i

DR. H. Kurnali Sobandi, M.M.

METODE KHUSUS PENDIDIKAN

AGAMA ISLAM

PONDOK PESANTREN BAROKAH DARURROHMAN

JL. KAUM I NO 5 KP. BULAKTEMU RT 04/02 DESA
SUKABUDI KECAMATAN SUKAWANGI KABUPATEN
BEKASI KODE POS 17657
 ii

KATA PENGANTAR
Puja dan puji dipersembahkan hanya kepada Allah SWT Yang Maha
Mendidik Seluruh Alam. Berkat cinta kasih-Nya, penulis dapat
menyelesaikan buku “Metode Khusus Pengajaran Pendidikan Agama
Islam” yang disingkat oleh penulis menjadi MKPPAI. Buku ini disusun
untuk membantu mahasiswa dalam mengikuti kuliah Metodologi Khusus
Pengajaran Pendidikan Agama Islam” pada Sekolah Tinggi Agama Islam
Haji Agus Salim (STAIHAS) Cikarang Kabupaten Bekasi, dan sekaligus
dapat pula dipakai sebagai bahan praktek keguruan. Selain itu juga dapat
dipakai oleh guru agama Islam dalam mengajarkan bidang studi
“Pendidikan Agama Islam”.
Keberhasilan seorang guru agama Islam dalam mengajarkan bidang
studi “Pendidikan Agama Islam” adalah terletak pada pemahaman yang
tepat dan pemilihan Metodologi Pengajaran Pendidikan agama Islam.
Sampai saat ini buku-buku yang menyangkut metodologi pengajaran
agama Islam memang dirasakan kurang, sehingga hal ini merupakan salah
satu penyebab minimnya kompetensi guru agama Islam tentang
Metodologi yang akibatnya pendidikan agama Islam di sekolah-sekolah
belum dapat tercapai secara maksimal.
Buku ini membahas pokok-pokok uraian tentang “Metodologi
Khusus Pengajaran Pendidikan Agama Islam”, yang disusun berdasarkan
kurikulum Semester V (Lima) pada Program Studi Pendidikan Agama
Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Haji Agus Salim (STAIHAS)
Cikarang Kab. Bekasi tahun 2010, dan menambahnya di sana sini.
Penulis menyadari bahwa buku ini jauh dari sempurna. Hal ini
disebabkan keterbatasan bahan bacaan dan kememampuan penulis sendiri.
Segala bentuk kritik konstruktif untuk kesempurnaan buku ini sangat
diharapkan untuk kesempurnaan buku ini. Penulis mengucapkan terima
kasih dan senantiasa memohon kepada Allah SWT, semoga memberikan
manfaat atas buku ini, amin.
Sukawangi, Desember 2010,
Penulis,
Drs. H. KURNALI SOBANDI, M.M.
 iii

DAFTAR ISI
Kata Pengantar...ii
Daftar Isi...iii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Identitas Nama Mata Kuliah…1
B. Perkembangan Dasar Hukum Pendidikan Agama Islam
Di Sekolah-Sekolah…2
BAB II : METODOLOGI PENGAJARAN AGAMA
ISLAM
A. Pengertian Metode, Metodik dan Metodologi…3
B. Pengertian Pengajaran dan Pendidikan…5
C. Pengertian Pendidikan Agama Islam…5
D. Pengertian Metodologi Pengajaran Agama Islam…6
E. Ruang Lingkup Metodologi Pengajaran Agama Islam…6
F. Peranan Metodologi Pengajaran…6
G. Hubungan Antara Metodologi Pengajaran dan Didaktik…7
BAB III : METODE MENGAJAR
A. Urgensi Metode…8
B. Faktor – Faktor Mempengaruhi Penggunaan Metode…8
C. Klasifikasi Metode…8
D. Bentuk-Bentuk Metode…9
BAB IV : METODE CERAMAH
A. Pengertian Metode Ceramah…11
B. Landasan Metode Ceramah Dalam Islam…11
C. Langkah-Langkah Penerapan Metode Ceramah…12
D. Kelayakan Penggunaan Metode Ceramah…12
E. Petunjuk Penggunaan Metode Ceramah…12
F. Keunggulan Metode Ceramah…13
G. Kelemahan Metode Ceramah…14
BAB V : METODE TANYA JAWAB
A. Pengertian Metode Tanya Jawab…15
 iv

B. Landasan Penggunaan Metode Tanya Jawab…15

C. Waktu Penggunaan Metode Tanya Jawab Dalam PBM…15
D. Kelayakan Metode Tanya Jawab…16
E. Persyaratan Penggunaan Metode Tanya Jawab…16
F. Langkah-Langkah Penggunaan Metode Tanya Jawab…16
G. Variasi Teknik Pertanyaan Dalam Metode Tanya Jawab…17
H. Kelebihan Metode Tanya Jawab…17
I. Kelemahan Metode Tanya Jawab…18
BAB VI : METODE DEMONSTRASI
A. Pengertian Metode Demonstrasi…19
B. Metode Demonstrasi…19
C. Kelayakan Penggunaan Metode Demonstrasi…20
D. Aspek Penting dalam Metode Demonstrasi…20
E. Petunjuk Penggunaan Metode Demonstrasi…20
F. Kelebihan Metode Demonstrasi…21
G. Kelemahan Metode Demonstrasi…21
BAB VII : METODE SOSIO-DRAMA DAN BERMAIN
PERAN
A. Pengertian Metode Sosio-Drama dan Bermain Peran…22
B. Landasan Metode Sosio-Drama dan Bermain Peran…22
C. Kelayakan Sosio-Drama dan Bermain Peran…23
D. Bentuk-bentuk Dramatisasi…24
E. Langkah-Langkah Penggunaan Sosio-Drama dan Bermain
Peran…24
F. Hal-hal Yang Patut Diperhatikan Dalam Pelaksanaan Sosio
Drama…25
G. Keunggulan Sosio-Drama dan Bermain Peran…25
H. Kelemahan Sosio-Drama dan Bermain Peran…26
BAB VIII: METODE RESITASI
A. Pengertian Metode Resitasi…27
B. Istilah Penting dalam Metode Resitasi…27
C. Landasan Metode Resitasi…28
D. Fase-Fase Resitasi…29
E. Tujuan Metode Resitasi…29
F. Keuntungan Metode Resitasi…29
G. Kelemahan Metode Resitasi…30
 v

H. Cara mengurangi kelemahan Resitasi…31

I. Kewajaran Memberikan Tugas-Tugas Resitasi…31
J. Langkah-Langkah Yang Harus Dirumuskan Terlebih dahulu
Dalam Pelaksanaan Resitasi…32
BAB IX: METODE KARYAWISATA
A. Pengertian Metode Karyawisata….34
B. Kelayakan Metode Karyawisata….34
C. Langkah-langkah Yang Ditempuh…34
D. Kebaikan Metode Karyawisata….37
E. Kelemahan Metode Karyawisata…38
BAB X: METODE GROUP TEACHING
A. Pengertian Metode Group Teaching…39
B. Tujuan Penggunaan Metode Goup Teaching…39
C. Kelayakan/Kewajaran Metode Group Teaching…39
D. Langkah-langkah Penggunaan Metode Group Teaching…39
E. Keunggulan Metode Group Teaching…40
F. Kelemahan Metode Group Teaching…41

BAB XI: METODE DRILL/LATIHAN

A. Pengertian Metode Drill/Latihan…42
B. Pertimbangan Penggunaan Metode Drill…42
C. Kelayakan Metode Drill/Latihan…42
D. Fase-Fase Dalam Penggunaan Metode Drill…43
E. Prinsip-Prinsip Metode Drill/Latihan…43
F. Keunggulan Metode Drill/Latihan…44
G. Kelemahan Metode Drill/Latihan…44
H. Beberapa Petunujuk Untuk Mengatasi Kelemahan…45
BAB XII: METODE DISKUSI/FORUM
A. Pengertian Metode Diskusi...47
B. Landasan Metode Diskusi…47
C. Tujuan Metode Diskusi…48
D. Kelayakan Metode Diskus…48
E. Prinsip-Prinsip Metode Diskusi…49
F. Manfaat Metode Diskusi…49
G. Petunjuk Penggunaan Metode Diskusi…51
H. Pertimbangan Penggunaan Metode Diskusi…51
 vi

I. Tugas Guru Dalam Diskusi….51

J. Peranan Para Peserta Dalam Diskusi…51
K. Langkah-Langkah Dalam Diskusi…51
L. Bentuk Diskusi…51
M. Jenis Diskusi…53
N. Keunggulan Metode Forum/Gelanggang Terbuka/Diskusi…56
O. Kelemahan Metode Diskusi…56
DAFTAR PUSTAKA...57
CURRICULUM VITAE PENULIS...58