dalam mengidentifikasi semua

semua kegiatan identifikasi kegiatan yang sudah dilakukan saya
yang sudah semua akan membuat laporan dengan rasa
dilakukan kegiatan tanggungjawab.
(Akuntabilitas)

2. Mengetik dan  Foto Dalam mengetik dan mengedit

mengedit laporan  Kartu laporan saya akan cermat dan teliti
aktualisasi bimbingan sesuai arahan mentor dan Coach/
Coach pembimbing .
(Etika Publik)
3. Mencetak laporan  Laporan Dalam mencetak laporan hasil
hasil aktualisasi aktualisasi yang telah dibuat saya
akan bertanggungjawab dengan
menggunakan biaya sendiri.
(Anti korupsi )

21
22
 DAFTAR PUSTAKA

Steviani Desirizta Sari, SE, AK, MSAK dkk. 2019.Buku Pedoman Aktualisasi
Pelatihan Dasar CPNS 2019. Padang, Badan Pengembangan Sumber Daya
Manusia Provinsi Sumatera Barat

“Akuntabilitas”, Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III,

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Edisi Tahun 2015.

“Nasionalisme”, Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III,

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Edisi Tahun 2015.

“Etika Publik”, Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III,

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Edisi Tahun 2015.

“Komitmen Mutu”, Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III,

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Edisi Tahun 2015.

“Anti Korupsi”, Modul Pendidikan dan Pelatihan Prajabatan Golongan III,

Jakarta: Lembaga Administrasi Negara Edisi Tahun 2015.

Peraturan Lembaga Administrasi Negara (LAN) Nomor 12 Tahun 2018 tentang

Pendidikan Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS)

Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara

23