CONTOH 3: INSTRUMEN LENGKAP (SENARAI SEMAK, RUBRIK & SKALA KADAR)

BORANG PENTAKSIRAN

TEKNIK : SERVIS KE SASARAN (TENIS)

LAKUAN MENGIKUT FASA

Nama : __________________________Kelas : ________________Umur : _____________

Tarikh : ___________________ Pemerhati : ___________________________( )

Tandakan (/) jika pelaku mengikut item yang telah dinyatakan dalam setiap ruangan.

Kritera dan Komponen Penilaian

 KOGNITIF
 Pelaku Servis = Membuat keputusan melakukan servis mengikut
sasaran yang ditetapkan

 PSIKOMOTOR
 Melakukan sekurang-kurangnya 4 daripada 8 percubaan kemahiran
memukul servis dalam permainan kecil
 Pelaksanaan kemahiran (fasa persediaan, fasa perlaksanaan dan
fasa ikut lajak) : Pelajar dapat mengikut setiap lakuan bagi setiap fasa
dengan betul.
 Mengetahui aksi lakuan servis dan melakukan dengan teknik yang
betul.

Aspek Penilaian Kemahiran Kognitif

Lakuan aktiviti berdasarkan senarai semak seperti berikut :
 Sila tandakan ‘ √ ’ pada ruang yang berkaitan.
Tandakan ‘ √ ’
Bil BAHAGIAN A: SENARAI SEMAK

1. Grip
 Grip yang dipakai untuk lakuan servis adalah grip
Continental

2. Posisi Kedudukan Sedia

 Berdiri di belakang garis baseline dan tumpuan fokus bola
pada kotak servis lawan
 Posisi kaki kiri di depan dan kaki kanan di belakang
dengan arah kaki selari dengan garis baseline
 Raket di pegang di hadapan dengan bahu dan
pergelangan tangan dalam keadaan selesa
 Tangan kiri memegang leher raket

3. The Backswing and Toss

 Bola dilempar ke atas di depan kepala setinggi kurang
lebih 20-30 cm. Kedua-dua lengan bergerak bersama-
sama
 Melempar bola ke atas dari lengan kiri sejajar dengan kaki
kiri dan di depan badan secara lurus
 Telapak tangan raket mengadap ke arah belakang
 Pemindahan berat badan ke kaki belakang
 Bola dilambung dan raket dihayun ke belakang
 Selalu fokuskan mata pada bola dan guna tangan yang
melempar sebagai target semasa memukul bola

4. The Power Loop

 Bola pada titik pukulan, raket dihayun ke depan
 Pemindahan berat badan dari kaki belakang ke kaki depan

5. The Contact Point

  Titik pukulan bola pada kedudukan tinggi
 Kaki diluruskan dengan menolak jari kaki ke atas
 Lengan diluruskan dan raket dilepaskan di belakang bahu
sehingga siku naik
 Semasa pukulan, bahu diputar dan dada mengadap jaring
 Lengan yang tidak memukul posisi kembali ke dalam
badan

6. The Follow Through

 Raket di hayun dengan posisi lengan melengkung lebar di
sebelah kiri badan
 Berat badan dipindah sepenuhnya ke kaki hadapan
 Tumit kaki kanan dipindah ke arah kaki belakang
 Kembali ke posisi kedudukan sedia

Kemahiran servis pada sasaran dibuat 4 kali percubaan antara percubaan

Catatkan pencapaian pada berpandukan jadual berikut secara individu

Arahan : Bulatkan nombor pada ruang yang berkaitan

1. Lemah
2. Sederhana Baik
3. Baik
4. Sangat Baik
5. Cemerlang

Percubaan I II III IV

Pencapaian saya melakukan kemahiran servis adalah 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

4 5 4 5 4 5 4 5
 Aspek Penilaian Kemahiran Kognitif
Sila nyatakan sejauh manakah tahap kemahiran terhadap pernyataan yang diberi mengikut skala berikut.
Penarafannya adalah subjektif, bertujuan menunjukkan teknikal yang relatif untuk permainan anda
Tahap Skor Rubrik Penguasaan
5 Menguasai pergerakan sesuatu kemahiran secara tindakan semula jadi
4 Menghubung kait kemahiran dengan situasi kemahiran
5
3 Ketepatan perlakuan kemahiran asas
Cemerlang
2 Memanipulasi kemahiran asas
1 Meniru kemahiran asas
4 Menghubung kait kemahiran dengan situasi kemahiran
4 3 Ketepatan perlakuan kemahiran asas
Baik 2 Memanipulasi kemahiran asas
1 Meniru kemahiran asas
3 Ketepatan perlakuan kemahiran asas
3
2 Memanipulasi kemahiran asas
Sederhana
1 Meniru kemahiran asas
2 2 Memanipulasi kemahiran asas
Lemah 1 Meniru kemahiran asas
1
1 Meniru kemahiran asas
Sangat Lemah

Sila tandakan ‘ √ ’ pada ruang yang berkaitan

Percubaan Perlakuan
Bil BAHAGIAN B: INDIKATOR PRESTASI KRITERIA Sasaran T ‘center’ Sasaran B ‘body’ Sasaran W ‘wide’
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
Fasa Persediaan
1. Grip yang dipakai untuk lakuan servis adalah grip Continental
2. Berdiri di belakang garis baseline dan tumpuan fokus bola pada kotak servis lawan
3. Raket di pegang di hadapan dengan bahu dan pergelangan tangan dalam keadaan
selesa
4. Raket di pegang di hadapan dengan bahu dan pergelangan tangan dalam keadaan
selesa
5. Tangan kiri memegang leher raket
Fasa Pelaksaaan
6. Bola dilempar ke atas di depan kepala setinggi kurang lebih 20-30 cm. Kedua-dua
lengan bergerak bersama-sama
7. Melempar bola ke atas dari lengan kiri sejajar dengan kaki kiri dan di depan badan
secara lurus
8. Pemindahan berat badan ke kaki belakang
9. Selalu fokuskan mata pada bola dan guna tangan yang melempar sebagai target
semasa memukul bola
10. Bola pada titik pukulan, raket dihayun ke depan
11. Pemindahan berat badan dari kaki belakang ke kaki depan
12. Titik pukulan bola pada kedudukan tinggi
13. Kaki diluruskan dengan menolak jari kaki ke atas
14. Lengan diluruskan dan raket dilepaskan di belakang bahu sehingga siku naik
15. Semasa pukulan, bahu diputar dan dada mengadap jaring
16. Lengan yang tidak memukul posisi kembali ke dalam badan
Fasa Ikut Lajak
17. Raket di hayun dengan posisi lengan melengkung lebar di sebelah kiri badan
18. Berat badan dipindah sepenuhnya ke kaki hadapan
19. Tumit kaki kanan dipindah ke arah kaki belakang
20. Kembali ke posisi kedudukan sedia

TAHAP Lemah Rendah Sederhana Tinggi Tahap pencapaian kemahiran servis

Sasaran T ‘center’ saya adalah

Tahap pencapaian kemahiran servis

Sasaran B ‘body’saya adalah
NILAI 20-39 40-59 60-79 80-100
Tahap pencapaian kemahiran servis
Sasaran W ‘wide’saya adalah
 Aspek Penilaian Insaniah Afektif
Arahan : Berikan nilai pada jawapan anda. Jumlahkan nilai dan kenal pasti tahap skor anda berpandukan jadual berikut :

3 2 1
(SETUJU) (AGAK SETUJU) (TIDAK SETUJU)

Sila Bulatkan pada ruang yang berkaitan

Bil BAHAGIAN C : DOMAIN AFEKTIF ( KERJASAMA DAN KESELAMATAN ) Perkara yang dinilai Nilai

1. Saya sekadar ambil maklum tentang kerjasama S AS TS

2. Saya bersetuju bekerjasama jika diarahkan S AS TS

3. Saya mengiktiraf kepentingan kerja kumpulan dan melakukannya secara konsisten S AS TS

4. Saya sekadar ambil maklum tentang keselamatan S AS TS

5. Saya bersetuju mengamalkan aspek keselamatan jika diarahkan S AS TS

6. Saya menghargai dan bersetuju untuk mengamalkan aspek keselamatan dengan betul tanpa diarah S AS TS

7. Saya menghargai dan mengamalkan ciri keselamatan secara konsisten S AS TS

TAHA Rendah Sederhana Tinggi Tahap kerjasama dan menjaga keselamatan saya
P adalah
NILAI 3-8 9-14 15-21