RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Kemahiran Hidup

Kelas Pendidikan Khas – Arif (A)
Tarikh 7 Januari 2010
Hari Selasa
Masa 10.30 – 11.30 pagi( 60 minit )
Bilangan Murid 7 orang (Tahap penerimaan yang sama)
Tajuk Bab 1: Masakan
Sub Topik : Mengenal Alatan : Alatan di dapur
Kemahiran Fokus Mengenal alatan di dapur
Kecerdasan Pelbagai i. Kinestatik
ii. Intrapersonal
iii. Naturalis
Pengetahuan Sedia ada Murid-murid boleh mengenal alatan dapur yang biasa dilihat di rumah
Perentasan Kurikulum Bahasa Melayu, Kemahiran Manipulatif - Pengamatan
Penyerapan Nilai Teliti dan bersungguh-sungguh
Hasil Pembelajaran Diharapkan di akhir pembelajaran ini:
i. Murid dapat menyebut 4 perkakasan yang ada di dapur
ii. Murid dapat mengenali perkakasan dapur yang ditunjukkan oleh guru
iii. Murid dapat menyatakan fungsi 4 perkakasan
Unsur Terapi i. Terapi Permainan
ii. Terapi Warna
iii. Terapi Motor Kasar
Bahan Bantu Mengajar Alatan dapur sebenar, cop peralatan dapur

NAMA MURID KATEGORI

1. Kamaadlizan B. Kamaruddin Cerebral Palsy
2. Muhammad Arman Fadzil B. Mohd Sena Masalah Pendengaran
3. Muhammad Kamal Bin Ramli Slow Learner + Masalah Pendengaran
4. Nor Rosyarmila Auni Bt Roslan Slow Learner
5. Rabbiatul Adawiyah Bt Rosli Slow Learner + Autisme
6. Siti Nurhiza Bt. Mohd Zaik Slow Learner
7. Tengku Nur Sahira Binti Tengku Ibrahim Slow Learner

LANGKAH ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN

Set induksi Lakonan - Guru masuk ke kelas dan menggayakan KEMAHIRAN

5 minit watak seorang ibu yang sedang - Kemahiran Motor Kasar
menggoreng di dapur.
- Murid diminta meneka gaya apakah
yang dilakukan oleh guru

Langkah 1 Memperkenalkan - Kaitkan set induksi dengan isi pelajaran. TERAPI

(10 Minit) alatan dapur - Guru mengaitkan lakonan dengan - Pertuturan
perkakasan di dapur. - Sosialisasi
: apa yang dilakukan oleh guru?
: apa yang digunakan? MI
: apa lagi yang boleh digunakan? - Spatial
: apakah fungsinya?
- Guru meminta murid menyebut semua
perkakasan di dapur yang pernah dilihat NILAI
dan digunakan oleh ibu mereka. - Ingin tahu
- Berusaha
- Berkerjasama
- Ketelitian
- Tumpuan

1
 TEKNIK
- Soal jawab

Langkah 2 Memperkenalkan - Guru membawa murid ke ruangan BBM

(15 minit) peralatan di dapur dapur dan menyuruh murid - Peralatan Dapur
menyatakan semua peralatan dapur
yang dapat dilihat oleh mereka. KEMAHIRAN
- Guru meminta murid menyentuh dan - Motor kasar
memegang setiap perkakasan dan - Koordinasi motor,
menceritakan apa yang mereka rasa. mata & tangan.
- Murid diminta menamakan perkakasan
dapur yang dilihat dan menyatakan MI
kegunaan peralatan tersebut. - Naturalis
-
NILAI
- Ingin tahu
- Berusaha
- Berkerjasama
- Ketelitian
- Tumpuan

Langkah 3 Aktiviti pengukuhan - Murid diminta mencari cop gambar BBM

(20 minit) - Mengecop peralatan dapur yang dikenali dan - alat mengecop
gambar peralatan mengecopnya di atas sehelai kertas.
di dapur - Murid diminta menamakan peralatan KEMAHIRAN
dapur yang dicop dan menerangkan - Pengamatan
fungsi alatan tersebut. - motor, mata & tangan
- Murid disuruh mewarnakan gambar - Mengecop
peralatan dapur yang dicop tadi.
NILAI
- Ingin tahu
- Berusaha
- Ketelitian
- Tumpuan

TEKNIK
- Mengecop

Penutup Rumusan Pelajaran - Murid diminta menyebut peralatan di

(5Minit) dapur yang dipelajari pada hari ini dan
menyatakan kegunaannya.

Refleksi Guru Pelatih:

Kekuatan :
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Kelemahan:
_________________________________________________________________________________________________

2
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Cadangan:
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Ulasan Pensyarah/ Guru Pembimbing:

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________