MAKALAH

METODE PENELITIAN DESKRIPTIF

Matakuliah Metode Penelitian
Dosen Pengampu
Bpk. Sukaya

Nama dan Nim :

Arip Nugroho (19065079)
Agung Novrionandes (19065077)
Andri Ramadhani (19065078)
Fikri Ahmad (19065080)

PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRONIKA

JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA

FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
 KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis penjatkan kehadirat

Allah SWT, yang atas rahmat-Nya maka penulis dapat menyelesaikan penyusunan
makalah yang berjudul “ Metode Penelitian Deskriptif”.
Penulisan makalah ini merupakan salah satu tugas dan persyaratan untuk
menyelesaikan tugas mata kuliyah Metode Penelitian, yang diampu oleh Bapak
Sukaya selaku dosen Metode Penelitian di Jurusan Teknik Elektronika Fakultas
Teknik Universitas Negeri Padang.
Dalam Penulisan makalah ini penulis merasa masih banyak kekurangan
baik pada teknik penulisan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang
dimiliki penulis. Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak sangat penulis
harapkan demi penyempurnaan pembuatan makalah ini.
Akhirnya penulis berharap semoga Allah memberikan imbalan yang
setimpal pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan berharap semoga
makalah ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi kalangan banyak
umumya. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Padang, 28 Maret 2020

Penulis

2
 DAFTAR ISI

SAMPUL ..........................................................................................................................1
KATA PENGANTAR.......................................................................................................2
DAFTAR ISI......................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................4
A. Latar Belakang Masalah.............................................................................................4
B. Rumusan Masalah......................................................................................................4
C. Tujuan Pembahasan...................................................................................................4
D. Manfaat Makalah.......................................................................................................4
E. Sistematika Penulisan Makalah..................................................................................5

BAB II LANDASAN TEORI............................................................................................6

A. Pengertian Penelitian Deskripsi..................................................................................6
B. Langkah-langkah dalam peneltian deskriptif..............................................................7
C. Macam-macam penelitian deskriptif..........................................................................7
D. Contoh Penelitian Deskriptif....................................................................................10

BAB III PEMBAHASAN................................................................................................12

A. Penelitian Deskriptif.................................................................................................12
B. Karakteristik Penelitian Deskriptif...........................................................................12
C. Jenis-jenis Penelitian Deskriptif...............................................................................12
D. Penyajian Frekwensi dan Persentase.......................................................................13
E. Penelitian deskriptif mempunyai keunikan diantaranya, seperti berikut...................13

BAB IV PENUTUP.........................................................................................................15
A. Kesimpulan..............................................................................................................15
Daftar Pustaka..................................................................................................................17

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Penelitian deskriptif merupakan metode penelitian yang berusaha
menggambarkan dan menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya
( Best,1982:119). Penelitian ini juga sering disebut noneksperimen, karena pada
penelitian ini penelitian tidak melakukan kontrol dan manipulasi variabel
penelitian. Dengan metode deskriptif, penelitian memungkinkan untuk melakukan
hubungan antar variabel, menguji hipotesis, mengembangkan generalisasi, dan
mengembangkan teori yang memiliki validitas universal (west, 1982). Di samping
itu, penelitian deskriptif juga merupakan penelitian, dimana pengumpulan data
untuk mengetes pertanyaan penelitian atau hipotesis yang berkaitan dengan
keadan dan kejadian sekarang. Mereka melaporkan keadaan objek atau subjek
yang diteliti sesuai denganapaadanya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa Pengertian Penelitian Deskriptif ?
2. Apa Langkah-langkah Penelitian Deskriptif ?
3. Apa Kelemahan dan Kelebihan Penelitian Deskriptif ?
4. Bagaimana mengaplikasikan Penelitian Deskriptif ?
5. Seperti apa contoh Penelitian Deskriptif ?

C. Tujuan Pembahasan
Tujuan pembahasan makalah ini adalah Menggambarkan secara sistematis fakta
dan karakteristik objekatqau subjek yang diteliti secara tepat, misalnya dalam
penelitian penggambaran sertqa faktualtentang perkembangan sekolah.

D. Manfaat Makalah
Makalah kami yang berjudul Metode Penelitian deskriptif ini diharapkan bisa
bermanfaat untuk lebih memahami bagaimana cara melakukan penelitian dengan
menggunakan metode deskriptif, yang mana akan sangat berguna nanti ketika

4
penulis sudah semester tinggi dan akan melakukan KKN, ujian Skripsi maupun
penelitian-penelitian yang lain.

E. Sistematika Penulisan Makalah

Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Pendahuluan
A.    Latar Belakang Masalah
B.     Rumusan Masalah
C.     Tujuan Pembahasan
D.    Manfaat Makalah
E.     Sistematika Penulisan Makalah
Bab II Landasan Teori
A.    Pengertian Penelitian Kualitatif
B.     Langkah-langkah Penelitian Kualitatif
C.     Kelemahan dan Kelebihan Penelitian Kualitatif
D.    Aplikasi Penelitian Kualitatif
E.     Contoh Penelitian Kualitatif
Bab III Pembahasan
Bab IV Penutup
A.    Kesimpulan
B.     Saran
Daftar Pustaka

5
 BAB II

LANDASAN TEORI

A. Pengertian Penelitian Deskripsi

Penelitian deskriptif adalah suatu bentuk penelitian yang ditujukan untuk
mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena alamiah maupun
fenomena buatan manusia. Fenomena itu bisa berupa bentuk, aktivitas,
karakteristik, perubahan, hubungan, kesamaan, dan perbedaan antara fenomena
yang satu dengan fenomena lainnya (Sukmadinata, 2006:72). Penelitian deskriptif
merupakan penelitian yang berusaha mendeskripsikan dan menginterpretasikan
sesuatu, misalnyakondisi atau hubungan yang ada, pendapat yang berkembang,
proses yang sedang berlangsung, akibat atau efek yang terjadi, atau tentang
kecendrungan yang tengah berlangsung.
Furchan (2004:447) menjelaskan bahwa penelitian deskriptif adalah
penelitian yang dirancang untuk memperoleh informasi tentang status suatu gejala
saat penelitian dilakukan. Lebih lanjut dijelaskan, dalam penelitian deskriptif tidak
ada perlakuan yang diberikan atau dikendalikan serta tidak ada uji hipotesis
sebagaimana yang terdapat pada penelitian eksperiman.
Penelitian lebih jauh mengenai apa dan bagaimana yang disebut dangan
metode penelitian deskriptif ini akan menjadi lebih jelas bilamana kita melihat
berbagai pandangan para pakar mengenai metode tersebut, diantaranya:
1. Menurut Whitney metode deskriptif adalah pencarian fakta dengan
interprefasi yang tepat.
2. Menurut Moh.Nazir menerangkan bahwa penelitian deskriptif mempelajari
masalah-masalah dalam masyarakat, serta tata cara yang berlaku di
masyarakat serta situasi-situasi tertentu termasuk tentang hubungan kegiatan-
kegiatan, skiap-sikap, pandangan-pandangan serta proses-proses yang sedang
berlangsung dan pengaruh dari suatu fenomena.
3. Menurut Mely. G. Tan yang mengemukakan bahwa penelitian yang bersifat
deskriptif, bertujuan menggambarkan secara tepat suatu sifat-sifat individu,
keadan, gejala atau kelompok-kelompok tertentudalam suatau masyrakat.

6
B. Langkah-langkah dalam peneltian deskriptif.
Prosess penelitian deskriftif dapat diikhtisarkan dalam langkah-langkah sebagai
berikut :
1. Pernyataan masalah. Seperti halnya penelitian eksperimen, peneliti harus
memulai penyelidikannya dengan pernyataan masalah yang jelas.
2. Identifikasiinformasi. yang di perlukan untuk memecahkan masalah.
3. Pemilihan atau pengembangan pengumpulan data.
4. Identifokasi populasi – sasaran dan penentuan prosedur penarikan sempel
yang di pelukan.
5. Rancangan prosedur pengumpulan data.
6. Pengumpulan data.
7. Analisis data
8. Pembuatan laporan

C. Macam-macam penelitian deskriptif.

Banyak jenis penelitian yang termasuk sebagai penelitian deskriptif.Setiap
ahli penelitian sering dalam memberikan infomasi tentang pengelompokan jenis
penelitian deskriptif, cenderung sedikit bervariasi.Perbedaan itu biasanya
dipengaruhi oleh pandangan dan pengetahuan yang menjadi latar belakang para
ahli tersebut. Perbedaan pandangan tersebut, salah satu diantaranya bila dilihat
dari apek bagaimana proses pengumpulan data dalam penilitian deskiptif
dilakukan oleh peneliti.
Dari aspek bagaimana proses pengumpulan data dilakukan, macam-macam
penelitian deskrptif minimal dapat dbedakan menjadi tiga macam, yaitu laporan
dari atau self-report, studi perkembangan, studi lanjutan, (follow-up study), dan
studi sosiometrik.
1. Penelitian Laporan Dari (Self-Report research)
Dari kaitannya dengan data yang dikumpulkan maka penelitian
deskriptif mempunyai beberapa macam jenis termasuk di antaranya laporan
diri dengan menggunakan observasi. Dalam penelitian self-report, informasi
dikumpulkan oleh orang  tersebut yang juga berfungsi sebagai peneliti.

7
 Dalam penelitian self-report ini penelitian dianjurkan menggunakan
teknik observasi secara langsung, yaitu individu yang diteliti dikunjungi dan
dilihat kegiatanya dalam situasi yang alami. Tujuan obsevasi langsung adalah
untuk mendapatkan informasi yang sesuai dengan permasalahan dan tujuan
penelitian. Dalam penelitian self-report, peneliti juga dianjurkan menggunakan
alat bantu lain untuk memperoleh data, termasuk misalnya dengan
menggunakan perlengkapan lain seperti catatan, kamera, dan rekaman. Alat-
alat tersebut digunakan terutama untuk memaksimalkan ketika mereka harus
menjaring data dari lapangan.
Yang perlu diperhatikan oleh para peneliti yang dengan model self-
report adalah bahwa dalam menggunakan metode observasi dalam melakukan
wawancara, para peneliti harus dapat menggunakan secara simultan untuk
memperoleh data yang maksimal. Salah satu contoh penelitian menggunakan
self-report dapat dilihat dalam laporan tentang studi Kelembagaan dan Sistem
Pembiayaan Usaha Kecil dan Menengah.
2. Studi Perkembangan (Developmental Study)
Studi perkembangan atau devlopmental study banyak dilakukan oleh
peneliti di bidang pendidikan atau bidang psikologi yang berkaitan dengan
tingkah laku, sasaran penelitian perkembangan pada umumnya menyangkut
variabel tingkah laku secara individual maupun dalam kelompok. Dalam
penelitian perkembangan tersebut peneliti tertarik dengan variabel yang
utamakan membedakan antara tingkat umur, pertumbuhan atau kedewasaan
subjek yang diteliti.
Studi perkembangan biasanya di lakukan dalam periode longitudinal
dengan waktu tertentu, bertujuan guna menemukan perkembangan demensi
yang terjadi pada seorang respoden. Demensi yang sering menjadi perhatian
peneliti ini, misalnya: intelektual, fisik, emosi, reaksi terhadapan tertentu, dan
perkembangan sosoial anak. Studi perkembangan ini biasa dilakukan baik
secara cross-sectional atau logiotudinal.
Jika penelitian dilakukan dengan model cross-sectional, peneliti pada
waktu yang sama dan disimultan menggunakan berbagi tingkatan variabel
untuk diselidiki. Data yang diperoleh dari masing-masing tingkat dapat

8
 dideskripsi dan kemudian di komparasi atau dicari tingkat asosiasinya. Dalam
penelitian perkembangan model longitudinal, peneliti menggunakan responden
sebagai sampel tertentu, misalnya: satu kelas satu sekolah, kemudian dicermati
secara intensif perkembangannya secara continue dalam jangka waktu tertentu
seperti tiga bulan, enam bulan, satu tahun. Semua fenomena yang muncul
didokumentasi untuk digunakan sebagai informasi dalam menganalisis guna
mencapai hasil penelitian.
3. Studi Kelanjutan (Follow-up study)
Study kelanjutan dilakukan oleh peneliti untuk menentukan status
responden setelah beberapa periode waktu tertentu memproleh perlakuan,
misalnya rogram pendidikan. Studi kelanjutan ini di lakukan untuk melakukan
evaluasi internal maupun evaluasi eksteral, setelah subjek atau responden
menerima program di suatu lembaga pendidikan.Sebagai contoh Badan
Akreditasi Nasional menganjurkan adanya informasi tingkat serapan alumni
dalam memasuki dunia kerja, setelah mereka selesai program pendidikannya.
Dalam penelitian studi kelanjutan biasanya peneliti mengenal istilah
antara output dan outcome. Out (keluran) berkaitan dengan informasi hasil
akhir setelah suatu program yang diberikan kepada subjek sasaran di
selesaikan.Sedangkan yang dimaksud dengan data yang di ambil dari outcome
(hasil) biasanya menyangkut pengaruh suatu perlakuan, misalnya program
pendidikan kepada subjek yang di teliti setelah mereka kembali ke tempat asal
yaitu masyarakat.
4. Studi Sosiometrik (Sociometric study)
Yang dimaksud dengan sosiometrik adalah analisis hubungan
antarpribadi dalam suatu kelompok individu. Melalui analisis pilihan individu
atas dasar idola atau penolakan sesorang terhadap orang lain dalam suatu
kelompok dapat di tentukan.
Prinsif teori studi sosiometrik pada dasarnya adalah penanyakan pada
masing-masing anggota kelompok yang diteliti untuk menentukan denga siapa
dia paling suka, untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok. Pada kasus ini,
dia dapat memilih satu atau tiga dalam kelompoknya. Dari setiap anggota,
peneliti akan memperoleh jabatan yang bervariasi. Dengan menggunakan

9
 gambar sosiogram, posisi seseorang akan dapat diterangkan kedudukannya
dalam kelompok organisasi.
Dalam sosiogram tersebut pada umumnya digunakan beberapa batasan
istilah yang dapat menunjukan posisi individu dalam kelompoknya. Beberapa
istilah tersebut seperti misalnya:
 “Bintang”  diberikan kepada mereka yang paling banyak dipilih oleh
para anggotanya,
 “Terisolasi” di berikan kepada mereka yang tidak banyak dipilih oleh
para anggota dalam kelompok,
 “Klik” diberikan kepada kelompok kecil anggota yang saling memilih
masing orang dalam kelompoknya.
Dibidang pendidikan, sosiometrik telah banyak digunakan untuk
menentukan hubungan variabel status seseorang misalnya pemimpin formal,
pemimpin dalam lembaga pendidikan atau posisi seseorang dalam
kelompoknya dengan variabel dalam kegiatan pendidikan. Penelitian deskriptif
merupakan metode penelitian yang berusaha menggambarlkan objek atau
subjek yang diteliti sesuai dengan apa adanya, dengan tujuan menggambarkan
secara sistematis fakta dan karakeristik objek yang di teliti secara tepat.

D. Contoh Penelitian Deskriptif

UPAYA GURU MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI
STRATEGI PARODI PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUD TAMAN
BALITA CERIA

1. Tujuan yang akan di capai (tahap 1)

Dengan mengacu pada permasalahan yang ada di atas dan agar sasaran
yang akan dicapai dalam penelitian ini lebih terarah, maka penulis perlu
menjabarkan tujuan dan kegunaan penelitian yang akan dicapai.
a. Mendeskripsikan pelaksanaan strategi di PAUD Taman Belita Ceria.
b. Mendeskripsikan kreativitas anak usia dini pada strategi di PAUD
Taman Belita Ceria.
2. Rancangan cara pendekatannya. (tahap 2)

10
 Kami melakukan observasi ke PAUD Taman Belita Ceria untuk
melakukan penelitian terhadap kelas Yunior Pre-School usia 4-5 tahun
mengenai upaya guru dalam meningkatkan parodi. Hingga kami
menemukan permasalahan yang perlu dibahas dalam penelitian ini:
a. Bagaimanakah pelaksanaan strategi di PAUD Taman Belita Ceria?
b. Bagaimana Mendeskripsikan kreativitas anak usia 4-5 tahun dalam
pembelajaran dengan strategi di PAUD Taman Belita Ceria?
3. Kumpulan data (tahap 3)
Untuk menjawab permasalahan tersebut kami melakukan observasi ke
kelas Yunior Pre-school (yaitu kelas untuk anak 4-5 tahun).Ada tahap-
tahap dimana seorang guru memancing kretivitas siswa dalam strategi
parodi.
a. Guru member preteach kepada siswa, bagaimana langkah-langkah
membuat parody yang tidak menjenuhkan untuk siswa.
b. Guru member contoh pada siswa, yaitu dengan mengganti lirik lagu
yang sudah familiar di telinga siswa.
c. Siswa di ajak beryanyi, tepuk sebentar atau mengembalikanotak siswa
pada zona alpha (ice breaking)
d. Siswa mulai mengarang lagu dengan diberi alat tulus berupa pensil dan
kertas hvs.
e. Setelah siswa selesai mengarang lagu, kemudian siswa mendemokan
lagunya di hadapan temen-temennya.
4. Susun Laporan. (tahap 4)
Kebanyakan dari siswa yang berusia 4-5 tahun itu, mereka
mendemonstrasikan lagunya tanpa teks, itu karena ada yang belum bias
menulis dan ada pulang yang memang lebihb suka langsung bernyayi dari
pada mengarang. Lagu-lagu yang diganti liriknya oleh anak usia dini
itu[un berbeda-beda, mulai lagu anak-anak, dangdut hingga pop. Itulah
otak anak-anak mereka selalu mempunyai ide-ide segar, walaupun usia
mereka masih 4 dan 5 tahun namundaya kreatifitas mereka lebih dari
orang dewasa.

11
 BAB III

PEMBAHASAN
A. Penelitian Deskriptif
Penelitian deskriptif pada umumnya dilakukan dengan tujuan utama, yaitu
menggambarkan secara sistematis fakta dan karakteristik objek dan sobjek yang
diteliti secara tepat. Dalam perkembangan akhir-akhir ini, metode penelitian
deskriptif juga banyak di lakukan oleh para penelitian karena dua alasan. Pertama,
dari pengamatan empiris didapat bahwa sebagian besar laporan penelitian di
lakukan dalam bentuk deskriptif. Kedua, metode deskriptif sangat berguna untuk
mendapatkan variasi permasalahan yang berkaitan dengan bidang pendidikan
maupun tingkah laku manusia.

B. Karakteristik Penelitian Deskriptif

Penelitian deskriptif mempunyai karakteristik-karakteristik seperti yang
dikemukakan Furchan (2004) bahwa:
1) penelitian deskriptif cendrung menggambarkan suatu fenomena apa adanya
dengan cara menelaah secara teratur-ketat, mengutamakan obyektivitas, dan
dilakukan secara cermat.
2) tidak adanya perlakuan yang diberikan atau dikendalikan,
3) tidak adanya uji hipotesis.

C. Jenis-jenis Penelitian Deskriptif

Furchan (2004:448-465) menjelaskan, beberapa jenis penelitian deskriptif,
yaitu;
(1) Studi kasus, yaitu, suatu penyelidikan intensif tentang individu, dan
atau unit sosial yang dilakukan secara mendalam dengan menemukan semua
variabel penting tentang perkembangan individu atau unit sosial yang
diteliti.Dalam penelitian ini dimungkinkan ditemukannya hal-hal tak terduga
kemudian dapat digunakan untuk membuat hipotesis.

12
 (2) Survei. Studi jenis ini merupakan studi pengumpulan data yang relatif
terbatas dari kasus-kasus yang relatif besar jumlahnya.Tujuannya adalah untuk
mengumpulkan informasi tentang variabel dan bukan tentang individu.
Berdasarkan ruang lingkupnya (sensus atau survai sampel) dan subyeknya (hal
nyata atau tidak nyata), sensus dapat dikelompokkan menjadi beberapa kategori,
yaitu: sensus tentang hal-hal yang nyata, sensus tentang hal-hal yang tidak nyata,
survei sampel tentang hal-hal yang nyata, dan survei sampel tentang hal-hal yang
tidak nyata.
(3) Studi perkembangan. Studi ini merupakan penelitian yang dilakukan
untuk memperoleh informasi yang dapat dipercaya bagaimana sifat-sifat anak
pada berbagai usia, bagaimana perbedaan mereka dalam tingkatan-tingkatan usia
itu, serta bagaimana mereka tumbuh dan berkembang. Hal ini biasanya dilakukan
dengan metode longitudinal dan metode cross-sectional.
(4) Studi tindak lanjut, yakni, studi yang menyelidiki perkembangan
subyek setelah diberi perlakukan atau kondisi tertentu atau mengalami kondisi
tertentu.
(5) Analisis dokumenter. Studi ini sering juga disebut analisi isi yang juga
dapat digunakan untuk menyelidiki variabel sosiologis dan psikologis.
(6) Analisis kecenderungan. Yakni, analisis yang dugunakan untuk
meramalkan keadaan di masa yang akan datang dengan memperhatikan
kecenderungan-kecenderungan yang terjadi.
(7) Studi korelasi. Yaitu, jenis penelitian deskriptif yang bertujuan
menetapkan besarnya hubungan antar variabel yang diteliti.

D. Penyajian Frekwensi dan Persentase

Penyajian persentase dan proposi memberikan gambaran mengenai distribusi
subjek menurut kategori-kategori nilai Variabel. Oleh karena itu, analisis ini di
dasarkan pada distribusi frekuensi. Secara visual, penggunaan tabel frekuensi dan
grafik sangat membantu memahami keadaan data yang di sajikan.

E. Penelitian deskriptif mempunyai keunikan diantaranya, seperti berikut

13
 Menggunakan kuesioner atau wawancara sering kali hanya mendapatkan
responden yang sedikit yang dapat menakibatkan biasanya kesimpulan;
 Penelitian deskriptif yang menggunakan observasi, kadang kala dalam
pengumpulan data tidak memperoleh data yang memadai;
 Memerlukan permasalahan yang di rumuskan ssecara jelas, agar padawaktu
menjaring data di lapangan, peneliti tidakmengalami kesulitan.

14
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
1. Pengertian penelitian deskriptif
Penelitian deskriptif adalah suatu bentuk penelitian yang ditujukan untuk
mendeskripsikan fenomena-fenomena yang ada, baik fenomena alamiah
maupun fenomena buatan manusia. Fenomena itu bisa berupa bentuk,
aktivitas, karakteristik, perubahan, hubungan, kesamaan, dan perbedaan
antara fenomena yang satu dengan fenomena lainnya (Sukmadinata,
2006:72). Penelitian deskriptif merupakan penelitian yang berusaha
mendeskripsikan dan menginterpretasikan sesuatu, misalnyakondisi atau
hubungan yang ada, pendapat yang berkembang, proses yang sedang
berlangsung, akibat atau efek yang terjadi, atau tentang kecendrungan yang
tengah berlangsung.

2. Langkah-langkah penelitian deskriptif.

Prosess penelitian deskriftif dapat diikhtisarkan dalam langkah-langkah
sebagai berikut :
1) Pernyataan masalah. Seperti halnya penelitian eksperimen, peneliti harus
memulai penyelidikannya dengan pernyataan masalah yang jelas.
2) Identifikasiinformasi. yang di perlukan untuk memecahkan masalah.
3) Pemilihan atau pengembangan pengumpulan data.
4) Identifokasi populasi – sasaran dan penentuan prosedur penarikan sempel
yang di pelukan.
5) Rancangan prosedur pengumpulan data.
6) Pengumpulan data.
7) Analisis data

15
3. Macam-macam penelitian deskriptif.
 Penelitian Laporan Dari (Self-Report research)
 Studi Perkembangan (Developmental Study)
 Studi Kelanjutan (Follow-up study)
 Studi Sosiometrik (Sociometric study)

4. Contoh Penelitian Deskriptif.

 Tujuan yang akan di capai (tahap 1)
 Rancangan cara pendekatannya. (tahap 2)
 Kumpulan data (tahap 3)
 Susun Laporan. (tahap 4)

16
 Daftar Pustaka

Penelitian Suatu Pemikiran Dan Penerapan, 2005 : PT. Rineka Cipta Dan PT.
Bina Adiaksara Soejono,S.H,M.H dan H.Abdurrahman,S.H,M.H
Dr. Saifudin Azwar, MA. Metodologi penelitian.2010. celaban timur UH III/548
Yogyakarta. Pustaka pelajar
http://ardhana12.wordpress.com/2008/02/27/penelitian-deskriptif/
Metodologi Penelitian Pendidikan, Prof.Sukardi,Ph.D Jakarta (PT.Bumi Aksara)
hal 158-162 http://www.penalaran-unm.org/index.php/artikel
nalar/penelitian/163-penelitian-deskriptif.html

17