RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA KULIAH METODE PEMBELAJARAN KREATIF

COURSE REVIEW HORRAY ( CRH )

Disusun Oleh
1. SISKA RELIYANTI PURBA

16140029

2. NI PUTU POPPY HRISYA DEWI

16140034

3. DIAN PRATIWI

16140054

4. CLARA MARWITA ANDRIYANI

16140059

5. NI MADE IDA PRADNYANI

16140066

6. MANIS EKA SARI

16140068

7. RAHMI IRDA NURISMAYA

16140084

8. MARYNI MANGA

16140081

9. LUH AYU UTAMI DEWI

16140086

10. MUJIATI NINGSIH

16140089

PROGRAM STUDI DIV BIDAN PENDIDIK

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS RESPATI YOGYAKARTA
2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Prodi/ Fakultas

: D-IV Kebidanan / Fakultas Ilmu Kesehatan

Nama Institusi pendidikan

: Universitas Respati Yogyakarta

Mata Kuliah / Kode MK

: Metode Pembelajaran / BP0031

Kelas/ semester

: F14.1/ VII

Pertemuan ke

: 14 ( empat belas)

Alokasi Waktu

: 100 menit

Standar Kompetensi

: Mahasiswa mampu mengaplikasikan metode pembelajaran yang efektif

Kompetensi Dasar

:Mahasiswa mampu mengaplikasikan metode pembelajaran efektif

Course Review Horray

Hari/tanggal

: Rabu, 12 Oktober 2016

A. Indikator
1. Menjelaskan definisi Model Pembelajaran Course Review Horray
2. Menjelaskan tujuan Model Pembelajaran Course Review Horray
3. Menjelaskan Manfaat Model Pembelajaran Course Review Horray
4. Menjelaskan langkah-langkah Model Pembelajaran Course Review Horray
5. Menjelaskan kelebihan dan kelemahan Model Pembelajaran Course Review Horray
6. Mempraktikan model pembelajaran Course Review Horray
B. Tujuan Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi Model Pembelajaran Course Review Horray
2. Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan Model Pembelajaran Course Review Horray
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Manfaat Model Pembelajaran Course Review Horray
4. Mahasiswa mampu menjelaskan langkah-langkah Model Pembelajaran Course Review
Horray
5. Mahasiswa mampu menjelaskan kelebihan dan kelemahan Model Pembelajaran Course
Review Horray
6. Mahasiswa mampu mempraktikan model pembelajaran Course Review Horray
C. Materi Pembelajaran
1. Definisi Model Pembelajaran Course Review Horray
2. Tujuan Model Pembelajaran Course Review Horray
3. Manfaat Model Pembelajaran Course Review Horray
4. Langkah-langkah Model Pembelajaran Course Review Horray
5. Kelebihan dan kelemahan Model Pembelajaran Course Review Horray
6. Simulasi model pembelajaran Course Review Horray
D. Metode Pembelajaran

Ceramah dan Course Review Horray ( CRH )

E. Alat, media dan sarana pembelajaran
Laptop,LCD, Speaker, Kertas
F. Langkah-langkah Pembelajaran

TAHAP/WAKTU

KEGIATAN DOSEN

KEGIATAN MAHASISWA

Media dan
alat

Pendahuluan
10 menit

1. Mengucapkan

salam

pembuka
2. Memperkenalkan diri
3. Menginformasikan
pokok materi yang akan
di bahas
4. Menjelaskan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Menjawab salam
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Mensimulasikan metode
a. Mencari kelompok
b. Memperkenalkan

pembelajaran
Laptop ,LCD

tujuan

pembelajaran ini
5. Melakukan
apersepsi
mengenai pembelajaran
ini
6. Menjelaskan

metode

yang akan digunakan

yaitu
Kegiatan inti
( 80 menit )

ceramah

dan

Course Review Horray

1. Menjelaskan definisi
Model Pembelajaran
Course Review Horray
2. Menjelaskan tujuan
Model Pembelajaran
Course Review Horray
3. Menjelaskan Manfaat
Model Pembelajaran
Course Review Horray
4. Menjelaskan langkahlangkah Model
Pembelajaran Course
Review Horray
5. Menjelaskan kelebihan
dan kelemahan Model
Pembelajaran Course
Review Horray
6. Mempraktikan model
pembelajaran Course

c.
d.
e.
f.

kelompok
Menerima kartu
Menyimak soal
Menjawab soal
Bersorak
apabila
jawaban

kelompok

benar
g. Memperhatikan hasil
akhir
h. Menerima reward

Kertas,
laptop,
speaker

lcd

Review Horray
a. Membagi siswa
dalam dua
kelompok
b. Meminta kelompok
memperkenalkan
kelompok mereka
c. Membagikan kartu
yang berisikan kode
soal secara acak
d. Membacakan soal
sesuai dengan kartu
yang dipilih
e. Menilai
jawaban
kelompok
f. Mempersilahkan
kelompok

untuk

bersorak

apabila

jawaban benar
g. Mengakumulasi
skor kelompok yang
paling

banyak

bersorak horray
h. Memberikan reward
pada
Penutup
( 10 menit )

kelompok

yang menang
1. Menyimpulkan bersama
tentang

materi

yang

diberikan.
2. Melakukan evaluasi
3. Menutup
pelajaran

1. Memperhatikan

dan Laptop

menyimpulkan materi
LCD
2. Mahasiswa menjawab
soal yang diberikan
3. Menjawab salam

dengan salam
G. Evaluasi
1. Jenis/teknik
2. Bentuk Instrumen

: tes
: tes tertulis 5 soal

Indikator
Menjelaskan

Soal
Course Review Horray adalah

definisi Model

model pembelajaran yang

Jawaban
Benar

Nilai
20

dan

Pembelajaran

identic dengan teriakan

Course Review

Horray untuk jawaban benar

Horray
Menjelaskan

Pembelajaran Course Review

tujuan Model

Horray membuat siswa jenuh

Pembelajaran

dan bosan

Salah

20

Salah

20

Benar

20

Benar

20

Course Review
Horray
Menjelaskan

Siswa belajar dengan pasif

Manfaat Model

pada metode pembelajaran

Pembelajaran

Course Review Horray

Course Review
Horray
Menjelaskan

Langkah dari course review

langkah-langkah

horray : Guru membagi

Model

kelompok, memberi

Pembelajaran

pertanyaan, menghitung nilai

Course Review

siswa dari jawaban benar dan

Horray

berteriak horray

Menjelaskan

Kelemahan model ini adalah

kelebihan dan

siswa pemalu sangat sulit

kelemahan Model

mendemonstrasikan apa yang

Pembelajaran

diperintahkan guru

Course Review
Horray

H. Penilaian
Penilaian dengan cara tulisan dilakukan sebagai berikut:
Keterangan :
Mahasiswa Menjawab tepat :
-

Soal nomor 1 skor = 20

Soal nomor 2 skor = 20

Soal nomor 3 skor = 20

Soal nomor 4 skor = 20

Soal nomor 5 skor = 20

Mahasiswa menjawab tidak sesuai : nilai 0

I. Referensi
1. Huda, Miftahul.2015.Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka
Pelajar
2. Marlangen,Selly.2013. Model Pembelajaran Course Review Horay (CRH). Available (online)
: http://cheliemarlangen.blogspot.co.id/ ( Diakses tanggal 23 September 2016 pukul 14.30
WITA )
3. Suardi, Moh.2015.Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta : Deepublish

Lampiran Materi
A. Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
1. Konsep dasar Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
Dalam proses belajar mengajar, kegiatan siswa menjadi pusat perhatian guru. Untuk itu agar
kegiatan pengajaran dapat merangsang siswa untuk aktif dan kreatif belajar tentu saja diperlukan
lingkungan belajar yang kondusif. Salah satu upaya kearah itu adalah dengan cara
memperhatikan beberapa prinsip penggunaan variasi dalam mengajar (Marlangen, 2013).
Prinsip-prinsip tersebut adalah :

a. Model pembelajaran CRH sebaiknya digunakan dengan suatu tujuan tertentu yang relevan
dengan tujuan yang akan dicapai, sehingga pembelajaran akan sejalan dengan perencanaan
awal pembelajaran;
b. Direncanakan secara baik dan eksplisit dicantumkan dalam rencana pelajaran. Jadi
penggunaan model pembelajaran CRH ini harus benar-benar berstruktur dan direncanakan.
Karena dalam menggunakan model pembelajaran CRH ini memerlukan keluwesan, spontan
sesuai dengan umpan balik yang diterima dari siswa. Umpan balik ini ada dua yaitu : 1)
Umpan balik tingkah laku yang menyangkut perhatian dan keterlibatan siswa, 2) Umpan
balik informasi tentang pengetahuan dan pelajaran.
2. Definisi Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
Course Review Horay merupakan metode pembelajaran yang dapat menciptakan suasana
kelas menjadi meriah dan menyenangkan karena setiap siswa yang dapat menjawab benar
diwajibkan berteriak horeee! atau yel-yel lainnya yang disukai (Huda,2015).
Metode ini berusaha menguji pemahaman siswa dalam menjawab soal, dimana jawaban soal
tersebut dituliskan pada kartu atau kotak yang telah dilengkapi nomor. Siswa atau kelompok
memberi jawaban benar harus langsung berteriak horeee! atau menyanyikan yel-yel
kelompoknya. Metode ini juga membantu siswa untuk memahami konsep dengan baik melalui
diskusi kelompok.
3. Tujuan Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
a. Dengan metode Course Review Horay siswa dapat memahami yang telah diberikan denga
mudah.
b. Pemahaman siswa tentang materi yang bersangkutan di evaluasi dengan cara yang
menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan semangat belajar siswa.
c. Menerapkan pembelajaran sekaligus hiburan supaya siswa tidak mengalami kejenuhan dalam
proses belajar
4. Manfaat Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
a. Meningkatkan kinerja siswa dalam menyelesaikan tugas akademik;
b. Siswa dapat belajar dengan aktif;
c. Agar siswa dapat menerima teman-temannya yang mempunyai berbagai macam perbedaan
latar belakang dan perbedaan cara pandang penyelesaian masalah;
d. Mengetahui langkah-langkah yang akan digunakan guru ketika menggunakan model
pembelajaran Course Review Horay(CRH);
5. Langkah-langkah Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
Langkah-langkah metode pembelajaran Course Review Horay adalah :
a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
b. Guru menyampaikan atau mendemonstrasikan materi sesuai topic dengan Tanya jawab

c. Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok

d. Untuk menguji pemahaman, siswa diminta untuk membuat kartu atau kotak sesuai dengan
kebutuhan. Kartu atau kotak tersebut kemudian diisi dengan nomor yang ditentukan guru.
e. Guru membaca soal secara acak dan siswa menuliskan jawabannya di dalam kartu atau kotak
yang nomornya disebutkan guru.
f. Setelah pembacaan soal dan jawaban siswa ditulis di dalam kartu atau kotak guru dan siswa
mendiskusikan soal yang telah diberikan tadi.
g. Bagi pertanyaan yang dijawab dengan benar, siswa memberi tanda checklist dan
langsung berteriak horeee! atau menyanyikan yel-yel.
h. Nilai siswa dihitung dari jawaban yang benar dan yang banyak berteriak horeee!
i. Guru memberikan reward pada kelompok yang memperoleh nilai tertinggi atau yang paling
sering memperoleh horeee!
6. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
a. Kelebihan Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
1) Membuat materi yang disampaikan lebih jelas dan konkrit
2) Meningkatkan daya serap siswa karena pembelajaran dilakukan dengan demonstrasi
3) Melatih siswa untuk menjadi guru, karena siswa diberi kesempatan untuk mengulangi
penjelasan guru yang telah didengar
4) Memacu motivasi siswa untuk menjadi yang terbaik dalam menjelaskan materi ajar
5) Mengetahui kemampuan siswa dalam menyampaikan ide atau gagasan
b. Kekurangan Model Pembelajaran Course Review Horay ( CRH )
1) Siswa pemalu seringkali sulit untuk mendemonstrasikan apa yang diperintahkan oleh
guru
2) Tidak semua siswa memiliki kesempatan yang sama untuk melakukannya (menjelaskan
kembali kepada teman-temannya karena keterbatasan waktu pembelajaran)
3) Adanya pendapat yang sama sehingga hanya sebagian saja hanya sebagian saja yang
terampil
4) Tidak mudah bagi siswa untuk membuat peta konsep atau menerangkan materi ajar secara
ringkas.