KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

Jenjan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : IPA
Kurikulum : 2006

Nomor
No. Kompetensi yang diuji Lingkup materi Materi Level kognitif Indikator soal Bentuk soal
soal
1. Siswa mampu menjelaskan Gejala-gejala Sikap ilmiah Pengetahuan dan Disajikan ilustrasi dari sikap Pilihan ganda 1
macam-macam sikap ilmiah alam pemahaman ilmiah, sehingga siswa
dari metode ilmiah mampu menjelaskan sikap
ilmiah dari metode ilmiah.
2. Siswa mampu Gejala-gejala Bencana Alam Pengetahuan dan Disajikan suatu permasalahan, Pilihan ganda 2
Mengidentifikasi faktor alam pemahaman sehingga siswa mampu
penyebab mengidentifikasi faktor-faktor
terjadinya bencana alam terjadinya bencana alam.
3. Siswa mampu mengurutkan Gejala-gejala Langkah- Aplikasi Disajikan langkah-langkah Pilihan ganda 3
langkah-langkah metode alam langkah metode metode ilmiah, sehingga siswa
ilmiah ilmiah mampu mengurutkan dengan
benar.
4. Siswa mampu menentukan Gejala-gejala Rumusan Aplikasi Disajikan suatu study kasus, Pilihan ganda 4
rumusan suatu masalah alam masalah sehingga siswa mampu
berdasarkan menentukan rumusan suatu
study kasus masalah.
5. Siswa mampu menentukan Gejala-gejala Hipotesis Aplikasi Disajikan study kasus tentang Pilihan ganda 5
hipotesis dengan benar alam pemupukan tanaman,
 berdasarkan sehingga siswa mampu
studi kasus menentukan hipotesis
alternatif.
6. Siswa mampu menentukan Gejala-gejala Rotasi bumi Aplikasi Disajikan data tentang Pilihan ganda 6
peristiwa akibat terjadinya alam fenomena alam, sehingga
rotasi bumi/revolusi bumi siswa mampu menentukan
peristiwa yang terjadi pada
rotasi bumi.
7. Siswa mampu menerapkan Gejala-gejala Penanggulangan Aplikasi Disajikan peristiwa bencana Pilihan ganda 7
cara-cara penanggulangan alam bencana alam alam, sehingah siswa mampu
bencana alam menentukan langkah-langkah
antisipasi akibat dari bencana
alam.
8. Siswa mampu merencanakan Gejala-gejala Tahapan Penalaran dan logika Disajikan suatu permasalahan, Pilihan ganda 8
tahapan-tahapan dalam alam penelitian sehingga siswa mampu
melakukan penelitian merencanakan tahapan-
tahapan dalam melakukan
penelitian.
9. Siswa mampu merumuskan Gejala-gejala Merumuskan Penalaran dan logika Disajikan ilustrasi rumusan Pilihan ganda 9
pertanyaan pada rumusan alam pertanyaan masalah suatu penelitian,
suatu masalah sehingga siswa mampu
merumuskan pertanyaan pada
rumusan masalah tersebut.
10. Siswa mampu Polusi dan Pengertian Pengetahuan dan Di bemberikan contoh Pilihan ganda 10
 mendeskripsikan pengertian Dampkanya Limbah pemahaman mengenai kegiatan rumah
limbah sebagai hasil buangan tangga yang menghasilkan
limbah, Siswa dapat
mendeskripsikan tentang
pengertian limbah.
11. Siswa mampu Polusi dan Ciri-ciri polusi Pengetahuan dan Disajikan beberapa peristiwa Pilihan ganda 11
mengidentifikasi jenis-jenis Dampkanya air pemahaman pencemaran dalam bentuk
polusi dan polutan tabel mengenai ciri-ciri air
berdasarkan keberadaan dan tercemar, Siswa dapat
jenis lingkungan kerja menentukan ciri - ciri air
tercemar dari segi kandungan
kimiawinya.
12. Siswa mampu menentukan Polusi dan Jenis limbah Aplikasi Diberikan beberapa contoh Pilihan ganda 12
macam-macam limbah Dampkanya berdasarkan limbah, sehingga siswa
berdasarkan sumber yang ada sumbernya mampu menentukan macam-
dilingkungan macam limbah tersebut
berdasarkan sumbernya
13. Siswa mampu menentukan Polusi dan Peristiwa global Aplikasi Disajikan studi kasus tentang Pilihan ganda 13
faktor-faktor penyebab Dampkanya warming pencemaran udara, sehingga
terjadinya pencemaran siswa mampu menentukan
berdasarkan studi kasus faktor-faktor penyebab
terjadinya global warming
14. Siswa mampu menentukan Polusi dan Jenis polutan di Aplikasi Disajikan data mengenai Pilihan ganda 14
 jenis polutan di lingkungan Dampkanya lingkungan kerja beberapa contoh polutan yang
kerja yang dapat dihasilkan di lingkungan
dimanfaatkan tanpa daur kerja, sehingga siswa dapat
ulang dan dengan daur ulang menentukan polutan yang
dapat dimanfaatkan tanpa
daur ulang.
15. Siswa mampu menentukan Polusi dan Penanganan Aplikasi Disajikan data beberapa Pilihan ganda 15
pemilihan metode Dampkanya limbah (prinsip contoh dari prinsip 5R,
penanganan limbah sesuai 5R) sehingga siswa dapat
dengan sifat dan wujud menentukan contoh dari
limbahnya (5R) prinsip reuse.
16. Siswa mampu memilih jenis Polusi dan Jenis-jenis Aplikasi Disajikan beberapa contoh Pilihan ganda 16
limbah yang dapat Dampkanya limbah limbah, sehingga siswa dapat
dimanfaatkan tanpa daur mengelompokkan jenis
ulang dan dengan daur ulang limbah yang dapat
dimanfaatkan dengan daur
ulang
17. Siswa mampu Polusi dan Jenis limbah Aplikasi Disajikan data tentang Pilihan ganda 17
mengklasifikasikan limbah Dampkanya berdasarkan beberapa limbah organik dan
berdasarkan sifat senyawa, senyawanya anorganik, sehingga siswa
kandungan dan wujudnya dapat menetukan contoh
limbah anorganik
18. Siswa mampu Polusi dan Jenis-jenis Aplikasi Disediakan ilustrasi mengenai Pilihan ganda 18
 mengklasifikasikanjenis-jenis Dampkanya polusi dan terjadinya polusi udara di
polusi dan polutan dalam dan di luar ruangan,
polutanberdasarkan sehingga siswa dapat
keberadaan dan jenis mengklasifikasikan jenis-jenis
lingkungan kerja. polutan yang dihasilkan dari
pembakaran bahan bakar
industri.
19. Siswa mampu memilih Polusi dan Sifat – sifat Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang Pilihan ganda 19
polutan berdasarkan jenis dampaknya Polusi kasus Minamata di Jepang,
senyawa, wujud dan sifatnya siswa dapat memilih polutan
berdasarkan sifatnya
20. Siswa mampu menganalisis Polusi dan Dampak Polusi Penalaran dan logika Disajikan ilustrasi tentang Pilihan ganda 20
pengaruh dampak polusi dampaknya udara dampak polusi udara terhadap
terhadap penurunan kualitas penurunan kualitas hidup
hidup manusia manusia , siswa mampu
menganalisis dampak polusi
udara
21. Siswa mampu mengaitkan Polusi dan Dampak Polusi Penalaran dan logika Disajikan pernyataan tentang Pilihan ganda 21
dampak polusi terhadap dampaknya terhadap dampak polusi suara terhadap
kesehatan manusia kesehatan kesehatan manusia
berdasarkan studi kasus manusia berdasarkan studi kasus, siswa
mampu mengaitkan dampak
polusi terhadap kesehatan
 manusia
22. Siswa mampu mengaitkan Polusi dan Dampak polusi Penalaran dan logika Diberikan ilustrasi tentang Pilihan ganda 22
dampak polusi terhadap dampaknya tanah dampak polusi tanah terhadap
lingkungannya lingkungan , siswa mampu
menentukan dampak polusi
terhadap lingkungannya
23. Siswa mampu menetukan Ekosistem dan Peranan Aplikasi Diberikan diagram dari jaring- Pilihan ganda 23
tingkat trofik pada jaring- AMDAL komponen jaring makanan, sehingga
jaring makanan biotik dan siswa dapat menentukan
abiotik tingkat trofik dari spesies
yang ditunjuk
24. Siswa mampu menetukan Ekosistem dan Jaring-jaring Aplikasi Diberikan ilustrasi tentang Pilihan ganda 24
peranan komponen biotik dan AMDAL makanan suatu peristiwa, sehingga
abiotik dalam ekosistem siswa dapat menetukan
peranan manusia terhadap
kerusakan lingkungan.
25. Siswa mampu menentukan Ekosistem dan Dampak Aplikasi Diberikan ilustrasi mengenai Pilihan ganda 25
dapak dari kegiatan AMDAL pembangunan pembangunan infrastruktur di
pembanguna sesuai dengan terhadap perkotaan, sehingga siswa
bidangnya lingkungan dapat menetukan dampak dari
kegiatan pembangunan
tersebut
26. Siswa mampu menganalisis Ekosistem dan Daur Penalaran dan logika Disediakan gambar bagan Pilihan ganda 26
daur biogeokimia AMDAL biogeokimia daur carbon, sehingga siswa
 berdasarkan studi gambar dapat menganalisis peristiwa
yang terjadi berdasarkan
gambar.
27. Siswa mampu Ekosistem dan Komponen Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang Pilihan ganda 27
mengidentifikasi komponen AMDAL ekosistem pemahaman komponen ekosistem , siswa
ekosistem berdasarkan mampu mengidentifikasi
lingkungan sekitarnya
28. Siswa mampu Ekosistem dan Tujuan AMDAL Pengetahuan dan Disajikan pernyataan tentang Pilihan ganda 28
mendeskripsikan tujuan dan AMDAL pemahaman kegunaan AMDAL , siswa
kegunaan dari AMDAL mampu mendeskripsikan
berdasarkan lingkup suatu tujuan AMDAL
lingkungan
29. Siswa mampu Ekosistem dan Interaksi Aplikasi Disajikan kasus tentang Pilihan ganda 29
mengklasifikasikan bentuk- AMDAL komponen bentuk interaksi komponen
bentuk interaksi antar biotik biotik
komponen biotik dalam
ekosistem
30. Siswa mampu menentukan Ekosistem dan Peran komponen Aplikasi Disajikan ilustrasi tentang Pilihan ganda 30
peran komponen biotik dan AMDAL biotik dan peran komponen biotik dan
abiotik dalam ekosistem abiotik abiotik, siswa mampu
menentukan peran komponen
biatik dan abiotik
31. Siswa mampu menentukan Ekosistem dan Macam –macam Aplikasi Disajikan skema jaring -jaring Pilihan ganda 31
tingkat trofik pada jaring- AMDAL rantai makanan, siswa dapat
 jaring makanan makanan ,pada menentukan tingkat trofik
tingkat trofik pada jaring-jaring makanan
jaring –jaring
makanan

32. Peserta didik mampu Ekosistem dan Daur Aplikasi Disajikan bagan alur daur Pilihan ganda 32
menentukan peran organisme AMDAL biogeokimia nitrogen, peserta didik dapat
dalam daur biogeokimia menjelaskan peran organisme
nitrobacter dalam daur
nitrogen
33. Peserta didik mampu Ekosistem dan Dampak Aplikasi Disediakan gambar cerobong Pilihan ganda 33
menentukan dampak dari AMDAL pembangunan asap pabrik, peserta didik
kegiatan pembangunan sesuai mampu mengidentifikasi
dengan bidangnya dampak dari kegiatan tersebut.
34. Peserta didik mampu Ekosistem dan Tahapan Aplikasi Disajikan tahapan-tahapan Pilihan ganda 34
menentukan factor-faktor AMDAL AMDAL AMDAL, Pesrta didik mampu
yang harus diperhatikan menjelaskan tahap persiapan
dalam pelaksanaan AMDAL dari AMDAL
berdasarkan studi kasus
35. Peserta didik mampu Ekosistem dan Kebijakan Aplikasi Peserta didik Menganalisis Pilihan ganda 35
menerapkan kondisi AMDAL lingkungan di lingkungan hidup di
lingkungan hidup pada Indonesia lingkungan nasional.
tingkat local, regional,
 nasional dan global
36. Peserta didik mampu Ekosistem dan Kebijakan Penalaran dan logika Disebutkan salah satu Pilihan ganda 36
menganalisis kebijakan AMDAL lingkungan di kebijakan lingkungan di
lingkungan di Indonesia Indonesia Indonesia, peserta didik dapat
dalam hubungannya dengan menganalisis UU tentang
kegiatan pembangunan rencana pembangunan jangka
panjang nasional.
37. Peserta didik mampu Ekosistem dan Daur Penalaran dan logika Disajikan gambar daur air, Pilihan ganda 37
menganalisis daur AMDAL biogeokimia peserta didik menganalisis
biogeokimia berdasarkan proses pada daur air.
studi gambar
38. Peserta didik mampu menilai Ekosistem dan Dampak Penalaran dan logika Disajikan pembangunan Pilihan ganda 38
dampak kegiatan AMDAL kegiatan reklamasi pantai, peserta didik
pembangunan dan pembangunan menganalisis dampak dari
pengelolaannya. pembangunan reklamasi
pantai.
39. Peserta didik mampu Ekosistem dan Metode Penalaran dan logika Mengidentifikasi metode Pilihan ganda 39
menelaah metode identifikasi AMDAL penyusunan prakiraan dampak kegiatan
prakiraan dan evaluasi AMDAL pembangunan dengan
dampak pendekatan menggunakan
persamaan matematis.
40. Peserta didik mampu Ekosistem dan Prosedur Penalaran dan logika Disediakan prosedur Pilihan ganda 40
merencanakan prosedur AMDAL pelaksanaan pelaksanaan pengambilan
pelaksanaan pengambilan AMDAL data AMDAL, peserta didik
data AMDAL mampu menganalisis teknik
pengambilan data pada aspek
sosial.