RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

DASAR DASAR METODE PENELITIAN DAN

PENGEMBANGAN (R & D)
2 SKS (3KOM48114)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2020
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
FMIPA – UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
3KOM48114 Dasar Dasar Metode 2 3 MK Prodi -
Penelitian dan
Pengembangan (R & D)

Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Dasar Dasar Metode Penelitian dan
Mata Kuliah (CPMK) Pengembangan (R & D) , mahasiswa mampu:

CPMK1 Mendeskripsikan hakekat metode penelitian dan pengembangan (R & D)

CPMK2 Mengenal jenis jenis disain penelitian dan pengembangan (R & D)

CPMK3 Mengenal langkah-langkah penelitian dan pengembangan (R & D)

CPMK4 Mengkritisi jurnal laporan penelitian dan pengembangan (R & D)

CPMK5 Menyusun proposal penelitian dan pengembangan (R & D)

Deskripsi Singkat Mata

Kuliah -Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar mampu menyusun penelitian pengembangan
berdasarkan desain model - model pengembangan kekinian.
- Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar penelitian dan pengembangan, prosedur
penelitian dan pengembangan, mengkaji beberapa teori yang berkaitan dengan penelitian R
& D, dan berlatih membut penelitain R & D dalam skala terbatas.

Untuk mmeberikan pengalaman yang bermakna, mata kuliah ini dikemas dalam bentuk
project-based learning dengan pendekatan konstektual. Mahasiswa akan mengkaji dan menganalisis
sebuah produk penelitian yang akan dikembangkan berdasarkan permasalahan konstekstual yang ada
di sekolah.

-Luaran dari matakuliah ini adalah proposal mini research dari sebuah produk yang akan
dikembangkan.

Bahan Kajian/Materi 1. Hakekat metode penelitian dan pengembangan (R & D)

Pembelajaran
2. Karakteristik dan Motif Penelitian Pengembangan dan pengembangan
(R & D)
3.  Jenis-jenis Disain Penelitian Pengembangan dan pengembangan (R &
D)
4.  Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan dan pengembangan
(R & D)
5. Menyusun proposal Penelitian dan Pengembangan dan pengembangan
(R & D)
Metode Penilaian dan Komponen Persentase CP
Kaitan dengan CPMK Penilaian 1 2 3M 4 5
Tugas Kelompok: hakikat metode penelitian 5 √ 6√
dan pengembangan

Tugas kelompok: Karakteristik dan Motif 5 √ √

Penelitian Pengembangan dan
pengembangan (R & D)

Tugas Kelompok: Metode Penelitian 5 √ √

Pengembangan dan pengembangan (R &
D)

Tugas Kelompok: Langkah-Langkah 5 √ √

Penelitian dan Pengembangan dan
pengembangan (R & D)

Tugas Mandiri: Mereview laporan 10 √ √ √ √ √

Penelitian dan Pengembangan dan
pengembangan (R & D)
UTS (online) 20 √
Tugas Mandiri: Mereview jurnal Penelitian 10 √ √ √ √ √
dan Pengembangan dan pengembangan (R
& D)
Tugas Mandiri: menyusun proposal 30 √ √ √ √ √
penelitian dan pengembangan (R & D)
UAS: Tugas mandiri: seminar proposal 10 √ √ √ √ √
penelitian dan pengembangan (R & D)

100
Referensi: 1. Borg and Gall (1983). Educational Research, An Introduction.
New York and London. Longman Inc.
2. Rita C. Richey, J. D. K., Wayne A. Nelson. (2009). Developmental
Research: Studies of Instructional Design and Development.
3. Developmental Research: The Definition and Scope dari
https://eric.ed.gov/?id=ED373753
4. Research dari https://simple.wikipedia.org/wiki/Research
5. Seels, Barbara B. & Richey, Rita C. (1994). Teknologi
Pembelajaran: Definisi dan Kawasannya. Penerjemah Dewi S.
Prawiradilaga dkk. Jakarta: Kerjasama IPTPI LPTK UNJ
6. Hendrayana, Aan. 2009. Metode Penelitian Pengembangan
(Developmenal Research),(Online).
(http://edukasi.kompasiana.com/2009/12/17/metode-penelitian-
pengembangan-developmental-research/)
7. Prastowo, Andi.2011. Metode Penelitian R&D (Penelitian dan
Pengembangan), (Online).
(http://andiprastowo.wordpress.com/2011/05/09/metode-
penelitian-r-d-penelitian-dan-pengembangan/).

Nama Dosen Pengampu Dr. Derlina,M.Si

(Team Teaching)

Otorisasi Koordinator Ketua Program Studi

Tanggal Penyusunan
Mata Kuliah PENDIDIKAN FISIKA
Agustus 2020
 Mgu Sub CPMK Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Beban Waktu Pengalaman Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran
akhir yang (%) Pembelajaran Mahasiswa
1-2 direncanakan)
Mahasiswa mampu Mendeskripsikan Tugas kelompok 5 )
-Orientasi Kuliah online Belajar mandiri: a. Berdiskusi Google Meet,
Mendeskripsikan hakekat metode menggunakan perkuliahan, dan diskusi 2 x 50 menit secara SIPDA
hakekat metode penelitian dan SIPDA: kontrak melalui Google sinkron
penelitian dan pengembangan ( R & Deskripsikan perkuliahan Meet dan forum Belajar melalui
pengembangan ( R & D) dengan benar dalam bentuk -Hakekat diskusi di kelompok dan Google
D). (Tugas CBR) makalah hakekat Metode SIPDA. Tugas Clasro
metode penelitian dan Terstruktur: m,
penelitian dan pengembangan Metode: 2 x 120 menit b. Berdiskusi
pengembangan ( ( R & D) Cooperative melalui
R & D) Learning Forum
Diskusi di
SIPDA

3 Mahasiswa mampu Mendeskripsikan Tugas kelompok 5 Karakteristik dan Kuliah online Belajar mandiri: a. Berdiskusi Google Meet,
Mendeskripsikan Karakteristik dan menggunakan Motif Penelitian dan diskusi 2 x 50 menit secara SIPDA
Karakteristik dan Motif Motif Penelitian SIPDA: Pengembangan melalui Google sinkron
Penelitian Pengembangan dan Deskripsikan dalam dan Meet dan forum Belajar melalui
Pengembangan dan pengembangan (R & bentuk makalah pengembangan diskusi di kelompok dan Google
pengembangan (R & D) dengan benar Karakteristik dan (R & D SIPDA. Tugas Clasro
D) (Tugas CBR) Motif Penelitian Terstruktur: m,
Pengembangan dan Metode: 2 x 120 menit b. Berdiskusi
pengembangan (R Cooperative melalui
&D Learning Forum
Diskusi di
SIPDA
4,5 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas kelompok 5 Jenis-jenis Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet,
mengenal jenis-jenis mengenal jenis-jenis menggunakan disain dan diskusi di eLearning: 2 secara SIPDA
disain penelitian dan disain penelitian dan SIPDA: penelitian dan melalui Google x 50 menit sinkron
pengembangan (R & D). pengembangan (R & Identifikasi pengembangan Meet dan forum melalui
(Tugas CBR) D). perbedaan dan (R & D) diskusi di Belajar Mandiri Google
persamaan jenis- SIPDA. dan Tugas Meet,
jenis disain Terstruktur: b. Berdiskusi
penelitian dan Metode: 2 x 120 menit melalui
pengembangan (R & Cooperative Forum
D) Learning Diskusi
di
SIPDA,
c. Belajar
mandiri dan
mengerjakan
tugas di
SIPDA.

6,7 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas kelompok 5 Langkah- Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet, .
mengimplementasikan mengimplementasikan menggunakan Langkah dan diskusi di eLearning: 2 secara sinkron SIPDA
Langkah-Langkah Langkah-Langkah SIPDA: Penelitian dan melalui Google x 50 menit melalui
Penelitian dan Penelitian dan Langkah-Langkah Pengembangan Meet dan forum Google
Pengembangan dan Pengembangan dan Penelitian dan dan diskusi di Belajar Mandiri Meet,
pengembangan (R & pengembangan (R & Pengembangan pengembangan SIPDA. b. Berdiskusi
D). (Tugas CBR) D). dan (R
pengembangan (R
 dan Tugas melalui
Terstruktur: Forum
2 x 120 menit Diskusi
di
SIPDA,
c. Belajar
mandiri dan
mengerjakan
tugas dan
kuis di
8 UTS UTS online di 10 Ujian online Mengerjakan UTS online di
SIPDA ujian online SIPDA
 9, 10 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas Mandiri 10 Laporan dan Kuliah online Belajar materi Berdiskusi SIPDA
Mereview laporan Mereview laporan artikel Penelitian menyampaikan di eLearning: 2 di
Penelitian dan Penelitian dan dan hasil review di x 50 menit SIPDA
Pengembangan dan Pengembangan dan Pengembangan SIPDA
pengembangan (R & D) pengembangan (R & D). dan
(Tugas Critical Journal) Belajar Mandiri
pengembangan (R
& D) dan Tugas
Terstruktur:
2 x 120 menit

11, Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas Mandiri 30 Form Proposal Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
12,13,1 Penelitian dan proposal Penelitian dan dan diskusi di eLearning: 2 online melalui SIPDA
4, Pengembangan dan Pengembangan melalui Google x 50 menit Google Meet
pengembangan (R & D) (R & D) Meet
sebagai tugas Project,
tugas mini riset dan
Belajar Mandiri
rekayasa ide dan Tugas
Terstruktur:
2 x 120 menit

15 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Tugas Mandiri 10 Seminar proposal Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet ,
melakukan seminar pelaksanaan seminar dan diskusi di eLearning: 2 online melalui SIPDA
proposal melalui Google x 50 menit Google Meet
Meet dan
Belajar Mandiri
dan Tugas
Terstruktur:
2 x 120 menit

16 Ujian Akhir Semester Final Project 15 Project Based Mengerjakan SIPDA

(UAS) Learning: Project