RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TEMATIK

Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR

Tema : Peristiwa
Mata Pelajaran : IPA, Matematika dan PKN
Kelas / Semester : II/ 1
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR

Mata Pelajaran : IPA, MATEMATIKA dan PKN
Tema : Peristiwa
Kelas/Semester : II (Dua)/ 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 1. IPA
1. Mengenal bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagaitempat
makhluk hidup
2. Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
3. PKN
1. Membiasakan hidup bergotong royong
Kompetensi Dasar : 1. IPA
1.1 Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan
2. MATEMATIKA
1. 3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
3. PKN
1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun saling berbagi dan tolong menolong
 MATERI POKOK/ ALOKASI SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR/ALAT

1. IPA 1. IPA -menjelaskan bagian-bagian tubuh 1x35 menit a. Silabus tahun 2008
Kognitif Produk Tubuh hewan dan hewan b. Khafid,Muhammad
Menyebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan -menjelaskan penjumlahan dan dkk. 2004.
hewan 2. Matematika pengurangan Matematika Kelas
Kognitif Proses Penjumlahan dan -menjelaskan hidup gotong royong II. Jakarta :
Mengisi tabel bagian-bagian tubuh pengurangan Erlangga Hal 9-12
utama hewan bilangan sampai c. Sains,
Afektif Karakter 500 Haryanto.2004.
- Menyebutkan bagian-bagian 3. PKN Sains Kelas II.
tubuh hewan Hidup gotong Jakarta : Erlangga
- Menyebutkan kegunaan bagian royong Hal 1-9
tubuh hewan d. Widihastuti, Setiadi.
Ketrampilan Sosial Pendidikan
Melakukan kegiatan diskusi dengan kewarganegaraan
smangat kerjasama dan saling kelas 2 pusat
menghargai perbukuan
Psikomotorik departemen
Melaporkan hasil diskusi pendidikan
2. MATEMATIKA Nasional BSE hal 3-
Kognitif Produk 9
Menuliskan penjumlahan dan
pengurangan bilangan
Kognitif Proses
Mengisi tabel penjumlahan dan
pengurangan bilangan
Afektif Karakter
- Melakukan kegiatan diskusi
dengan penuh tanggungjawab
- Melaporkan hasil kerja tentang
penjumlahan dan engurangan
Ketrampilan Sosial
Melakukan diskusi dengan semangat
kerja sama dan saling menghargai
Psikomotorik
Trampil mengisi tabel penjumlahan
dan pengurangan
3. PKN
Kognitif Produk
Menyebutkan jenis-jenis kegiatan
gotong royong
Kognitif Proses
Menceritakan keuntungan hidup
gotong royong
Afektif Karakter
Menjelaskan pentingnya hidup gotong
royong
Psikomotorik
Menunjukkan gambar kerja bakti
 JARING-JARING TEMA

MATEMATIKA IPA

1.3 melakukan penjumlahan dan 1.1 mengenal bagian-bagian

pengurangan bilangan sampai utama hewan dan tumbuhan
500

PERISTIWA

PKN

1.1 Mengenal pentingnya hidup

rukun saling berbagi dan tolong
menolong
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
TEMATIK

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : Peristiwa
Mata Pelajaran : IPA, Matematika dan PKN
Kelas / Semester : II / I ( satu )
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
1. IPA
1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan
dan tumbuhan serta berbagai tempat makhluk hidup
2. Matematika
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
3. PKN
1. Membiasakan hidup bergotong royong

B. Kompetensi Dasar
1. IPA
1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan
sekolah melalui pengamatan
2. Matematika
1.3 melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500
3. PKN
1.1 mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong

C. Indikator
1. IPA
Kognitif
Produk
Menyebutkan bagian-bagian tubuh hewan
Proses
 Mengisi tabel bagian-bagian utama tubuh hewan
Afektif Karakter
Menunjukkan bagian-bagian tubuh hewan
Ketrampilan Sosial
Melakukan ketrampilan diskusi dengan semangat kerjasama dan saling menghargai
Psikomotorik
Terampil menisi tabel nama bagian-bagian tubuh hewan dan saling menghargai
2. MATEMATIKA
Kognitif
Produk
Menuliskan penjumlahan dan pengurangan pada bilangan
Proses
Mengisi tabel penjumlahan dan penguranga pada bilangan
Afektif Karakter
Melakukan kegiatan diskusi dengan penuh tanggung jawab, melaporkan hasil karja
tentang penjumlahan dan pengurangan
Psikomotorik
Terampil mengisi tabel penjumlahan dan pengurangan
Ketrampilan Sosial
Melakukan kegiatan diskusi dengan semangat kerja sama dan saling menghargai
3. PKN
Kognitif
Produk
Menyebutkan jenis-jenis kegiatan hidup bergotongroyong
Proses
Menceritakan keuntunganhidup gotong royong
Afektif Karakter
Menjelaskan pentingnya hidup gotong royong
Psikomotorik
Menunjukkkan gambar orang kerjabakti

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan bagian-bagian utama tubuh
hewan dengan benar
 2. Dengan mengamti gambar siswa dapat menunjukkan nama bagian-bagian utama
tubuh hewan dengan tepat
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengisi tabel tentang bagian-bagian utama
tubuh hewan dengan benar
4. Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang bagian-bagian utama tubuh
hewan dengan baik

E. Materi Belajar
1. IPA
Tubuh hewan dan tumbuhan
2. Matematika
Operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan
3. PKN
Hidup gotong royong

F. Metode dan Model Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Tematik
2. Metode pembelajaran :
a. Tanya jawab
b. Ceramah
c. Tugas
d. Diskusi

G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
Apersepsi
Guru mengucap Salam pembuka dilanjutkan presentasi
Orientasi
Mengkondisikan anak
Motivasi
Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang dicapai
2. Kegiatan Inti (20 menit)
a. Eksplorasi
- Tnya jawab tentang nama-nama hewan
 - Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang bagian tubuh hewan
- Siswa menjawab pertanyaan guru
- Guru membagi siswa dalam kelompok yang beranggotakan 3 atau 4 kelompok.
- Masing-masing siswa mengerjakan LKS
b. Elaborasi
- Secara kelompok siswa mengerjakan lembar kerja
- Siswa berdidkusi tentang kegiatan sehari-hari
c. Konfirmasi
- Guru memberi tanggapan hasil diskusi masing-masing kelompok
- Guru memberi umpan balik dan penguatan terhadap keberhasilan siswa
- Guru memberi motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi
secara aktif
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
a. Siswa merangkum materi pelajaran
b. Guru memberi umpan balik dan memberi pekerjaan rumah
c. Guru menutup pelajaran dengan do’a dan salam

H. Penilaian
1. Prosedur : penilaiaan proses dan hasil
2. Bentuk Tes : tes dan nontes
3. Jenis Tes : a. Tes : tertulis
b. nontes : observasi
4. Instrumen : terlampir

I. Sumber dan Media Belajar

1. Sumber
a. Silabus tahun 2008
b. Khafid,Muhammad dkk. 2004. Matematika Kelas II. Jakarta : Erlangga Hal 9-12
c. Sains, Haryanto.2004. Sains Kelas II. Jakarta : Erlangga Hal 1-9
d. Widihastuti, Setiadi. Pendidikan kewarganegaraan kelas 2 pusat perbukuan
departemen pendidikan Nasional BSE hal 3-9
2. Media
a. gambar hewan
b. gambar orang hidup rukun
Lampiran 1
MATERI PELAJARAN
1. IPA
Tubuh hewan dan tumbuhan
Tubuh hewan terdiri dari
- Bulu dan sayap dimiliki hewan burung.
- Tanduk dimiliki hewan kerbau, kambing, sapi dan singa.
- Kaki dimiliki hewan burung, sapi, singa, gajah.
- Puting susu dan rambut dimiliki hewan sapi, kambing, kucing dan gajah
- Sirip dimiliki hewan ikan.
Tubuh Tumbuhan terdiri dari akar, batang, daun, bunga, buah, biji.
2. Matematika
Operasi hitung campuran penjumlahan dan pengurangan:
1. 123+120-122=121
2. 165+119-135=249
3. PKN
Hidup rukun bersama keluarga
- Mutia tinggal bersama keluarganya
- Mereka tidak pernah bertengkar
- Mereka hidup bahagia
- Mereka hidup dengan rukun
- Mutia menyayangi keluarganya
- Mutia menyayangi adiknya
- Mutia juga menghormati ayah dan ibunya
Lampiran II
Media Pembelajaran
1. Gambar hewan
 2. Gambar orang hidup rukun

Lampiran III
LKS
1. Tempelkan gambar hewan pada kolom gambar hewan sesuai dengan bagian utama
yang dimilikinya!
2. Kerjakan secara kelompok!
No Gambar hewan Bagian-bagian utama pada hewan
1. Sayap

2. Sirip

3. Kumis
 4. Sungut

5. Tanduk

Lampiran IV
Kisi – Kisi Soal

Mata pelajaran : tematik

Kelas/ semester : II/ 1
Tema : peristiwa

Standar Kompetensi Penilaian No

Indikator
Kompetensi Dasar Butir

1. IPA 1. IPA IPA Tes tertulis

1. Mengenal 1.1 Mengenal Kognitif Produk
3,4
bagian-bagian bagian- Menyebutkan
utama tubuh bagian bagian-bagian tubuh
hewan dan utama hewan
tumbuhan, hewan dan Kognitif Proses
pertumbuhan tumbuhan di Mengisi tabel bagian
hewan dan sekitar utama tubuh
tumbuhan serta rumah dan Afektif Karakter
 berbagai tempat sekolah Menunjukkan bagian
makhluk hidup melalui tubuh hewan
pengamatan Psikomotor
Melaporkan hasil
diskusi
2.Matematika 2. Matematika Matematika
-Melakukan 1.3 melakukan Kognitif Produk 1,2
penjumlahan penjumlaha Menuliskan
dan n dan penjumlahan dan
pengurangan penguranga pengurangan pada
sampai 500 n sampai bilangan
500 Kognitif Proses
Menisi tabel
penjumlahan dan
pengurangan pada
bilangan
Afektif Karakter
Melakukan diskusi
tentang penjumlahan
dan pengurangan
Psikomotor
Terampil mengisi
tabel penjumlahan 5
3. PKN 3. PKN PKN
1.Membiasakan 1.1 mengenal Kognitif Produk
Menjelaskan hidup
hidup bergotong pentingnya
rukun
royong hidup kognitif proses
rukun, menyebutkan
contoh-contoh hidup
saling
rukun
berbagi dan Afektif karakter
tolong Mengelompokkan
gambar tema hidup
menolong
rukun
Lampiran V
EVALUASI
Mata pelajaran : tematik
Kelas/ semester :II/ 1
Tema : peristiwa

1. 165+119-135=.............
2. 257-112+72=...............
3. Hewan berkaki enam contohnya...........
4. Ikan berenang menggunakan...............
5. Hidup rukun dapat membuat kita mempuyai banyak.......
Lampiran VI
Kunci Jawaban
1. 249
2. 217
3. Serangga
4. Sirip dan ekor
5. Teman
Lampiran VII
PEDOMAN PENILAIAN

Jumlah soal 5.
1. Satu soal benar siswa mendapat nilai 2.
2. Jika siswa dapat menjawab semua soal dengan benar skor 10.
3. Jika siswa tidak dapat menjawab sama sekali siswa mendapat skor 0.

Skor maksimal lembar evaluasi 10

skor penilaian
Nilai akhir = x 100
skor maksimal
Lampiran VIII
LEMBAR PENGAMATAN KERJA KELOMPOK

Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.

No Hasil yang Diamati

Nama Anak Keaktifan Kejujuran Kerjasama Ketaatan
.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Keterangan
A= sangat baik
B= baik
C= cukup