KESIMPULAN Bahasa Arab merupakan bahasa kedua kepada pelajar-pelajar.

Dengan itu mereka

susah untuk berfikir, bercakap, melahirkan idea dan berinteraksi dalam bahasa ini. Banyak faktor
yang perlu diambil kira seperti teknik dan cara penyampaian guru, persekitaran, minat pelajar dan
sebagainya. Faktor-faktor ini mempunyai peranan yang tersendiri dalam menggugat prestasi
pengusaan bahasa Arab pelajar-pelajar berkenaan. Sesungguhnya kepelbagaian teknik dan kaedah
pengajaran Bahasa Arab perlu didedahkan kepada para pengajar dan bakal pengajar Bahasa Arab
agar mereka menggunakan pedagogi yang betul semasa mengajar kemahiran asas bahasa Arab iaitu
kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis kepada pelajar.