LAPORAN PRAKTIKUM

Untuk Memenuhi Tugas Matakuliah Media Dan Sumber Pembelajaran SD

Yang dibimbing oleh Sri EstuWinahyu, S.Pd, M.Pd. 

Disusun oleh :
Kelompok 1

1. Alalwi Faridath Djawa (170151602832)

2. Ademas Ristiyanto (170151602776)

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
PRODI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
JANUARI 2019
 LATIHAN : PRAKTEK PENGEMBANGAN MEDIA
JUDUL
DESAIN PRODUKSI
MEDIA PEMBELAJARAN : RITATOON
TENTANG : PERISTIWA PENTING DALAM KELUARGA

SATUAN PENDIDIKAN : SDN MERJOSARI 1 MALANG

KELAS :2
SEMESTER :1

A. STANDAR KOMPETNSI
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

B. KOMPTENSI DASAR
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
1.3. Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

C. INDIKATOR
1.1.1. Menyebutkan macam dokumen pribadi
1.1.2. Menjelaskan cara merawat dokumen pribadi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN ( PENGEMBANGAN INDIKATOR )

1. Siswa mampu menyebutkan 4 peristiwa penting dalam keluarga yang pernah
dialaminya melalui penjelasan dari guru.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menyebutkan macam
dokumen pribadi
3. setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu menjelaskan cara merawat
dokumen pribadi.
4. Siswa mampu membedakan 2 peristiwa penting yang menyenangkan dan tidak
menyenangkan melalui penjelasan dari guru
5. Siswa dapat percaya diri menceritakan 1 peristiwa penting menyenangkan yang
pernah dialami melalui kegiatan bercerita
6. Siswa mampu menceritakan 1 peristiwa penting menyenangkan dalam keluarga
dengan pelafalan yang tepat secara mandiri
E. GAMBAR RANCANGAN

1. SKETSA
Gambarkan bentuk media yang akan dibuat, diberi keterangan ukuran, bahan yang
digunakan, warna masing-masing bagian.

1. Bahan, Alat dan Biaya

a. .............................................. Rp......................
b. ............................................. Rp.......................
c. .............................................Rp........................
Jumlah biaya ................................Rp.....................

F. PEMBUATAN
1. Tenaga dan waktu
a. Tenaga pelaksanaan 2 orang
b. Waktu yang di butuhkan 2 hari
2. Langkah – langkah
a. Alat dan bahan
a. Kardus sepatu yang ukuranya sedang 1 buah
b. Cutter 1 buah
c. Kertas kado 2 buah
d. Buku gambar 1 buah
e. Penggaris 1 buah
f. Pensil 1 buah
g. Penghapus 1 buah
h. Kertas A4 5 buah
 i. Kartu keluarga 1 buah
j. Standar kompetensi lulus 1 buah
k. Ijasah 1buah
l. Foto 1 buah

b. Cara pembuatanya
a. Siapkan alat dan bahan
b. Kemudian menggambar sketsa ritatoon yang di buat
c. Setelah itu letkan kardus sepatu di atas meja atau lantai
d. Kemudian mengukur ukuran kardus sepatu
e. Setelah itu cantumkan ukuran kardus sepatu yang tingginya 11,5 cm dan
panjangnya 34 cm
f. Kemudian lubangkan kardus sepatu di bagian tengahnya membentuk garis
dengan ukuran 6 cm
g. Setelah itu di coba memasukan kertas ke dalam kardus yang sudah di lubangi
h. Setelah itu foto copi kartu keluarga dan di laminating
i. Kemudian kertu tanda penduduk dan di laminating
j. Setalah itu ijasah dan di laminating
k. Kemudian di tata di atas media yang sudah di sediakan.

G. PEMANFAATAN
1. Penggunaan media secara
2. Langkah – langkah penggunaan
Sebelum media digunakan :
a. Ketika guru belum menggunakan media pembelajaran guuru menyampaikan
materi seperti pada awalnya.
b. Pada saat guru menjelaskan materi siswa menanyakan media apa yang di
pakai guru tersebut.
c. Setelah itu guru memberitahukan kepada siswa mengenai media yang akan di
gunakan dalam penyampaian materi.

Selama media digunakan

a. Pada saat berlangsungnya materi guru menggunakan media ritaton sebagai
bagian dari pembelajaran agar siswa dapat lebih mudah memahami materi.
b. Pada guru menggunakan media untuk penyampaian materi guru menanyakan
kepada siswa apakah siswa dapat memahami apa yang di sampaikan guru
melalui media tersebut.
c. Pada saat guru menggunakan media untuk pembelajaran untuk membanu
siswa dalam proses pemahaman materi agar lebih muda dipahami.

Setelah media digunakan

a. Setelah guru menggunakan media ini diharapkan siswa mampu mencemati
materi yang disampaikan guru.
b. Setelah menggunakan media ini siswa diharapkan lebih cepat mengerti dan
memahami materi yang di sampaikan guru.
c. Setelah guru menggunakan media ini siswa di harapkan mampu memaknai isi
materi yang disampaikan guru.