RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Program Studi : Pendidikan Fisika

2. Mata Kuliah : Listrik Magnet
3. Kode Mata Kuliah : MKK 2420
4. Jumlah Kredit : 3 SKS
5. Semester : IV (Empat)
6. Mata Kuliah Prasyarat : Fisika Lanjutan
7. Dosen Pengampu : Tim Dosen
8. Capaian Pembelajaran (CP) : Menguasai konsep fisikaberdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran fisika disekolah.

Bentuk Penilaian
pembelajaran
Pertemuan Kemampuan Akhir yang
Materi Pokok (Metode dan 1) 2) 3) Referensi
ke Direncanakan Indikator Bentuk Bobot
Pengalaman
Belajar)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Saling mengenal, a. Perkenalan antara Dosen a. Ceramah 1. Mengenal dosen dan - - 1
menjelaskan kontrak dengan mahasiswa. b. Tanya jawab mahasiswa lainnya.
perkuliahan yang meliputi b. Penjelasan kontrak kuliah dan c. Diskusi 2. Beradaptasi dengan kontrak
tujuan matakuliah, sistem penilaian. perkuliahan dan sistem
berbagai tugas dan c. Penjelasan tentang tugas- penilaiannya.
sumbernya serta prinsip tugas baik kelompok maupun 3. Menemukan referensi-
penilaiaanya individu, serta produk hasil referensi yang tepat.
belajar evaluasi. 4. Menyelesain tugas-tugas,
baik individu maupun
kelompok.
5. Mengikuti semua pereturan-
peraturan akademik.
2-4 Mampu menguraikan  Ceramah 1. Menjelaskan pengertian Tes 10% 2, 3
pengertian muatan listrik,  Muatan listrik  Tanya jawab muatan listrik
hukum coulomb, medan  Hukum caulomb  Diskusi 2. Memahami dan mampu
listrik, garis gaya dan  Medan listrik kelompok memecahkan masalah tentang
pemakaian hukum gauss  Garis gaya hukum caulomb dan
dalam pembelajaran,  Pemakain hukum gauss interaksinya
3. Memahami dan mampu
 1 2
Mahasiswa mengetahui
kelistrikan dan medan
listrik di alam semesta
5-7 Mampu memberi
penjelasan tentang
energi potensial, potensial
listrik, arus listrik induksi
magnet dan persamaan
medan magnit stasioner
memberikan contoh dan
penerapan dalam
kehidupan sehari-hari
8 UTS
9-12 Mampu menjelaskan dipol
magnit, medan magnit,
kemagnitan bahan dan
permeabilitas serta
aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari
3 4
 Potensial listrik
 Energi potensial
 Arus listrik
 Induksi magnit
 Gerak partikel bermuatan
dalam medan magnit
 Persamaan medan magnit
stasioner
 Potensial vektor
 Capasitor
 Hukum faraday
 Dipol magnit
 Medan magnit yang dihasilkan
 Kemagnetan bahan
 Permeabilitas
5 6 7 8
memecahkan masalah tentang
potensial listrik, berbagai
distribusu muatan
4. Memahami kapasitor dan
dielektrik Lainnya
5. Mengidentifikasi konduktor,
isolator dan semikonduktor.
6. Memahami elektrostatika dalam
bahan
7. Memahani arus listrik dan rapat
arus listrik,persamaan
kontinyutas.
 Presentasi 1. Menjelaskan pengertian kerja Tes 7,5% 2, 3
 Tanya jawab dan energi Potensial listrik
 Diskusi 2. Memahamikonsedp arus listrik
kelompok 3. Menjelaskan konsep induksi
magnit
4. Menggunakan alat berdasarkan
prinsip induksi magnit
5. Mengetahui prisip gerak partikel
bermuatan dalam medan
magnit.
6. Menghitung persamaan medan
magnit stasioner
- 1. Mampu menjawab soal ujian Tes 20% -
tengah semester dengan baik
dan benar
 Presentasi 1. Memahami konsep dipol Tes 5% 2, 3
 Tanya jawab magnet
 Diskusi 2. Menetukan medan magniet
kelompok yangdihasilkan bahan
3. Menentukan kemagnitan bahan
4. Memahami permeabilitas bahan
 1 2 3 4 5 6 7 8
13-15 Memahami konsep  Resistansi dalam rangkaian  presentasi 1. Memahami konsep resonansi Tes 7,5% 2, 3
resonansi, dalam AC  Tanya jawab dalam rangkaian AC
rangkaian AC, harga  Harga efektif arus dan  Diskusi 2. Menentukan harga efektifitas
efektifitas arus, dan tegangan arus dan tegangan
tegangan, induktansi,  Induktansi dalam rangkaian 3. Menghitung induktansi dalam
kapasitansi, inpedansi AC rangkaian AC
dan rangkaian arus bolak-  Kapasitansi dalam rangkaian 4. Menentukan dan menghitung
balik. AC kapasitansi dalam rangkaian
 Diagram impedansi AC
 Rangkaian arus bolak 5. Menggambarkan diagram
impedansi
6. Memcahkan masalah
rangkain AC dalam kelistrikan
16 Ujian Akhir Semester  Medan magnet Mampu menjawab soal dengan Tes 20%
 Arus bolak balik benar

Catatan : 1) Indikasi-indikasi yang menyatakan pencapaian pembelajaran tiap tahapan belajar yang dapat diukur dan diamati
2)
Bentuk penilaian sesuai indikator capaian pembelajaran tiap tahapan belajar dalam bentuk tes/non tes
3)
Bobot (dalam %) tiap jenis penilaian sesuai dengan kedalaman dan keluasan capaian pembelajaran pada setiap tahapan
pembelajaran

Referensi
1. Panduan Akademik FKIP Umuslim
2. Giancoli.C, Douglass, Fisika 2, edisi 4, terjemahan : Cuk Imawan dkk, Erlangga, Jakarta, 1997
3. sumber lainnya yang relevan