RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Program Studi : Pendidikan Fisika

2. Mata Kuliah : Fisika Inti
3. Kode Mata Kuliah : MKK 2628
4. Jumlah Kredit : 3 SKS
5. Semester : VI (Enam)
6. Matakuliah Prasyarat :-
7. Dosen Pengasuh : Tim Dosen
8. Capaian Pembelajaran (CP) : Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika di sekolah

Bentuk Penilaian
pembelajaran
Pertemuan Kemampuan Akhir
Materi Pokok (Metode dan 1) 2) 3) Referensi
ke yang Direncanakan Indikator Bentuk Bobot
Pengalaman
Belajar)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Saling mengenal,  Perkenalan antara Dosen  Ceramah 1. Mengenal dosen dan mahasiswa - - 1
menjelaskan kontrak dengan mahasiswa.  Tanya jawab lainnya.
perkuliahan yang  Penjelasan kontrak kuliah dan  Diskusi 2. Beradaptasi dengan kontrak
meliputi tujuan sistem penilaian. perkuliahan dan sistem
matakuliah, berbagai  Penjelasan tentang tugas- penilaiannya.
tugas dan sumbernya tugas baik kelompok maupun 3. Menemukan referensi-referentssi
serta prinsip individu, serta produk hasil yang tepat.
penilaiaanya belajar evaluasi. 4. Menyelesain tugas-tugas, baik
 Orientasi perkuliahan dan individu maupun kelompok.
peraturan-peraturan 5. Mengikuti semua pereturan-
akademik. peraturan akademik.
2-3 Mampu menguraikan  Nukleon  Ceramah 1. Menjelaskan pengertian nukleon Tes 10% 2, 3, 5
sifat-sifat nukleus dalam  Gaya Nukleon  Tanya jawab 2. Menjelaskan gaya-gaya nukleon
pembelajaran fisika  Deuteron  Diskusi 3. Menjelaskan pengertian deuteron
 Nukleus 4. Menjelaskan pengertian nukleus
 Nukleus sebagai bola dan pembagiannya
 Energi ikat inti 5. Menjelaskan nukleus sebagai bola
6. Menjelaskan energi ikat inti

4-6 Mampu memberi  Model tetesan cairan  Ceramah 1. Menjelaskan model tetesan cairan Tes 12% 2, 3, 5
penjelasan tentang  Model kulit  Tanya jawab 2. Menjelaskan dan menguraikan
model-model inti  Diskusi model kulit
 1 2 3 4 5 6 7 8
7 Memberi penjelasan  Peluruhan inti  Ceramah 1. Menjelaskan peluruhan inti Tes 6% 2, 3, 5
tentang peluruhan  Statistik hukum peluruhan  Tanya jawab 2. Menjelaskan statistik hukum
nukleus-nukleus yang radioaktif  Diskusi peluruhan radioaktif
tidak stabil  Peluruhan gamma 3. Menjelaskan peluruhan gamma
 Peluruhan alfa 4. Menjelaskan peluruhan beta
 Netrino dan peluruhan beta 5. Menjelaskan netrino dan peluruhan
beta
8 Ujian Tengah Semester  Sifat-sifat nukleus Tes 20% 2, 3, 5
(UTS)  Model-model inti Mampu menjawab soal ujian tengah
 Peluruhan nukleus-nukleus semester dengan baik dan benar
yang tidak stabil
9-11 Memberi penjelasan  Notasi  Ceramah 1. Menjelaskan notasi Tes 16% 2,3,4,5
tentang reaksi-reaksi inti  Klasifikasi reaksi-reaksi inti  Tanya jawa 2. Menjelaskan klasifikasi reaksi-
 Sistem laboratorium dan pusat  Diskusi reaksi inti
massa 3. Menjelaskan sistem laboratorium
 Reaksi-reaksi nuklir energi 4. Menejelaskan pusat massa
 Penampang melintang 5. Menjelaskan reaksi-reaksi nuklir
 Fusi inti energi
 Fisi inti 6. Menjelaskan penampang
melintang
7. Menjelaskan fusi inti
8. Menjelaskan fisi inti
12-15 Mampu memberi  Silsilah partikel  Ceramah 1. Menjelaskan silsilah partikel Tes 16% 2, 3, 5, 6
penjelasan dan  Interaksi partikel  Tanya jawab 2. Menjelaskan dan memehami
memahami konsep  Hukum-hukum kekekalan  Diskusi interaksi partikel
fisika partikel  Kekekalan lepton 3. Menjelaskan hukum-hukum
 Kekekalan barion kekekalan
 Kekekalan angka keanehan 4. Menjelaskan kekekalan lepton
 Kekekalan spin isotopik dan 5. Menjelaskan kekekalan barion
paritas 6. Menjelaskan kekekalan angka
keanehan
 Partikel-pertikel berusia
7. Menjelaskan kekekalan isotopik
pendek dan resonansi-
dan paritas
resonansi
8. Menjelaskan partikel-pertikel
 Cara lipat delapan
berusia pendek dan resonansi
 Quark 9. Menjelaskan cara lipat delapan
10.Menjelaskan pengertian quark
16 Ujian Akhir Semester  Reaksi-reaksi inti Mampu menjawab soal dengan benar Tes 20%
(UAS)  Fisika partikel
Catatan : 1) Indikasi-indikasi yang menyatakan pencapaian pembelajaran tiap tahapan belajar yang dapat diukur dan diamati
2)
Bentuk penilaian sesuai indikator capaian pembelajaran tiap tahapan belajar dalam bentuk tes/non tes
3)
Bobot (dalam %) tiap jenis penilaian sesuai dengan kedalaman dan keluasan capaian pembelajaran pada setiap tahapan pembelajaran

Referensi:
1. Panduan Akademik FKIP Umuslim
2. Ronald Gautreau & William Savin, Teori dan Soal Fisika Modern (Schaum Outlone), edisi kedua, terjemahan: Soni Astranto, Erlangga, Jakarta, 2006.
3. Beiser, A., 1982, Fisika Modern, Erlangga, Bandung
4. W.N Cottingham and D.A Greenwood. 1986. An Introduction to Nuclear.Cambridge University Press
5. DAS, Ashok. FERBEL, Thomas. Introduction to Nuclear and Particle Physics.2nd edition.
6. Krane, K. S, 1988, Introduction Nuclear Physics, John Wiley & Sons, New York