Nams : retna tri budiyanti

Nim: 18050394033
S1 pendidikan tata boga 18
tugas1 asesmen proses dan hasil belajar

 Menurut (AS   Hornby, 1986),  Assessment adalah Suatu upaya untuk menentukan nilai atau

jumlah.
 Menurut (Suchman,   1961),  Assessment adalah Sebuah proses menentukan hasil yang telah
dicapai beberapa kegiatan yang direncanakan untuk   mendukung tercapainya tuju
 Menurut (Worthen   dan Sanders,   1973), Assessment merupakan Kegiatan mencari sesuatu yang
berharga tentang sesuatu ; dalam mencari sesuatu tersebut,  juga termasuk   mencari informasi
yang bermanfaat dalam menilai   keberadaan suatu program, produksi, prosedur,    serta   alternatif
strategi yang diajukan untuk   mencapai   tujuan yang sudah ditentukan.
 Menurut Nana Sudjana Assessment adalah proses memberikan atau menentukan nilai kepada
objek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu.
 Menurut Gronlund (1984) dalam Asep Jihad dan Abdul Haris, menyatakan Assessment sebagai
proses sistematik pengumpulan, penganalisaan, dan penafsiran informasi untuk menentukan
sejauh mana siswa mencapai tujuan.
 Menurut The Task Group on Assesment and Testing (TGAT) dalam Griffin & Nix (1991 :
3) mendeskripsikan Assessment sebagai semua cara yang digunakan untuk menilai unjuk kerja
individu atau kelompok.
 Meurut Boyer & Ewel mendefenisikan Assessment sebagai proses yang menyediakan informasi
tentang individu siswa, tentang kurikulum atau program, tentang institusi atau segala sesuatu yang
berkaitan dengan system institusi.
 Menurut Eko Putro Widoyoko Assessment atau penilaian dapat diartikan sebagai kegiatan
menafsirkan data hasil pengukuran berdasarkan kriteria maupun aturan-aturan tertentu.
 Menurut Robert M Smith (2002) Suatu penilaian yang komprehensif dan melibatkan anggota tim
untuk mengetahui kelemahan dan kekuatan yang mana hsil keputusannya dapat digunakan untuk
layanan pendidikan yang dibutuhkan anak sebagai dasar untuk menyusun suatu rancangan
pembelajaran.
 Menurut James A. Mc. Lounghlin & Rena B Lewis Proses sistematika dalam mengumpulkan data
seseorang anak yang berfungsi untuk melihat kemampuan dan kesulitan yang dihadapi seseorang
saat itu, sebagai bahan untuk menentukan apa yang sesungguhnya dibutuhkan. Berdasarkan
informasi tersebut guru akan dapat menyusun program pembelajaran yang bersifat realitas sesuai
dengan kenyataan objektif.

https://www.gurupendidikan.co.id/assessment-adalah/